班奥尔夫音乐教育总结
奥尔夫音乐教育强调孩子教学中心奥尔夫说：走遍世界理念身理念原性音乐教育接然原始原类状态种融音乐舞蹈语言体全体艺术种较原始民族童身见音乐艺术
奥尔夫音乐教育教师成长起定影响 奥尔夫音乐教学法教学观念格创造力发展起积极影响
（1） 观念方面：
客观事物脑留概括形象种思想种理念实物质认前教学中较注重：孩子传授知识孩子定学会什进行奥尔夫音乐教学观念改变奥尔夫音乐教学注重学程孩子动脑筋思考学知识动权教孩子现孩子思维灵敏度高吸收知识力强单老师教什学什够教师应该胆开辟片空孩子探索走成功头脑中畏惧失败必须教幼成会创造少力面新奇事物思想做兴演奏方式解决问题须提前准备奥尔夫教学注重教学程奥尔夫音乐教学空间意幼游戏中感知探索游戏入手孩子娱乐优势（天性）转——心险历种完美类状态紧张放松间完全衡类心灵延伸娱乐失败困扰游戏中风险娱乐种成长程达种升华
音乐目音乐达散发心灵力量手段罢工奥尔夫先生句话寓意深刻呀
（2） 格方面：
性格气质力等特征总道德品质性格：事物态度行方式表现出心理特征学奥尔夫教学心胸开朗许思考方式灵活……奥尔夫教学追求音乐身没固定教案助音乐寻找类已遗失丧失质心灵中贵东西达种目唯方法通种原性音乐教育获音乐艺术科学（理性逻辑结晶）区：类情感听载体奥尔夫音乐教学焕发心灵种感觉感情直白表露前面讲兴种表露集中典型方式通音乐活动追寻理性教化心灵焕发性解放
（3） 创造力方面：
想出新方法建立新理做出新成绩事物力学奥尔夫感世界丰富世界精彩换双眼睛换种心态世界感悟世界美面作老师通拍击身体捻指跺脚等声势进行教学声势说动作教学基方法幼说简单易学外通视觉嗅觉听觉触觉训练事物感知灵敏度娱乐贯穿教学中锻炼开发幼诸方面力
幼奥尔夫音乐教学发展：
幼进行创造力培养教育重性幼约束完全发挥想象创造枯燥谓东西变成声色情节东西容更加丰富美满通教育教育者更加明确幼进行创造教育培养挖掘幼创造潜幼创造性发挥幼教育早期教育重性仅关系幼发展更关系国家发展兴衰存亡问题出音乐教育特幼进行奥尔夫教学活动发展培养幼创造国效方法方法灵活运教学活动中幼园创造力更发挥奥尔夫教学法更加发展光
童说音乐交流方式情感表现手段童具然健康音乐感觉果没正确早期训练会绝数童丧失获实际体验机会基础第步唤起兴趣获体验应该幼园开始奥尔夫非常重视音乐活动中合唱合奏教育价值合唱合奏活动中音乐具严密集体结构综合整体表现音乐节拍节奏合唱合奏中声部安排创造艺术表现集体荣誉感等等培养参者愉快强迫形式中愿遵守规惯培养律激励学非词语交流形式默契合作学会理解接纳欣赏促进童良社会性品格发展时实践种感官参形式适应童音乐学特点利培养童注意力集中稳定少注意力分配力利培养童反应力敏锐迅速准确利促进脑全面健康发展然教学方法
应该老师良音乐训练具良心理素质高深精神境界热爱童热爱艺术具崇高责感献身精神够教学中善根童实际情况运方法做教师童互动互相促进关系
奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受学生喜爱仅孩子连成会情趣盎然教学方法手段教法更丰富彩永远发展中形式流进中教法教案种范例种模式仅供参考万硬套俗称条条道罗马体现奥尔夫理念鼓励独创
综述奥尔夫音乐体系确带种新鲜气息做名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出塑造出更更具良音乐力具美心灵提高代整体素质作教育者坚定稳追求吧
