职业生涯规划认识 说课稿
位专家领导老师家天说课课题职业生涯规划认识面七方面说明堂课设计
．教材分析
节容位作：学领域中带学生感受职校生活学生明白生涯做成功属准备引导学生做职业生涯规划准备认识职业生涯规划第步认识包括生理心理社会学领域兴趣性格力价值观四方面帮助学生找认识方法途径教会学生全面客观认识结合续知识结合职业需求完善职业生涯发展良基础
二．教材处理
1根课容选择性进行整合学生够理解吃透教材利学生整体握知识点
2充分利媒体优势展示容关材料学生够较直观感受体现课堂趣味性精练性
3学生资源突破重难点利调动学生体性培养创新意识学生游戏活动中感悟知识
三．学情分析
167岁中专学生处年龄分析时候正青春期尾巴心然积极思考谁什样什长帅点想做什等等认识思考然想法天真正确课堂充分利优势资源积极引导学生正确认识
时学生处客观环境少学生身流露出未迷茫迷失情绪会认识造成定消极影响作老师义务责引导学生正确认识接纳
四．目标分析
1知识目标
解兴趣职业兴趣性格职业性格力职业力价值观职业价值观涵说明兴趣性格力价值观生活职业影响懂发展眼光认识断更新完善
2力目标
运正确方法探索职业兴趣性格力价值观结合专业特点制定提升树立兴趣性格力价值观行动方案培养学生全面发展观点认识评价力
3．情感态度价值观目标
培养职业兴趣性格力树立正确职业价值观够正确全面认识
五．教学设计
1重难点
（1）教学重点：性格兴趣力价值观等角度现实条件等方面进行认识
（2）教学难点：学会分析性格兴趣力价值观方法培养职业兴趣性格力树立正确职业价值观
2教材重构
吃透教材基础根异质构整合教材分解成：（兴趣性格力价值观）什探索培养样学生宏观更准确握章容够学会角度认识
3教学策略
运生课堂教学模式课堂坚持四突出：突出学生突出学突出合作突出探究根教材重构结合教学目标重难点设计教学四环节：重认－－导入课题展示－－新知探索明确明－－元评价成明－－拓展延伸
4教学方法
常言道教学法教定法针章节特点教学中采方法：
（1）情境创设法：利学生常见实例导入新课激发学生学兴趣调动学生学积极性
（2）游戏导入法：学生体学生独立探索性充分发挥利提高学生综合素质发挥学生体作
（3）组合作法：运集体力量探究教学重难点增强学生合作探究意识集体感
（4）问题启发法：教师尊重学生体位发挥导作学生难理解时候教师利问题模式积极引导学生进行思考
教学导教学相通教学相辅教师教帮助学生更学通教学求学生掌握学法：
（1）观察分析法：结合章节容求学生学会认识外学会认识
（2）分组协作法：针类型学分成学组分工协作
（3）探究法：利提高学生观察分析纳力提高学生学动性
（4）情境感受法：通真实场景体验激起学生情感鸣教学认知升情感高度启迪学生思维拓展视野
5资源整合
准备课件学评价表评单条件学生网载相关调查表
六．教学实施
课堂教学学生知识获技技巧形成智力力发展思想品德养成途径达预期教学目标整教学程进行设计：
1前置学－－重认
（1）资料收集：利种资源收集课堂运调查表宏观握章节授知识点
（2）师生准备：学生先前完成预学单务制作介绍文教师准备课件务单考核表介绍课堂兴趣组划分标准
2情境创设－－展示现
（1）评价：指导学生章节授容角度完成介绍文修改教师收集学生文（设计说明：引导学生初步认识激发学生学兴趣）
（2）务分配：根收集文相相似学生分兴趣组性格组力组价值观组布置组学务什？探索方法？培养途径什？等三角度学章节容
（3）互动游戏
通学生介绍相互介绍包括外相貌服饰发型等爱特长脾气等导入章节容进步更深入感性认识激发学生求知欲
