在阅读教学中渗透作文知识

阅读教学中渗透作文知识
阅读写作关系辩证统关系阅读语言文字吸收写作语言文字运学生通阅读学作者观察事物分析事物遣词造句布局谋篇方法作文教学阅读教学密切配合实践中必须作文指导机渗透阅读教学中坚持读写结合做课课练努力培养学生作文力
阅读教学中加强遣词造句力训练
遣词造句作文基础学生遣词造句力长期语文学中逐步形成现行语文教材篇课文精心挑选语言文字应起范例作阅读教学中应该充分利课文典范性注重指导学生学作者遣词造句方法加强遣词造句力训练
指导学生学作者遣词造句方法词义词性词范围句子语气句式修辞等方面进行见亲文文中出现雪中送炭词教学时先指导学生理解该词含义然求学生根含义口头造句写样训练学生语准确性桂林山水文写道漓江水真清啊清见江底沙石教学时出示句子：漓江水清原句较引导学生认识原句描写具体生动形结合造句学文中句式样发展学生语言作文扎实基础
二阅读教学中加强选材立意力训练
选材立意作文关键篇文章题选材材立意独处课文更较范例阅读教学中应充分利教材抓住课文题目容中心加强学生选材立意力训练
选材训练结合讲读课文启迪学生思路拓宽选材范围选准典型材料训练两方面进行：结合课文题目篇文章鲜明中心中心材料中表达现行教材中少课文选材料进行表达利课文拓宽学生选材范围启迪选材思路落花生文作者通叙述家收获节议花生说明做做讲体面没处道理教学课时揭示中心提样问题：
文中说明道理什事物说明？学生思维立刻活跃起纷纷议：长里番薯萝卜铺路石头……事物中寻找材料学生思路豁然开
立意训练结合讲读教学训练学生材料提炼中心力语文教材篇课文中心具鲜明性作者立意新颖深刻讲读课文时训练学生纳文章中心时失时机助课文引导学生学作者立意深刻性种训练仅加深学生课文理解学生作者立意中启发触类旁通举反三提高材立意力
三阅读教学中加强布局谋篇力训练
布局谋篇行文思路开头结尾段落构成重点详略综合考虑直接影响文章中心思想布局谋篇仅文章条理清楚言序更起突出中心作点课文提供范例应该利教材加强学生布局谋篇力训练
1基段式训练
段文章相独立部分写段写篇基础学课文出现基段式：总分总分总分总序写话等基段式学生常见教学时必须引导学生认识句句关系总述分述关系体会围绕容写具体方法设计相应练实践中逐渐掌握
2连段成篇训练
学生掌握基段式具备连段成篇力掌握叙述方法学课文常见连段成篇方法途述序：事情发展序（起结果）写点变换（空间位置转移）写时间序写事情性质类写结构：总分总分总分总教学中应该结合具体课文加总结引导学生认识规律时设计练笔学生学会作者连段成篇方法
3确定重点安排详略训练
确定重点安排详略布局谋篇着力点课文方面样起范例作教学时应该引导学生认识领会学作者文章重点详略安排草船箭作者文中讲草船箭原草船箭准备草船箭草船箭结果四方面容中重点讲草船箭教学时引导学生理解课文基础进步引导学生认识作者什部分容作重点容写？学生通讨体会：重点容确定作者写作目决定必须详写然设计练笔进行确定重点安排详略训练求学生列出写作提纲理指导实践实践中巩固提高
 

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