中等生心理辅导要点

沉默金子绽放光芒
                                      ——关中等生心理辅导
走教育教学工作岗位二十年发现新接触班级脑海中先记住名字两头学生学成绩决定通细心观察发现动老师谈心说笑两头学生中等生少
新教班级中发生样件事情深受感触某天课时候便点名位女生背诵文言文站起支吾着没背出口问句早修没背说背奇怪问会背说紧张然班里学生哄堂笑子事意间办公室翻阅学生周记女生周记里写语文课紧张没背诵出课文哭想起前初中时候学取笑胆
晚修空闲时候教室女生出坐办公室谈许第二天女生动课时间找说昨天晚说话想夜终想通意外说第次老师说久话话恍然发现教育第线老师长期抓两头导致许中等生长期缺乏教师应关心帮助教育培养班级中缺乏角机会处冷漠关系中加身认识够形成精神领域欲求足心理中等生缺乏见缺乏学活动热情没竞争勇气兴趣种心理状况前素质教育求相背离
做班级中中等生心理疏导呢？点建议：
第信心理学表明总希力肯定总希信尤正成长中中学生说更希家长老师信获信认教师信学生说疑份特殊尊重股够浸润学生心灵暖流
常际交中够建立起信面学生时候常忽略师生关系中教师扮演着监督者检查者角色总觉带着质疑挑剔信眼光学生
美国位心理学家做测验：中学班学生进行名预测未发展测验结束场公布意抽取学生名单说名单学生未具佳发展前途年心理学家学校调查结果发现名单学生进步成绩均超学生开朗活泼充满信见信力量巨
第二鼓励句简单表扬激发学生心潜巨进心信进改变生作教师特班老师善发现学生身闪光点时鼓励送学生优点怕成绩差遵守纪律学生贵长处非金子发光沉默金子沉默中灭亡直黯淡法绽放身光芒教师应该寻宝般眼光发现金子身贵处甚眼睛想象成显微镜限放学生优点长处学生取次进步付出次努力眼里然毫吝啬表扬鼓励鼓励学生保持信成长程中没信更重更保持快乐心境学生保持信重教师通鼓励帮助学生建立积极心态
第三赏识普通赏识肯定总会快乐开心马斯洛著名需层次理反映生存需安全需社交需满足会产生受尊重需说希赞许尊重需学生赏识保持乐观信精神状态沉浸快乐中教师学会赏识班级中沉默金子赏识前先停止抱怨词暗示生短说果总某缺点暗示时间久会认定真改掉缺点抓住学生缺点放会负面情绪滋生更形成恶性循环
赏识学生需教师懂分享学生进步快乐遇开心事情时候开心时候回应开心更强烈延续学生进步开心时候教师表现出起分享种快乐学生会感受教师种快乐受更激励激发更前进动力
第四关注予学生等关注年教育教学工作程中发现学生常背议教师某学生偏心学生喜欢样公遇中等生班里成绩表现属般类型常遗忘边造成忽视心理包袱班级中沉默金子教师更应该注意关注关注形式眼神句话动作等纳入课课间学生方方面面胆善发言学生提问时鼓励眼神积极思考举手发言微笑目光做短暂交流予学生真诚鼓励唤起学生信
第五提升更班级中等学生学生进行心理疏导需广教师身教育水心理素质断进步班级学生更进步教师语言表达力观察分析力理解力等中学生正处心理断乳期加学压力社会验缺乏容易种突挫折面前出现心理困扰障碍面中学生种种心理障碍教师尤班便成缺心理咨询师承担着心理疏导重中学生心理疏导项艰巨细致系统工程效实施心理疏导必须悉心掌握灵活运关应策略教师身素质项挑战教师正确引导时鼓励监督需教师具备相应变力针学生实行差异合理教育见教师需边教边学边提高
然中学生特日常教育教学工作中遗漏中等生心理疏导项艰巨细致系统工程需方面协作战努力作负责做学生思想工作教师尤班学生心理疏导学生心理障碍出现前进行时疏导二仅消外部诱更重控制部促潜心理障碍变现实素三常断进行心理疏导极端表现形式易觉察心理障碍消萌芽状态外班级中沉默金子采取坚定信时合理鼓励必赏识细致关注会更信付出应努力班级方面整体水迅速提高教育第线教师关注班级中沉默金子渐渐绽放身光芒整班级整学校学生群体增添亮度更构建谐社会增添亮色
                        
           浙江省**高级中学 孙锡林（邮编324002 电话13957023982）
                                                    20080220
 

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