3新知探索－－明确明
（1）兴趣
①利游戏导入布置务描绘心中岛屿组单位学生画布描绘感兴趣事物
②组展示成果互评赏
③利霍兰德职业兴趣测评量表学生进行测评组合作探究讨培养职业兴趣途径感性认识升理高度
（2）性格
①热播真秀变形记导入课知识引发学生思考进行情感教育
②颜色性格迈尔斯布里格斯性格特征量表测评学生明白性格特征清性格职业相符程度清薄弱项目
③组合作根学专业教师指导学生拟定塑造性格计划建立互帮互监组
增强学生团结合作意识增进学生间友谊
（3）力
①通游戏学生展示特长手工作品语言表述动手力引导学生闪光点增强学生尊感强感
②利媒体资源学生结合学专业进行量表测评明确现明差距强化学生专业成长意识综合发展意识危机意识
③组合作制定力提升培养方案学生进步明确努力方方式方法
（4）价值观
①观视频片段2014春晚品－－扶扶'现实生活融入课堂唤醒学生社会关注力提高学生社会角色意识
②情景剧扶扶续演学生活动中思考价值取提高学生明辨非力
③组合作开展课堂辩扶扶学生交流感想探讨正确价值取增强学生社会责意识树立正确价值观突破重难点
4总结评价
采教师点评组推优学生评三种方式元化评价学生
教学停留课堂知识应实际生活中学生课完成相关练结合章节学知识修改完善认识报告书文
七．教学反思
1收获
运测评量表学生客观认识互动程较样够较调动学生学积极性 走进学生心帮助学生认识真正助生活实例帮助学生成成
2存问题
教学容较枯燥难引起学生兴趣教学形式单模式化固定化感觉学生参度够部分学生关注度欠缺
3采取措施
增强师生互动合作力度变学生动动赏识教育学会发现学生闪光点丰富教学容方式激发学生学积极性
说课完毕谢谢家
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位专家领导老师家天说课课题职业生涯规划认识面七方面说明堂课设计
．教材分析
节容位作：学领域中带学生感受职校生活学生明白生涯做成功属准备引导学生做职业生涯规划准备认识职业生涯规划第步认识包括生理心理社会学领域兴趣性格力价值观四方面帮助学生找认识方法途径教会学生全面客观认识结合续知识结合职业需求完善职业生涯发展良基础
二．教材处理
1根课容选择性进行整合学生够理解吃透教材利学生整体握知识点
2充分利媒体优势展示容关材料学生够较直观感受体现课堂趣味性精练性
3学生资源突破重难点利调动学生体性培养创新意识学生游戏活动中感悟知识
三．学情分析
167岁中专学生处年龄分析时候正青春期尾巴心然积极思考谁什样什长帅点想做什等等认识思考然想法天真正确课堂充分利优势资源积极引导学生正确认识
时学生处客观环境少学生身流露出未迷茫迷失情绪会认识造成定消极影响作老师义务责引导学生正确认识接纳
四．目标分析
1知识目标
解兴趣职业兴趣性格职业性格力职业力价值观职业价值观涵说明兴趣性格力价值观生活职业影响懂发展眼光认识断更新完善
2力目标
运正确方法探索职业兴趣性格力价值观结合专业特点制定提升树立兴趣性格力价值观行动方案培养学生全面发展观点认识评价力
3．情感态度价值观目标
培养职业兴趣性格力树立正确职业价值观够正确全面认识
五．教学设计
1重难点
（1）教学重点：性格兴趣力价值观等角度现实条件等方面进行认识
（2）教学难点：学会分析性格兴趣力价值观方法培养职业兴趣性格力树立正确职业价值观
2教材重构
吃透教材基础根异质构整合教材分解成：（兴趣性格力价值观）什探索培养样学生宏观更准确握章容够学会角度认识
3教学策略
