中学合作学模式探究
摘 伴社会发展世界已进入知识济时代知识济时代需种注重创新善合作探究新型应时代发展合作学模式应运生合作学模式指教师引导指导者引导学生学种学模式具体教学程中合作学模式提高学生学力目标发挥学生教师伴三种素作努力培养学生学力培养学生伴间合作精神培养学生教师间谐师生关系增强学生间竞争意识促进学生全面成长
关键词合作学模式课堂学课外学
学合作学
（）学
学种发挥观动性独立学指定教学条件学生高品质学学中相动机械言广泛意义学首先学什学定教材基础学生确定学目标制定学进程次学程中学者感情投入程中获取新情感体验学者程中注意进行监控根实际情况作出相应调整适应
学分三方面：学活动事先计划安排二实际学活动监察评价反馈三学活动进行调节修正控制学具动性反馈性调节性迁移性效性等特征美国密执安学宾特里奇教授学较相似定义认：学种动建构性学程程中学生首先确定学目标然监视调节控制目标情景特征引导约束认知动机行学活动学生体环境总体成中起中介作
（二）合作学
合作学指学生组团队中根责分工通家齐心协力合作完成定学务求学程中学生进行分工引导学生进行互帮互助相互学取长补短达进步目标分组学法合作学中采取种较成效方式合作学实质说种学方式里合作包含层次方面间合作体现方面合作：学生学生间组组间学生老师间学生老师家长间甚学校老师学生社会间种学方式培养团队合作技种团队学明确职责集体反馈独立思考学互相帮助获成功时会起庆祝合作学具交性互动性分享性特点利培养学生学会交学会正确认识评价学会尊重理解包容
表面学合作学相互立矛盾体
二者统性方面学离开合作学语言质决定语言离开间相互合作学非完全独立学学者身教师学容教学环境断相互作复杂程离开教师学教学体系密切合作方面合作学利提高学力合作学程中家够虚心听取见解互相帮助取长补短进步疑发展学力学合作学缺密分教学实践中应二者效结合起
二合作学涵特征
基务合作学种务驱动力培养学者学力协作学力问题解决力目标学基务合作学质培养学生学力协作交流意识团队合作精神宗旨目标求学程中充分发挥学者体动性参意识学生真正成学
（）合作学学组基单位
合作学采交叉混合分组做法合作学中介托组织特色种交叉混合型组组成员般
6名左右学生构成组力求性成绩兴趣爱家庭背景等方面具特征学生组成种具佳互补性
（二）合作学充分关注教学动态系统中子系统互动
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略
（三）合作学三维目标导
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略
（四）合作学学组团队总体成绩作评价
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动
生生互动视教学策略
三合作学方法教学实践中应
合作学加强学生学生教师学生间交流互动更激发学生学兴趣提高运学知识解决实际问题力例**某重点中学某班中班时班级理教学中常思考：合作学模式种方法适合学生班级呢？结合班级学生情况：七年级班级学气氛沉闷课堂善发言课爱问问题导致部分学生遇问题积压着问题累积成绩步步滑部分学生问题太想问手抄作业完成老师布置务优秀学生顾学部分想问问题学生爱理理唯恐耽搁学养成私坏惯组合作学次实验均未收良效果
学校开展道德课堂背景次培训学初步合作学新理念加受中央电视台百家讲坛栏目启发班干部商量讨班开启独具特色合作学模式称百家讲坛活动算开启合作学 新篇章刚开始班成立语文数学英语三讲坛分科课代表讲班长学委员具体负责负责安排讲课容时间点讲课容点提前通知家学根需分讲坛位置听课活动开展周班委会总结讨发现种讲法效率较低部分差生听遍没听懂部分中等学生听懂事事容易影响秩序理念：更讲优等生讲中等生讲争取讲
首先种学模式许方面促进学生更加生动活泼学学生体认识特点出发巧妙运学生间互动量问题留学生积极创造条件机会相互切磋提高次合作学倡导教师学生学生学生教师教师进行边互动现代教学力资源效开发课堂教学互动理创新发展次学生进行合作学成员间相互交流相互尊重充满温情友爱课外活动样充满互助竞争机会发表观点法乐意倾听意见
然许成功例子说明合作学重性必性里笔者列举
结束语
着新课程改革断发展着认识断提高文献调研开展合作学研究会进步深入作名实践者愿意眼睛观察语言表达头脑思考心灵发现感悟新课程改革起成长迎接教育新时代
参考文献：
[1] 黄晅合作学方式中教师角色定位[J]代教育坛(教学研究)2010(05)
[2] 刘国银王成芳基干务合作学模式初探[J]中国校外教育2010(08)
[3]赵永娟浅议激发学生数学学热情[J]学周刊2012(15)
[4] 王彩霞中学合作学模式探析[J]商品质量2012(5)
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
中学合作学模式探究
