| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《二十年后回故乡》教学设计

碧***g

贡献于2016-04-15

字数:2205

 
二十年回乡教学设计
教学目标:
1胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
2具体事景物定序家乡巨变化写具体
3学修改作修改作读家听
4培养热爱家乡思想感情
教学准备:
 媒体课件
教学重难点:
积极观察周围事物引导学生充分展开想 引导学生注意学组课文表达感情方法适运作中
教学程:
图片导入感受二十年沧桑巨变
师:学天老师带组图片起欣赏请屏幕
(出示**火车站白浪河畔民居交通等二十年前片)
师组图片什感受?
生交流感受
师:二十年时光景变变瞧身衣服越越漂亮现楼房越越高二十年前手机电脑未普呢现早已进入千家万户二十年变化真啊二十年呢?师:家县番样景象呢?生活会发生样变化呢?天二十年回乡题写篇作
生齐读课题
二指导审题明确作求
1指导审题
师读题目中二十年知道次写篇——
生交流:想象作文
师:关想象作文四年级写童话事篇作文求立足生活进行合理想象神话童话样天马行空
师:题目二十年谁回乡呢?  
师:二十年告诉通想象二十年身份写写回乡见闻感面请学张开想象翅膀想象二十年呢?事着样工作?什回乡?回乡想?想见谁呢?
生胆想象桌交流交流
师机采访学生引导交流想象
……
2明确作求
师:学想象希二十年全球见学身影学二十年回乡应该写什呢?(板书:写什)请学开课36页读读作求
生读作求
师:谁说说篇作写什呢?
生交流师相机板书:家乡变化    见面情景
师:家乡变化写什呢?
生交流师相机板书:街道 公园 住宅 广场 科技 交通……
师:回乡家乡变化想见谁?想写写谁见面情景?
预设:
生1父母
生2:朋友
生3:学
生4:邻居……
三指导想象书写家乡变化
1师:面先试着写写家乡变化学二十年座位成家乡建设者规划者家乡必变成期样子请学想象二十年希家乡变越越样?抓住关键词
预设:发达  文明  繁荣  环保  智   快捷
……
师相机板书
2例文赏析学写法:
师:该抓住二十年家乡特点家乡变化写具体呢?起欣赏精彩片段
终回二十年未见乡天乡变化真科技越越发达房顶成太阳日常家庭供电电动汽车充电绰绰余空调早已知踪房子通玻璃屋顶进行冷热调节类呼吸样室冬暖夏凉房子造型致草莓样南瓜样甚甜筒样……更妙房子配专门机器保姆早起遥控器机器保姆会做营养早餐端面前日常生活需服务需家务烦心
生读片段
师生集体评议学写法
师结:围绕发达 三方面写二十年房子强环保呼吸功具特色外形写房子里边居住舒适机器保姆三方面写二十年房子期写出学作者种具体描写方法外觉作者想象样?
师结:抓住两关键词选取处方展开合理胆想象方面具体描写写出家乡变化面请学起手中笔写写家乡变化吧
3完成片段练
出示求:
    请展开想象着终回二十年未见乡天乡变化真——接着写具体描写街道公园建筑等发生变化特关心变化注意想象合理写时候定序语句通
学生写作8分钟师相机指导
4交流作集体评议
师结:文章中老师感受二十年家乡巨变化期美生活吧
四度想象描绘聚会场景
1师:学回乡家乡巨变固然欣喜实想见乡啊回乡想见发生事情写作文关键写出处重点泛泛谈天假定场景进行想象?先想想学聚会场面吧?二十年学团聚方面着手描写家变化举例说说?
生想象交流
师结:抓住动作语言神态心理活动等细节描写写出学变化见面场景
五课堂结
师:学节课抓住家乡变化进行具体描写想象学聚会场景作文体部分作文开头结尾等节课继续探讨
六作业
选取场景胆想象完成片段练
 
 

文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 1 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

五年级二十年后回故乡作文600字(5篇)

五年级二十年后回故乡作文600字(5篇)  欢迎借鉴参阅,下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料,下载后可以自行删除、添加、修改等编辑,希望对您的使用有所帮助,您的努力学习必定能创造更美好的未来!1.五年级二十年后回故乡作文600字  光阴似箭,日月如梭。曾今是小男孩的我,现在已经成长为一名男子汉了,在美国的硅谷工作,今天是春节,所以无论如何也要回到我朝思暮想的故乡!  我开着直升机,一

