合作探究课堂教学基策略
1导入新课学指导
导入目：引出节探究问题
学指导：明确节学生学解决容方法技重点等
注意问题：（1）导入方式样化：直接导入情景导入目标导入复导入等（2）指导学生学容分基础性容发展性容定形式呈现出（班班通导学案等）基础性容起点低面全体发展性容应中等学生水设置（3）学生逐步积累学容学方法
2学合作探究
学：学生定工具（教材工具书资料教师出示目标问题学案等）独立问题进行学研究
合作探究：根学时生成成果问题疑惑参者（教师学）进行交流讨辨析生成明晰准确成果
注意问题：（1）学时间保证流形式教师应学生中时解程度学生学中合作探究中存问题时予指导（2）合作交流学组原2组根班额46组忌超6（3）组长培训位交流组长教师效组织进行交流范围组组间辅助师生交流生生交流交流程中声音影响组宜（4）注意合作探究必性基础性容检查纠错学生讲解形式发展性容讨质疑学生讲解形式
3反馈展示质疑释疑
展示目：解学生知识掌握情况暴露性问题学探究合作探究结果展示暴露问题手段步精讲点拨做准备
质疑释疑学生学展示结果进行质疑纠错辩观点碰撞补充评价等达群学效果
注意问题：（1）需全班展示容发展性容宜少精忌泛展重展基础性题目般做全班展示组落实（2）展示前忌组分题宜采展示指定展示相结合方式组捆绑评价原果某组抢答成功应教师机指定该组某成员进行展示忌会抢着答会观众参
4精讲提升拓展延伸
精讲目：解决性问题总结知识体系提炼方法技巧突出重点突破难点教师精讲教师引导学生讲解
拓展延伸：仅提升学生基础知识理解认识培养学生学兴趣突出知识综合运力促进学生性发展
注意问题：（1）精讲关键精学生讲解补充纠错追问等更变式训练总结纳知识体系提炼方法技巧（2）找准学生学点创造性教材进行效拓展注重课知识延伸课外达灵活运举反三
5达标检测反馈巩固
检测目：检测学生堂学新知识掌握情况方法技运力
反馈巩固：检测中发现问题时采取讲解识记练等措施加纠正
注意问题：（1）检测题目教学目标设计精选梯度突出重点定形式（班班通检测案等）呈现出题目形式样化全体学生作答忌问答提问式（2）根学科特点检测形式检测方法样面全体忌检测变成少数优等生表演赛（3）反馈做全体反馈尤关注中等学生
关课堂评价（1）注意评互评师评相结合（2）恰分激励作（3）避免形式化（动辄鼓掌）（4）发挥捆绑评价作
高山镇中心学校合作探究培训资料：
合作学效率
合作探究课堂四关：
组合作学课改背景课堂教学重组织形式课堂阵课改抓手组合作学效否直接影响课堂展示质量进影响课堂终教学效果说提升课堂教学效果关键效落实组合作学
前课改中心务扎实效落实组合作学稳步提高教学质量
效落实组合作学？开展组合作学程中教师应该注意问题呢？
合作学问题价值：
节课教师设计问题难易问题适合组合作学问题果太简单学生独立思考应快速解决根需组合作相反果问题太难讨长时间出结样问题样没合作学必开展组合作学时教师定预设问题选择
底什样问题适组合作学呢？
（）思考价值问题
思考价值问题中等难度问题定难度通组合作利解决问题样问题引起学生高度兴趣学生产生强烈求知欲合作欲
（二）开放性问题解问题
开放性问题解问题解法常常种样答案统引起学生深入讨兴趣时样问题学生考虑够全面够开阔够深刻独立思考解决问题会定难度时合作学恰提供展示充分解决问题台合作交流中彼观点断碰撞争议问题会变明晰单思考会补充片面答案会进步完善学生知识理解会更加深刻
总开展组合作学时合作交流问题定选择切忌走合作形式忽略学实质
实际教学中根总理难易课堂需直接预设问题确定学组合作教师讲解三种类型简单问题求学生通学独立解决思考价值问题求学生通组合作讨解决特难度问题教师直接通讲解进行解决
需注意：问题难易确定问题学方式时根教学时间课堂需统盘考虑精心设计
二合作学方式科学
（）合作沉闷程体现学部分
