学科教学中渗透法制教育
古英雄出少年青少年时期生命力旺盛时期富想象力精力充沛时期法制教育空泛缺失青少年法制意识淡漠缺少道德底线坏分美丑辨现象越越严重连续年青少年违法犯罪呈现出低龄化犯罪手段成化倾针现象必学生进行法制教育
进行法制教育？仁者见仁智者见智学阶段较系统法制教育课少先队活动题教育活动少先队活动阵——红领巾广播站然形式更活动层面进行宣讲强化想持久深入开展法制教育必须课堂渠道时着痕迹强化渗透终达育痕效果
学科渗透法制教育做四化
1渗透教育生活化
生活中鲜活生动法制案例教育着警示着进行法制教育时夸夸谈道理学生通身边案例寻求答案样方式仅学生易接受会脑海中留深刻印象学科教学中进行法制容渗透时定遵循教育生活化原结合生活中实际培养学生法制意识学课文金钱魔力学生事中物嘴脸十分厌烦时引导学生联系现实现生活中少违法犯罪金钱相关什赚钱少受尊敬赚钱走进牢狱？学生通分析讨较会发出感叹金钱劳动金钱违法行时进行金钱观价值观教育学生然然会接受样联系实际渗透法制知识学生动接受然认
2渗透教育常化
中国句俗语：绳锯木断水滴石穿句话告诉持恒方成功学科中渗透法制教育点点滴滴时时处处三五分钟嫌两分钟嫌少孩子法制意识会种细微中慢慢培养起执教钓鱼启示课课文里句非常耐寻味发深省话：道德简单非问题实践起难受钓鲈鱼放回湖中样严格教育话会获道德实践勇气力量妨学生读遍句话然抛出问题：生活中做道德事见道德事？假发展猜想果会样？样类似文章时进行渗透
3渗透教育情景化
学生受年龄限制思维基停留表象思维阶段生动趣身境环境更容易引发鸣学生思想情绪立转移课堂教学浓郁氛围中必须创设教育情境学生进教室沉浸法制教育气氛中产生强烈学欲：课堂开展辩会开设模拟法庭创设浓厚法制教育氛围学生情绪受感染利伴间辩互助分析讨法治意识会孩子心目中生根发芽
4渗透教育趣味化
奇心探究意识学生普遍存种心理现象诱发断观察体验发现创造动切兴趣驱产生学科教学渗透法制教育贯彻趣性原趣关键激趣学科渗透时做知识性兴趣性相结合学生通法制渗透感知理解探索获成功进产生满足感断激发学法律知识兴趣结合学生年龄心理特点采玩游戏演演说说唱唱方式法制教育渗透教学中激发学生学兴趣寓教乐易学生接受
二学科渗透法制教育做三勤
1口勤
学生活泼动课时专注力难超10分钟时候求老师厌烦关注学生学状态提醒学生法制观念节课中树立例体育课学程中学生直交头接耳说话学科老师制止灵机动交警手势示意停止
红灯喻班规学生幽默说：起闯红灯N次现老师进行处罚现吊销节课说话资格结果节课名学生仅老老实实求完成学务懂交通法基常识结合案例难发现效渗透仅会提高孩子兴趣解更法律法规老师做碎嘴婆婆学生知觉中唠叨唠叨学生然懂
2眼勤
学科渗透中做切实效关键点找准渗透点渗透点找？样找准确子切中害？关键老师眼勤观察找准突破口外老师握渗透度果渗透够会浅尝止效果佳度会改变学科性质变成法制课求教学中重点观察学生状态反应做恰处
3脑勤
学科教材中蕴含着极丰富育素法制教育中渗透必须托教材离开教材成源水教材中育素寓知识中呈隐性状态充分驾驭教材悟育真谛探寻知识教学思想教育佳融合点教师做脑勤教师抛弃说教方式转精心设计教学环节首先学生动动手剪剪画画准备红绿黄三种指示灯然学生做游戏请三分扮演指示灯警察行表演马路情景边表演边学熟练掌握安全知识基础进行拓展练教师简单禁令标志布置教室里左转右转禁止停车等标志教室变成公园马路停车场学生愉快游戏中掌握安全知识解交通法规增强学生觉遵守交通法规维护交通秩序观念
