分数初步认识说课稿
指导思想
新课标教学理念切立足学生学切利学生学切学生学切促进学生学目努力营造宽松谐课堂氛围张扬学生性教学程中充分体现学生体教师导教学思想学生愉悦氛围获取知识活动中感受数学美
二教材分析
分数初步认识整数知识基础进行数概念次扩展意义写法整数差异学生初次学分数会感困难加强直观教学更帮助学生掌握概念理解概念
三学情分析
学分数前学生已掌握整数知识整数表示物体数少验基础理解均分含义具均分操作力实际生活中学生许听分理解分数含义教学中注意学生实际生活出发学生丰富操作活动中积极动获取知识
四教学目标
1创设问题情境联系生活实际初步学生认识分数理解分含义
2通开展折折涂涂等活动学生动手操作中充分感知分数初步意义
3问题情境中渗透分数生活间联系培养学生数学兴趣学生勇探索学精神
教学重点
理解分含义会表示出图形分
五教法学法
1教法
根节课教学目标教学重点结合新课标教学理念采媒体课件学生准备学具学生通独立探索实际操作合作交流学生历完整知识建构程
2学法
学生轻松效学通学生动脑动口动手历做数学程学生真正理解掌握基数学知识技
六教具学具
教具准备：课件双面胶
学具准备：长方形正方形三角形圆形纸片干张水彩笔
七教学程
课前热身
（出示幻灯片1）：海宝做张关海世博会手抄报
（出示幻灯片2）先关中国传统节日中秋节介绍
问：2朋友吃月饼样分公？
设计意图通课前热身激发学生学积极性时新课做铺垫
节课设计三环节：
（）创设情境导入新课
1动手操作交流汇报
请学圆代月饼均分分汇报结果指名演示样圆半
月饼总数 4 2 1
分数 2 2 2
分月饼数
设计意图半作学生认识分切入点折程中复感知均分含义面学二分做铺垫
2联系实际寻找切入点
学生找日常生活中样分半情况
设计意图通学生寻找生活中实例学生充分感知均分图形实物
3引发认知突揭示课题
导入新课：学知道样半数学应该样数表示？节课起认识新朋友分数 （板书：分数初步认识）
（二）实践操作感知理解
1认识 12
（1）揭示12 含义
分圆程出：刚样圆均分成2份份圆半二分写作：12 （板书句话提醒学生 12 写法）
设计意图分圆程概念揭示体现具体抽象形成程
（2）理解12 含义
A找句话中关键词12 含义理解
B判断 出示组图形学生辨认涂色部分否 12 表示
（ ） （ ） （ ） （ ）
设计意图通交流判断质疑进步感受均分分数概念中核心作学生 12 表面理解升质含义层面效突破节课重点
(3)巩固12 含义
求学生选择喜欢图形先折折找出 12 涂颜色通汇报交流作品展示教师纳总结：形状折法没关系物体均分成2份份物体 12
设计意图学生做数学程中种角度进步认识 12 丰富 12 表象面学分数提供思路方法
2认识分
通师生谈话：想认识分呢？根学生回答教师选择板书
（1）出示求：学具中意挑选喜欢图形先折折斜线涂涂表示出图形分
展示时求学生说清楚：图形均分成份中份分
（2）知识延伸
师：果图形均分成10份中1份分？果均分成20份50份100份呢？
教师总结：12 14 16 18 样数分数
设计意图次学生提供创造机会充分发展学生创造性思维力学生通12 理解逐步泛化分理解实现知识拓展延伸
（三）巩固理解拓展延伸
节课设计3练出海宝制作手抄报中
1基础练：填写分分数
2图联想分呢？（包括：英国馆建筑物巴马国旗）
3观察整张手抄报估估版块占整版面分
4找生活中分数
设计意图练设计课前手抄报引入课题相呼应练具样性趣味性层次性突出生活数学联系极提高学生学积极性培养学生独立思考惯
（四）结
谈谈节课什收获？学生知识力情感态度方面回答
设计意图节课知识回忆巩固学生学方法惯提示
板书设计：
突出节课重点做板书设计
分数初步认识
圆均分成2份份圆半二分写作： 12
总宗旨：学生发展学生动手勤动脑学会发现探索获取想样学生体位落实实处更荷展露尖尖角
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分数初步认识说课稿
