浅谈培养学生课堂阅读力
培养学生阅读力语文教学首务语文教学家叶圣陶先生指出：阅读教学终目读书老师讲
目前语文教学存着许遗憾问题分析原教学程中教师讲太数学生没读书机会老师怕遗漏篇课文时代背景作者简介生字生词容修辞手法文中涉学生会会全讲遍课堂枯燥味学生阅读力未效培养改变种现状教师应做呢？认点入手：
．破课堂教学封闭性
逐步培养学生阅读力获阅读乐趣课堂教学渠道传统教学思想束缚应试教育模式课堂阅读教学旧处种封闭性状态教师惯牵着学生鼻子走课满堂灌课留作业学生惯等着老师讲动接受长期采种教学方式学生会感动单调乏味消极心态认读读行反正老师教读阅读教学中教师破传统封闭性转变教育观念科学组织教学恰采挂图投影图象等种现代化教学手段提高学生阅读兴趣促学生快进入佳阅读状态然老师适启发引导鼓励学生课堂胆读说讨思考质疑学生真正成学学开国典文根课文特点单元重点训练项目教学设计中力求学动交学生先情景导入
放录象学生学生谈谈什感受导入新课
二．指导学生掌握科学阅读方法
学生够利阅读必须掌握科学阅读方法阅读分精读略读课堂教学中深应该记牢文章必须精读精读积累阅读验掌握必备知识语言材料略读基础浏览文章略读读标题读开头读结尾意抽读
精读略读精读深度略读求广度二者紧密结合效提高学生阅读力学生旦区分精读略读阅读成种压力
三．激发学生阅读兴趣
兴趣阅读先导知者者者乐者俗话说：兴趣老师教师阅读教学程中应着重力激发学生阅读兴趣教学中做点尝试：
1． 灵活运媒体创设情景激发兴趣
运媒体教学手段指课堂利形象化教学电教设备录音录象幻灯挂图等现代化教具现代化教学手段学生媒体信息作进行效学种教法增强语文教学直观性形象性生动性战友邱少云文时通放录音造形象学生面前现邱少云怕牺牲严律英 形象学生心受感动思想产生鸣桂林山水文时先学生观投影片学生文中介绍桂林山水直观解美丽风光绚丽彩画面学生留深刻印象培养热爱祖国河山感情实践证明灵活运媒体教学手段课堂教学收事半功倍效果
2． 造成悬念引起兴趣
节课开始关重影响学生整节课学情绪兴趣老师教学中必须乐学创造条件精心设计趣问题助电教手段引入胜事谜语等学生学产生兴趣讲授新课作铺垫
3．胆质疑激发兴趣
学起思思起疑疑起趣学生知识需求问题开始教学中应鼓励学生问题进行胆推测猜想猜想错加引导绝讽刺挖苦时课数采讨式课堂教学模式组织型课堂辩会鼓励学生抒见勇提出问题学生机会参成质疑挑战者教草船箭文时学生竟样提问：老师果诸葛亮敢答应周瑜三天十万支箭立军令状？刚说完课堂阵哄笑声提问学生时满脸通红知措马鼓励：提肯动脑勇气起掌声鼓励吧听话学生中吸取勇气纷纷举手发言什诸葛亮等第三天四更时出发？什船连起？``````质疑中学生思维激活处兴奋状态课堂气氛活跃老师时进行纳选出符合教材求问题进行探讨
四．加强阅读训练
阅读种复杂心理知识智慧综合技需进行反复训练没反复训练实现知识力转换学生综合概括力较差学生面阅读分析题会束手策点作重点难点学生加强训练反题海战术选择学生练具定深度广度难度具启发性科学性题练中加强辅导帮助学生找方法摸规律评讲时力求深入浅出清楚明白
五．指导学生养成良阅读惯
语文教学中通目计划反复训练学生形成良稳固学惯语文力提高必条件阅读力提高离开良读书惯说提高阅读力教师时注意指导学生养成良阅读惯例课前动预惯边读边想惯朗读默读惯精读略读惯等等循序渐进良读书惯学生建立起良思维惯行方式成语文阅读活动中种心理需行定势阅读力培养起保证促进作
总教师利阅读教学块天培养学生阅读力培养力破旧教学法树立新教育观点调动学生积极性样语文教学达叶圣陶先生说教教佳境界