开展组合作学前提学生预设问题初步认识解学生认真阅读教材仔细读题独立思考基础预设问题认知张步组合作交流奠定良基础组合作学程必须体现学部分必须先学交流样组合作学利开展学生独立思考问题力合作互助力时效培养合作学具实效性
老师开展组合作学时定先学生学段时间（：56分钟）学生书读题时手脑勾画重容标记疑难问题形成观点方学生针疑难问题进行组合作组间交流
（二）组交流方法灵活样
组合作学时组交流方式灵活样切死搬硬套拘泥种形式课堂完全根问题教学需采方法进行组交流：组长进中心发言式执已见组议式结研讨两两配合式总够利完成学务方法采
三合作学程需教师指导
组合作学整程离开教师指导教师正确引导序调控组合作学定目标利开展达预期效果
合作学前统指导点拨疑难
组合作学前教师定针课中预设问题难易四方面学生进行具体指导：（1）指导学方法（2）规定学时间（3）明确学目标（4）进行疑难点拨
谓指导学方法求教师针节课预设问题学生进行简学法指导学生明确学方式程序样学方法组成员找学途径学程会井然序
谓规定学时间求教师明确规定组学整体时间问题需致时间样规定具体学时间组学程会更加紧凑规范组成员注意力会更加集中组学效率会明显提高
谓明确学目标学生明确题完成求（：仅仅勾画出读读解背诵默写举例运等）学目标学生明确题学达程度学程会更显目性
谓进行疑难点拨教师根预见预设问题中较难问题（学生独立解决合作解决难达问题）进行解题思路方法适引导点拨扫清学生学程中障碍组合作学利开展
说组合作学前教师必须进行学法指导规定学时间确定学目标进行疑难点拨样组合作学开展利高效
（）合作学中巡回指导关注
开展组合作学程中教师切站讲台等观事事深入组中间巡回指导关注全面解学情引导组学深处效开展
具体需做方面工作：（1）时刻关注学生讨话题走讨偏离题时制止（2）学务清楚耐心说明（3）遇困难学受阻时点拨指导（4）学速度缓慢时提醒督促（5）组活动开展利时表扬（6）提前完成务时检查布置新务
样组学程始终教师监控指导序进行讨话题始终围绕教学重点发生偏移样组合作学真正课堂实效性
（二）合作学简总结科学评价
组合作学完成学程结果进行简总结科学评价非常重良总结评价激发学生合作兴趣合作学更效开展进行评价时注意两方面问题：
1 侧重学程评价
组合作评价学程学结果结合起侧重程评价改变注重学结果评价根ABC三种学生发展制定评价标准时引导学生较中找出进步消学困生卑感增强信心
2 侧重组整体评价
组合作评价组整体评价组成员评价相结合侧重组整体评价组整体表现标志改变成绩评价标准做法引导学生合作学时互帮互助互促达进步提高学效率目
四学生合作学行惯需耐心培养
开展组合作学时教师常指导规范培养学生学行惯学生养成良学惯行方式合作效率全面提升
（） 学生学会倾听
学生学会倾听求学生做认真仔细听取发言走神分心意断者插话合作学时组成员必须听清老师点拨求听懂组长分配务听明白学发言
学会倾听学生弥补考虑问题足做扬长补短提高组合作学时教师必须做出规定求学生尊重学会倾听投入中
（二）学生学会质疑
组活动中学生敢质疑果疑问追问害羞作深沉见解时敢提出胆质疑没想叙说完整勇补充样会合作学走深处课堂生机活力教师定常性学生进行引导培养学生学会质疑
（二） 学生学会表达
仅仅学生会听够必须学生学会表达
班级课堂总学生积极踊跃断发言停表达学生默默言显动
学生够胆明明组合作讨时发言价值等全班交流时没声音学生问题表达够清楚生怕出错便敢发言总班部分胆怯表达力欠缺动静参低
教师定想办法调动学生参欲培养学生敢说敢做勇气容易表达简单问题性格爱发言学困难学生回答时予肯定鼓励够表现获成功机会
总组合作学程体现学生体作更现教师导作程求做相互配合教师学生学生学生独立互影响合作交流互帮互助样师生互动生生协作达教学相长目课堂教学效果会快速提升
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1导入新课学指导
