| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》片断赏析

w***6

贡献于2019-03-31

字数:1622

2018年新苏教版国标三年级册语文第八次片断赏析

学期苏教版语文第五册第八次教学中第三四然段教学觉处理较

  教学实录:
  师:布鲁斯王子磨房里什?
  (学生学课文边读边思考)
  读讨
  生:布鲁斯王子磨房里蜘蛛结网?
  师:布鲁斯什表现?
  生:布鲁斯感动
  师:起演演
  句出蜘蛛结网非常艰辛?句
出蜘蛛结网专心执着没困难吓?
  出示三句话引导学生反复朗读体会
  生:朗读体会
  师:想象果布鲁斯躺蜘蛛结网会第次?
  组中演演讨交流
  生:会蜘蛛结第三次网
  生:会第五次
  生:会第八次
  生:纷纷发表意见
  师:般说会第八次生活丰富彩会布鲁斯样躺蜘蛛结网第八次说呢?
  学组讨
  生:啊布鲁斯王子时屡战屡败失信心
心情特沮丧会蜘蛛结八次网
  生:没耐心
  师:呀件事中明白什?
  生:失败失信心志者事竟成
  朗读体会男生读女生读赛读

  评析:
  1语文课堂始终强调朗读课前朗读课范读练读指读选段读男女分读读坏算首条件声音响亮声音激发信心行敢读读学生喜欢朗读喜欢声情茂朗读时害怕没机会读没读认初次尝试机会应交中等朗读水学生忧豫学生感受跳跳完全够着激发读欲信心读读遍长进点
读越越流利正确感情时通读理解课文容读信心定读愿定斟词酌句该读
  2培养学生想象力
  学生想象丰富果法创设种情景情散发疑会抑制学生想象力发展课教学中学生课文情景中成文中物思考动作学生领悟体会时布鲁斯军队七战七败负伤失信心
  3合作学激发思维益
  学生面老师提问先通学组讨交流课堂发表意见较活跃胆学生认知力学生认知力认知水相处较低层次离开教师满堂灌满堂问学生学时会感手足措时合作学尤重学生心理发展
相言学生组伴间合作学形式程中紧张情绪缓解害羞心理更容易克服课堂教学效率合作学仅利扩参面顾学生效促进学生学积极性(集体荣誉感激励伴需高质量合作压力)体意识形成(组中努力发挥作尝成功乐趣)
  4情境中境互动实现境融合理想境界师生互动生生互动营造良创新氛围关重境间互动样应该重视学生教师创设情境成情境部分中思考活动达忘境界时便进入种境融合佳创新状态情境教学中情境优化环境加教学程中情境断丰富情境成训练学生直觉思维教学中学生更体会布鲁斯见感学生扮演文中
物体会该角色事情节发展程表现样学生融入情境中情境学生加入变活学生全身心投入情境成激发学生创新思维佳土壤教学中突出情境开放性包容性学生留充分创新余
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《孙中山破陋习》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《孙中山破陋习》片断赏析 《孙中山破陋习》是一个历史故事,课文以鲜活的文字叙述了孙中山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景。因而在辛亥革命成功后他首先废除缠足陋习的事。故事中的孙中山、姐姐、妈妈人物个性鲜明,有着各自不同的角色和位置。   笔者在指导学生感悟文本中人物个性和对语言的积累的教学时,先让学生读课文,找出课文中三个人物并板

w***5 5年前 上传629   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《习作6:写一种文具》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作6:写一种文具》片断赏析 师:请大家看老师手重的这块橡皮,它是什么形状的?   生1:这块橡皮的形状比较特别,它是椭圆形的。   生2:这块橡皮是椭圆形的,好象一只鸭蛋。   生3、:它还像一块椭圆形的鹅卵石,很漂亮。   师:你们形容得真好。那它是什么颜色的呢?   生1:黄色的。   生2:橘黄色的   师:那我们可以说——[出

