英语教学文
第篇：初中英语教学文
初中英语教学文
高铁中学 吕新莲
更新教学思想
教学班学生组织教师学生组织成员互相支持
互相学教师务帮助学生认识学象明确学务确立学生目标组织学活动创设学环境传授获取知识方法教学程中重视师生认知领域里思维活动力领域里训练活动情感领域里心理活动注意三者结合创造学生年龄段堪称高水影响深远学活动
二探索教学方法 1．激趣法
教学心理学告诉学生感兴趣东西学生会积极开动脑
筋认真思考简捷效方法获必知识求知欲说没兴趣没求知欲学生初学英语时兴趣浓厚
着学难度增加逐渐遇困难单词记住语音语
调掌握准等会产生畏难情绪学成绩降低关键时刻方面帮助学生认知领域里学会动脑传授供思考知识避免死记硬背引导学生读记单词时教拼读规时继续采新奇具刺激教学手段放录挂图配合录音开展默写单词首诵句型竞赛等等帮助学生维持兴趣方面情意领域里帮助学生解学材料明确学目提高学英语理性认识时帮助学生建立英语学目标体系指导寻求达成
目标途径方法鼓励达成目标程中克服困难磨
练意志断努力目标实现积胜成胜学生学兴趣更更持久
2．创设情境法
学活动总特定背景中走出进入学状态背
景学者周围环境群间关系初中生年龄活泼动影响进入学状态素更种样课堂教学中注意创设情景创设语境吸引学生快进入学状态时保证课堂始终保持
昂扬奋发进取心理状态做法：①建直课前2分钟英语提问值日生制度学生牢固掌握课everyday sentences②课堂教学中等讲英语学生置身英语语境中利实际生活情景表演情景模拟交际情景直观教具创设情景等形式帮助学生听懂英语进理解枯燥单词乏味句型③课堂答问师生英语作简单话④遇容育情节课文组织学生扮演角色说说演演⑤节课尾留出5分钟学生英语练说容新学知识真形式图说话会话叙述某事某物
3．活动育智法
活动巩固扩充知识活动发展思维培养力说
活动育智法
首先通览全学段英语教材精研初中年级课文然根纲
求教材知识体系力训练体系分单元设计活动容活动形式练唱字母歌英语歌曲猜谜语背诵诗模拟会话讲述容简单事角色扮演等等活动放课进行活动放课外进行开辟周10题英语学专栏选出课文容相关练题短文供学生学巩固新知拓展知识视野开展结子帮活动学间活动时见缝插针触景生情会话时常举行朗读讲事练说话竞赛期末举办英语晚会等训练提高学生读说力
活动教材知识体系力训练体系相配合相独立
成活动课体系易难浅入深安排克服课外活动盲目性意性提高活动效果真正课外活动成英语教学机组成部分
第二篇：英语教学文写作
英语教学文写作
什撰写英语教学文？
前久某报开辟专栏进行中学教师评职称文专题讨引起少读者鸣认文作职评基条件中学教师务教书育需撰写文
认述见解失偏颇时代前进创新核心素质教育需科研型教师减负求教育科研质量效益少英语教师拥宝贵教育教学验付诸铅字发扬光仅年辛勤耕耘写生价值体现利更教书育进点带面影响片促进英语教师队伍整体素质提高促进教育事业蓬勃发展
二撰写英语教学文树立良心态
提英语教学文写作少总专家学者高校教师专利中学英语教师缘者觉写文高攀敢问津心态文写作生畏致敢提笔评职称时硬着头皮东拼西凑手忙脚乱挤出点干巴巴东西连知云读起索然味中学英语教师言写文首点树立良心态勇起笔杆子勇成功中总结验勇失败中吸取教训写文固然需定知识验资料信息积累孔见遵循正确方法写出篇较英语教学文
实绝数英语教师具强责心精深专业知识丰富教育教学实践验验撰写文宝贵财富没验文写作成木纸谈兵写文感发样写出血肉东西写出满意作品
三英语教学文基形式
教育科研文专门研究探讨教育教学规律学术文英语教学文研讨英语学科教学容方法象通常包括四类型：
1．知识性文：系作者学研究学科心常见学生读者象报刊学生学定导促进作类文章严格说算学术文1989年1995年撰写知识性文
2．验总结：英语教学实践中丰富验事实加抽象概括升理性认识种研究方法面面俱记流水帐停留验
3．研究性文：英语教学中家普遍关心热点进行研究分析拘泥体验须作者观点提出建设性意见
4实验报告调查报告：前者通常亲参加教改实验者撰写般包括确定研究课题提出假设预测实施验证追踪等者撰写调查教学情况报告二者般含数等统计资料
正规英语教学文题目正文间常200字左右容摘干组关键词备电脑检索标引文献
四英语教学文写作方法步骤
1．确定选题
写文首先选题前英语教学实践中亟解决英语教学改革实践起指导作问题中确定选题题目文章眼睛应该读者题目洞察出文章容范围感受深写驾轻熟容易出成果（l）选题新颖
