情景教学语文课堂实践中运
摘 ：语文教学中运情景教学够提高学效果已容置疑结适应新课改目标求进步深化素质教育学生动接受式学动探究式学转变必须学生语文文产生定兴趣成功学生语文文产生疑惑提出问题教学教学中培养学生问题意识问题解决力课堂中注意创设熟悉特殊情景学生情景交融中动学握新知识利激起学生学新知识愿需树立价值取文围绕关初中语文情景教学实施方法提出情景设置初中语文教学中运话题展开提出身关情境教学理性认识
关键词：情景教学 乐趣 性 情感 思维
现代教育理念认优化语文课堂教学提高教学质量应该构建充分调动学生观动性学生觉动参语言探研活动中课堂实践模式语文课程标准特强调体验式学学生学仅脑子想眼睛耳朵听嘴说话手操作身体历心灵感悟仅理解知识需更激发学生生命活力促进学生成长需基语文课程标准提出努力建设开放活力语文课程强调创设丰富教学情景学生量语文实践中掌握运语文规律鼓励学生教科书进行解读理解尊重学生感受独特见解
课堂教学中学生体学生动起成课堂转型核心许课改学校追求形式动态学生围坐兵教兵形式学生展示交流语文课堂动核心仅仅形式动更思维情感动情景教学语文课堂真正活起学生动起更培养身语文素养提高语文力
课堂中利情景教学学生动起呢？语文教学实践中进行尝试取良效果
课导入情景氛围创设中激发兴趣
情景导入学生学容兴趣盎然堂课享受良效果教师课前必须根教学容创设种宽松谐课堂教学情景课开始抓住学生心投入学中譬讲诗歌单元教想首诗作1920年诗留学欧洲期间表达位海外游子祖国陆深切热爱思念情堂课起始时创设样种谐轻松教学情景：首先播放首学生熟悉爱国歌曲中国心学生通歌词理解容易感受祖国土深切怀念情间接触发学生心深处民族情怀时老师便引入篇课文学接着开始饱含激情范读配教想伴奏次学生感受诗表达感情学生朗读时充满激情感情澎湃……课堂结束时引导学生回忆骆驼祥子中20年代老北京状况简介绍20年代中国状况意学生留回味思考容：样旧中国作者什会热爱思念呢？激发学生继续学兴趣堂课中优美旋律适宜朗读创设出作品相宜教学情景学生轻松学氛围中容易抓住课学重点节成功语文教学课仅吸引开头回味结尾样教学学生学时培养学生丰富想象力发散思维力
二生活现情景体验乐趣中回质
生活现情景选取学容相关某社会然场景教师学生带入社会带入然通生活情景观察感受解体会关学容获知识提高力语文新课程标准求课程目标更适合学生心理特征认知水减少抽象语文概念知识点增加贴学生生活贴社会容更利情景教学语文教学运语文学科现实生活密切相关门植根生活服务生活文学科具体教学中深入挖掘语文学中生活素唤起学生生活体验情感体验学生丰富彩社会生活相接触坐教室里味接受枯燥乏味语文训练肯定收效果例节实践活动课事先学生组单位根组设计愿景分头准备制作风筝材料课首先组成员设计分工制作组风筝风筝起名字然带领学生操场学生亲手放飞做风筝回课堂请学生说说次制作放飞风筝程心体验亲身历刚刚发生学整程插曲事娓娓道情真意切趁热铁学生收集风筝资料网查询风筝历史调查风筝种类等等系列活动学生积极动明白风筝文化国传统文化重组成部分放风筝非常喜欢文化体育活动学生感受通脑力劳动获份成功喜悦教学情景创设激活课堂气氛学生学愉快知识收获学生合作力创新力动手力等种力提高鲜活生命会课堂动起样仅学生积累感知材料明白知识源生活回生活
三表演模拟情景活动乐趣中展现性
现代孩子获取信息渠道开放元化新鲜事物极容易产生浓厚兴趣加爱表现喜表扬天性教学中断引导查找语文资料获取语文信息创设丰富教学情景学生发挥想象断创新教晏子楚时文言文先学生通教辅材料疏通课文意然篇课文作剧学生节课容（物角色语言动作心理）编成课堂短剧学生排练课堂表演学生文字材料进行整理重组现历文字—表演—文字程通学生表演全文容短剧里表现淋漓致种学生参表演方式课文容简明化生动化新颖化加深语言文字理解中蕴含情感切身体会动态思维活动中提高语言感悟力演角色学生必须动读课文揣摩物心理设计符合物身份动作物形象握更加透彻深刻感受晏子聪明智维护齐国尊严思想品质样情景创设活跃课堂气氛锻炼学生胆识培养学生团结协作精神激发学生表演艺术潜