w***5 5年前 上传622   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》片断赏析 【教学实录】   师:庐山的景色十分秀丽,正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢?请学生自读第二小节,用笔在纸上把云雾的姿态画出来。   生:(边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同,所展现的云雾也有所不同。)   师:(教师巡视,同时请三位同学上黑板画出云雾的一种姿态。)   (黑板上的学生和下面的同学都在绘画。)

w***6 5年前 上传559   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》片断赏析 师:(指图)同学们,从图上看,谁是最弱小的?   生:图上有四个人,爸爸、妈妈、姐姐托利亚和萨沙。姐姐托利亚显然要比萨沙高一些,所以,我认为,萨沙是最弱小的。   师:可萨沙却坚持认为(出示生读:我不是最弱小的)   萨沙是怎么做的呢?   生:他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。   师:萨沙为什么这样做,静静地读读

w***5 5年前 上传705   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》片断赏析 这是一篇文艺性说明文。教学中教师通常会设计讨论骆驼脚掌、睫毛和驼峰有什么特点之类的问题让学生回答,学生回答正确,讨论也就结束了。一位教师改换思路,要求学生改用小骆驼的口吻来介绍自己的脚掌、睫毛和驼峰的特点,通过转述来帮助学生理解骆驼的特点。我们看教师的指导过程。   1.根据课文内容,说说小骆驼的脚掌有什么特点   

w***5 5年前 上传719   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《小小展销会》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《小小展销会》片断赏析 一、教学理念   口语交际是听与说双方的交互过程,是一种双向互动式的语言实践活动,教师在教学中应通过实践或模拟训练开辟一条提高学生口语交际能力的途径。本次话题贴近学生生活,为学生提供了更多的交际自主权和自由度,为此本课设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动。让学生在“演中说”、“说中创”

E***1 5年前 上传701   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》片断赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》片断赏析 课例:苏教版第五册《庐山的云雾》   (让学生在熟读成诵的基础上,准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。)   师:谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾?   生:(自读)庐山的云雾千姿百态……   生:(自读)庐山的云雾瞬息万变……   生:其实写庐山云雾的还有很多,只是课文用省略号代替了。   师:是啊,庐山的

w***x 5年前 上传535   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计 【教学要求】   ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。   ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。   ⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。   【重点、难点】   ⒈理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。   ⒉弄清课文所揭示的道理。   【教学时间】 两课

w***6 5年前 上传624   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学片段

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学片段 师:布鲁斯看到蜘蛛结网结了七次都没有结成,但它并不灰心,到第八次终于成了一张网。这一幕情景使布鲁斯受到启发,蜘蛛结网给了它力量,他又重新振作起精神,终于打了胜仗。同学们,成功来之不易啊!成功与失败之间往往只差一步,而这一步往往是最难的,老师学了这篇课文,忍不住写下了一句话:   失败了,不灰心,从头干起!   ——未来的教育家

w***6 5年前 上传631   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学反思 [片段一]   师:布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。他会说些什么呢?   生:哎!我们军队一连打了七次仗都失败了,怎么办啊!   生:我真是无能,总是打败仗。如果再不打胜仗的话,我“无颜见江东父老了”。   生:我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略,我却不能把侵略者赶出去。   生:我对这场战争快要失去信心了

w***6 5年前 上传640   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计及板书

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计 教材简析:   本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最后的胜利。全文共五个自然段,按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军,七战七败,几乎丧失了信心。第二

w***6 5年前 上传664   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析 一、“聊聊天”对话,学读题   师:(板书:“聊”)这是什么?(生读)能组个词吗?(生答)   师:什么旁?   生:耳朵旁。   师:聊天的时候,要用耳朵听,在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时,你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的?(生答)   师:爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢?(生答)   师:爸爸、妈

w***5 5年前 上传607   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《练习x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 教学目标:   ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;   ⒉读背8个词语;   ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;   ⒋认真写好钢笔字;   ⒌口语交际:小小展销会;   ⒍学写毛笔字。   教学重点、难点:   重点:朗读、背诵词语、篇章。   难点:说话训练,把话说完整、合理