摘 伴社会发展世界已进入知识济时代知识济时代需种注重创新善合作探究新型应时代发展合作学模式应运生合作学模式指教师引导指导者引导学生学种学模式具体教学程中合作学模式提高学生学力目标发挥学生教师伴三种素作努力培养学生学力培养学生伴间合作精神培养学生教师间谐师生关系增强学生间竞争意识促进学生全面成长
关键词合作学模式课堂学课外学
学合作学
（）学
学种发挥观动性独立学指定教学条件学生高品质学学中相动机械言广泛意义学首先学什学定教材基础学生确定学目标制定学进程次学程中学者感情投入程中获取新情感体验学者程中注意进行监控根实际情况作出相应调整适应
学分三方面：学活动事先计划安排二实际学活动监察评价反馈三学活动进行调节修正控制学具动性反馈性调节性迁移性效性等特征美国密执安学宾特里奇教授学较相似定义认：学种动建构性学程程中学生首先确定学目标然监视调节控制目标情景特征引导约束认知动机行学活动学生体环境总体成中起中介作
（二）合作学
合作学指学生组团队中根责分工通家齐心协力合作完成定学务求学程中学生进行分工引导学生进行互帮互助相互学取长补短达进步目标分组学法合作学中采取种较成效方式合作学实质说种学方式里合作包含层次方面间合作体现方面合作：学生学生间组组间学生老师间学生老师家长间甚学校老师学生社会间种学方式培养团队合作技种团队学明确职责集体反馈独立思考学互相帮助获成功时会起庆祝合作学具交性互动性分享性特点利培养学生学会交学会正确认识评价学会尊重理解包容
表面学合作学相互立矛盾体
二者统性方面学离开合作学语言质决定语言离开间相互合作学非完全独立学学者身教师学容教学环境断相互作复杂程离开教师学教学体系密切合作方面合作学利提高学力合作学程中家够虚心听取见解互相帮助取长补短进步疑发展学力学合作学缺密分教学实践中应二者效结合起
二合作学涵特征
基务合作学种务驱动力培养学者学力协作学力问题解决力目标学基务合作学质培养学生学力协作交流意识团队合作精神宗旨目标求学程中充分发挥学者体动性参意识学生真正成学
（）合作学学组基单位
合作学采交叉混合分组做法合作学中介托组织特色种交叉混合型组组成员般
6名左右学生构成组力求性成绩兴趣爱家庭背景等方面具特征学生组成种具佳互补性
（二）合作学充分关注教学动态系统中子系统互动
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略
（三）合作学三维目标导
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动 生生互动视教学策略
（四）合作学学组团队总体成绩作评价
合作学教学动态系统中子系统谐序互动里子系统指师师互动子系统师生互动子系统生生互动子系统合作学组学中心核心力求全部教学动态子系统保持积极序互动侧重动态子系统部互动时充分促进组间竞争性互动推动充满活力学程 合作学教学程中师师互动 师生互动
生生互动视教学策略
三合作学方法教学实践中应
合作学加强学生学生教师学生间交流互动更激发学生学兴趣提高运学知识解决实际问题力例**某重点中学某班中班时班级理教学中常思考：合作学模式种方法适合学生班级呢？结合班级学生情况：七年级班级学气氛沉闷课堂善发言课爱问问题导致部分学生遇问题积压着问题累积成绩步步滑部分学生问题太想问手抄作业完成老师布置务优秀学生顾学部分想问问题学生爱理理唯恐耽搁学养成私坏惯组合作学次实验均未收良效果
学校开展道德课堂背景次培训学初步合作学新理念加受中央电视台百家讲坛栏目启发班干部商量讨班开启独具特色合作学模式称百家讲坛活动算开启合作学 新篇章刚开始班成立语文数学英语三讲坛分科课代表讲班长学委员具体负责负责安排讲课容时间点讲课容点提前通知家学根需分讲坛位置听课活动开展周班委会总结讨发现种讲法效率较低部分差生听遍没听懂部分中等学生听懂事事容易影响秩序理念：更讲优等生讲中等生讲争取讲
首先种学模式许方面促进学生更加生动活泼学学生体认识特点出发巧妙运学生间互动量问题留学生积极创造条件机会相互切磋提高次合作学倡导教师学生学生学生教师教师进行边互动现代教学力资源效开发课堂教学互动理创新发展次学生进行合作学成员间相互交流相互尊重充满温情友爱课外活动样充满互助竞争机会发表观点法乐意倾听意见
然许成功例子说明合作学重性必性里笔者列举
结束语
着新课程改革断发展着认识断提高文献调研开展合作学研究会进步深入作名实践者愿意眼睛观察语言表达头脑思考心灵发现感悟新课程改革起成长迎接教育新时代
参考文献：
[1] 黄晅合作学方式中教师角色定位[J]代教育坛(教学研究)2010(05)
[2] 刘国银王成芳基干务合作学模式初探[J]中国校外教育2010(08)
[3]赵永娟浅议激发学生数学学热情[J]学周刊2012(15)
[4] 王彩霞中学合作学模式探析[J]商品质量2012(5)
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档