三学科渗透做二
1计划
教学始终项带明确方性目性活动学法制教育学科中渗透项目计划教学活动求教师法制教育列入教学目标列
学科教师开课初明确目性学科中渗透法制教育渗透效果预期目标教师制定明确教学计划备课教学实施中善开发教材包含法制教育素开展学科教研活动时列研究容
2选择
学科教学中渗透法制教育选择性教学科知识重品德教育注重法制教育渗透喧宾夺改变学科性质语文课成品德课者美术课成法制教育课取知道知识教学系统性浅入深循序渐进老师进行法制教育渗透时必须学生接受程度标准充分考虑学生年龄心理特征学生接受程度理解力选择渗透容程度教材体系中容次出现年级中需教师选择适合该年级该班级学生特点渗透难度深度
四学科渗透做精
现代社会瞬息万变知识极丰富学生视野极广阔新时代老师提出挑战求仅精通学科专业知识精通点社会常识前教书先生样两耳闻窗外事心教圣贤书教出学生新课程社会生活紧密相连教学容涉社会生活中现实问题特热点问题时法制教育创造良契机时机渗透相关法制容显然学生兴趣较浓厚老师双善发现眼睛时捕捉教育契机教育契机题发挥教授景阳冈课时提出：武松心目中**雄时时代力穷豪爽洒脱民害备受群众赞扬说老百姓办件事假现代社会武松虎举动值赞扬？学生纷纷发表见解指出老虎国家保护动物种行仅取触犯保护动物法律法规受法律制裁时候适时介绍保护环境法学生解世界国重视问题6月15日定世界环境日样联系实际渗透法制知识说手拈水渠成
综述学科教学教育学生渠道学科教学中蕴含着许许教育机会教育工作者善发现勤动脑敢尝试乐实践定会培养出许符合社会求创造性
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学科教学中渗透法制教育
古英雄出少年青少年时期生命力旺盛时期富想象力精力充沛时期法制教育空泛缺失青少年法制意识淡漠缺少道德底线坏分美丑辨现象越越严重连续年青少年违法犯罪呈现出低龄化犯罪手段成化倾针现象必学生进行法制教育
进行法制教育？仁者见仁智者见智学阶段较系统法制教育课少先队活动题教育活动少先队活动阵——红领巾广播站然形式更活动层面进行宣讲强化想持久深入开展法制教育必须课堂渠道时着痕迹强化渗透终达育痕效果
学科渗透法制教育做四化
1渗透教育生活化
生活中鲜活生动法制案例教育着警示着进行法制教育时夸夸谈道理学生通身边案例寻求答案样方式仅学生易接受会脑海中留深刻印象学科教学中进行法制容渗透时定遵循教育生活化原结合生活中实际培养学生法制意识学课文金钱魔力学生事中物嘴脸十分厌烦时引导学生联系现实现生活中少违法犯罪金钱相关什赚钱少受尊敬赚钱走进牢狱？学生通分析讨较会发出感叹金钱劳动金钱违法行时进行金钱观价值观教育学生然然会接受样联系实际渗透法制知识学生动接受然认
2渗透教育常化
中国句俗语：绳锯木断水滴石穿句话告诉持恒方成功学科中渗透法制教育点点滴滴时时处处三五分钟嫌两分钟嫌少孩子法制意识会种细微中慢慢培养起执教钓鱼启示课课文里句非常耐寻味发深省话：道德简单非问题实践起难受钓鲈鱼放回湖中样严格教育话会获道德实践勇气力量妨学生读遍句话然抛出问题：生活中做道德事见道德事？假发展猜想果会样？样类似文章时进行渗透
3渗透教育情景化
学生受年龄限制思维基停留表象思维阶段生动趣身境环境更容易引发鸣学生思想情绪立转移课堂教学浓郁氛围中必须创设教育情境学生进教室沉浸法制教育气氛中产生强烈学欲：课堂开展辩会开设模拟法庭创设浓厚法制教育氛围学生情绪受感染利伴间辩互助分析讨法治意识会孩子心目中生根发芽
