媒体理课堂板书教学透析优化
摘板书帮助学生知识种教学手段考量教师教学基功重方面
关键词媒体理课堂 板书 教学透析优化
板书帮助学生知识种教学手段考量教师教学基功重方面笔者通量媒体理课堂观察发现少教师板书行容乐观普遍存着设计传统形式单呈现杂 乱程脱节等问题影响课堂教学整体效果着教学媒体媒体技术变化发展重新审视板书价值取改进板书教学行创新板书表现形式提高板书教学效果广教师值探究课题文通媒体理课堂板书中诸问题进行类分析提出板书教学优化策略
1媒体理课堂板书解读
1媒体课堂板书涵
板书指教学运粉笔直尺等基教具文字图表形式学点结构网络序展现黑板种课堂教学行现代认知心理学认学实质包括注意知觉记忆思维等活动程教学实践证明科学合理板书助学生体验程理解记忆宏观握进提高学效果见板书教师组织教学重工具学生开展学重台
然媒体技术普板书教学目标取容形式实施评价等方面发生变化究原PPT屏幕黑板板书空间幅减少二传统板书教学已受媒体教学优势巨挑战媒体课堂板书教学必须继承板书文化基础止板书设计实施评价等环节实现根性变革课堂教学做媒体教学机结合
2媒体理课堂板书特点
媒体理课堂板书特点分析考虑教学手段特殊性双考虑学科教学特殊性样更认识理学科学科间板书性性深刻揭示媒体理课堂板书质属性
（1）板书体性媒体技术迅速发展理课堂教学带新生机承载着丰富彩生动活泼图文休息特呈现理空间分布发生发展等方面发挥着独特优势
媒体仅仅课堂教学种辅助手段媒体教学完全取代传统教学作传统教学重表征板书教学然引导学生实现智情感发展重方法学科样板书纲媒体辅理板书凸现教学手段休位媒体理课堂教学基求
（2）板书简约性媒体承载量图文信息学生提供丰富学情境媒体理课堂板书必须短精悍形式展示学生充分体现简约性特点简约性指板书容应该省略媒体课件容重复位次部分突出理干知识简约理板书学生抓住学重点双学生简约情境中领悟简单理原理规律
（3）板书结构性理学门综合性强学科涉然文社会济等诸领域充分反映理知识系统素结构功等关系理课堂板书层次果关系容具严密逻辑性形式具显著结构性结构性板书广泛应学工农业交通旅游等产业活动口城市环境等区位分析
（4）板书图示性运板画板图基手段落实理事象空间分布发生发展规律理教学重特点学情生情出发教师恰运板画板图助学生明确理事象空间位置分布特点板图世界洋流分布长江水系分布等二助学生体验理事象形成机制演变程板画热力环流形成原理斜成山背斜成谷程等时教师板画板图程中力保证学生足够思考时间提高学效果
二理课堂板书教学问题透析
诚然媒体技术理教学日益发挥着重作然少教师特年轻教师热衷理课件制作研究作提高课堂教学效果手段板书设计研究少问津换言前理课堂普遍存着板书教学滞媒体教学现象笔者认理板书存问题：
1 认识错位板书位鄙低
目前少教学方案宏观设计 教材分析教学重难点教学目标教学程课堂练等环节预设板书行常表现出盲目性意性低效性等现象种板书位认识错位存两种倾：媒体取代板书认媒体课件已承载量理信息学科特殊性板书量没板书必二思想认识位认识板书重性设计素养够怕字写受师生指责消极应付少教师课件牵着走黑板潦潦笔甚尘染教师成媒体课件播放员缺少学生互动交流影响课堂教学效果
2 容杂乱板书次明
重点突出次分明课堂板书基求然教师尤中年教师媒体理课堂板书存着乱杂现象容繁然教师课件已承载相信息量媒体课件价值没效体现认板书少教学位教师讲什写什学生满堂观教师板书表演二结构杂乱容繁容易板书结构杂乱层级残缺重复交叉次混杂板书学生适领