运生课堂教学模式课堂坚持四突出：突出学生突出学突出合作突出探究根教材重构结合教学目标重难点设计教学四环节：重认－－导入课题展示－－新知探索明确明－－元评价成明－－拓展延伸
4教学方法
常言道教学法教定法针章节特点教学中采方法：
（1）情境创设法：利学生常见实例导入新课激发学生学兴趣调动学生学积极性
（2）游戏导入法：学生体学生独立探索性充分发挥利提高学生综合素质发挥学生体作
（3）组合作法：运集体力量探究教学重难点增强学生合作探究意识集体感
（4）问题启发法：教师尊重学生体位发挥导作学生难理解时候教师利问题模式积极引导学生进行思考
教学导教学相通教学相辅教师教帮助学生更学通教学求学生掌握学法：
（1）观察分析法：结合章节容求学生学会认识外学会认识
（2）分组协作法：针类型学分成学组分工协作
（3）探究法：利提高学生观察分析纳力提高学生学动性
（4）情境感受法：通真实场景体验激起学生情感鸣教学认知升情感高度启迪学生思维拓展视野
5资源整合
准备课件学评价表评单条件学生网载相关调查表
六．教学实施
课堂教学学生知识获技技巧形成智力力发展思想品德养成途径达预期教学目标整教学程进行设计：
1前置学－－重认
（1）资料收集：利种资源收集课堂运调查表宏观握章节授知识点
（2）师生准备：学生先前完成预学单务制作介绍文教师准备课件务单考核表介绍课堂兴趣组划分标准
2情境创设－－展示现
（1）评价：指导学生章节授容角度完成介绍文修改教师收集学生文（设计说明：引导学生初步认识激发学生学兴趣）
（2）务分配：根收集文相相似学生分兴趣组性格组力组价值观组布置组学务什？探索方法？培养途径什？等三角度学章节容
（3）互动游戏
通学生介绍相互介绍包括外相貌服饰发型等爱特长脾气等导入章节容进步更深入感性认识激发学生求知欲
3新知探索－－明确明
（1）兴趣
①利游戏导入布置务描绘心中岛屿组单位学生画布描绘感兴趣事物
②组展示成果互评赏
③利霍兰德职业兴趣测评量表学生进行测评组合作探究讨培养职业兴趣途径感性认识升理高度
（2）性格
①热播真秀变形记导入课知识引发学生思考进行情感教育
②颜色性格迈尔斯布里格斯性格特征量表测评学生明白性格特征清性格职业相符程度清薄弱项目
③组合作根学专业教师指导学生拟定塑造性格计划建立互帮互监组
增强学生团结合作意识增进学生间友谊
（3）力
①通游戏学生展示特长手工作品语言表述动手力引导学生闪光点增强学生尊感强感
②利媒体资源学生结合学专业进行量表测评明确现明差距强化学生专业成长意识综合发展意识危机意识
③组合作制定力提升培养方案学生进步明确努力方方式方法
（4）价值观
①观视频片段2014春晚品－－扶扶'现实生活融入课堂唤醒学生社会关注力提高学生社会角色意识
②情景剧扶扶续演学生活动中思考价值取提高学生明辨非力
③组合作开展课堂辩扶扶学生交流感想探讨正确价值取增强学生社会责意识树立正确价值观突破重难点
4总结评价
采教师点评组推优学生评三种方式元化评价学生
教学停留课堂知识应实际生活中学生课完成相关练结合章节学知识修改完善认识报告书文
七．教学反思
1收获
运测评量表学生客观认识互动程较样够较调动学生学积极性 走进学生心帮助学生认识真正助生活实例帮助学生成成
2存问题
教学容较枯燥难引起学生兴趣教学形式单模式化固定化感觉学生参度够部分学生关注度欠缺
3采取措施
增强师生互动合作力度变学生动动赏识教育学会发现学生闪光点丰富教学容方式激发学生学积极性
说课完毕谢谢家
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