组时间作高瞻日常规重组成部分教师导新验活动幼强项感兴趣容基础教师提前准备材料容邀请童起行动目幼提供时选择全新活动方式探索材料够定期伴互动
教师组活动中更解幼兴趣发展水时予相应引导支持游戏中促进发展水童发展
高瞻幼园里正进行工作时间孩子玩乐中两孩子激烈争执着什······
组活动计划灵感源
日生活中环节样组活动时间支持策略确保幼积极参组活动中获学十分重尝试策略：
1童兴趣
许灵感教师幼喜欢做什喜欢什材料互动游戏观察
案例孩子激烈争中发现孩子兴趣设计出新探究组活动——瓶子戴帽子游戏
2课程容
许教学组回头前轶事记录笔记时发现幼已展现出某领域验少未参某领域者团队希幼参学领域中种情况利组活动时间
例童提供带格子纸板干颜色正方形先规律摆出种型式然说：想知道摆放材料
3新未探索操作材料
新探究未充分利者童喜欢操作材料
组活动时间需幼介绍新操作材料（例计算机程序）者唤起幼已忽略材料（例玩具区中拼图）注意
鼓励幼尝试新方法操作熟悉者喜爱材料机会例玩橡皮泥时玩具卡车轮胎做印记
4传统社区活动
教师幼熟悉喜爱传统社区活动孩子生活中节假日季节性活动
果孩子谈家长起菜市场历计划组活动探索生长水果蔬菜颜色形状气味味道特征
5教师指导书课程材料
够开始组活动教师选择已设计验高瞻课程教师验证计划
会教师创意书：100组活动活动许会参考关读写力书学阅读早期读写课程关数学书五岁学前童数学力发展关视觉艺术书童艺术家学前童视觉艺术发展关运动书节奏运动
科学创建组
1数分配合理
组时间里老师般会班级幼均分成组确定组数幼数教师数
例：教室里两名老师（1名教师1名助理教师）18名幼组9名幼
2员组合科学
根性（男孩女孩）年龄气质类型教师伙伴紧密关系衡组利幼间相互支持
3保持组活动稳定性
稳定组够帮助教师更解幼提供稳固伴交流机会利幼相处时感舒适
组时间日常规中固定时间段进行通常持续15—20分钟教师组幼固定时间会合固定点进行组活动某特定天组活动需区域中进行组教师幼然先通常固定方聚集移进行活动区域中
4材料准备充分
准备材料：准备材料前天老师核实第二天幼数提前准备材料减少幼等时间快速精准分发幼确保幼获工作需材料
享材料：时会量享材料工具例幼许挂板揽子钩子时桌子中间桶钩子供幼
果读书活动教师放置者副幼听摸讨发现等
备份材料：准备材料时备两份材料目万增加幼防幼操作程中原材料损坏补新谓备份材料
说实际教学中该遵循什样流程呢？该注意问题？
高瞻园会样开展组时间呢？
高瞻组时间分开始中间结束部分环节需教师前期设计活动时进行充分思考需思考次活动涵盖课程容什提供材料准备材料什否支持课程容幼操作简言环节组时间成功开展着关重作
开始部分——材料准备充分
操作材料设备准备充分投放位通样开场白例游戏事歌等引导幼利进入组活动时间
中间部分——教师发挥重作
组时间里老师尤注意游戏中适时予成鹰架：根幼发展区予针性支持促进幼验
教师组时间中角色基童发展水兴趣支持延伸童学幼创造支持性氛围氛围中教师提出幼发展需认知挑战学然变成种积极快乐然体验
文开始突引发组活动——瓶子戴帽子例中间环节教师会做：
处发展前期幼寻找瓶盖程中够通物品种属性进行匹配老师便引导幼说出物品种性质尝试通属性找合适瓶盖
处发展中期幼会尝试通种途径瓶子瓶盖进行够简单描述操作时教师应该积极鼓励幼瓶盖拧瓶子数数进行匹配总数
处发展期水幼已探索通种途径进行匹配够独立瓶盖盖操作基础够简单语言进行描述教师便引导幼相类型瓶子盖子高矮排队进行类
结尾部分——善始善终
发出活动结束信号整理时间成活动部分告诉孩子开始活动名称活动做准备
事实保证组活动验幼适宜高瞻教师确保动性学组成素遗漏
正高瞻培训者说希接受培训够理解组活动时间指童坐里样操作材料做样事情听老师说
确高瞻充分发挥幼动学鹰架陪伴支持
