留守童状况调研报告
着国市场济发展城乡户籍制度放宽进城务工孩子然留农村留守童成长教育问题已成建设社会义新农村容忽视社会问题
XX村留守童基情况
调查统计X村留守童89占全市总口51％年龄段分布：0—5周岁29占留守童总数27．9％610周岁30占总数29．4％1116周岁30占总数42．7％
二监护方式概述
留守童监护方式五种：
第种方式：隔代监护孩子老（爷爷奶奶外公外婆）进行监护种监护方式集中05周岁610周岁两年龄段孩子目前农村留守童监护方式
第二种方式：代亲戚监护孩子叔叔姑姑舅舅姨等进行监护集中610周岁年龄段留守童身
第三种方式：辈监护采取家中年龄较哥哥姐姐带弟弟妹妹方法集中1116周岁年龄段孩子负责顾05周岁610周岁年龄段孩子
第四种方式：监护俗话说：穷孩子早家监护表现形式集中1116周岁年龄段孩子身
第五种方式：寄宿制全托孩子完全托付学校老师信通常说代家长种监护方式年龄段孩子发展势头较强劲
三农村留守童现状存问题原分析
调查结果表明父母外出务工面五种监护方式存利弊导致农村留守童生存状况安全意识理想信念生态度价值取思维方式等10方面存程度缺失值注意
1生存状况缺失父母外出务工定期孩子寄钱孩子家收父母汇款年龄缺乏计划性钱毫节制乱花通没钱少钱时饱顿饥顿导致身体消瘦营养良严重损害身体正常发育种现象监护寄宿制全托年龄段孩子身表现明显65％孩子存程度营养良现象
2爱缺失父母双方孩**期起缺少沟通什事情孩子作受社会良风气影响农村留守童表现出私偏执冷漠性格特点事关高高挂起缺乏爱心容忍心正义感甚连中国传统孝心二字理解
3安全感缺失农村留守童安全问题言调查结果显示父母外出孩子安全带更安全威胁农村居住较分散孩子防范女弱辨非力差拐卖意外伤害意外死亡等问题时发生逃学网早恋甚违法犯罪等现象屡见鲜邓家铺镇留守童邓某爷爷奶奶监护天早晨吃完早饭背着书包学起学午独学时回家老师见星期没学家里出什事者生病门家访探究竟原学期间中途社会三四玩哭笑
4心理缺失良家庭氛围谐亲子关系孩子健康格美心理塑造着重影响调查农村留守童中555％表现性冷漠孤独父母充满怨恨216％表现柔弱助卑闭锁寂寞空虚愿交流等183表现盲目反抗逆反心理强等46表现缺乏信心理负担重等
5思想品德缺失留守童缺乏家庭效监护思想品德行发展呈现出定问题调查发现父母外出子女思想道德教育够重视造成许留守童思想道德出现真空表现：放流服教违反校纪偷摸拉帮结派架斗殴缺乏正义感爱心等
6学缺失父母外出务工直接影响孩子学辅导监督教育等方面表现孩子学兴趣高学态度端正成绩降等
7生观价值观
缺失部分外出务工者子女进行伦理道德教育法制教育生活顾较少产生负疚感金钱物质进行限度补偿种作法极易形成孩子功利义价值观享乐义生观养成逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气陋直接导致新读书拜金义等错误思想产生部分监护律力差留守童缺乏时效约束教纪律散漫道德品行较差遵守学校规章制度迟旷课逃学说谎架迷恋桌球室网吧游戏厅等问题童种种行问题监护家长学校等方面感棘手
8世界观缺失父母外出务工受社会环境影响加政治成熟容易云云世界法存诸偏颇：爱红装爱钱庄(装)游戏生盲目追星虚荣心强顾实际盲目攀赚钱发财作生奋斗目标等
9信心缺失部分农民工认农村孩子学业成机率高国家中专院校毕业生包分配辛辛苦苦送子女读书头工孩子学总体期值较低孩子学业定位完成九年制义务教育初中毕业证前途定位外出工受父母影响孩子形中便失信心干什事情抱着副谓态度缺乏艰苦奋斗顽强拼搏精神件非常怕事情
10缺失青少年祖国希未少年强国家强少年兴国家兴农民工外出务工然带动济发展留更思考：祖国繁荣富强代代辛勤劳动实现果中间缺失代会样呢家妨认真思考
四点探讨建议
农村留守童健康成长否直接影响社会义新农村构建整社会持续发展时目前济社会发展状况农村留守童问题时期长期存必须法律制度行动整体问题纳入社会济发展总体目标中加解决够标兼治彻底解决农村留守童问题调查结果表明必须做四统筹发展切实做四位扎实做四工程真正构筑起利未成年健康成长绿色**
()切实做四统筹发展
1统筹发展城乡教育降低城镇中学招收农民工子女入学门槛农民工进城务工带着子女进城入学真正落实流动童教育问题解决根解决农村留守童问题