导入目：引出节探究问题
学指导：明确节学生学解决容方法技重点等
注意问题：（1）导入方式样化：直接导入情景导入目标导入复导入等（2）指导学生学容分基础性容发展性容定形式呈现出（班班通导学案等）基础性容起点低面全体发展性容应中等学生水设置（3）学生逐步积累学容学方法
2学合作探究
学：学生定工具（教材工具书资料教师出示目标问题学案等）独立问题进行学研究
合作探究：根学时生成成果问题疑惑参者（教师学）进行交流讨辨析生成明晰准确成果
注意问题：（1）学时间保证流形式教师应学生中时解程度学生学中合作探究中存问题时予指导（2）合作交流学组原2组根班额46组忌超6（3）组长培训位交流组长教师效组织进行交流范围组组间辅助师生交流生生交流交流程中声音影响组宜（4）注意合作探究必性基础性容检查纠错学生讲解形式发展性容讨质疑学生讲解形式
3反馈展示质疑释疑
展示目：解学生知识掌握情况暴露性问题学探究合作探究结果展示暴露问题手段步精讲点拨做准备
质疑释疑学生学展示结果进行质疑纠错辩观点碰撞补充评价等达群学效果
注意问题：（1）需全班展示容发展性容宜少精忌泛展重展基础性题目般做全班展示组落实（2）展示前忌组分题宜采展示指定展示相结合方式组捆绑评价原果某组抢答成功应教师机指定该组某成员进行展示忌会抢着答会观众参
4精讲提升拓展延伸
精讲目：解决性问题总结知识体系提炼方法技巧突出重点突破难点教师精讲教师引导学生讲解
拓展延伸：仅提升学生基础知识理解认识培养学生学兴趣突出知识综合运力促进学生性发展
注意问题：（1）精讲关键精学生讲解补充纠错追问等更变式训练总结纳知识体系提炼方法技巧（2）找准学生学点创造性教材进行效拓展注重课知识延伸课外达灵活运举反三
5达标检测反馈巩固
检测目：检测学生堂学新知识掌握情况方法技运力
反馈巩固：检测中发现问题时采取讲解识记练等措施加纠正
注意问题：（1）检测题目教学目标设计精选梯度突出重点定形式（班班通检测案等）呈现出题目形式样化全体学生作答忌问答提问式（2）根学科特点检测形式检测方法样面全体忌检测变成少数优等生表演赛（3）反馈做全体反馈尤关注中等学生
关课堂评价（1）注意评互评师评相结合（2）恰分激励作（3）避免形式化（动辄鼓掌）（4）发挥捆绑评价作
高山镇中心学校合作探究培训资料：
合作学效率
合作探究课堂四关：
组合作学课改背景课堂教学重组织形式课堂阵课改抓手组合作学效否直接影响课堂展示质量进影响课堂终教学效果说提升课堂教学效果关键效落实组合作学
前课改中心务扎实效落实组合作学稳步提高教学质量
效落实组合作学？开展组合作学程中教师应该注意问题呢？
合作学问题价值：
节课教师设计问题难易问题适合组合作学问题果太简单学生独立思考应快速解决根需组合作相反果问题太难讨长时间出结样问题样没合作学必开展组合作学时教师定预设问题选择
底什样问题适组合作学呢？
（）思考价值问题
思考价值问题中等难度问题定难度通组合作利解决问题样问题引起学生高度兴趣学生产生强烈求知欲合作欲
（二）开放性问题解问题
开放性问题解问题解法常常种样答案统引起学生深入讨兴趣时样问题学生考虑够全面够开阔够深刻独立思考解决问题会定难度时合作学恰提供展示充分解决问题台合作交流中彼观点断碰撞争议问题会变明晰单思考会补充片面答案会进步完善学生知识理解会更加深刻
总开展组合作学时合作交流问题定选择切忌走合作形式忽略学实质
实际教学中根总理难易课堂需直接预设问题确定学组合作教师讲解三种类型简单问题求学生通学独立解决思考价值问题求学生通组合作讨解决特难度问题教师直接通讲解进行解决
需注意：问题难易确定问题学方式时根教学时间课堂需统盘考虑精心设计
二合作学方式科学
（）合作沉闷程体现学部分
