享受阅读教学 添彩英语课堂
初中英语教学文
**区龙初中 陈亮
[ 摘 ] ：阅读教学
通系列阅读培养学生阅读技提高学生运语言力教学中发挥教师指导作组织课外种活动指导学生学英语方法选材解疑帮助养成良学惯培养学力保持高昂学积极性
[ 关键词 ] ： 阅读 悦读 策略
阅读课培养学生阅读力教学目标达目标需学生学掌握课文容涉语言知识（词汇句型语法惯法等）解课文容涉文化背景进阅读方法阅读速度阅读技巧阅读理解准确度深度（阅读欣赏）提高通广泛阅读仅利学生扩词汇量丰富语言开阔视野开拓思路利学生解英美民族文化背景生活俗思维惯英语特表达方式提高英语阅读理解力英语运力学生学知识断出现反复循环知识理解进步加深记忆更加牢固时学生阅读材料中获诸语言背景生活俗风土情等文化信息开阔视野增长见识阅读程中学生摸索阅读技巧积累阅读验理解理解力直接应力断训练提高作英语教师实际教学中量做课文阅读训练课外阅读指导双结合课外精读课外泛读相结合学生阅读中扩眼界增长知识智力开发力激发学生兴趣意志动机等非智力素促阅读更课外读物2011年版新课标规定初中英语教学目
授鱼授渔现代教育更重视培养学生发展力求教师仅教学生学会教学生会学种方法教会学生样学学生具备学运英语力阅读程中根阅读目求采取阅读方式策略遵循浅入身表里具体概括序求阅读常见中学英语课堂阅读方式：
略读：Skimming 学生粗略Reading阅读教师设置较浅显概括Reading线条问题学生带着学务略读True or False题型通整体粗读领略容意帮助理解细读作准备寻找题句获取意找出段题篇文章通常围绕中心展开进行阅读课教学时意识培养学生找出题句扎住中心学生理解题句文章具体事实细节关系没题句段落引导学生段落中衔接句间关系分析推断概括段落意达整体理解目获文章表达准确信息
跳读：Skipping 教师设置简单单项选择题学生带着针性问题目选择性跳读找出关键字（keywords）寻找需信息年代数字名名等握助关键词利语法渡句语气转折词时态等抓住文章脉络
细读：Scrutinizing 教师设置段Reading缩影文章预留10—15空白学生根Reading容系统文章阅读然根首字母提示完形填空分段细读注意细节注意语言结构处理语言点抓住事实关键信息揭示文章结构联系帮助深化理解篇文章机整体段落段落间存着紧密联系段容题重联系弄清文章结构问题握文章题文章意非常重教师备课中设置务型阅读题型根Reading容填词目前江苏省市中考英语试题务型阅读流
概读：Infering 根文猜词说两年已成年中考英语阅读题型中必题类题考察学生Infering力外中考英语阅读题型（完形填空阅读理解务型阅读）均求文章
2—5生词求学生篇标题部分进行概读纳出点概括作者旨意图观点态度样解全文概貌概读助学生握文间意义联系培养学生综合概括力然教师根具体Reading容灵活采阅读法Listening and comprehension Question and answer practiceTell the story 等阅读法推测未直接写明含义果关系词义猜测学生学程中遇新单词表达法语法引导学生根文进行猜测样提高阅读速度形成种力英语阅读关键培养学生猜词力外语教学中十分重意义环节遇关键词句影响文章理解提倡学生手中工具书行查阅解决学中遇困难
