江南
温庭筠
教学目标
1．结合作者生活历作品写作背景理解首词容
2．握作者感情
3．品味诗歌语言
4．培养想象力感受诗歌画面美
教学设想
理解基础求学生熟读成诵品味词语言感知词作意境
教学方法
品读法
课时安排
1课时
教学程
导入
喜欢江南直特喜欢首诗郑愁予错误坐没知音？（果没说读）没关系想通介绍会家喜欢（出示首诗）老师范读懂？没词语觉特？美丽错误女子直等声音响起达达马蹄声声音许意味着心爱远方回次达达声会拽出颗悸动心然美丽错误马背客等季节里容颜莲花开落凄美事齐读遍接老师带领家走进样凄美事
二作者简介
温庭筠字飞卿晚唐著名诗生貌丑思敏捷诗词俱佳李商隐齐名称温李温庭筠中国第位量写词文词写妇女生活形成绮艳香软特征花间词风成花间派创始者婉约派先驱
三朗读感知
1 请听录音范读注意朗读感情基调节奏
2朗读读准字音理解词意
出示词语：
倚（yǐ）（） 斜晖（夕阳斜光）
脉脉（mò）
白蘋（pín）洲
动手写写吧
3 齐读学想想：首词写什容？
引导学生讲出：（女子盼丈夫）
四 赏析全词
1 里读出盼？
（独倚江楼）
师：独字表明什？
（女子孤独寂寞）
师：女子早起梳洗扮栏眺体现女子样心情？（激动满怀希正谓女悦者容）
（生齐读句）
师：里读出女子盼？
（千帆皆）
师：皆字体现什？表现女子样心理？
（没等想等希发现写出女子次次希失程）
师：首词中认等长时间？（天）
里出？（斜晖脉脉水悠悠斜晖）
师：清晨黄昏等次次失学觉应该样感情读句呢？（失落）指名读句（读请学生评价）
师： 千帆皆斜晖脉脉水悠悠凄美画面啊假电视导演句词表达意境电视画面表现出会样表现？请语言描述出加创造（注意远景精特写镜头搭配）
2 师：学画面描述美斜晖脉脉江水悠悠然思念终究没回失余怨恨情绪更加强烈起赏析句肠断白蘋洲
A：认白蘋洲会什方？（师补充：白蘋洲原长着白蘋水边洲白蘋洲作送点代词里白蘋洲暗指心离方）
B：理解肠断 世说新语：桓公入蜀三峡中部伍中猿子者母缘岸哀号行百余里遂跳船便绝破腹中肠皆寸寸断公闻怒命黜 世肠断喻心中极度悲伤
4说出肠断表现悲伤诗句？
夕**断肠天涯
（马致远天净沙秋思）
行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声
（白居易长恨歌）
未老莫乡乡须断肠
（韦庄菩萨蛮）
师：（现白蘋花开丈夫远天涯？伤心欲绝呢？）齐读句注意读出种悲怨情感
3凄美首相思曲啊配着首江南曲子次齐读全词背诵
五：拓展延伸
首词非常简短词中女子丈夫思念悠悠假位女子想远乡爱说什呢？
学生写交流
师：听学诗句非常感动老师写首诗（出示时配神秘园音乐）
走
思念化作绵延芳草
追天涯海角
惯独守明月
酒寄相思
品尝泪苦涩
惯独倚江楼
千帆飘
视线慢慢模糊
远方爱啊
留意日升月落？
等身影啊
作业：
1请学首词改写成首散文诗
2背诵默写首词
板书： 江南
温庭筠
独倚
皆 凄美
肠 断
运媒体课件三处
1
首先提高教学质量教学程中采媒体课件广
学生进行教学作法已相普遍制作出量音教材
动情晓理潜移默化寓教乐深受学生欢迎
媒体教学助学生知识理解掌握
教学程中
教师运
媒体教学手段学生掌握知识培养力积极作：
①助激发学生学积极性
②利提供感性认识
感性认识理性认识基础
具体现象出发
理解抽
象概念教学中学生领会闪总结概括出抽象知
识验直观材料提供非常必
③利学生形成概念掌握规律
利教学媒体提供直观形象表现手法
学生感性
认识基础进行分析较综合纳演义揄等抽象思维
活动便形成新科学概念掌握事物运动规律等
④利巩固知识
教学媒体中教学容呆重复出现利复方便巩固教
学媒体实施引起学生兴趣
提高注意力
形象鲜明
印象深刻
调动种感官功知识容易遗忘强化记忆
⑤利培养学生技
⑥利学生进行考核评估
课堂利学反应分析器
立测定学生知识理解
掌握程度
计算机学生学情况进行公允评价
录学
生技技巧实情况进行准确现加正确评价
见媒体教学教学程阶段中利学生
知识掌握技培养全面提高教学程质量
2次提高教学效率
提高教学效率两层含义：方面指提高教师教效率定时间教更教学容方面指提高学生学效率定时间学生更容
⑴提高教师教学效率
媒体进行教学
节省教师教学时间
①节省板书课堂绘图时间
②节省讲授时间
③讲课节奏快节省时间
④检查学生学情况节省时间
⑤位教师教更学生
⑵提高学生学效率媒体技术性质——集成性知识广阔性知识动态性应媒体学知识量知识面广基特网远程教学模式知识更新知识动态性面想学生广度提高应媒体技术教学中扩知识面提高学生越见新知识速度扩教学面规模等媒体现代教学中已成中缺少教学方法想着更完善方发展率
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温庭筠
