自主探究合作交流有感

探究合作交流感
效课堂强调学生体位改变学生传统学方式探究合作交流仅体现学生体位学生学重方式学生动探究学精神需教师常启发点拨引导需长期计划进行培养定学力学生动探求知识敢质疑问难动学真正体现学生性发展成学真正实现学生体性更进行探究合作交流体会：
教学中诱发学生奇心激发探究欲
化学门趣学科日常生活工农业生产航空航**联系教师教学中事例中提出问题学生发现问题激发学生奇心外课中演示实验学生实验家庭实验等引起学生奇心学生奇心头脑中想法急想知道什什会样等等样样想法时探究奇心奇心教师时加正确引导鼓励激起强烈探究欲石激起千层浪思想浪花产生涟漪探究锋号角吹起(提出问题应处学生思维发展水发展区学生刺激学生学欲定情趣引起学生兴趣奇心)
二确立适探究课题建立互助合作组完成探究程
组形式合作探究仅够学生体验科学探究程培养学生严谨朴实科学学品质学态度通组生生间交流学生体会集体力量加强学间合作精神组间合作重学方式卓成效走形式更华实实现效组合作分组关重环分组教师首先准确解全班学生情况根知识基础接受力理解力全班学生分干组组建学组时兼顾性性格通分组教学层次学生参学程中体会集体荣誉学带乐趣体会帮助乐趣意识重员位学集体中锻炼集体中成长集体中交流集体中发展实现互相学互相帮助提高目样做够学生智力非智力素发展
三体验合作探究成功喜悦感受探究乐趣
体验次成功便会激起穷追求意念力量学生获取知识探索程中学生体验成功愉悦感受探索乐趣学生探索知识程中历磨难突破重围伟新发现时种强力令兴奋情绪体验学生品尝探索带成功乐趣时会产生次追求种情感体验愿
四时组激励评价学生保持合作探究热情
心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界中种需特强烈（苏霍姆林斯基语）教师仅激发学生心灵深处种强烈探求欲学生探究活动中获成功情感体验成功学生保持足够探究热情产生强部动力争取新更成功种意义讲成功发展母发挥评价作仅重视知识理解否正确评价更注重评出信产生激励效应学生更加积极动参探究活动教学中发现学成功者会产生激励然未必次次会获成功未获成功者教师决简单予批评责备学生解题错误中正确成份应量发现错误中正确成份予肯定启发学生发现纠正错误位学生体验成功快乐
 

文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档