创新文生命线量写未总结东西创造性新颖性做新爆冷门增强发表命中率选题新颖握时代脉搏关注学科教学改革动态捕捉探讨学科信息科学性前提言未言发未见示读者未知味标新立异新颖性指选题写作角度新立意新写老题目兴趣教学课文教学等新角度写辟蹊径写出新验观点写出真知灼见予新启示样取胜新颖性表现措词合时代求譬差生概念已见学困生代
（2）处着眼
题目文非写题目会着边际捉襟见肘说东西太结果什讲深道透两三千字法包容涵处着眼题域缩题目变具体实利作者更集中深入搜集材料出示写起心应手做题作读者更益东西例位志竞争活动激发学生学兴趣题谈兴趣教学选侧面拓展开挖掘方面涵该文失篇佳作篇题创设情境·策略引导·参实践文谈幻灯教学活动课中应切入点探讨深刻透彻
取定写作验旦选题迫切写作欲样着手撰写 激发兴趣·指导交际·精讲知识·培养力·加强反馈英语较教学法探试英语教学素质教育诱发创新兴趣 启迪创新思维 培
养创新力21世纪基础教育英语教学法探讨英语教学法探讨学法指导目 方法 恒心成功题域较宽
2．构思谋篇
文写作十分辛苦种复杂脑力劳动需充分准备精心构思冷静思考理清思绪花时间搜集阅读关材料份付诸文字写作程中基做：
（l）博采众长兼收蓄目阅读教育学心理学学科教学法选题关容便实践验升理高度理武装作品增强权威性说服力书读千卷融汇笔端构思奇巧笔行万里方横捭阖
（2）搜集整理资料作读书笔记卡片时教学课外阅读中做心善观察英语教学实践中益感受记载利报刊图书广阅博览摘录关资料信息制作成卡片分类档备参考选做厚积薄发重视教研投资年坚持订阅中学英语教学研究中学外语教学等精读班工作漫谈样教师中国著名特级教师教学思想录教育科学研究方法等典著作关报刊资料收集精彩句段摘抄锦言妙语集中备选
（3）草拟构架运筹撰写英语教学文时拟定提纲恰似建筑施工前图纸设计文须严密逻辑性支撑点量零散材料应该组织否文章写起松散缺乏力度提纲通常包括题点目录材料排列等拟定提纲资料卡片进行分析重新排列组合抽出拟撰写文需材料正式写作铺道路
3．执笔行文
写英语教学文搜集材料进行简单堆积必须注意融会贯通原材料机结合起变东西语言阐明观点
（l）初稿
写初稿时卡片根提纲想法体会感受全部写出段表达完整意思写题句样作者避剽窃抄袭嫌观点笔记中重容包罗进避免孤立堆砌材料文章意思连贯撰写初稿观点明确组织结构严谨说明清楚层次分明必时量化图表图解等增强说服力
（2）二稿
写初稿助卡片重塑初稿撰写初稿时遗漏某材料安插文章合适方需直接引时引文核误精少加注说明出处示劳动成果尊重写二稿时检查细节安排否妥贴语言否准确举例否信
（3）定稿
写英语教学文气呵成免断思路修改时宜作冷处理二稿完成暂时放段时间着时间流逝作者会新体验新发现确保文章科学性客观性创见性应性应努力做容充实材料丰富见解新颖证精辟概括恰语贴切行文流畅逻辑严密结构完整请行家审阅吸取见解进加工润色臻完善
五撰写英语教学文注意事项
撰写英语教学文务实精神作者沉住气耐住寂寞做严谨细致认真切忌浮躁动急功利实事求深入实际教学研究植根日常教学中教学中研究研究中提高搞闭门造车坐道英语教师工作十分勤恳时缺乏积累疏动笔文写作生畏纲先进教育教学理武装作品注意吸纳成果作品成单纯验感受者谈理宝贵实践验证明点作品缺乏说服力理实践相结合英语教学文写作应遵循项基原
第三篇：高中英语教学文
新高中英语教材新探索
引言
现倡导素质教育培养学生创新精神实践力新轮教学改革正全国火荼进行着 2014年秋季教育部开始全国颁布执行新教学纲相配套话题形式功结构相结合务型新教材该教材求课堂结构功线组织学生进行听说读写活动教材求教师教学应该启发启发学生思考提倡创新学生思维想象空间培养听说读写等项力基础着力提高学生分析解决问题力培养学生英语综合力作目标新教材课程仅求教师学生传授知识更面授记忆提高学生英语应力教师必课堂教学容教学效果学生反应等系列教学环节进行系统思维创新时发现学生学中困难教学程中足提高课堂质量提高学生英语力探索出条适应新教材求学生特点全新教学模式
二教学理念反思
面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物避免穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容语言环境欠缺中仅崇尚苦读勤教更学生乐学潜力开发英语教学程重视语法词汇知识讲解传授更学生实际语言运力培养样教学观念新课程标准求相适应突出学生体思想教师教学活动中做：