展现学生性陶冶学生艺术情操
四画图演示情景审美情趣中丰富情感
画图指学生根语言训练情景需课文关容手中笔画出更理解事物特征达更学效果教乡雪捕鸟段时求学生先读读边读边想便产生心视头脑中出现画面铅笔白纸画接着着画四组中交流（说构想提出足根课文中词句）选出优秀展示全体学生通画图演示情景加深学生语言文字理解作者情感体会学古诗时通朗读古诗感受古诗意境学生动笔古诗配副表达诗意画诗中画画中诗配抄写工整古诗改写精美文进行做图文茂脑海中图画变成文字觉觉中提高语言表达力创造力提高学生审美力增强阅读乐趣达加深理解古诗提高课堂教学效率目继激发学生热爱祖国语言文情感中美启蒙美陶冶美感受
五媒体造情景创造情境中拓展思维
语文教学材料中文章文质兼美丰富启迪揭示生活质生真谛教师引导学生进入种充满哲理意蕴文学世界学生走进作品中想领悟中学语文教学实践表明利媒体技术造新颖谐活泼教学新情景 全面提高学生语文综合素养已越越受语文教师青睐说学朱清春放映春草春花春雨等相关片更理解春天新美力特点讲授鲁提辖拳镇关西通欣赏电视剧水浒传片断学生感性理性两方面彻悟鲁达路见拔刀相助侠肝义胆教学水调歌头·明月时时引入曹老师铿锵朗诵学生视听感受受极刺激奇妙克隆中助关科技录学生正确理解课文容缩短盲目想象时间方面明显效果节省出时间深入解说明文特点媒体教学造语文教学新情景学生耳闻声目睹形情况限度提高教学效果学生教师引导逐渐进入高度注意情境中 学生情绪振奋 思维活跃 通实物演示音乐烘托图画现参体悟语言描述想象创造等途径达掌握传授知识技思维情境四方
拓展联想想象受束缚者曲径通幽者触类旁通者横致教学效果显然远远优单传统教学模式
总言情景教学语文课堂教学中重方法重性学生创设轻松愉悦教学环境限度激发师生积极性课堂学积极参热情量达教学赢教学中会继续运情景教学断优化学生搭建 活动舞台营造师生互动轻松愉快课堂氛围学生真正脑动心动情动化提高学生语文素养
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摘 ：语文教学中运情景教学够提高学效果已容置疑结适应新课改目标求进步深化素质教育学生动接受式学动探究式学转变必须学生语文文产生定兴趣成功学生语文文产生疑惑提出问题教学教学中培养学生问题意识问题解决力课堂中注意创设熟悉特殊情景学生情景交融中动学握新知识利激起学生学新知识愿需树立价值取文围绕关初中语文情景教学实施方法提出情景设置初中语文教学中运话题展开提出身关情境教学理性认识
关键词：情景教学 乐趣 性 情感 思维
现代教育理念认优化语文课堂教学提高教学质量应该构建充分调动学生观动性学生觉动参语言探研活动中课堂实践模式语文课程标准特强调体验式学学生学仅脑子想眼睛耳朵听嘴说话手操作身体历心灵感悟仅理解知识需更激发学生生命活力促进学生成长需基语文课程标准提出努力建设开放活力语文课程强调创设丰富教学情景学生量语文实践中掌握运语文规律鼓励学生教科书进行解读理解尊重学生感受独特见解
课堂教学中学生体学生动起成课堂转型核心许课改学校追求形式动态学生围坐兵教兵形式学生展示交流语文课堂动核心仅仅形式动更思维情感动情景教学语文课堂真正活起学生动起更培养身语文素养提高语文力
课堂中利情景教学学生动起呢？语文教学实践中进行尝试取良效果
课导入情景氛围创设中激发兴趣
