《湖心亭看雪》教学叙事

请剥夺学生动权
湖心亭雪教学叙事
 
   日接学校教务处通知第二天讲组公开课教学进度选择29课湖心亭雪
   实事语文教学两年古文教学方面直没找令颇满意教学方式古文教学般采传统教学方法：老师讲学生听老师写学生抄老师考学生背步骤先指导学生阅读阅读完老师进行讲解字字落实句句落实然进行知识点类例：古异义字词词类活等客观说古文讲授说细致知识点纳说全面学生掌握情况总意感苦恼
   先进教学理告诉学生成课堂体会积极动学学起轻松愉悦湖心亭雪然篇古文文章叙事中写景景中暗含作者感情毫般古文枯燥味感觉次尝试着改变死板说教教学方式引导学生学时希着难机会请组验老师予宝贵建议
带着样想法开始备课首次接触教材课文陌生查阅相关资料说前天备课相紧张想学生成学体首先学容感兴趣进行教学设计时首先考虑设计够激发学生兴趣导入文描写西湖雪景文字特色选择西湖美景导入搜集展现西湖美景图片播放图片时学生显然感兴趣令意想张着美丽荷花图片时学生竟想杨万里接天连叶穷碧映日荷花样红学生说出爱湖东行足绿杨阴里**堤时突然发现时太轻视学生力总完全够想问题想前便毫保留教等形中剥夺学生学动权？真惭愧然学生已想描写西湖景色诗句索性改变原先设计导语接着说：杨万里言山色秋萧索绣出西湖三四峰 ’诗句诗句分描绘西湖春夏秋美景真令神说：晴天西湖雨天西湖雨天西湖雪天西湖’银装素裹西湖底着样魅力呢？天张岱起西湖湖心亭雪话音刚落发现学生兴趣马调动起学生已迫翻开书开始成功半时已节课信心满满
篇文章篇幅短书注释详朗读字词句理解放手交学生合作完成学生通组间合作快流利朗读疏通文意讲学生听方式较起种方式学生获学文言文喜悦感成感接赏析写景句子体悟作者感情节约时间
文作者张岱学生第次接触生背景较陌生想握文中包含作者感情前朗读疏通文意样容易课教学难点备课时想方案然方案基张岱生背景介绍觉样处理学生解真正理解想真正理解作者感情体悟反复揣摩选择通已学知识寻找答案文中独字入手设置样问题：独湖心亭雪中独字想起学句话呢？学生然便想予独爱莲出淤泥染想作者周敦颐样联系起学生发现处握张岱遗世独立流俗情操变水渠成整节课轻松愉悦氛围中度课铃声响起学生久久愿散享受着发现问题解决问题乐趣出古文学印象逐渐改观原古文学轻松快乐
叶圣陶先生说：学语文学生读书感悟觉学生力教出锻炼出教学中会时时提醒：剥夺学生动权
 
                                                 实验中学  王**  20120510
 
 
 
 
 
 
 

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