开展组合作学前提学生预设问题初步认识解学生认真阅读教材仔细读题独立思考基础预设问题认知张步组合作交流奠定良基础组合作学程必须体现学部分必须先学交流样组合作学利开展学生独立思考问题力合作互助力时效培养合作学具实效性
老师开展组合作学时定先学生学段时间（：56分钟）学生书读题时手脑勾画重容标记疑难问题形成观点方学生针疑难问题进行组合作组间交流
（二）组交流方法灵活样
组合作学时组交流方式灵活样切死搬硬套拘泥种形式课堂完全根问题教学需采方法进行组交流：组长进中心发言式执已见组议式结研讨两两配合式总够利完成学务方法采
三合作学程需教师指导
组合作学整程离开教师指导教师正确引导序调控组合作学定目标利开展达预期效果
合作学前统指导点拨疑难
组合作学前教师定针课中预设问题难易四方面学生进行具体指导：（1）指导学方法（2）规定学时间（3）明确学目标（4）进行疑难点拨
谓指导学方法求教师针节课预设问题学生进行简学法指导学生明确学方式程序样学方法组成员找学途径学程会井然序
谓规定学时间求教师明确规定组学整体时间问题需致时间样规定具体学时间组学程会更加紧凑规范组成员注意力会更加集中组学效率会明显提高
谓明确学目标学生明确题完成求（：仅仅勾画出读读解背诵默写举例运等）学目标学生明确题学达程度学程会更显目性
谓进行疑难点拨教师根预见预设问题中较难问题（学生独立解决合作解决难达问题）进行解题思路方法适引导点拨扫清学生学程中障碍组合作学利开展
说组合作学前教师必须进行学法指导规定学时间确定学目标进行疑难点拨样组合作学开展利高效
（）合作学中巡回指导关注
开展组合作学程中教师切站讲台等观事事深入组中间巡回指导关注全面解学情引导组学深处效开展
具体需做方面工作：（1）时刻关注学生讨话题走讨偏离题时制止（2）学务清楚耐心说明（3）遇困难学受阻时点拨指导（4）学速度缓慢时提醒督促（5）组活动开展利时表扬（6）提前完成务时检查布置新务
样组学程始终教师监控指导序进行讨话题始终围绕教学重点发生偏移样组合作学真正课堂实效性
（二）合作学简总结科学评价
组合作学完成学程结果进行简总结科学评价非常重良总结评价激发学生合作兴趣合作学更效开展进行评价时注意两方面问题：
1 侧重学程评价
组合作评价学程学结果结合起侧重程评价改变注重学结果评价根ABC三种学生发展制定评价标准时引导学生较中找出进步消学困生卑感增强信心
2 侧重组整体评价
组合作评价组整体评价组成员评价相结合侧重组整体评价组整体表现标志改变成绩评价标准做法引导学生合作学时互帮互助互促达进步提高学效率目
四学生合作学行惯需耐心培养
开展组合作学时教师常指导规范培养学生学行惯学生养成良学惯行方式合作效率全面提升
（） 学生学会倾听
学生学会倾听求学生做认真仔细听取发言走神分心意断者插话合作学时组成员必须听清老师点拨求听懂组长分配务听明白学发言
学会倾听学生弥补考虑问题足做扬长补短提高组合作学时教师必须做出规定求学生尊重学会倾听投入中
（二）学生学会质疑
组活动中学生敢质疑果疑问追问害羞作深沉见解时敢提出胆质疑没想叙说完整勇补充样会合作学走深处课堂生机活力教师定常性学生进行引导培养学生学会质疑
（二） 学生学会表达
仅仅学生会听够必须学生学会表达
班级课堂总学生积极踊跃断发言停表达学生默默言显动
学生够胆明明组合作讨时发言价值等全班交流时没声音学生问题表达够清楚生怕出错便敢发言总班部分胆怯表达力欠缺动静参低
教师定想办法调动学生参欲培养学生敢说敢做勇气容易表达简单问题性格爱发言学困难学生回答时予肯定鼓励够表现获成功机会
总组合作学程体现学生体作更现教师导作程求做相互配合教师学生学生学生独立互影响合作交流互帮互助样师生互动生生协作达教学相长目课堂教学效果会快速提升
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