农村学校高效课堂改革困惑
作出生农村服务农村教育事业农村乡镇教师样感受书究竟该教相信教师行业中发心书教教师没处走书究竟教数没关系力稍差乡镇学校教师困惑调调走跳跳方呆十年成师公仔细想想堪
教初热血沸腾教书已忘怀失然年努力发现教书行业做贡献教二十年嫡系弟子500然教书意悖初成绩者反时类王反倒意气风发概百思解遂工作中然成绩高教书教学生没辍学已算问心愧
世纪8090年代国家提出素质教育概念然直天然困惑究竟什素质教育该搞素质教育学校考核教师级领导考核学校成绩高：究原国长期制度年业问题十分困难形势单位盲目提高学历层次迫进入独子女时代家长逼着子女走高考根独木桥实现子成龙梦想二社会评价学校升入高极学校 数寡标准三教育行政部门评价学校办学水时优生率合格率进生率指数评价中权重例四学校生存发展瞄准升学口头轰轰烈烈喊减负素质教育实际扎扎实实进行着应试教育
素质教育应试教育博弈中应运生批课改先导学校全国引起阵阵轰动相点：运课改改变者说推翻传统课堂教学模式走高效课堂路真找素质教育应试教育入点
先说江苏洋思中学
着1994年洋思路中国教育报江苏教育报发表洋思初中偏僻乡村学校子沸腾年进校考察已20万次什普通乡村学校关注？着洋思留足迹探索洋思验生成程洋思智慧熠熠光辉晶莹滴滴汗水
先学教 堂训练洋思课堂教学模式
洋思初中教学质量高抓住课堂教学改革中心环节素质教育课程化基础通优化课堂目标优化课堂结构优化课堂作业做课堂教学素质化课堂教学改革犹洋思初中腾飞翅膀洋思验精髓
1990年学校连续8年入学率巩固率毕业率合格率均100
说杜郎口中学
杜郎口中学教学改革始1998年杜郎口学教学改革特点：切学生发展切适应学生发展切促进学生发展关注全体学生生存力注重培养学生良学惯帮助学生建立明确持久学生动机引领学生掌握科学学规律学方法提高学效率关注全体学生生命价值学生生命质量负责学生终身发展奠基
关键情节：疯狂课改课堂乱哄哄学生嚷嚷时参观者进进出出简直菜市场（摘天津中学参观者描述）
理支持：知识超市生命狂欢
教学模式：336
背景设计：砸掉讲台封教师嘴文化墙
成果报告：0作业0考试100升学率（李炳亭语）
说**二中（目前称素质教育突破品学校）
2007年11月28日中国教师报连续8版全方位报道**二中先北京**江西**江苏****等十省市千余学校前参观学名校效应轰动全国
理支持：孩子生变成成功精彩事
教学模式：271成立学组组组组名组训组规
背景设计：砸掉讲台镶黑板文化墙
成果报告： 高考成绩教育副产品（赵丰语）
三学校均课改突破口全国教育系统引起反响作种模式全国推广
约2010年起**二中高效课堂改革**市开始推广学校2012年起开始推广高效课堂改革校长职工认认真真学**高效课堂改革理念模式先形似开始结合学校班级实际教学班分成干学组**二中课堂教学学模式进行教学
理：
（1）核心两重点课堂教学知识立意转变成力立意抓集体备课学组建设
（2）高效课堂努力实现三转变：老师变导师教室变学室灌输变探究
（3）学生学三定位：学合作学高效学
（4）课堂师生关系三标准：等尊重合作
（5）课堂建设三标准：开放课堂情感课堂高效课堂
（6）高效课堂三基观点：教育解放老师开发学成长
（7）高效课堂三基环节：课前学充分课堂合作探究深刻课纳升华位
（8）高效课堂三种学方式：学学群学
（9）高效课堂培养学生三力：思维力表达力生成力
（10）课堂评价三：教师否高效导学案组织堂检测二否充分调动发挥组长学组作三否关注学生学程全体学生学状态
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kkl'Dz（11）三条高压线：预充分课准严禁教师学生抢风头必须堂落实达标 yQ
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形式：
结合班实际分成干学组做组组组名组训组规组歌组桶四周全黑板教室外建起文化墙教学环节流程预—展示—点评—质疑—评分等步骤进行心种保守派想工作做高效课堂改革积极投入教年书私认传统教学方法手段早该改学浅薄敢言改2010年左右**二中课改传区领导高度重视广泛宣传听利消息精神振辈缘亲山东行网络信息畅通网关**二中信息收录网终觉浅学校求做说系列事历年余实践确收获：教师学生积极性调动起必须课前做相关准备观动性发挥学生体位实现学生观察力记忆力思维力想象力尤口头表达力程度提高较程度体现
知东施效频确愚钝中少困惑说出总说领导行指点面进行高效课堂实践程中遇困惑作列举：
学生预：刚开始学生完成约周少数完成期种现象增减新课成预课正常课堂结构乱教学务法完成反复找原分析问题：学生成绩整体偏差体差导较校2014级初新生入学考试成绩分析：参加考试数226考试学科语文数学两科语文高分845分低分0分数学高分86分低分5分总分高1705分低5分中第113名学成绩语文545分数学61分合计1155分次考试出题校教师出题题难度略高学会考保证绝没偏题怪题更说粤赛题城区学样说双100分学生皆试想总分1155学生完成预确难度况独立完成学生算成绩稍点果没资料书解决导学案中预部分中简单问题资料书学资料容生拉硬套定导学案果资料题干导学案出入知手说学生中数 独立学力例达班70加6 组住校读走学根没时间 起完成导学案天七节课计算开23节预课保守计算天45学科预导学案15分钟完成计算需75分钟完成理说时间太长学生没种意识留守童隔代现象皆预环节便出问题果教学时学生成已预课堂效果想知果**二中三条高压线第条
预充分课准课