1 ．培养学生激励学动机学生英语学动机学兴趣形成起着积极促进作促进学生学兴趣形成基条件学英语兴趣越浓学积极性越高学效果越课堂教学教师激发学生学兴趣提高学生参行重场教师应切努力方法培养学生英语兴趣英语学兴趣产生学生学态度方法会逐步改善继产生强烈参愿学生课堂教学程中发挥出体作反促进教师课堂教学质量提高教学真正进入良性循环强烈学动机强学动力动投入英语学中
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can
not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动
学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结
果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结
种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 教学文
�增加句数碰学生迟进办公室会动运英语老师话：sexcuse memay i come in i am sorry日积月累学生基听懂简单课堂语增强学英语信心觉听说英语难培养英语语感坚实基础
课堂教师教学中做表情化动作化通教师言行举止演示说明教学容姿势说话教listen妨手半握拳放耳时做倾听动作反复次半握拳手放耳学生便心领神会样双臂合拢轻轻抬起学生便知whole class
齐读样节省教学时间加学生听说英语练密度取事半功倍教学效果
课教师应语言发展身需出发文关怀角度范围层次创设学英语氛围天学放学进出校门时求学生间师生间英语进行问候校园中楼梯口碰学生总会招呼：hi good morning(afternoon) how are you段时间学生课外见会争先恐英语招呼养成英语进行交际惯效提高学生听说力
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第篇：初中英语教学文
初中英语教学文
高铁中学 吕新莲
更新教学思想
教学班学生组织教师学生组织成员互相支持
互相学教师务帮助学生认识学象明确学务确立学生目标组织学活动创设学环境传授获取知识方法教学程中重视师生认知领域里思维活动力领域里训练活动情感领域里心理活动注意三者结合创造学生年龄段堪称高水影响深远学活动
二探索教学方法 1．激趣法
教学心理学告诉学生感兴趣东西学生会积极开动脑
筋认真思考简捷效方法获必知识求知欲说没兴趣没求知欲学生初学英语时兴趣浓厚
着学难度增加逐渐遇困难单词记住语音语
调掌握准等会产生畏难情绪学成绩降低关键时刻方面帮助学生认知领域里学会动脑传授供思考知识避免死记硬背引导学生读记单词时教拼读规时继续采新奇具刺激教学手段放录挂图配合录音开展默写单词首诵句型竞赛等等帮助学生维持兴趣方面情意领域里帮助学生解学材料明确学目提高学英语理性认识时帮助学生建立英语学目标体系指导寻求达成
目标途径方法鼓励达成目标程中克服困难磨
练意志断努力目标实现积胜成胜学生学兴趣更更持久
2．创设情境法
学活动总特定背景中走出进入学状态背
景学者周围环境群间关系初中生年龄活泼动影响进入学状态素更种样课堂教学中注意创设情景创设语境吸引学生快进入学状态时保证课堂始终保持
昂扬奋发进取心理状态做法：①建直课前2分钟英语提问值日生制度学生牢固掌握课everyday sentences②课堂教学中等讲英语学生置身英语语境中利实际生活情景表演情景模拟交际情景直观教具创设情景等形式帮助学生听懂英语进理解枯燥单词乏味句型③课堂答问师生英语作简单话④遇容育情节课文组织学生扮演角色说说演演⑤节课尾留出5分钟学生英语练说容新学知识真形式图说话会话叙述某事某物
3．活动育智法
活动巩固扩充知识活动发展思维培养力说
活动育智法
首先通览全学段英语教材精研初中年级课文然根纲
求教材知识体系力训练体系分单元设计活动容活动形式练唱字母歌英语歌曲猜谜语背诵诗模拟会话讲述容简单事角色扮演等等活动放课进行活动放课外进行开辟周10题英语学专栏选出课文容相关练题短文供学生学巩固新知拓展知识视野开展结子帮活动学间活动时见缝插针触景生情会话时常举行朗读讲事练说话竞赛期末举办英语晚会等训练提高学生读说力
