小学数学教学中自主探究创新能力培养的几点见解

学数学教学中探究创新力培养
点见解

**县**学校——***

新课程标准指出效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践学探究创新学生学数学重方式数学教学中更关注学结果学生学方式学策略忽视单纯传授数学知识忽视数学知识技培养纯属知识型数学教学教师讲解学生动接受教学知识忽视学生学数学力探究创新力
认教学程单纯传授数学知识更重培养学生数学意识数学思考独立获运数学知识力良数学学惯程具备学探究创新力解决问题力采探究创新力教学方式充分发挥学生学数学性动性体性培养学生独立思考学力探究精神创新力全面提高数学教学质量教学中培养学生学生探究创新力呢？认识做法：
创设题情境激发学兴趣
兴趣学成功老师学生学容兴趣学生动学帮助学生形成发展创新意识创新力首条件激发学生学数学兴趣培养学生求知欲动积极学数学动接受甚讨厌学数学学生兴趣天生取决教师创新学情境问题情境例：教学圆周长时样创设情境伟祖国浩瀚历史长河中闪耀着数晶亮星星许数学家数学重发现镶嵌中世界惊叹数学家祖中永磨灭颗关圆重发现欧洲领先千年发现什呢？天起探讨圆周长学生语言描绘感染充满求知欲门开激发学生学数学兴趣
二鼓励胆猜想培养创新意识
创新离开想象现代创新性成果重发现想象开始苹果树掉引发牛顿球引力猜想创立牛顿运动定律国古代早飞天梦想现飞入太空早变成现实助想象教学中教师应鼓励学生胆提出猜想发表独见解学生标新立异辟蹊径探索具创新意识简捷妙法例：样道题：修段路天计划修120米6天修完实际5天修完实际天计划修少米？思考学生列出式子：120÷524（米）样直接出答案思路：提前天原计划天工作均分余5天完成天修120÷524样省步骤创新思维道题解题捷径破常规思维佳解决方法实践证明直觉思维力越强学生创造力越强实际教学中教师应鼓励学生胆猜想严格证学生智力提高力加强
三巧设悬念启动学生思维
古语云：学起思思源疑疑求通教学中通知识点果教师意识设计悬念学生心理感疑惑产生认识突引起反思反思直接结果探索探索促成创造例：样道数学应题教师学生思考：两根样长钢材第根五分二第二根五分二米剩根长？什？道题常规求剩钢材段长必须先知道两根钢材原长度分少米题目没告诉原长题似解时教师应该设计探究性问题启发学生样条件钢材会样长？样条件钢材样长？通探究讨分析出结：①根钢材原长米时钢材样长②根钢材原长米时钢材样长种探究问题提出充分调动学生探索问题积极性促学生积极思考探索找解答问题新方法培养学生逻辑思维处
总数学教学中培养学生创新意识实践力方法认真执行新课程理念教学程中适时适度发挥教师导作学生创设独立实践创新机会学会创新学方法定提升教学效率提高教学质量
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