优***生 2个月前 上传84   0

2019新人教版部编本五年级上册语文第4单元《二十年后回故乡》教学设计教学设计及教学反思

 《二十年后回故乡》教学设计情况分析:《二十年后回故乡》是想象作文,五年级的孩子缺少这种体验,于是从两方面着手:先创设情境,教师先入为主,领着学生跨越时空来到二十年后,换位想象、倾诉别情。接着激发情感,融入角色,又逐步有序地引导学生开启心路,大胆想象,最后用下水文引路,指导学生整理思路,一气呵成。学习目标:1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡

w***5 5年前 上传1999   0

二十年后回故乡小学作文+令我感动的一件事作文600字

二十年后回故乡小学作文  二十年后回故乡小学作文1  20年后,我已经到了三十岁,我开着“太阳能飞行无人车”往家乡“绍兴”赶。  我回到了一个河岛上的家,发现这些房子个个外墙上都种满了植物,楼房比以前高了好多倍,在小区里,有许多机器人在走来走去 ,一问,这些机器人原来都是“环卫工”呀,到了会所有一些机器人在教人们健身。到了电梯口,看见楼房足足有111楼呢,叫了一声“去66楼”,磁悬浮

高***了 1年前 上传218   0

《故乡的芦苇》教学设计

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受芦丛美景和童年。2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感,揣摩作者表情达意的写作方法。3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。

王***朝 2年前 上传357   0

《故乡的芦苇》教学设计精讲

教材分析:本课是一篇以热爱家乡为主题的抒情散文。文章采用了先叙述后抒情的写法,首先用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇多而美的特点。接着自然而然

王***朝 10个月前 上传220   0

二十年后的我作文

二十年后的我作文第一篇:二十年后的我 作文二十年后的我穆英健“别等到一千年以后,所有人都遗忘了我,那是红色黄昏的沙漠,能有谁,解开苍老千年的寂 寞??没听到林俊杰这首《一千年以后》,我总会情不自禁地联想到我的未来”我的未来是什么样子的呢?是充满坎坷,还是充满失败的?”我的思绪不知不觉地飘到了二十年以后。二十年后的我,已经是一名军医,每天都会随部队到有灾难的地方救援。医者仁心,

r***2 12年前 上传443   0

二十年后的相聚重逢

二十年后的相聚重逢  这两天心里是有些小开心的,梅从大上海回来了。借着这个机会,我把萍也约了出来,相约不给带老公和孩子,只有我们三个人,好好地疯一次,也能尽情地释放一次自己。 梅是我补习时住在一起的下铺。这家伙有洁癖,最害怕别人碰到她的东西。至今我都怀疑老公和孩子说我有洁癖,是不是受梅的影响。可我知道,上学时我可没有洁癖,常常和萍趁着她不在,拱在她的被窝里,估摸着梅要回来了,赶紧把作案现场收

荷***3 10年前 上传8662   0

习作:二十年后的家乡

引导学生根据本单元课文的写法,围绕二十年后的家乡进行写作。

熊***军 4年前 上传1956   0

回忆故乡的景和人

回忆故乡的景和人  小时候,  乡愁是一小小的邮票,  我在这头,  母亲在那头。  长大后,  乡愁是一张窄窄的船票,  我在这头,  新娘在那头。  之后阿,  乡愁是一方矮矮的坟墓,  我在外头,  母亲在里头。  而此刻,  乡愁是一湾浅浅的海峡,  我在这头,  大陆在那头。  考上了大学的我换上了新的身份,为了求学去往了更加遥远的他乡,踏上了新征程。

四***廷 3年前 上传425   0

《回顾•拓展 一》教学设计

1、知识与能力:通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。2、方法与过程:引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。3、情感态度与价值观:培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,善于运用所学知识。

l***4 4年前 上传783   0

《回顾•拓展 八》教学设计

回顾•拓展 八教学目标:  1、知识与技能:在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合习作谈体会。交流自己学习语文的做法和经验。积累成语,讲诉成语的故事。2、方法与过程:回顾、交流,谈体会。读、议、说、背、积累词汇、丰富语言。  3、情感态度和价值观:培养眼到、手到、心到、意到的好习惯。养成多读书、勤积累的好习惯。  教学重点、难点:  1、交流学习语文的经

l***4 4年前 上传800   0

《回顾•拓展 七》教学设计

回顾•拓展 七教学目标:  1、知识与技能:将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。积累古诗。通过阅读相关的动物书籍,继续了解动物故事,培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。2、方法与过程:回顾、比较、交流体会。朗读、背诵、理解古诗。读“课外书屋”了解故事。  

l***4 4年前 上传828   0

《回顾•拓展 五》教学设计

 回顾•拓展 五教学目标:  1、知识与技能:回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法。积累鲁迅的名言。通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。2、方法与过程:1.结合课文、资料来回顾交流。读、背等方式的运用来理解、积累名言警句。。  3、情感态度和价值观:感悟大文豪的精神写照。感受语文的乐趣,培养学习的兴趣。

l***4 4年前 上传677   0

《回顾•拓展 三》教学设计

回顾•拓展 三教学目标:  1、知识与技能:通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。。2、方法与过程:读背并积累中华传统美德的名言警句。  3、情感态度和价值观:如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。教学重点、难点:  1、交流本组课文在表达上的特点以及这样表达的好处。背诵积累名言警句。   2、在讨论交流