活动教材知识体系力训练体系相配合相独立
成活动课体系易难浅入深安排克服课外活动盲目性意性提高活动效果真正课外活动成英语教学机组成部分
第二篇：英语教学文写作
英语教学文写作
什撰写英语教学文？
前久某报开辟专栏进行中学教师评职称文专题讨引起少读者鸣认文作职评基条件中学教师务教书育需撰写文
认述见解失偏颇时代前进创新核心素质教育需科研型教师减负求教育科研质量效益少英语教师拥宝贵教育教学验付诸铅字发扬光仅年辛勤耕耘写生价值体现利更教书育进点带面影响片促进英语教师队伍整体素质提高促进教育事业蓬勃发展
二撰写英语教学文树立良心态
提英语教学文写作少总专家学者高校教师专利中学英语教师缘者觉写文高攀敢问津心态文写作生畏致敢提笔评职称时硬着头皮东拼西凑手忙脚乱挤出点干巴巴东西连知云读起索然味中学英语教师言写文首点树立良心态勇起笔杆子勇成功中总结验勇失败中吸取教训写文固然需定知识验资料信息积累孔见遵循正确方法写出篇较英语教学文
实绝数英语教师具强责心精深专业知识丰富教育教学实践验验撰写文宝贵财富没验文写作成木纸谈兵写文感发样写出血肉东西写出满意作品
三英语教学文基形式
教育科研文专门研究探讨教育教学规律学术文英语教学文研讨英语学科教学容方法象通常包括四类型：
1．知识性文：系作者学研究学科心常见学生读者象报刊学生学定导促进作类文章严格说算学术文1989年1995年撰写知识性文
2．验总结：英语教学实践中丰富验事实加抽象概括升理性认识种研究方法面面俱记流水帐停留验
3．研究性文：英语教学中家普遍关心热点进行研究分析拘泥体验须作者观点提出建设性意见
4实验报告调查报告：前者通常亲参加教改实验者撰写般包括确定研究课题提出假设预测实施验证追踪等者撰写调查教学情况报告二者般含数等统计资料
正规英语教学文题目正文间常200字左右容摘干组关键词备电脑检索标引文献
四英语教学文写作方法步骤
1．确定选题
写文首先选题前英语教学实践中亟解决英语教学改革实践起指导作问题中确定选题题目文章眼睛应该读者题目洞察出文章容范围感受深写驾轻熟容易出成果（l）选题新颖
创新文生命线量写未总结东西创造性新颖性做新爆冷门增强发表命中率选题新颖握时代脉搏关注学科教学改革动态捕捉探讨学科信息科学性前提言未言发未见示读者未知味标新立异新颖性指选题写作角度新立意新写老题目兴趣教学课文教学等新角度写辟蹊径写出新验观点写出真知灼见予新启示样取胜新颖性表现措词合时代求譬差生概念已见学困生代
（2）处着眼
题目文非写题目会着边际捉襟见肘说东西太结果什讲深道透两三千字法包容涵处着眼题域缩题目变具体实利作者更集中深入搜集材料出示写起心应手做题作读者更益东西例位志竞争活动激发学生学兴趣题谈兴趣教学选侧面拓展开挖掘方面涵该文失篇佳作篇题创设情境·策略引导·参实践文谈幻灯教学活动课中应切入点探讨深刻透彻
取定写作验旦选题迫切写作欲样着手撰写 激发兴趣·指导交际·精讲知识·培养力·加强反馈英语较教学法探试英语教学素质教育诱发创新兴趣 启迪创新思维 培
养创新力21世纪基础教育英语教学法探讨英语教学法探讨学法指导目 方法 恒心成功题域较宽
2．构思谋篇
文写作十分辛苦种复杂脑力劳动需充分准备精心构思冷静思考理清思绪花时间搜集阅读关材料份付诸文字写作程中基做：
（l）博采众长兼收蓄目阅读教育学心理学学科教学法选题关容便实践验升理高度理武装作品增强权威性说服力书读千卷融汇笔端构思奇巧笔行万里方横捭阖
（2）搜集整理资料作读书笔记卡片时教学课外阅读中做心善观察英语教学实践中益感受记载利报刊图书广阅博览摘录关资料信息制作成卡片分类档备参考选做厚积薄发重视教研投资年坚持订阅中学英语教学研究中学外语教学等精读班工作漫谈样教师中国著名特级教师教学思想录教育科学研究方法等典著作关报刊资料收集精彩句段摘抄锦言妙语集中备选
（3）草拟构架运筹撰写英语教学文时拟定提纲恰似建筑施工前图纸设计文须严密逻辑性支撑点量零散材料应该组织否文章写起松散缺乏力度提纲通常包括题点目录材料排列等拟定提纲资料卡片进行分析重新排列组合抽出拟撰写文需材料正式写作铺道路
3．执笔行文
写英语教学文搜集材料进行简单堆积必须注意融会贯通原材料机结合起变东西语言阐明观点
（l）初稿