情景导入学生学容兴趣盎然堂课享受良效果教师课前必须根教学容创设种宽松谐课堂教学情景课开始抓住学生心投入学中譬讲诗歌单元教想首诗作1920年诗留学欧洲期间表达位海外游子祖国陆深切热爱思念情堂课起始时创设样种谐轻松教学情景：首先播放首学生熟悉爱国歌曲中国心学生通歌词理解容易感受祖国土深切怀念情间接触发学生心深处民族情怀时老师便引入篇课文学接着开始饱含激情范读配教想伴奏次学生感受诗表达感情学生朗读时充满激情感情澎湃……课堂结束时引导学生回忆骆驼祥子中20年代老北京状况简介绍20年代中国状况意学生留回味思考容：样旧中国作者什会热爱思念呢？激发学生继续学兴趣堂课中优美旋律适宜朗读创设出作品相宜教学情景学生轻松学氛围中容易抓住课学重点节成功语文教学课仅吸引开头回味结尾样教学学生学时培养学生丰富想象力发散思维力
二生活现情景体验乐趣中回质
生活现情景选取学容相关某社会然场景教师学生带入社会带入然通生活情景观察感受解体会关学容获知识提高力语文新课程标准求课程目标更适合学生心理特征认知水减少抽象语文概念知识点增加贴学生生活贴社会容更利情景教学语文教学运语文学科现实生活密切相关门植根生活服务生活文学科具体教学中深入挖掘语文学中生活素唤起学生生活体验情感体验学生丰富彩社会生活相接触坐教室里味接受枯燥乏味语文训练肯定收效果例节实践活动课事先学生组单位根组设计愿景分头准备制作风筝材料课首先组成员设计分工制作组风筝风筝起名字然带领学生操场学生亲手放飞做风筝回课堂请学生说说次制作放飞风筝程心体验亲身历刚刚发生学整程插曲事娓娓道情真意切趁热铁学生收集风筝资料网查询风筝历史调查风筝种类等等系列活动学生积极动明白风筝文化国传统文化重组成部分放风筝非常喜欢文化体育活动学生感受通脑力劳动获份成功喜悦教学情景创设激活课堂气氛学生学愉快知识收获学生合作力创新力动手力等种力提高鲜活生命会课堂动起样仅学生积累感知材料明白知识源生活回生活
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展现学生性陶冶学生艺术情操
四画图演示情景审美情趣中丰富情感
画图指学生根语言训练情景需课文关容手中笔画出更理解事物特征达更学效果教乡雪捕鸟段时求学生先读读边读边想便产生心视头脑中出现画面铅笔白纸画接着着画四组中交流（说构想提出足根课文中词句）选出优秀展示全体学生通画图演示情景加深学生语言文字理解作者情感体会学古诗时通朗读古诗感受古诗意境学生动笔古诗配副表达诗意画诗中画画中诗配抄写工整古诗改写精美文进行做图文茂脑海中图画变成文字觉觉中提高语言表达力创造力提高学生审美力增强阅读乐趣达加深理解古诗提高课堂教学效率目继激发学生热爱祖国语言文情感中美启蒙美陶冶美感受
五媒体造情景创造情境中拓展思维
语文教学材料中文章文质兼美丰富启迪揭示生活质生真谛教师引导学生进入种充满哲理意蕴文学世界学生走进作品中想领悟中学语文教学实践表明利媒体技术造新颖谐活泼教学新情景 全面提高学生语文综合素养已越越受语文教师青睐说学朱清春放映春草春花春雨等相关片更理解春天新美力特点讲授鲁提辖拳镇关西通欣赏电视剧水浒传片断学生感性理性两方面彻悟鲁达路见拔刀相助侠肝义胆教学水调歌头·明月时时引入曹老师铿锵朗诵学生视听感受受极刺激奇妙克隆中助关科技录学生正确理解课文容缩短盲目想象时间方面明显效果节省出时间深入解说明文特点媒体教学造语文教学新情景学生耳闻声目睹形情况限度提高教学效果学生教师引导逐渐进入高度注意情境中 学生情绪振奋 思维活跃 通实物演示音乐烘托图画现参体悟语言描述想象创造等途径达掌握传授知识技思维情境四方
拓展联想想象受束缚者曲径通幽者触类旁通者横致教学效果显然远远优单传统教学模式
总言情景教学语文课堂教学中重方法重性学生创设轻松愉悦教学环境限度激发师生积极性课堂学积极参热情量达教学赢教学中会继续运情景教学断优化学生搭建 活动舞台营造师生互动轻松愉快课堂氛围学生真正脑动心动情动化提高学生语文素养
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