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教师组活动中更解幼兴趣发展水时予相应引导支持游戏中促进发展水童发展
高瞻幼园里正进行工作时间孩子玩乐中两孩子激烈争执着什······
组活动计划灵感源
日生活中环节样组活动时间支持策略确保幼积极参组活动中获学十分重尝试策略：
1童兴趣
许灵感教师幼喜欢做什喜欢什材料互动游戏观察
案例孩子激烈争中发现孩子兴趣设计出新探究组活动——瓶子戴帽子游戏
2课程容
许教学组回头前轶事记录笔记时发现幼已展现出某领域验少未参某领域者团队希幼参学领域中种情况利组活动时间
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3新未探索操作材料
新探究未充分利者童喜欢操作材料
组活动时间需幼介绍新操作材料（例计算机程序）者唤起幼已忽略材料（例玩具区中拼图）注意
鼓励幼尝试新方法操作熟悉者喜爱材料机会例玩橡皮泥时玩具卡车轮胎做印记
4传统社区活动
教师幼熟悉喜爱传统社区活动孩子生活中节假日季节性活动
果孩子谈家长起菜市场历计划组活动探索生长水果蔬菜颜色形状气味味道特征
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够开始组活动教师选择已设计验高瞻课程教师验证计划
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科学创建组
1数分配合理
组时间里老师般会班级幼均分成组确定组数幼数教师数
例：教室里两名老师（1名教师1名助理教师）18名幼组9名幼
2员组合科学
根性（男孩女孩）年龄气质类型教师伙伴紧密关系衡组利幼间相互支持
3保持组活动稳定性
稳定组够帮助教师更解幼提供稳固伴交流机会利幼相处时感舒适
组时间日常规中固定时间段进行通常持续15—20分钟教师组幼固定时间会合固定点进行组活动某特定天组活动需区域中进行组教师幼然先通常固定方聚集移进行活动区域中
4材料准备充分
准备材料：准备材料前天老师核实第二天幼数提前准备材料减少幼等时间快速精准分发幼确保幼获工作需材料
享材料：时会量享材料工具例幼许挂板揽子钩子时桌子中间桶钩子供幼
果读书活动教师放置者副幼听摸讨发现等
备份材料：准备材料时备两份材料目万增加幼防幼操作程中原材料损坏补新谓备份材料
说实际教学中该遵循什样流程呢？该注意问题？
高瞻园会样开展组时间呢？
高瞻组时间分开始中间结束部分环节需教师前期设计活动时进行充分思考需思考次活动涵盖课程容什提供材料准备材料什否支持课程容幼操作简言环节组时间成功开展着关重作
开始部分——材料准备充分
操作材料设备准备充分投放位通样开场白例游戏事歌等引导幼利进入组活动时间
中间部分——教师发挥重作
组时间里老师尤注意游戏中适时予成鹰架：根幼发展区予针性支持促进幼验
教师组时间中角色基童发展水兴趣支持延伸童学幼创造支持性氛围氛围中教师提出幼发展需认知挑战学然变成种积极快乐然体验
文开始突引发组活动——瓶子戴帽子例中间环节教师会做：
处发展前期幼寻找瓶盖程中够通物品种属性进行匹配老师便引导幼说出物品种性质尝试通属性找合适瓶盖
处发展中期幼会尝试通种途径瓶子瓶盖进行够简单描述操作时教师应该积极鼓励幼瓶盖拧瓶子数数进行匹配总数
处发展期水幼已探索通种途径进行匹配够独立瓶盖盖操作基础够简单语言进行描述教师便引导幼相类型瓶子盖子高矮排队进行类
结尾部分——善始善终
发出活动结束信号整理时间成活动部分告诉孩子开始活动名称活动做准备
事实保证组活动验幼适宜高瞻教师确保动性学组成素遗漏
正高瞻培训者说希接受培训够理解组活动时间指童坐里样操作材料做样事情听老师说
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