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培养学生阅读力语文教学首务语文教学家叶圣陶先生指出：阅读教学终目读书老师讲
目前语文教学存着许遗憾问题分析原教学程中教师讲太数学生没读书机会老师怕遗漏篇课文时代背景作者简介生字生词容修辞手法文中涉学生会会全讲遍课堂枯燥味学生阅读力未效培养改变种现状教师应做呢？认点入手：
．破课堂教学封闭性
逐步培养学生阅读力获阅读乐趣课堂教学渠道传统教学思想束缚应试教育模式课堂阅读教学旧处种封闭性状态教师惯牵着学生鼻子走课满堂灌课留作业学生惯等着老师讲动接受长期采种教学方式学生会感动单调乏味消极心态认读读行反正老师教读阅读教学中教师破传统封闭性转变教育观念科学组织教学恰采挂图投影图象等种现代化教学手段提高学生阅读兴趣促学生快进入佳阅读状态然老师适启发引导鼓励学生课堂胆读说讨思考质疑学生真正成学学开国典文根课文特点单元重点训练项目教学设计中力求学动交学生先情景导入
放录象学生学生谈谈什感受导入新课
二．指导学生掌握科学阅读方法
学生够利阅读必须掌握科学阅读方法阅读分精读略读课堂教学中深应该记牢文章必须精读精读积累阅读验掌握必备知识语言材料略读基础浏览文章略读读标题读开头读结尾意抽读
精读略读精读深度略读求广度二者紧密结合效提高学生阅读力学生旦区分精读略读阅读成种压力
三．激发学生阅读兴趣
兴趣阅读先导知者者者乐者俗话说：兴趣老师教师阅读教学程中应着重力激发学生阅读兴趣教学中做点尝试：
1． 灵活运媒体创设情景激发兴趣
运媒体教学手段指课堂利形象化教学电教设备录音录象幻灯挂图等现代化教具现代化教学手段学生媒体信息作进行效学种教法增强语文教学直观性形象性生动性战友邱少云文时通放录音造形象学生面前现邱少云怕牺牲严律英 形象学生心受感动思想产生鸣桂林山水文时先学生观投影片学生文中介绍桂林山水直观解美丽风光绚丽彩画面学生留深刻印象培养热爱祖国河山感情实践证明灵活运媒体教学手段课堂教学收事半功倍效果
2． 造成悬念引起兴趣
节课开始关重影响学生整节课学情绪兴趣老师教学中必须乐学创造条件精心设计趣问题助电教手段引入胜事谜语等学生学产生兴趣讲授新课作铺垫
3．胆质疑激发兴趣
学起思思起疑疑起趣学生知识需求问题开始教学中应鼓励学生问题进行胆推测猜想猜想错加引导绝讽刺挖苦时课数采讨式课堂教学模式组织型课堂辩会鼓励学生抒见勇提出问题学生机会参成质疑挑战者教草船箭文时学生竟样提问：老师果诸葛亮敢答应周瑜三天十万支箭立军令状？刚说完课堂阵哄笑声提问学生时满脸通红知措马鼓励：提肯动脑勇气起掌声鼓励吧听话学生中吸取勇气纷纷举手发言什诸葛亮等第三天四更时出发？什船连起？``````质疑中学生思维激活处兴奋状态课堂气氛活跃老师时进行纳选出符合教材求问题进行探讨
四．加强阅读训练
阅读种复杂心理知识智慧综合技需进行反复训练没反复训练实现知识力转换学生综合概括力较差学生面阅读分析题会束手策点作重点难点学生加强训练反题海战术选择学生练具定深度广度难度具启发性科学性题练中加强辅导帮助学生找方法摸规律评讲时力求深入浅出清楚明白
五．指导学生养成良阅读惯
语文教学中通目计划反复训练学生形成良稳固学惯语文力提高必条件阅读力提高离开良读书惯说提高阅读力教师时注意指导学生养成良阅读惯例课前动预惯边读边想惯朗读默读惯精读略读惯等等循序渐进良读书惯学生建立起良思维惯行方式成语文阅读活动中种心理需行定势阅读力培养起保证促进作
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