4渗透教育趣味化
奇心探究意识学生普遍存种心理现象诱发断观察体验发现创造动切兴趣驱产生学科教学渗透法制教育贯彻趣性原趣关键激趣学科渗透时做知识性兴趣性相结合学生通法制渗透感知理解探索获成功进产生满足感断激发学法律知识兴趣结合学生年龄心理特点采玩游戏演演说说唱唱方式法制教育渗透教学中激发学生学兴趣寓教乐易学生接受
二学科渗透法制教育做三勤
1口勤
学生活泼动课时专注力难超10分钟时候求老师厌烦关注学生学状态提醒学生法制观念节课中树立例体育课学程中学生直交头接耳说话学科老师制止灵机动交警手势示意停止
红灯喻班规学生幽默说：起闯红灯N次现老师进行处罚现吊销节课说话资格结果节课名学生仅老老实实求完成学务懂交通法基常识结合案例难发现效渗透仅会提高孩子兴趣解更法律法规老师做碎嘴婆婆学生知觉中唠叨唠叨学生然懂
2眼勤
学科渗透中做切实效关键点找准渗透点渗透点找？样找准确子切中害？关键老师眼勤观察找准突破口外老师握渗透度果渗透够会浅尝止效果佳度会改变学科性质变成法制课求教学中重点观察学生状态反应做恰处
3脑勤
学科教材中蕴含着极丰富育素法制教育中渗透必须托教材离开教材成源水教材中育素寓知识中呈隐性状态充分驾驭教材悟育真谛探寻知识教学思想教育佳融合点教师做脑勤教师抛弃说教方式转精心设计教学环节首先学生动动手剪剪画画准备红绿黄三种指示灯然学生做游戏请三分扮演指示灯警察行表演马路情景边表演边学熟练掌握安全知识基础进行拓展练教师简单禁令标志布置教室里左转右转禁止停车等标志教室变成公园马路停车场学生愉快游戏中掌握安全知识解交通法规增强学生觉遵守交通法规维护交通秩序观念
三学科渗透做二
1计划
教学始终项带明确方性目性活动学法制教育学科中渗透项目计划教学活动求教师法制教育列入教学目标列
学科教师开课初明确目性学科中渗透法制教育渗透效果预期目标教师制定明确教学计划备课教学实施中善开发教材包含法制教育素开展学科教研活动时列研究容
2选择
学科教学中渗透法制教育选择性教学科知识重品德教育注重法制教育渗透喧宾夺改变学科性质语文课成品德课者美术课成法制教育课取知道知识教学系统性浅入深循序渐进老师进行法制教育渗透时必须学生接受程度标准充分考虑学生年龄心理特征学生接受程度理解力选择渗透容程度教材体系中容次出现年级中需教师选择适合该年级该班级学生特点渗透难度深度
四学科渗透做精
现代社会瞬息万变知识极丰富学生视野极广阔新时代老师提出挑战求仅精通学科专业知识精通点社会常识前教书先生样两耳闻窗外事心教圣贤书教出学生新课程社会生活紧密相连教学容涉社会生活中现实问题特热点问题时法制教育创造良契机时机渗透相关法制容显然学生兴趣较浓厚老师双善发现眼睛时捕捉教育契机教育契机题发挥教授景阳冈课时提出：武松心目中**雄时时代力穷豪爽洒脱民害备受群众赞扬说老百姓办件事假现代社会武松虎举动值赞扬？学生纷纷发表见解指出老虎国家保护动物种行仅取触犯保护动物法律法规受法律制裁时候适时介绍保护环境法学生解世界国重视问题6月15日定世界环境日样联系实际渗透法制知识说手拈水渠成
综述学科教学教育学生渠道学科教学中蕴含着许许教育机会教育工作者善发现勤动脑敢尝试乐实践定会培养出许符合社会求创造性
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