2统筹发展城乡医疗保障体系农民工城镇职工样享受医疗保障解决老医问题免顾忧：目前农村实行农村合作医疗益尝试
3统筹发展城乡社会养老保障体系条件愿交纳养老保险农民工应该享城镇职工等权利广农民老养：目前农村计划生育奖励制度真正农村独生子女户两女户家庭实惠尝试时条件方低保象应惠广农村
4统筹发展农村教学点合理覆盖范围加财政支持力度加农村义务教育投入两免补外搞农村寄宿制学校建设农村留守童全部校寄宿便农村留守童加强教育集中理
(二)确实做四位
1思想认识位思想行动先导思想认识高度决定工作力度行动速度农村留守童教育问题仅学校家庭问题全社会事仅老师家长责全社会责必须项工作作事关国家前途民族命运战略工程作确保中国特色社会义事业兴旺发达继希工程作关系亿万家庭切身利益民心工程作社会义精神文明建设基础工程抓落实行动
2感情基础位农村留守童教育问题仅思想认识问题感情问题方面爱心方面热心真正加强农村留守童教育理
3组织网络位做农村留守童教育工作需完善组织网络学校家庭社会三重环节必须联成体充分发挥作
4制度保证位加强改进农村留守童教育问题建立长效机制关键建立联席会议制度二督促检查制度保证教育效果
(三)精心实施四工程
工程：聘请德育校长发挥阵作
农村留守童教育学校必须承担教育务发挥渠道阵课堂作聘请政治思想道德品质高生活作风正责心强具定社会威热心教育事业五老员教师担德育校长农村留守童开展形式德育教育帮助树立正确世界观观价值观
工程二：办家长学校突出家长基础作
家庭坏家庭教育优劣农村留守童成长生产生直接影响开办家长学校家长进行教育突出家长基础作
工程三：实施代家长突出社会责
充分发挥五老广教师全社会爱心士作实施代家长工作农村留守童感觉： 父母家学校家老师父母真正关爱代家长情况摸准代称职关爱彻底真正筑起农村留守童健康成长道挡风墙
工程四：建教育基活动中心促进全面发展
农村留守童教育必须阵玩中乐乐中抓爱国义教育基建设二抓法制教育基建设三创建青少年活动中心孩子提供场真正成农村留守童学文化学校培养情操阵开展活动场健康成长乐园
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着国市场济发展城乡户籍制度放宽进城务工孩子然留农村留守童成长教育问题已成建设社会义新农村容忽视社会问题
XX村留守童基情况
调查统计X村留守童89占全市总口51％年龄段分布：0—5周岁29占留守童总数27．9％610周岁30占总数29．4％1116周岁30占总数42．7％
二监护方式概述
留守童监护方式五种：
第种方式：隔代监护孩子老（爷爷奶奶外公外婆）进行监护种监护方式集中05周岁610周岁两年龄段孩子目前农村留守童监护方式
第二种方式：代亲戚监护孩子叔叔姑姑舅舅姨等进行监护集中610周岁年龄段留守童身
第三种方式：辈监护采取家中年龄较哥哥姐姐带弟弟妹妹方法集中1116周岁年龄段孩子负责顾05周岁610周岁年龄段孩子
第四种方式：监护俗话说：穷孩子早家监护表现形式集中1116周岁年龄段孩子身
第五种方式：寄宿制全托孩子完全托付学校老师信通常说代家长种监护方式年龄段孩子发展势头较强劲
三农村留守童现状存问题原分析
调查结果表明父母外出务工面五种监护方式存利弊导致农村留守童生存状况安全意识理想信念生态度价值取思维方式等10方面存程度缺失值注意
1生存状况缺失父母外出务工定期孩子寄钱孩子家收父母汇款年龄缺乏计划性钱毫节制乱花通没钱少钱时饱顿饥顿导致身体消瘦营养良严重损害身体正常发育种现象监护寄宿制全托年龄段孩子身表现明显65％孩子存程度营养良现象
2爱缺失父母双方孩**期起缺少沟通什事情孩子作受社会良风气影响农村留守童表现出私偏执冷漠性格特点事关高高挂起缺乏爱心容忍心正义感甚连中国传统孝心二字理解
3安全感缺失农村留守童安全问题言调查结果显示父母外出孩子安全带更安全威胁农村居住较分散孩子防范女弱辨非力差拐卖意外伤害意外死亡等问题时发生逃学网早恋甚违法犯罪等现象屡见鲜邓家铺镇留守童邓某爷爷奶奶监护天早晨吃完早饭背着书包学起学午独学时回家老师见星期没学家里出什事者生病门家访探究竟原学期间中途社会三四玩哭笑
4心理缺失良家庭氛围谐亲子关系孩子健康格美心理塑造着重影响调查农村留守童中555％表现性冷漠孤独父母充满怨恨216％表现柔弱助卑闭锁寂寞空虚愿交流等183表现盲目反抗逆反心理强等46表现缺乏信心理负担重等