l***4 4年前 上传770   0

《回顾•拓展 四》教学设计

回顾•拓展 四教学目标:  1、知识与技能:通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。2、方法与过程:通过回顾课文内容,联系生活实际作进一步思考,加深对课文内容的理解。引导熟读、背诵,鼓励学生课外收集相关句子,领略环境保护对人类生存的重要意义。读懂故事,谈启发,联系课文拓展。

l***4 4年前 上传821   0

《故乡》优质教案设计

《故乡》优质教案设计教学目标1. 了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2. 2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点1. 把握课文内容,在对比中分析人物形象和人物性格的变化。2

y***a 4年前 上传784   0

九上《故乡》导学案设计

九上《故乡》导学案设计【学习目标】1.理清小说结构层次。2.分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。3.训练学生的思维,养成良好习惯,教给阅读方法。【使用说明】1.充分预习,熟读文本。2.熟记小说的有关知识。【学法导引】学习,要通过对作品的品味、阅读和欣赏,学习作者运用肖像、语言、神情、动作等手法塑造人物性格的写法,进而体会文章是如何运用对比手法突出小说主题的。通过对文章结尾部

y***a 4年前 上传665   0

「部编版」五年级上语文《习作 4 二十年后的家乡》优质课教学设计

习作4 二十年后的家乡课题二十年后的家乡课型习作授课时间1课时 教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕二十年后的家乡进行写作。2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 4.学习编写习作提纲,在叙述中

阳***师 4年前 上传734   0

沪教版(上海)八年级第一学期第30课《二十年后》教学设计

《二十年后》教学设计 【教学目标】 1.学习小说巧妙的情节,了解“欧·亨利式的结尾”。 2.通过圈画赏读人物的语言、动作等,分析鲍勃和杰米的人物形象。 3.探讨作者的情感倾向及对当时美国社会现实的态度。 【教学重点与难点】 1.重点:赏析鲍勃和杰米这两个人物的形象特征。 2.难点:探讨作者的情感倾向及对当时美国社会现实的态度。 【教学资源与应用】 1.教材、教学参考、教学课件;

文***7 5年前 上传687   0

九十四年后的回眸

  九十四年后的回眸   “没有共产党就没有新中国……”这句歌词既表达了对老一辈革命先烈的缅怀,也曾让一代人心潮澎湃的诵唱。或许时间已经远去,歌曲不再流行,但是它却阐述着一个不变的史实,正是因为有了中国共产党强有力的领导,才有新中国日新月异的变化。 1921年7月,嘉兴南湖的一条红船如同当时的国家命运一样,摇摇晃晃。但就是这样一条普通的游船却承载着整个中国乃至中华民族的希望,因为这里正进

s***y 8年前 上传5143   0

《把我的心脏带回祖国》教学设计

《把我的心脏带回祖国》教学设计   《把我的心脏带回祖国》教学设计三  教材分析:  热爱祖国的感情贯穿全文,这是本文的主要写作特色。由于列强瓜分了波兰,使肖邦不得不满怀悲愤之情忍痛离开祖国;师友送别时,无论咏唱《即使你远在他乡》,无论叮嘱不要忘记自己的祖国,也无论赠送泥土这一特殊礼物,都是以爱国为核心的;肖邦身处异国他乡,日夜思念祖国,忘我进行音乐创作;即使弥留之际也请求死后把他的

h***1 11个月前 上传250   0

《回忆我的母亲》教学设计

1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。2.把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

爱***缘 4年前 上传1132   0

故乡说课稿:难忘的故乡

故乡说课稿:难忘的故乡《难忘的故乡》说课 尊敬的各位领导,各位老师大家好!《难忘的故乡》说课 我说课的内容是小学语文五年级上册第六单元第2课《难忘的故乡》我主要从以下几方面进行说课。一、教材分析: 本单元的单元主题是热爱家乡.而《难忘的故乡》作者正是通过对童年生活的美好回忆来倾诉自己对故乡的怀念之情。文章把对故乡的怀念与童年的美好回忆紧紧联系在一起,怀念故乡是因为怀念童年,怀念童年也就意味

长***e 4年前 上传643   0

《十年后的礼物》教学设计详案

上节课我们学习了《十年后的礼物》这篇课文,初步了解了音乐大师爱德华和八岁小姑娘达格妮的相识过程,也体会了达格妮由期待到失望的心理变化。接下来,我们一起回顾课文,再来体会一下达格妮的心情。(课件出示文章内容,请XX同学读课文4-5自然段,其余同学体会达格妮当时的心情。)

蓝***析 3年前 上传328   0

二十年后的我五年级作文500字

二十年后的我五年级作文500字  欢迎借鉴参阅,下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料,下载后可以自行删除、添加、修改等编辑,希望对您的使用有所帮助,您的努力学习必定能创造更美好的未来!1.二十年后的我五年级作文500字  看!这儿有个身高一米七的女孩,没错!这个人就是我。  2040年,我成了一位医术高明的内科医生,同时也有一个幸福美满的家庭。一天,护士长给我打来了电话:“快,陈医生,

优***生 2个月前 上传77   0