浅析奥尔夫教学法学音乐教学应
摘：学音乐教学区具意义偏远区音乐学生外界联系效途径城市中学音乐门艺术说区音乐赋予含义现进步提升学音乐教学质量奥尔夫教学法加利充分发挥奥尔夫教学法作优势科学融入学音乐教学程中培养学生音乐素质音乐产生兴趣爱
关键词：学音乐教学奥尔夫教学法路径探究
学音乐课程初建立目娱乐学生适放松机会帮助学生调节情绪现着新课程改革音乐课程列重课程目培养学生音乐力学生具备定音乐技巧惠安县八二三实验学作研究目标结合实际情况分析学阶段音乐基础重性学音乐学技巧教学方法改变教学模式奥尔夫教学法合理利现代学音乐教学中提高学音乐教学效果
奥尔夫教学法涵学音乐教学中应现状
（）奥尔夫教学法涵
奥尔夫教学法传达音乐理念诉诸感性回说破传统音乐结构限制回然受素约束流行元素乐器唱调音色技巧等素影响心欲兴发挥彻底释放摆脱音乐框架音乐然然着学生演唱演奏动作展现回原始状态身心愉悦音乐身充满含义快乐伤感沧桑现代种情感表达学生说奥尔夫教学更具吸引力够满足元化教学方法奥尔夫教学法学音乐教学模式选中学生放第位音乐放第位学生说起唱歌更喜欢着音乐起舞蹈然歌唱流行歌曲中包括音乐知识完全理解奥尔夫音乐理念学生根现代化教育理念导理念已成教育核心奥尔夫教学法刚符合教育理念满足学音乐教学改革需求奥尔夫教学法理念仅教学目标致教学方法现代学音乐教学改革方注重学生实践学通实践教学培养学生创造力想象力手动操作力奥尔夫教学法应破传统音乐教学模式受音乐局限学生童真限放通学生音乐世界展开教学活动毕竟现实生活中属学生音乐资源少老师通常会采现代流行音乐者课音乐进行研究质说音乐中少符合学生音乐喜作品音乐艺术舞蹈艺术者语言艺术音乐节奏中发挥着代作会表演程中展现独二魅力吸引学生注意力学生心动
（二）学音乐教学现状
惠安县八二三实验学音乐教学程调查发现音乐老师正常授课程中注重基础教学特节奏训练刺激学生感官容易引起互动说年级册中学数蛤蟆时候老师带领学生起进行节奏训练充满童趣音乐教学激发学生学热情鼓励学生发散思维数蛤蟆转化数鸭子数蝴蝶等等动物代握音乐节奏提高学效率学生轻松愉快课堂中掌握基础音乐知识技传统学音乐教学程中音乐课程直老师重视会课程取代老师音乐教学中难走心相音乐基础知识极少时候直接教会学生唱歌知识讲授样教学方式学生法集中注意力难接受音乐知识提升老师职业素养改变教学态度学音乐教学重视起结合奥尔夫教学法创新设计新课程学音乐教学模式提供新思想新方法全面促进学音乐教学质量提高外音乐老师设计教学目标时候注意课堂教学容专业化考虑学生学力爱玩天性专业知识趣味化带动课堂氛围枯燥难懂专业知识生活化掌控学生理解力范围避免灌输式教学方法深刻关注学生学态度时调整教学模式引导学生进行效学学生动学惯转化动学惯奥尔夫教学理念基础创新教学理念利科学方法奥尔夫教学够高效接学生音乐课堂够体会学音乐乐趣说校园音乐赛老师鼓励学生参中情展现更认识通音乐赛提升信心培养音乐兴趣音乐产生探索欲
二学音乐教学中奥尔夫教学法研究路径
（）合理利媒体技术
奥尔夫教学法帮助老师教学程中营造良学氛围激发学生积极性整课堂充满活力想实现样教学质量老师需助现代化媒体技术利媒体教室教学容进行情景现说学二年级册第五课老爷爷赶鹅时候首先老师利视频吸引学生注意力然指导学生学音乐专业知识指导学生唱歌动作姿态带领学生起歌唱音乐轻松愉快情绪传递学生通音乐节奏发出声音改变情绪达学目明白歌唱音乐时需基标准体会音乐美学音乐教学中应奥尔夫教学法重核心容尊重学生体位置理性学生音乐学态度学会欣赏学生音乐创作样够学生融合起引导学生培养良音乐素质体现奥尔夫教学法真正价值奥尔夫教学法现代化媒体技术辅助更帮助音乐老师进行教学设计轻松教学方式满足学生音乐追求学生造合适音乐学台