教学目标
1．结合作者生活历作品写作背景理解首词容
2．握作者感情
3．品味诗歌语言
4．培养想象力感受诗歌画面美
教学设想
理解基础求学生熟读成诵品味词语言感知词作意境
教学方法
品读法
课时安排
1课时
教学程
导入
喜欢江南直特喜欢首诗郑愁予错误坐没知音？（果没说读）没关系想通介绍会家喜欢（出示首诗）老师范读懂？没词语觉特？美丽错误女子直等声音响起达达马蹄声声音许意味着心爱远方回次达达声会拽出颗悸动心然美丽错误马背客等季节里容颜莲花开落凄美事齐读遍接老师带领家走进样凄美事
二作者简介
温庭筠字飞卿晚唐著名诗生貌丑思敏捷诗词俱佳李商隐齐名称温李温庭筠中国第位量写词文词写妇女生活形成绮艳香软特征花间词风成花间派创始者婉约派先驱
三朗读感知
1 请听录音范读注意朗读感情基调节奏
2朗读读准字音理解词意
出示词语：
倚（yǐ）（） 斜晖（夕阳斜光）
脉脉（mò）
白蘋（pín）洲
动手写写吧
3 齐读学想想：首词写什容？
引导学生讲出：（女子盼丈夫）
四 赏析全词
1 里读出盼？
（独倚江楼）
师：独字表明什？
（女子孤独寂寞）
师：女子早起梳洗扮栏眺体现女子样心情？（激动满怀希正谓女悦者容）
（生齐读句）
师：里读出女子盼？
（千帆皆）
师：皆字体现什？表现女子样心理？
（没等想等希发现写出女子次次希失程）
师：首词中认等长时间？（天）
里出？（斜晖脉脉水悠悠斜晖）
师：清晨黄昏等次次失学觉应该样感情读句呢？（失落）指名读句（读请学生评价）
师： 千帆皆斜晖脉脉水悠悠凄美画面啊假电视导演句词表达意境电视画面表现出会样表现？请语言描述出加创造（注意远景精特写镜头搭配）
2 师：学画面描述美斜晖脉脉江水悠悠然思念终究没回失余怨恨情绪更加强烈起赏析句肠断白蘋洲
A：认白蘋洲会什方？（师补充：白蘋洲原长着白蘋水边洲白蘋洲作送点代词里白蘋洲暗指心离方）
B：理解肠断 世说新语：桓公入蜀三峡中部伍中猿子者母缘岸哀号行百余里遂跳船便绝破腹中肠皆寸寸断公闻怒命黜 世肠断喻心中极度悲伤
4说出肠断表现悲伤诗句？
夕**断肠天涯
（马致远天净沙秋思）
行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声
（白居易长恨歌）
未老莫乡乡须断肠
（韦庄菩萨蛮）
师：（现白蘋花开丈夫远天涯？伤心欲绝呢？）齐读句注意读出种悲怨情感
3凄美首相思曲啊配着首江南曲子次齐读全词背诵
五：拓展延伸
首词非常简短词中女子丈夫思念悠悠假位女子想远乡爱说什呢？
学生写交流
师：听学诗句非常感动老师写首诗（出示时配神秘园音乐）
走
思念化作绵延芳草
追天涯海角
惯独守明月
酒寄相思
品尝泪苦涩
惯独倚江楼
千帆飘
视线慢慢模糊
远方爱啊
留意日升月落？
等身影啊
作业：
1请学首词改写成首散文诗
2背诵默写首词
板书： 江南
温庭筠
独倚
皆 凄美
肠 断
运媒体课件三处
1
首先提高教学质量教学程中采媒体课件广
学生进行教学作法已相普遍制作出量音教材
动情晓理潜移默化寓教乐深受学生欢迎
媒体教学助学生知识理解掌握
教学程中
教师运
媒体教学手段学生掌握知识培养力积极作：
①助激发学生学积极性
②利提供感性认识
感性认识理性认识基础
具体现象出发
理解抽
象概念教学中学生领会闪总结概括出抽象知
识验直观材料提供非常必
③利学生形成概念掌握规律
利教学媒体提供直观形象表现手法
学生感性
认识基础进行分析较综合纳演义揄等抽象思维
活动便形成新科学概念掌握事物运动规律等
④利巩固知识
教学媒体中教学容呆重复出现利复方便巩固教
学媒体实施引起学生兴趣
提高注意力
形象鲜明
印象深刻
调动种感官功知识容易遗忘强化记忆
⑤利培养学生技
⑥利学生进行考核评估
课堂利学反应分析器
立测定学生知识理解
掌握程度
计算机学生学情况进行公允评价
录学
生技技巧实情况进行准确现加正确评价
见媒体教学教学程阶段中利学生
知识掌握技培养全面提高教学程质量
2次提高教学效率
提高教学效率两层含义：方面指提高教师教效率定时间教更教学容方面指提高学生学效率定时间学生更容
⑴提高教师教学效率
媒体进行教学
节省教师教学时间
①节省板书课堂绘图时间
②节省讲授时间
③讲课节奏快节省时间
④检查学生学情况节省时间
⑤位教师教更学生
⑵提高学生学效率媒体技术性质——集成性知识广阔性知识动态性应媒体学知识量知识面广基特网远程教学模式知识更新知识动态性面想学生广度提高应媒体技术教学中扩知识面提高学生越见新知识速度扩教学面规模等媒体现代教学中已成中缺少教学方法想着更完善方发展率
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