作•身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：教师：准备范文学生：观察身边特点
教学时数：1课时
教学程：
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
设计意图：游戏导入耳熟详物形象激发学生兴趣揭题
1．火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 ——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做 色 ——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格 色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格 爱 兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？ 生答知 外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见
眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物
外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
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教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：教师：准备范文学生：观察身边特点
教学时数：1课时
教学程：
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
设计意图：游戏导入耳熟详物形象激发学生兴趣揭题
1．火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 ——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做 色 ——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格 色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格 爱 兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？ 生答知 外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见
眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物
外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
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