（二）合理利现代化教学设备
然现代教育理念提倡育树想落实样政策首先需健康校园环境保证教学质量教学环境教学目标特针偏远县城教育条件限制教师质量教学设备存着问题更况音乐教学需量专业设备学校法满足现状老师口述算老师教学技术高超果没专业音乐设备想象力难学生理解更况学生理解力限奥尔夫音乐教学法匹配现代化教学设备教学理念老师需学会应音乐相关乐器辅助教学钢琴竖笛口吹风琴等老师具备定技术力更实现教学目标学生动参学中通手动操作理知识转化实践应根演奏音乐体会歌曲旋律节奏音乐产生浓厚兴趣现代音乐流行老师更进行辅助教学民族歌舞国风歌舞等老师利优势音乐课堂知识结合起激发学生学积极性奥尔夫教学法德国现代作曲家指挥家音乐教育家卡尔奥尔夫创立种先进独特音乐教学法果种教学方法现代教学理念融合起国学音乐教学质量会实现质飞跃然奥尔夫教学法国学音乐教学中应刚刚起步效果显易见广泛推广断研究学音乐引起关注促进学音乐教学质量全面优化
三奥尔夫教学法学音乐教学中研究结果
（）优化学音乐教学质量
奥尔夫教学法具强综合性表达方式通常遵循音乐源兴创作作奥尔夫音乐教学体系核心够包容音乐创作表达方式特学生音乐创作方面培养更放奥尔夫音乐教学法张学生挖掘创作音乐舒适然形态展现出兴创作作学音乐教学目标现代街舞分年龄分性节奏响起学生会情禁音乐舞动者出现唱情况音乐魅力法语言描述情感表达学音乐老师现代奥尔夫教学程中必须摆放位置明确目标责扛起积极参教育培训学中提升身教学力时断强化音乐水改变教学惯教学程中起引导作切忌直接否定学生音乐理解面学生问题提出委婉解决方案引导学生动参音乐活动中活动中学音乐寻找音乐乐趣潜移默化影响学生学兴趣定程度够锻炼学生创造力欣赏力提升学生音乐综合素质说学三年级册第八课学家跳起时老师根学生动特点引导学生参舞蹈学中学生融入集体舞蹈活动中游戏中获音乐舞蹈乐趣然老师创造新游戏歌词接龙唱猜等音乐教学日常生活结合起鼓励学生兴表演算群魔乱舞老师配合样学生释放天性老师鼓励学欣赏视角中音乐表演更加现象生动学生更加信敢表现敢创作
（二）促进学生全面发展
现代学音乐教学效率低音乐理知识艰涩难懂外重课堂气氛太严肃符合学生学特点方面老师定结合实际情况采取科学教学措施改善教学模式合理利奥尔夫教学法学生观点家长意见学校教育理念完美融合起科学应课堂教学时间音乐教学程分阶段理知识教学环节情景现教学环节学生互动教学环节环节充满新鲜感配合学生心理特征高质量课堂教学设计仅够改善学生学惯够影响学生生活惯性格特点激发探索欲发体验感受音乐中表露情感学生接受音乐艺术熏陶声音够应音乐创作中考虑音乐技术求感官演奏歌唱老师需学生提供创作环境欣赏眼光学生创作学生学会欣赏情感动作音乐艺术中表现出身心够保持健康发展
四结语
综述学音乐教学中应奥尔夫教学法利国学音乐教学质量提升利学生音乐素质水综合素质提升奥尔夫教学法进步解现代学音乐教学中合理应奥尔夫教学法理念技巧结合现代化教学理念教学设备创新设计符合学生音乐学新课程遵循学生心理特征正确认识奥尔夫教学法现代学音乐教学程中重性促进奥尔夫教学法学音乐教学中进步发展学生造高品质奥尔夫音乐教学课堂满足学生音乐艺术追求未音乐创作坚实基础
参考文献
[1]南美娜奥尔夫音乐教学法学音乐课堂中运思考[J]课程教育研究2021
[2]刘琼琼奥尔夫音乐教学法初中音乐课堂中应分析[J]北方音乐2018（03）
[3]周蕴浅谈奥尔夫音乐教学法学音乐欣赏课中应策略[J]天天爱科学2020