3 形式单板书设计传统
目前少理板书留深刻传统烙印教师搬抄标题简单添加概念分类特点应等词语标签会学情生情课型等条件灵活改变板书形式种形式单设计传统板书行实质教师缺少教材深度理解胆整合教材变成教教材果利深刻提示理事象关系发生发展规律外板书形式单反映某建模教学实践课堂中理事象区位分析时重复着种板书模式种板书强调学般方法缺少学容呈现衔接教学效果理想
4 程脱节板书行失衡
板书教学程重纽带时运板书辅助教学助强调学知识涵特征知识间逻辑关系教师板书应该学生思维步进行板书导学板书引思然少教师板书心欲缺乏计划程性出现明显脱节公开教学时避免遗漏板书环节教师课前提早进行事匆匆补缺种重形式轻效果重表象轻程板书方式板书行出现严重失衡
三理课堂板书教学优化
理学具鲜明区域性综合性理教学中优化板书教学策略找板书教学媒体教学佳结合点效促进学生理认知活动显尤重
1 预设科学方案关注学程
合理板书设计整体构建序组织课堂教学重发前提针目前板书价值弱化现象教学中教师强化板书行动研究认真制定板书行动计划密切关注学生学程笔者认教师设计教学方案时做种教学环节宏观规划认真构思反复推敲备板书课促进学生学发展重保证
首先敢写然媒体课件承载量图文信息板书然课堂教学缺少环节教师明确媒体理课堂板书价值取突显板书教学功身板书技教师动摇呈现板书信心然教师扬长避短充分发挥身粉笔字绘图等方面技优势努力形成板书教学鲜明性
次写什板书理干知识提练整合目突出知识系统结构媒体课件辅助基础教师宏观考虑板书容明确重点写什写容存着样层次关系样板书简明准确层次分明外教师充分运理板图板画手段课堂板书图文茂相益彰洋溢浓郁理气息
次写保证学生开展流畅思维活动教师紧扣脉络序握板书容时间序讲什写什做步步营交相辉映板书程学生认知统起板书构建线性甚立体知识流程样调控教学节奏实现师生互动学生系统层次消化学容外少板书布局合理常常影响完整性美观性鉴媒体课堂限板书空间教师特注意板书整体布局呈现效果
2 提升涵品质创新板书形式
板书追求品质美讲究外形式美品质美板书基求形式美板书高质追求针目前板书质量低形式单现状媒体理课堂板书迫切需提升涵品质实现形式创新笔者认积极开展板书创新研究造高效理课堂形成教学特色关键
（1）提升板书品质板书品质高低取决教师教材理解程度认识水条理清晰板书完美勾画教材结构体系深刻提示教材思路线索促进学生达成知识力程方法情感态度价值观 ①三维目标培养学生理素养教师认真研读教材胆处理教材
处理板书课件关系直少教师板书教学致命问题理板书理课件矛盾统体赖理教材深度理解板书课件纳集成运板书助学生理解课件精神实质课件板书演绎扩展运课件助教师丰富板书涵设计板书时教师综合考虑课件特点兼顾板书课件位价值避免容重复突学生认知带负担
（2）创新板书形式板书作教学信息视觉通道形式否适切直接影响学生注意力思维强度进影响学效果教师断丰富板书形式增强表现效果板书形式精致化教师写粉笔字彩色笔时充分发挥板画板图重作板书突显理学科特色二板书形式样化符合学生认知心理针学容教师提供板书呈现形式引入胜予学生新型意义刺激学然理时板书配合板画板图学文理时板书设计应该突出知识系统性三板书形式立体化理学科具强综合性域性板书教学必须运时间观空间观综合观等特视角方法帮助学生认识分析理问题
总板书实施重行媒体理课堂教学中强化板书实践研究深谙板书优化策略板书教学真正体现理性美
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摘板书帮助学生知识种教学手段考量教师教学基功重方面