课堂展示点评质疑评分环节：课时设置45分钟教师必须提前告知学生组负责题处理方法两种课前学生展示课堂 学生展示种方法5分钟左右写组黑板时间然课学生口头展示学生口头展示积极性资料书中容（教文科知理科）发挥时间组23分钟遇组冷场时间更长组发言守毕形点评质疑实教学生方懂况点评质疑然中精彩发言中少言达意程中作教师非常尴尬断发言违反第二条高压线严禁教师学生抢风头听时间够二学生结 评分环节更难定装糊涂学生说少数说少少班8 组计算花展示点评质疑评分环节时间少16+52124+529分钟事表面时间**二中求差（30分钟左右）问题30分钟学生离开导学案问书题问三知没办法第三条高压线违反堂法完成里说情况学生预差情况
着教育均衡发展推进农村学校媒体进课堂中 时间事情模式完成教学务呢说里边省时间展示环节展示正确答案时间教师出题时间实题学生手中学案早更直观已根问题学生
预位 觉成绩学慢慢等中等进生慢慢展示点评质疑评分出现吃饱现象中等生例全疑疑质时间长沉默中等课
洋思先学教杜郎口336**二中 271仔细分析发现课堂教学点课转化课外问题学生够课外完成完成知学生确完成着走相难度制宜知知道该改该学课改中遇困惑恳请相关专家学者指教
龙车中学：李帮蓉
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先学教 堂训练洋思课堂教学模式
洋思初中教学质量高抓住课堂教学改革中心环节素质教育课程化基础通优化课堂目标优化课堂结构优化课堂作业做课堂教学素质化课堂教学改革犹洋思初中腾飞翅膀洋思验精髓
1990年学校连续8年入学率巩固率毕业率合格率均100
说杜郎口中学
杜郎口中学教学改革始1998年杜郎口学教学改革特点：切学生发展切适应学生发展切促进学生发展关注全体学生生存力注重培养学生良学惯帮助学生建立明确持久学生动机引领学生掌握科学学规律学方法提高学效率关注全体学生生命价值学生生命质量负责学生终身发展奠基
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2007年11月28日中国教师报连续8版全方位报道**二中先北京**江西**江苏****等十省市千余学校前参观学名校效应轰动全国
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约2010年起**二中高效课堂改革**市开始推广学校2012年起开始推广高效课堂改革校长职工认认真真学**高效课堂改革理念模式先形似开始结合学校班级实际教学班分成干学组**二中课堂教学学模式进行教学
理：
（1）核心两重点课堂教学知识立意转变成力立意抓集体备课学组建设
（2）高效课堂努力实现三转变：老师变导师教室变学室灌输变探究
（3）学生学三定位：学合作学高效学
（4）课堂师生关系三标准：等尊重合作
（5）课堂建设三标准：开放课堂情感课堂高效课堂
（6）高效课堂三基观点：教育解放老师开发学成长
（7）高效课堂三基环节：课前学充分课堂合作探究深刻课纳升华位
（8）高效课堂三种学方式：学学群学
（9）高效课堂培养学生三力：思维力表达力生成力
（10）课堂评价三：教师否高效导学案组织堂检测二否充分调动发挥组长学组作三否关注学生学程全体学生学状态
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学生预：刚开始学生完成约周少数完成期种现象增减新课成预课正常课堂结构乱教学务法完成反复找原分析问题：学生成绩整体偏差体差导较校2014级初新生入学考试成绩分析：参加考试数226考试学科语文数学两科语文高分845分低分0分数学高分86分低分5分总分高1705分低5分中第113名学成绩语文545分数学61分合计1155分次考试出题校教师出题题难度略高学会考保证绝没偏题怪题更说粤赛题城区学样说双100分学生皆试想总分1155学生完成预确难度况独立完成学生算成绩稍点果没资料书解决导学案中预部分中简单问题资料书学资料容生拉硬套定导学案果资料题干导学案出入知手说学生中数 独立学力例达班70加6 组住校读走学根没时间 起完成导学案天七节课计算开23节预课保守计算天45学科预导学案15分钟完成计算需75分钟完成理说时间太长学生没种意识留守童隔代现象皆预环节便出问题果教学时学生成已预课堂效果想知果**二中三条高压线第条
预充分课准课
课堂展示点评质疑评分环节：课时设置45分钟教师必须提前告知学生组负责题处理方法两种课前学生展示课堂 学生展示种方法5分钟左右写组黑板时间然课学生口头展示学生口头展示积极性资料书中容（教文科知理科）发挥时间组23分钟遇组冷场时间更长组发言守毕形点评质疑实教学生方懂况点评质疑然中精彩发言中少言达意程中作教师非常尴尬断发言违反第二条高压线严禁教师学生抢风头听时间够二学生结 评分环节更难定装糊涂学生说少数说少少班8 组计算花展示点评质疑评分环节时间少16+52124+529分钟事表面时间**二中求差（30分钟左右）问题30分钟学生离开导学案问书题问三知没办法第三条高压线违反堂法完成里说情况学生预差情况
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预位 觉成绩学慢慢等中等进生慢慢展示点评质疑评分出现吃饱现象中等生例全疑疑质时间长沉默中等课
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龙车中学：李帮蓉
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