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关键词：学音乐教学奥尔夫教学法路径探究
学音乐课程初建立目娱乐学生适放松机会帮助学生调节情绪现着新课程改革音乐课程列重课程目培养学生音乐力学生具备定音乐技巧惠安县八二三实验学作研究目标结合实际情况分析学阶段音乐基础重性学音乐学技巧教学方法改变教学模式奥尔夫教学法合理利现代学音乐教学中提高学音乐教学效果
奥尔夫教学法涵学音乐教学中应现状
（）奥尔夫教学法涵
奥尔夫教学法传达音乐理念诉诸感性回说破传统音乐结构限制回然受素约束流行元素乐器唱调音色技巧等素影响心欲兴发挥彻底释放摆脱音乐框架音乐然然着学生演唱演奏动作展现回原始状态身心愉悦音乐身充满含义快乐伤感沧桑现代种情感表达学生说奥尔夫教学更具吸引力够满足元化教学方法奥尔夫教学法学音乐教学模式选中学生放第位音乐放第位学生说起唱歌更喜欢着音乐起舞蹈然歌唱流行歌曲中包括音乐知识完全理解奥尔夫音乐理念学生根现代化教育理念导理念已成教育核心奥尔夫教学法刚符合教育理念满足学音乐教学改革需求奥尔夫教学法理念仅教学目标致教学方法现代学音乐教学改革方注重学生实践学通实践教学培养学生创造力想象力手动操作力奥尔夫教学法应破传统音乐教学模式受音乐局限学生童真限放通学生音乐世界展开教学活动毕竟现实生活中属学生音乐资源少老师通常会采现代流行音乐者课音乐进行研究质说音乐中少符合学生音乐喜作品音乐艺术舞蹈艺术者语言艺术音乐节奏中发挥着代作会表演程中展现独二魅力吸引学生注意力学生心动
（二）学音乐教学现状
惠安县八二三实验学音乐教学程调查发现音乐老师正常授课程中注重基础教学特节奏训练刺激学生感官容易引起互动说年级册中学数蛤蟆时候老师带领学生起进行节奏训练充满童趣音乐教学激发学生学热情鼓励学生发散思维数蛤蟆转化数鸭子数蝴蝶等等动物代握音乐节奏提高学效率学生轻松愉快课堂中掌握基础音乐知识技传统学音乐教学程中音乐课程直老师重视会课程取代老师音乐教学中难走心相音乐基础知识极少时候直接教会学生唱歌知识讲授样教学方式学生法集中注意力难接受音乐知识提升老师职业素养改变教学态度学音乐教学重视起结合奥尔夫教学法创新设计新课程学音乐教学模式提供新思想新方法全面促进学音乐教学质量提高外音乐老师设计教学目标时候注意课堂教学容专业化考虑学生学力爱玩天性专业知识趣味化带动课堂氛围枯燥难懂专业知识生活化掌控学生理解力范围避免灌输式教学方法深刻关注学生学态度时调整教学模式引导学生进行效学学生动学惯转化动学惯奥尔夫教学理念基础创新教学理念利科学方法奥尔夫教学够高效接学生音乐课堂够体会学音乐乐趣说校园音乐赛老师鼓励学生参中情展现更认识通音乐赛提升信心培养音乐兴趣音乐产生探索欲
二学音乐教学中奥尔夫教学法研究路径
（）合理利媒体技术
奥尔夫教学法帮助老师教学程中营造良学氛围激发学生积极性整课堂充满活力想实现样教学质量老师需助现代化媒体技术利媒体教室教学容进行情景现说学二年级册第五课老爷爷赶鹅时候首先老师利视频吸引学生注意力然指导学生学音乐专业知识指导学生唱歌动作姿态带领学生起歌唱音乐轻松愉快情绪传递学生通音乐节奏发出声音改变情绪达学目明白歌唱音乐时需基标准体会音乐美学音乐教学中应奥尔夫教学法重核心容尊重学生体位置理性学生音乐学态度学会欣赏学生音乐创作样够学生融合起引导学生培养良音乐素质体现奥尔夫教学法真正价值奥尔夫教学法现代化媒体技术辅助更帮助音乐老师进行教学设计轻松教学方式满足学生音乐追求学生造合适音乐学台