关键词媒体理课堂 板书 教学透析优化
板书帮助学生知识种教学手段考量教师教学基功重方面笔者通量媒体理课堂观察发现少教师板书行容乐观普遍存着设计传统形式单呈现杂 乱程脱节等问题影响课堂教学整体效果着教学媒体媒体技术变化发展重新审视板书价值取改进板书教学行创新板书表现形式提高板书教学效果广教师值探究课题文通媒体理课堂板书中诸问题进行类分析提出板书教学优化策略
1媒体理课堂板书解读
1媒体课堂板书涵
板书指教学运粉笔直尺等基教具文字图表形式学点结构网络序展现黑板种课堂教学行现代认知心理学认学实质包括注意知觉记忆思维等活动程教学实践证明科学合理板书助学生体验程理解记忆宏观握进提高学效果见板书教师组织教学重工具学生开展学重台
然媒体技术普板书教学目标取容形式实施评价等方面发生变化究原PPT屏幕黑板板书空间幅减少二传统板书教学已受媒体教学优势巨挑战媒体课堂板书教学必须继承板书文化基础止板书设计实施评价等环节实现根性变革课堂教学做媒体教学机结合
2媒体理课堂板书特点
媒体理课堂板书特点分析考虑教学手段特殊性双考虑学科教学特殊性样更认识理学科学科间板书性性深刻揭示媒体理课堂板书质属性
（1）板书体性媒体技术迅速发展理课堂教学带新生机承载着丰富彩生动活泼图文休息特呈现理空间分布发生发展等方面发挥着独特优势
媒体仅仅课堂教学种辅助手段媒体教学完全取代传统教学作传统教学重表征板书教学然引导学生实现智情感发展重方法学科样板书纲媒体辅理板书凸现教学手段休位媒体理课堂教学基求
（2）板书简约性媒体承载量图文信息学生提供丰富学情境媒体理课堂板书必须短精悍形式展示学生充分体现简约性特点简约性指板书容应该省略媒体课件容重复位次部分突出理干知识简约理板书学生抓住学重点双学生简约情境中领悟简单理原理规律
（3）板书结构性理学门综合性强学科涉然文社会济等诸领域充分反映理知识系统素结构功等关系理课堂板书层次果关系容具严密逻辑性形式具显著结构性结构性板书广泛应学工农业交通旅游等产业活动口城市环境等区位分析
（4）板书图示性运板画板图基手段落实理事象空间分布发生发展规律理教学重特点学情生情出发教师恰运板画板图助学生明确理事象空间位置分布特点板图世界洋流分布长江水系分布等二助学生体验理事象形成机制演变程板画热力环流形成原理斜成山背斜成谷程等时教师板画板图程中力保证学生足够思考时间提高学效果
二理课堂板书教学问题透析
诚然媒体技术理教学日益发挥着重作然少教师特年轻教师热衷理课件制作研究作提高课堂教学效果手段板书设计研究少问津换言前理课堂普遍存着板书教学滞媒体教学现象笔者认理板书存问题：
1 认识错位板书位鄙低
目前少教学方案宏观设计 教材分析教学重难点教学目标教学程课堂练等环节预设板书行常表现出盲目性意性低效性等现象种板书位认识错位存两种倾：媒体取代板书认媒体课件已承载量理信息学科特殊性板书量没板书必二思想认识位认识板书重性设计素养够怕字写受师生指责消极应付少教师课件牵着走黑板潦潦笔甚尘染教师成媒体课件播放员缺少学生互动交流影响课堂教学效果
2 容杂乱板书次明
重点突出次分明课堂板书基求然教师尤中年教师媒体理课堂板书存着乱杂现象容繁然教师课件已承载相信息量媒体课件价值没效体现认板书少教学位教师讲什写什学生满堂观教师板书表演二结构杂乱容繁容易板书结构杂乱层级残缺重复交叉次混杂板书学生适领
3 形式单板书设计传统