阅读教学中采提问式谈话式讨式教学法课堂教学引激发创造式模式阅读文章时学文章点教师提出求学生阅读寻找答案引导学生阅读时注意抓住全文旨教师提出问题启发学生回答听学生回答程中弄清学生薄弱环节样阅读时放矢浪费时间吸引学生注意力学生解答问题时阅读力口语力训练样提高学生逻辑思维力语言运力阅读前根课文容篇章结构角度提出预测性问题引导学生课文容进行预测讨激活学生脑中相关知识网络处动认知状态产生阅读愿心理准备阅读前单独教生词讨语境中呈现生词检测巩固学生单词理解变单讲语法知识知识讲解力培养相结合变单纯讲语言结构结构讲解语言功运相结合语言知识力培养相辅相成语言知识语言运基础语言知识运促交际力形成交际力提高促进语言知识巩固发展复述效提高学生阅读力手段读篇文章话概括摘录中重点句子复述容通次阅读学生获准确篇章信息分布检测学生否迅速找某具体信息课文理解障碍讨形式进行排提前阅读材料印发学生求根提示进行学堂课开始求学生提出学程中遇问题然已讨解决教师提问法学生迅速带入问题情境注意力集中语言材料中引导整理加工联想进行创造性思考提高运价值信息解决问题力语言表达力教师提问时注意难易度握符学生实际水话谈时注意充分调动学生部动机建立等谐师生关系创造轻松活泼课堂氛围积极参讨讨中学生获交际需语言技相应语言知识增强学生学英语信心觉性逐步培养起独立思考力课堂师生间交流学生间横交流激发学生学兴趣热情调动学生积极性通全民参踊跃发言增强学生学英语兴趣开阔视野加英语信息输入量英语语言知识更具交际性时训练思维力提高认知力培养学力促进知识型智型转变进达全面提高学生综合应英语力
教学中引导学生解隐含语言部民族心理状态价值观生活方式非标准思维方式道德标准风俗惯审美情趣等指导学生提高西方文化鉴力汲取精华糟粕学生学语言时情感受真善美陶冶心灵受激荡格升华提高认识力树立正确生观价值观学生特点实施教学学生发展状况受先天遗传天环境教育影响学英语知识培养技力认知程中存认知体差异性认知差异体现认知力方面体现认知风格学生发展呈现出丰富彩特点通材施教全体学生素质全面发展全面提高英语教学质量提供力保障教学中充分发挥学生体作排心理障碍树立信心提高学兴趣改进学方法
时教学中发挥教师指导作组织课外种活动指导学生学英语方法选材解疑帮助养成良学惯培养学力保持高昂学积极性英语阅读教学中介绍阅读容文化背景精心设计类问题逐步加深理解引导学生文章容进行预测激发学生阅读欲分析问题程中获知识阅读时教师引导学生唤起想象抽象思维更换协活动语言知识讲解适度操练结合语境文章容更具生动现实感学生身境感觉
New Concept English 中题材诙谐幽默结尾令意想组建英语阅读兴趣组教师开始初布置英语阅读书目Bookworm系列书目（分七级）学生根英语力选择性阅读书目然阶段性模仿中考阅读题型力强学生间增加写作题型学生简单写出读感演讲赛形式缩述相关书目表现突出学生予适物质奖励示鼓励奖励喜欢想英文美文等利晚辅导课组织学生观英文原著影片通种方式激发学生学英语兴趣
英语教学中教师学生关系应：教师导学生体学生教师指导积极动学教师教学中应尊重学生相信学生学动权交学生放手学生胆学实践充分调动学生积极性发挥观动性潜达发展智力培养力目学生作体参课堂教学学生积极参教学程参中训练发展课堂调动学生种感官协调活动活动中理解课文新知识点根学生学会基础知识达教学目标英语交际坚实基础交际中心进行样化活动图说话情景交谈角色表演等学生创造交际实践情景鼓励学生胆英语交际讲台变成舞台真实语境中达运英语目提高英语水教师必须充分调动情绪感染力知识信息附加情感色彩课堂具健康融洽充满温暖心理责感氛围实课堂提倡师生间交流仅仅知识交流传授知识时教师颦笑举动传递着定情感课堂提倡师生等教师居高搞言堂更伤害学生尊心量做学生感亲切感享受感课堂气氛轻松谐愉快达情感交融学生进入佳学状态激发更浓学英语兴趣形成良性循环
总充分学生阅读积极性调动起效阅读活动良性深入开展实译林版牛津初中英语教科书册均八Reading板块作初中英语教师充分利素材学生进行阅读力训练作名英语学者言听说读写四项基英语技掌握程度说衡量英语学者力标准笔者认中读基础关键学生英语文章读听懂说出进写出