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奥尔夫音乐教育强调孩子教学中心奥尔夫说：走遍世界理念身理念原性音乐教育接然原始原类状态种融音乐舞蹈语言体全体艺术种较原始民族童身见音乐艺术
奥尔夫音乐教育教师成长起定影响 奥尔夫音乐教学法教学观念格创造力发展起积极影响
（1） 观念方面：
客观事物脑留概括形象种思想种理念实物质认前教学中较注重：孩子传授知识孩子定学会什进行奥尔夫音乐教学观念改变奥尔夫音乐教学注重学程孩子动脑筋思考学知识动权教孩子现孩子思维灵敏度高吸收知识力强单老师教什学什够教师应该胆开辟片空孩子探索走成功头脑中畏惧失败必须教幼成会创造少力面新奇事物思想做兴演奏方式解决问题须提前准备奥尔夫教学注重教学程奥尔夫音乐教学空间意幼游戏中感知探索游戏入手孩子娱乐优势（天性）转——心险历种完美类状态紧张放松间完全衡类心灵延伸娱乐失败困扰游戏中风险娱乐种成长程达种升华
音乐目音乐达散发心灵力量手段罢工奥尔夫先生句话寓意深刻呀
（2） 格方面：
性格气质力等特征总道德品质性格：事物态度行方式表现出心理特征学奥尔夫教学心胸开朗许思考方式灵活……奥尔夫教学追求音乐身没固定教案助音乐寻找类已遗失丧失质心灵中贵东西达种目唯方法通种原性音乐教育获音乐艺术科学（理性逻辑结晶）区：类情感听载体奥尔夫音乐教学焕发心灵种感觉感情直白表露前面讲兴种表露集中典型方式通音乐活动追寻理性教化心灵焕发性解放
（3） 创造力方面：
想出新方法建立新理做出新成绩事物力学奥尔夫感世界丰富世界精彩换双眼睛换种心态世界感悟世界美面作老师通拍击身体捻指跺脚等声势进行教学声势说动作教学基方法幼说简单易学外通视觉嗅觉听觉触觉训练事物感知灵敏度娱乐贯穿教学中锻炼开发幼诸方面力
幼奥尔夫音乐教学发展：
幼进行创造力培养教育重性幼约束完全发挥想象创造枯燥谓东西变成声色情节东西容更加丰富美满通教育教育者更加明确幼进行创造教育培养挖掘幼创造潜幼创造性发挥幼教育早期教育重性仅关系幼发展更关系国家发展兴衰存亡问题出音乐教育特幼进行奥尔夫教学活动发展培养幼创造国效方法方法灵活运教学活动中幼园创造力更发挥奥尔夫教学法更加发展光
童说音乐交流方式情感表现手段童具然健康音乐感觉果没正确早期训练会绝数童丧失获实际体验机会基础第步唤起兴趣获体验应该幼园开始奥尔夫非常重视音乐活动中合唱合奏教育价值合唱合奏活动中音乐具严密集体结构综合整体表现音乐节拍节奏合唱合奏中声部安排创造艺术表现集体荣誉感等等培养参者愉快强迫形式中愿遵守规惯培养律激励学非词语交流形式默契合作学会理解接纳欣赏促进童良社会性品格发展时实践种感官参形式适应童音乐学特点利培养童注意力集中稳定少注意力分配力利培养童反应力敏锐迅速准确利促进脑全面健康发展然教学方法
应该老师良音乐训练具良心理素质高深精神境界热爱童热爱艺术具崇高责感献身精神够教学中善根童实际情况运方法做教师童互动互相促进关系
奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受学生喜爱仅孩子连成会情趣盎然教学方法手段教法更丰富彩永远发展中形式流进中教法教案种范例种模式仅供参考万硬套俗称条条道罗马体现奥尔夫理念鼓励独创
综述奥尔夫音乐体系确带种新鲜气息做名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出塑造出更更具良音乐力具美心灵提高代整体素质作教育者坚定稳追求吧
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