目前少理板书留深刻传统烙印教师搬抄标题简单添加概念分类特点应等词语标签会学情生情课型等条件灵活改变板书形式种形式单设计传统板书行实质教师缺少教材深度理解胆整合教材变成教教材果利深刻提示理事象关系发生发展规律外板书形式单反映某建模教学实践课堂中理事象区位分析时重复着种板书模式种板书强调学般方法缺少学容呈现衔接教学效果理想
4 程脱节板书行失衡
板书教学程重纽带时运板书辅助教学助强调学知识涵特征知识间逻辑关系教师板书应该学生思维步进行板书导学板书引思然少教师板书心欲缺乏计划程性出现明显脱节公开教学时避免遗漏板书环节教师课前提早进行事匆匆补缺种重形式轻效果重表象轻程板书方式板书行出现严重失衡
三理课堂板书教学优化
理学具鲜明区域性综合性理教学中优化板书教学策略找板书教学媒体教学佳结合点效促进学生理认知活动显尤重
1 预设科学方案关注学程
合理板书设计整体构建序组织课堂教学重发前提针目前板书价值弱化现象教学中教师强化板书行动研究认真制定板书行动计划密切关注学生学程笔者认教师设计教学方案时做种教学环节宏观规划认真构思反复推敲备板书课促进学生学发展重保证
首先敢写然媒体课件承载量图文信息板书然课堂教学缺少环节教师明确媒体理课堂板书价值取突显板书教学功身板书技教师动摇呈现板书信心然教师扬长避短充分发挥身粉笔字绘图等方面技优势努力形成板书教学鲜明性
次写什板书理干知识提练整合目突出知识系统结构媒体课件辅助基础教师宏观考虑板书容明确重点写什写容存着样层次关系样板书简明准确层次分明外教师充分运理板图板画手段课堂板书图文茂相益彰洋溢浓郁理气息
次写保证学生开展流畅思维活动教师紧扣脉络序握板书容时间序讲什写什做步步营交相辉映板书程学生认知统起板书构建线性甚立体知识流程样调控教学节奏实现师生互动学生系统层次消化学容外少板书布局合理常常影响完整性美观性鉴媒体课堂限板书空间教师特注意板书整体布局呈现效果
2 提升涵品质创新板书形式
板书追求品质美讲究外形式美品质美板书基求形式美板书高质追求针目前板书质量低形式单现状媒体理课堂板书迫切需提升涵品质实现形式创新笔者认积极开展板书创新研究造高效理课堂形成教学特色关键
（1）提升板书品质板书品质高低取决教师教材理解程度认识水条理清晰板书完美勾画教材结构体系深刻提示教材思路线索促进学生达成知识力程方法情感态度价值观 ①三维目标培养学生理素养教师认真研读教材胆处理教材
处理板书课件关系直少教师板书教学致命问题理板书理课件矛盾统体赖理教材深度理解板书课件纳集成运板书助学生理解课件精神实质课件板书演绎扩展运课件助教师丰富板书涵设计板书时教师综合考虑课件特点兼顾板书课件位价值避免容重复突学生认知带负担
（2）创新板书形式板书作教学信息视觉通道形式否适切直接影响学生注意力思维强度进影响学效果教师断丰富板书形式增强表现效果板书形式精致化教师写粉笔字彩色笔时充分发挥板画板图重作板书突显理学科特色二板书形式样化符合学生认知心理针学容教师提供板书呈现形式引入胜予学生新型意义刺激学然理时板书配合板画板图学文理时板书设计应该突出知识系统性三板书形式立体化理学科具强综合性域性板书教学必须运时间观空间观综合观等特视角方法帮助学生认识分析理问题
总板书实施重行媒体理课堂教学中强化板书实践研究深谙板书优化策略板书教学真正体现理性美
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