5思想品德缺失留守童缺乏家庭效监护思想品德行发展呈现出定问题调查发现父母外出子女思想道德教育够重视造成许留守童思想道德出现真空表现：放流服教违反校纪偷摸拉帮结派架斗殴缺乏正义感爱心等
6学缺失父母外出务工直接影响孩子学辅导监督教育等方面表现孩子学兴趣高学态度端正成绩降等
7生观价值观
缺失部分外出务工者子女进行伦理道德教育法制教育生活顾较少产生负疚感金钱物质进行限度补偿种作法极易形成孩子功利义价值观享乐义生观养成逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气陋直接导致新读书拜金义等错误思想产生部分监护律力差留守童缺乏时效约束教纪律散漫道德品行较差遵守学校规章制度迟旷课逃学说谎架迷恋桌球室网吧游戏厅等问题童种种行问题监护家长学校等方面感棘手
8世界观缺失父母外出务工受社会环境影响加政治成熟容易云云世界法存诸偏颇：爱红装爱钱庄(装)游戏生盲目追星虚荣心强顾实际盲目攀赚钱发财作生奋斗目标等
9信心缺失部分农民工认农村孩子学业成机率高国家中专院校毕业生包分配辛辛苦苦送子女读书头工孩子学总体期值较低孩子学业定位完成九年制义务教育初中毕业证前途定位外出工受父母影响孩子形中便失信心干什事情抱着副谓态度缺乏艰苦奋斗顽强拼搏精神件非常怕事情
10缺失青少年祖国希未少年强国家强少年兴国家兴农民工外出务工然带动济发展留更思考：祖国繁荣富强代代辛勤劳动实现果中间缺失代会样呢家妨认真思考
四点探讨建议
农村留守童健康成长否直接影响社会义新农村构建整社会持续发展时目前济社会发展状况农村留守童问题时期长期存必须法律制度行动整体问题纳入社会济发展总体目标中加解决够标兼治彻底解决农村留守童问题调查结果表明必须做四统筹发展切实做四位扎实做四工程真正构筑起利未成年健康成长绿色**
()切实做四统筹发展
1统筹发展城乡教育降低城镇中学招收农民工子女入学门槛农民工进城务工带着子女进城入学真正落实流动童教育问题解决根解决农村留守童问题
2统筹发展城乡医疗保障体系农民工城镇职工样享受医疗保障解决老医问题免顾忧：目前农村实行农村合作医疗益尝试
3统筹发展城乡社会养老保障体系条件愿交纳养老保险农民工应该享城镇职工等权利广农民老养：目前农村计划生育奖励制度真正农村独生子女户两女户家庭实惠尝试时条件方低保象应惠广农村
4统筹发展农村教学点合理覆盖范围加财政支持力度加农村义务教育投入两免补外搞农村寄宿制学校建设农村留守童全部校寄宿便农村留守童加强教育集中理
(二)确实做四位
1思想认识位思想行动先导思想认识高度决定工作力度行动速度农村留守童教育问题仅学校家庭问题全社会事仅老师家长责全社会责必须项工作作事关国家前途民族命运战略工程作确保中国特色社会义事业兴旺发达继希工程作关系亿万家庭切身利益民心工程作社会义精神文明建设基础工程抓落实行动
2感情基础位农村留守童教育问题仅思想认识问题感情问题方面爱心方面热心真正加强农村留守童教育理
3组织网络位做农村留守童教育工作需完善组织网络学校家庭社会三重环节必须联成体充分发挥作
4制度保证位加强改进农村留守童教育问题建立长效机制关键建立联席会议制度二督促检查制度保证教育效果
(三)精心实施四工程
工程：聘请德育校长发挥阵作
农村留守童教育学校必须承担教育务发挥渠道阵课堂作聘请政治思想道德品质高生活作风正责心强具定社会威热心教育事业五老员教师担德育校长农村留守童开展形式德育教育帮助树立正确世界观观价值观
工程二：办家长学校突出家长基础作
家庭坏家庭教育优劣农村留守童成长生产生直接影响开办家长学校家长进行教育突出家长基础作
工程三：实施代家长突出社会责
充分发挥五老广教师全社会爱心士作实施代家长工作农村留守童感觉： 父母家学校家老师父母真正关爱代家长情况摸准代称职关爱彻底真正筑起农村留守童健康成长道挡风墙
工程四：建教育基活动中心促进全面发展
农村留守童教育必须阵玩中乐乐中抓爱国义教育基建设二抓法制教育基建设三创建青少年活动中心孩子提供场真正成农村留守童学文化学校培养情操阵开展活动场健康成长乐园
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