指导思想
新课标教学理念切立足学生学切利学生学切学生学切促进学生学目努力营造宽松谐课堂氛围张扬学生性教学程中充分体现学生体教师导教学思想学生愉悦氛围获取知识活动中感受数学美
二教材分析
分数初步认识整数知识基础进行数概念次扩展意义写法整数差异学生初次学分数会感困难加强直观教学更帮助学生掌握概念理解概念
三学情分析
学分数前学生已掌握整数知识整数表示物体数少验基础理解均分含义具均分操作力实际生活中学生许听分理解分数含义教学中注意学生实际生活出发学生丰富操作活动中积极动获取知识
四教学目标
1创设问题情境联系生活实际初步学生认识分数理解分含义
2通开展折折涂涂等活动学生动手操作中充分感知分数初步意义
3问题情境中渗透分数生活间联系培养学生数学兴趣学生勇探索学精神
教学重点
理解分含义会表示出图形分
五教法学法
1教法
根节课教学目标教学重点结合新课标教学理念采媒体课件学生准备学具学生通独立探索实际操作合作交流学生历完整知识建构程
2学法
学生轻松效学通学生动脑动口动手历做数学程学生真正理解掌握基数学知识技
六教具学具
教具准备：课件双面胶
学具准备：长方形正方形三角形圆形纸片干张水彩笔
七教学程
课前热身
（出示幻灯片1）：海宝做张关海世博会手抄报
（出示幻灯片2）先关中国传统节日中秋节介绍
问：2朋友吃月饼样分公？
设计意图通课前热身激发学生学积极性时新课做铺垫
节课设计三环节：
（）创设情境导入新课
1动手操作交流汇报
请学圆代月饼均分分汇报结果指名演示样圆半
月饼总数 4 2 1
分数 2 2 2
分月饼数
设计意图半作学生认识分切入点折程中复感知均分含义面学二分做铺垫
2联系实际寻找切入点
学生找日常生活中样分半情况
设计意图通学生寻找生活中实例学生充分感知均分图形实物
3引发认知突揭示课题
导入新课：学知道样半数学应该样数表示？节课起认识新朋友分数 （板书：分数初步认识）
（二）实践操作感知理解
1认识 12
（1）揭示12 含义
分圆程出：刚样圆均分成2份份圆半二分写作：12 （板书句话提醒学生 12 写法）
设计意图分圆程概念揭示体现具体抽象形成程
（2）理解12 含义
A找句话中关键词12 含义理解
B判断 出示组图形学生辨认涂色部分否 12 表示
（ ） （ ） （ ） （ ）
设计意图通交流判断质疑进步感受均分分数概念中核心作学生 12 表面理解升质含义层面效突破节课重点
(3)巩固12 含义
求学生选择喜欢图形先折折找出 12 涂颜色通汇报交流作品展示教师纳总结：形状折法没关系物体均分成2份份物体 12
设计意图学生做数学程中种角度进步认识 12 丰富 12 表象面学分数提供思路方法
2认识分
通师生谈话：想认识分呢？根学生回答教师选择板书
（1）出示求：学具中意挑选喜欢图形先折折斜线涂涂表示出图形分
展示时求学生说清楚：图形均分成份中份分
（2）知识延伸
师：果图形均分成10份中1份分？果均分成20份50份100份呢？
教师总结：12 14 16 18 样数分数
设计意图次学生提供创造机会充分发展学生创造性思维力学生通12 理解逐步泛化分理解实现知识拓展延伸
（三）巩固理解拓展延伸
节课设计3练出海宝制作手抄报中
1基础练：填写分分数
2图联想分呢？（包括：英国馆建筑物巴马国旗）
3观察整张手抄报估估版块占整版面分
4找生活中分数
设计意图练设计课前手抄报引入课题相呼应练具样性趣味性层次性突出生活数学联系极提高学生学积极性培养学生独立思考惯
（四）结
谈谈节课什收获？学生知识力情感态度方面回答
设计意图节课知识回忆巩固学生学方法惯提示
板书设计：
突出节课重点做板书设计
分数初步认识
圆均分成2份份圆半二分写作： 12
总宗旨：学生发展学生动手勤动脑学会发现探索获取想样学生体位落实实处更荷展露尖尖角
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