写初稿时卡片根提纲想法体会感受全部写出段表达完整意思写题句样作者避剽窃抄袭嫌观点笔记中重容包罗进避免孤立堆砌材料文章意思连贯撰写初稿观点明确组织结构严谨说明清楚层次分明必时量化图表图解等增强说服力
（2）二稿
写初稿助卡片重塑初稿撰写初稿时遗漏某材料安插文章合适方需直接引时引文核误精少加注说明出处示劳动成果尊重写二稿时检查细节安排否妥贴语言否准确举例否信
（3）定稿
写英语教学文气呵成免断思路修改时宜作冷处理二稿完成暂时放段时间着时间流逝作者会新体验新发现确保文章科学性客观性创见性应性应努力做容充实材料丰富见解新颖证精辟概括恰语贴切行文流畅逻辑严密结构完整请行家审阅吸取见解进加工润色臻完善
五撰写英语教学文注意事项
撰写英语教学文务实精神作者沉住气耐住寂寞做严谨细致认真切忌浮躁动急功利实事求深入实际教学研究植根日常教学中教学中研究研究中提高搞闭门造车坐道英语教师工作十分勤恳时缺乏积累疏动笔文写作生畏纲先进教育教学理武装作品注意吸纳成果作品成单纯验感受者谈理宝贵实践验证明点作品缺乏说服力理实践相结合英语教学文写作应遵循项基原
第三篇：高中英语教学文
新高中英语教材新探索
引言
现倡导素质教育培养学生创新精神实践力新轮教学改革正全国火荼进行着 2014年秋季教育部开始全国颁布执行新教学纲相配套话题形式功结构相结合务型新教材该教材求课堂结构功线组织学生进行听说读写活动教材求教师教学应该启发启发学生思考提倡创新学生思维想象空间培养听说读写等项力基础着力提高学生分析解决问题力培养学生英语综合力作目标新教材课程仅求教师学生传授知识更面授记忆提高学生英语应力教师必课堂教学容教学效果学生反应等系列教学环节进行系统思维创新时发现学生学中困难教学程中足提高课堂质量提高学生英语力探索出条适应新教材求学生特点全新教学模式
二教学理念反思
面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物避免穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容语言环境欠缺中仅崇尚苦读勤教更学生乐学潜力开发英语教学程重视语法词汇知识讲解传授更学生实际语言运力培养样教学观念新课程标准求相适应突出学生体思想教师教学活动中做：
1 ．培养学生激励学动机学生英语学动机学兴趣形成起着积极促进作促进学生学兴趣形成基条件学英语兴趣越浓学积极性越高学效果越课堂教学教师激发学生学兴趣提高学生参行重场教师应切努力方法培养学生英语兴趣英语学兴趣产生学生学态度方法会逐步改善继产生强烈参愿学生课堂教学程中发挥出体作反促进教师课堂教学质量提高教学真正进入良性循环强烈学动机强学动力动投入英语学中
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can
not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动
学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结
果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结
种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 教学文
�增加句数碰学生迟进办公室会动运英语老师话：sexcuse memay i come in i am sorry日积月累学生基听懂简单课堂语增强学英语信心觉听说英语难培养英语语感坚实基础
课堂教师教学中做表情化动作化通教师言行举止演示说明教学容姿势说话教listen妨手半握拳放耳时做倾听动作反复次半握拳手放耳学生便心领神会样双臂合拢轻轻抬起学生便知whole class
齐读样节省教学时间加学生听说英语练密度取事半功倍教学效果
课教师应语言发展身需出发文关怀角度范围层次创设学英语氛围天学放学进出校门时求学生间师生间英语进行问候校园中楼梯口碰学生总会招呼：hi good morning(afternoon) how are you段时间学生课外见会争先恐英语招呼养成英语进行交际惯效提高学生听说力
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