E*** 5年前 上传712   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《习作x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计 教学要求:    1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。    2、能读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎样编出来的。    3、编写的故事语句要通顺,条理清楚。   教学重点、难点:    重点:编写的故事语句要通顺,条理要清楚。    难点:根据自己摆放的玩具,动脑筋编一则玩具的童话故事。   课

E*** 5年前 上传778   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计 设计理念:   新课程标准指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行,整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围,让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课还应当解放学生的“眼、口、手、脑”,把课堂的时间和空间还给学生,让课堂成为学生求知的乐园,让学生在欢乐中学习语文,在学习语文中得到欢乐、得到满足,让课堂始

w***x 5年前 上传762   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学反思 《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来看到了蛛蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最后的胜利。   学生的想象力是丰富的,怎样去创设一种情景让他尽情散发?每篇课文都会有一些让学生来充分发挥他们的想象力的空白点,教学本课

w***x 5年前 上传583   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析 师:请同学们看老师在黑板上写字(写“聊”)这个字认识吗?读一下。为聊找个朋友。   生:聊天   师:聊天就是几个人之间的闲谈,聊天不仅要动口,还要用耳,所以是什么旁(耳字旁)   师:下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的?   生:妈妈照顾我吃   生:妈妈给我买好多衣服   生:我爸爸妈妈很疼我

w***x 5年前 上传625   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《练习五》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习五》教学设计 教学要求:   1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。   2、练习写好钢笔字。   3、读读背背。   4、口语交际:说笑话。   5、学写毛笔字,练习写捺。   教学重点:口语交际和写字。   教学时间:四课时。                    第一课时   一、学用字词句   1、

w***x 5年前 上传740   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《习作x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作8》教学设计 教学要求:    1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目”》,初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。    2、认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。    3、按照习作要求,选择两句诗,会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。   教学重点、难点:     重点:学会写关于古诗句的研究报告。     难点:

w***5 5年前 上传900   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计 【教学要求】:   1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。   2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。   3.把图片和文字结合起来,也可以自己画图,给动物设计一张名片。   【教学重点、难点】   重点:向大家介绍动物时,要说清楚它的外形特征和生活习性,表述要准确。   难点:

w***x 5年前 上传769   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《练习x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 教学要求:   1、认识京剧脸谱,知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点;知道有关人物的故事。   2、读背成语,了解军旅生活和军人气概;背诵《古今贤文·劝学篇(下)》能联系自身谈谈对贤文的理解。   3、按规则,把“述”、“淡”、“趣”写正确,写端正。   4、口语交际:小小展销会   教学重难点:   1、运用解析字

w***x 5年前 上传952   0

201x苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思 《东方之珠》以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,图文并茂,语言精练,为读者呈现出香港的繁荣、美丽和人们对香港的赞美之情。这篇课文,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此,教学本课,我既注意到文本的特点,又结合学生的实际,我把较多的精力放在带领学生借助媒体和

E***1 5年前 上传693   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学实录

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学实录 师:同学们的英文歌唱的真好,可老师一句都没听懂。(生笑)同学们是三(3)班吧?“三”好啊!江总书记给我们提出了“三个代表”,学校里要评选“三好生”,取得一次冠军不希奇,“三连贯”就了不起了,小队长一条杠,中队长二条杠,你看大队长三条杠,俗话说“三思而后行”,古诗里也有“三”,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。不知细叶谁裁出,三月春风

w***5 5年前 上传494   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学设计 教学目标:   1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。   2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。   3、能运用课文中的词语和句子进行表达。   4、有感情地朗读课文。   教学时间:2课时   设计理念:   语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展,而语言的发展惟有通过言

w***5 5年前 上传769   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》案例与反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》案例与反思 一、案例   在教学《菩萨兵》的最后一部分时,我是这样进行的:   师:当藏在山上的藏民看到部队在为他们种地时,他们是怎么想的?又是怎么说的?   生:他们会想,这回我们弄错了,我们遇上的是一群好兵,是为我们着想的队伍。   生:他们会说:“从来没有见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵啊!”   生:他们会说:“赶快回家吧!

w***6 5年前 上传628   0