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初中英语教学文
**区龙初中 陈亮
[ 摘 ] ：阅读教学
通系列阅读培养学生阅读技提高学生运语言力教学中发挥教师指导作组织课外种活动指导学生学英语方法选材解疑帮助养成良学惯培养学力保持高昂学积极性
[ 关键词 ] ： 阅读 悦读 策略
阅读课培养学生阅读力教学目标达目标需学生学掌握课文容涉语言知识（词汇句型语法惯法等）解课文容涉文化背景进阅读方法阅读速度阅读技巧阅读理解准确度深度（阅读欣赏）提高通广泛阅读仅利学生扩词汇量丰富语言开阔视野开拓思路利学生解英美民族文化背景生活俗思维惯英语特表达方式提高英语阅读理解力英语运力学生学知识断出现反复循环知识理解进步加深记忆更加牢固时学生阅读材料中获诸语言背景生活俗风土情等文化信息开阔视野增长见识阅读程中学生摸索阅读技巧积累阅读验理解理解力直接应力断训练提高作英语教师实际教学中量做课文阅读训练课外阅读指导双结合课外精读课外泛读相结合学生阅读中扩眼界增长知识智力开发力激发学生兴趣意志动机等非智力素促阅读更课外读物2011年版新课标规定初中英语教学目
授鱼授渔现代教育更重视培养学生发展力求教师仅教学生学会教学生会学种方法教会学生样学学生具备学运英语力阅读程中根阅读目求采取阅读方式策略遵循浅入身表里具体概括序求阅读常见中学英语课堂阅读方式：
略读：Skimming 学生粗略Reading阅读教师设置较浅显概括Reading线条问题学生带着学务略读True or False题型通整体粗读领略容意帮助理解细读作准备寻找题句获取意找出段题篇文章通常围绕中心展开进行阅读课教学时意识培养学生找出题句扎住中心学生理解题句文章具体事实细节关系没题句段落引导学生段落中衔接句间关系分析推断概括段落意达整体理解目获文章表达准确信息
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细读：Scrutinizing 教师设置段Reading缩影文章预留10—15空白学生根Reading容系统文章阅读然根首字母提示完形填空分段细读注意细节注意语言结构处理语言点抓住事实关键信息揭示文章结构联系帮助深化理解篇文章机整体段落段落间存着紧密联系段容题重联系弄清文章结构问题握文章题文章意非常重教师备课中设置务型阅读题型根Reading容填词目前江苏省市中考英语试题务型阅读流
概读：Infering 根文猜词说两年已成年中考英语阅读题型中必题类题考察学生Infering力外中考英语阅读题型（完形填空阅读理解务型阅读）均求文章
2—5生词求学生篇标题部分进行概读纳出点概括作者旨意图观点态度样解全文概貌概读助学生握文间意义联系培养学生综合概括力然教师根具体Reading容灵活采阅读法Listening and comprehension Question and answer practiceTell the story 等阅读法推测未直接写明含义果关系词义猜测学生学程中遇新单词表达法语法引导学生根文进行猜测样提高阅读速度形成种力英语阅读关键培养学生猜词力外语教学中十分重意义环节遇关键词句影响文章理解提倡学生手中工具书行查阅解决学中遇困难