（二）合理利现代化教学设备
然现代教育理念提倡育树想落实样政策首先需健康校园环境保证教学质量教学环境教学目标特针偏远县城教育条件限制教师质量教学设备存着问题更况音乐教学需量专业设备学校法满足现状老师口述算老师教学技术高超果没专业音乐设备想象力难学生理解更况学生理解力限奥尔夫音乐教学法匹配现代化教学设备教学理念老师需学会应音乐相关乐器辅助教学钢琴竖笛口吹风琴等老师具备定技术力更实现教学目标学生动参学中通手动操作理知识转化实践应根演奏音乐体会歌曲旋律节奏音乐产生浓厚兴趣现代音乐流行老师更进行辅助教学民族歌舞国风歌舞等老师利优势音乐课堂知识结合起激发学生学积极性奥尔夫教学法德国现代作曲家指挥家音乐教育家卡尔奥尔夫创立种先进独特音乐教学法果种教学方法现代教学理念融合起国学音乐教学质量会实现质飞跃然奥尔夫教学法国学音乐教学中应刚刚起步效果显易见广泛推广断研究学音乐引起关注促进学音乐教学质量全面优化
三奥尔夫教学法学音乐教学中研究结果
（）优化学音乐教学质量
奥尔夫教学法具强综合性表达方式通常遵循音乐源兴创作作奥尔夫音乐教学体系核心够包容音乐创作表达方式特学生音乐创作方面培养更放奥尔夫音乐教学法张学生挖掘创作音乐舒适然形态展现出兴创作作学音乐教学目标现代街舞分年龄分性节奏响起学生会情禁音乐舞动者出现唱情况音乐魅力法语言描述情感表达学音乐老师现代奥尔夫教学程中必须摆放位置明确目标责扛起积极参教育培训学中提升身教学力时断强化音乐水改变教学惯教学程中起引导作切忌直接否定学生音乐理解面学生问题提出委婉解决方案引导学生动参音乐活动中活动中学音乐寻找音乐乐趣潜移默化影响学生学兴趣定程度够锻炼学生创造力欣赏力提升学生音乐综合素质说学三年级册第八课学家跳起时老师根学生动特点引导学生参舞蹈学中学生融入集体舞蹈活动中游戏中获音乐舞蹈乐趣然老师创造新游戏歌词接龙唱猜等音乐教学日常生活结合起鼓励学生兴表演算群魔乱舞老师配合样学生释放天性老师鼓励学欣赏视角中音乐表演更加现象生动学生更加信敢表现敢创作
（二）促进学生全面发展
现代学音乐教学效率低音乐理知识艰涩难懂外重课堂气氛太严肃符合学生学特点方面老师定结合实际情况采取科学教学措施改善教学模式合理利奥尔夫教学法学生观点家长意见学校教育理念完美融合起科学应课堂教学时间音乐教学程分阶段理知识教学环节情景现教学环节学生互动教学环节环节充满新鲜感配合学生心理特征高质量课堂教学设计仅够改善学生学惯够影响学生生活惯性格特点激发探索欲发体验感受音乐中表露情感学生接受音乐艺术熏陶声音够应音乐创作中考虑音乐技术求感官演奏歌唱老师需学生提供创作环境欣赏眼光学生创作学生学会欣赏情感动作音乐艺术中表现出身心够保持健康发展
四结语
综述学音乐教学中应奥尔夫教学法利国学音乐教学质量提升利学生音乐素质水综合素质提升奥尔夫教学法进步解现代学音乐教学中合理应奥尔夫教学法理念技巧结合现代化教学理念教学设备创新设计符合学生音乐学新课程遵循学生心理特征正确认识奥尔夫教学法现代学音乐教学程中重性促进奥尔夫教学法学音乐教学中进步发展学生造高品质奥尔夫音乐教学课堂满足学生音乐艺术追求未音乐创作坚实基础
参考文献
[1]南美娜奥尔夫音乐教学法学音乐课堂中运思考[J]课程教育研究2021
[2]刘琼琼奥尔夫音乐教学法初中音乐课堂中应分析[J]北方音乐2018（03）
[3]周蕴浅谈奥尔夫音乐教学法学音乐欣赏课中应策略[J]天天爱科学2020
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