阅读教学中采提问式谈话式讨式教学法课堂教学引激发创造式模式阅读文章时学文章点教师提出求学生阅读寻找答案引导学生阅读时注意抓住全文旨教师提出问题启发学生回答听学生回答程中弄清学生薄弱环节样阅读时放矢浪费时间吸引学生注意力学生解答问题时阅读力口语力训练样提高学生逻辑思维力语言运力阅读前根课文容篇章结构角度提出预测性问题引导学生课文容进行预测讨激活学生脑中相关知识网络处动认知状态产生阅读愿心理准备阅读前单独教生词讨语境中呈现生词检测巩固学生单词理解变单讲语法知识知识讲解力培养相结合变单纯讲语言结构结构讲解语言功运相结合语言知识力培养相辅相成语言知识语言运基础语言知识运促交际力形成交际力提高促进语言知识巩固发展复述效提高学生阅读力手段读篇文章话概括摘录中重点句子复述容通次阅读学生获准确篇章信息分布检测学生否迅速找某具体信息课文理解障碍讨形式进行排提前阅读材料印发学生求根提示进行学堂课开始求学生提出学程中遇问题然已讨解决教师提问法学生迅速带入问题情境注意力集中语言材料中引导整理加工联想进行创造性思考提高运价值信息解决问题力语言表达力教师提问时注意难易度握符学生实际水话谈时注意充分调动学生部动机建立等谐师生关系创造轻松活泼课堂氛围积极参讨讨中学生获交际需语言技相应语言知识增强学生学英语信心觉性逐步培养起独立思考力课堂师生间交流学生间横交流激发学生学兴趣热情调动学生积极性通全民参踊跃发言增强学生学英语兴趣开阔视野加英语信息输入量英语语言知识更具交际性时训练思维力提高认知力培养学力促进知识型智型转变进达全面提高学生综合应英语力
教学中引导学生解隐含语言部民族心理状态价值观生活方式非标准思维方式道德标准风俗惯审美情趣等指导学生提高西方文化鉴力汲取精华糟粕学生学语言时情感受真善美陶冶心灵受激荡格升华提高认识力树立正确生观价值观学生特点实施教学学生发展状况受先天遗传天环境教育影响学英语知识培养技力认知程中存认知体差异性认知差异体现认知力方面体现认知风格学生发展呈现出丰富彩特点通材施教全体学生素质全面发展全面提高英语教学质量提供力保障教学中充分发挥学生体作排心理障碍树立信心提高学兴趣改进学方法
时教学中发挥教师指导作组织课外种活动指导学生学英语方法选材解疑帮助养成良学惯培养学力保持高昂学积极性英语阅读教学中介绍阅读容文化背景精心设计类问题逐步加深理解引导学生文章容进行预测激发学生阅读欲分析问题程中获知识阅读时教师引导学生唤起想象抽象思维更换协活动语言知识讲解适度操练结合语境文章容更具生动现实感学生身境感觉
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英语教学中教师学生关系应：教师导学生体学生教师指导积极动学教师教学中应尊重学生相信学生学动权交学生放手学生胆学实践充分调动学生积极性发挥观动性潜达发展智力培养力目学生作体参课堂教学学生积极参教学程参中训练发展课堂调动学生种感官协调活动活动中理解课文新知识点根学生学会基础知识达教学目标英语交际坚实基础交际中心进行样化活动图说话情景交谈角色表演等学生创造交际实践情景鼓励学生胆英语交际讲台变成舞台真实语境中达运英语目提高英语水教师必须充分调动情绪感染力知识信息附加情感色彩课堂具健康融洽充满温暖心理责感氛围实课堂提倡师生间交流仅仅知识交流传授知识时教师颦笑举动传递着定情感课堂提倡师生等教师居高搞言堂更伤害学生尊心量做学生感亲切感享受感课堂气氛轻松谐愉快达情感交融学生进入佳学状态激发更浓学英语兴趣形成良性循环
总充分学生阅读积极性调动起效阅读活动良性深入开展实译林版牛津初中英语教科书册均八Reading板块作初中英语教师充分利素材学生进行阅读力训练作名英语学者言听说读写四项基英语技掌握程度说衡量英语学者力标准笔者认中读基础关键学生英语文章读听懂说出进写出
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