2018年新苏教版国标三年级册语文应该感豪第二课时教学设计
教学目标：
1流利感情朗读课文
2诵读感悟三四然段懂骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里独特作练背诵三四然段
3学写三生字培养学生良写字惯
4理解课文容学生树立正确审美观点
教学重点难点：
诵读感悟三四然段懂骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里独特作练背诵三四然段
教学准备：媒体课件
教学时间：两课时
教学程：
揭示课题激疑导学
1揭示课题：天继续学19课——（生读课题）
2引背通节课学知道红马嘲笑骆驼脚掌（厚）眼皮（长着两层眼毛）背（两肉疙瘩）（驼峰）难呀听红马话骆驼觉（挺委屈）
相机板书： 驼峰
委屈 脚掌
眼毛
3激疑导学学学完12然段现请家联系课题什疑问？（师指委屈豪引导）
电脑出示学生发现问题：
骆驼先委屈觉应该豪呢？
……
渡：学真起提出价值问题家信心解决问题？
二学解疑理解容
1请学读读34两节边读边想读懂什？
（1） 生读书思考（师相机巡视辅导）
（2） 学生组交流读懂容（师参交流）
（3） 指名学生说读懂什初步理解课文容
（4） 学法指导：学读书真认真读动脑筋想读书样
2读懂？（生答）老师考考（电脑出示练题检查读懂情况）学先轻声读读
想想然试着填填
口头填空：
课文三四两然段写_________通沙漠旅行骆驼明白驼峰_______________厚脚掌__________眼皮长着两层眼毛___________
3解疑：学生解答刚课时提出部分问题
渡：学通学读懂课文解决问题简单呀学语文光读课文够反复——诵读品味
三精读感悟赏读积累
1请学适合读书方式读34两节书语句具体描写骆驼驼峰脚掌眼毛作？划出～～～～？划出句子放声读读做边读边想
2逐句精读（电脑机出示）
第句：妈妈说：背两肉疙瘩驼峰里贮存着养料足够路
（1） 读句话时想什？
（2） （引导生体会驼峰作）哦驼峰作真里面贮存养料足够沙漠里天呢请学读读句话边读边体会驼峰作
（3） 通句学已体会驼峰作果联系前面两句话读读想想感受会更深
（电脑出示走啊……足够路）
a：现体会什？
b：指名读齐读
第二句：妈妈指着脚松散沙子骆驼说：亏脚掌长厚果脚红马样陷进沙子里拔出呢？
（1） 句话告诉什？
（2） 突出脚掌作读句话时应强调词？学先读读想想
（3） 指名读点评
（4） 听出强调词？（生答电脑加点）
（5） 齐读
第三句：说话间阵风沙铺头盖刮……没进点沙子
（1） 觉段话应该读？想想读读
（2） 指名说读说说理请生读
（3） 齐读
3学骆驼沙漠中生存难东西少？请学起书起朗读三四节体会骆驼脚掌驼峰眼毛沙漠中独特作
4学文章中精彩片段读熟读透反复诵读品
味记心中现学助板书插图（出示图）三四节容复述出家先试试准备充分举手
指名学生背诵
5沙漠旅行骆驼明白驼峰脚掌眼毛然难（作）（委屈）（豪）（师板书：豪）起豪语气读读骆驼心里话
四总结解疑留疑导思
1刚开始课学提出样问题（出示问题：骆驼先委屈觉应该豪呢？）指名学生回答
2骆驼历告诉判断种事物美美光注重外表实际作
3学假设沙漠旅行结束天骆驼碰红马接会发生什呢？学课想想
互相交流交流
五指导写字（电脑出示）
溪 鼻 陷
1指名认读三字
2谁愿意做老师家讲讲写三字应注意什？（指名说）
3生描红写字
附板书设计：
19应该感豪
驼峰
委屈 脚掌 豪
眼毛
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1流利感情朗读课文
2诵读感悟三四然段懂骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里独特作练背诵三四然段
3学写三生字培养学生良写字惯
4理解课文容学生树立正确审美观点
教学重点难点：
诵读感悟三四然段懂骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里独特作练背诵三四然段
教学准备：媒体课件
教学时间：两课时
教学程：
揭示课题激疑导学
1揭示课题：天继续学19课——（生读课题）
2引背通节课学知道红马嘲笑骆驼脚掌（厚）眼皮（长着两层眼毛）背（两肉疙瘩）（驼峰）难呀听红马话骆驼觉（挺委屈）
相机板书： 驼峰
委屈 脚掌
眼毛
3激疑导学学学完12然段现请家联系课题什疑问？（师指委屈豪引导）
电脑出示学生发现问题：
骆驼先委屈觉应该豪呢？
……
渡：学真起提出价值问题家信心解决问题？
二学解疑理解容
1请学读读34两节边读边想读懂什？
（1） 生读书思考（师相机巡视辅导）
（2） 学生组交流读懂容（师参交流）
（3） 指名学生说读懂什初步理解课文容
（4） 学法指导：学读书真认真读动脑筋想读书样
2读懂？（生答）老师考考（电脑出示练题检查读懂情况）学先轻声读读
想想然试着填填
口头填空：
课文三四两然段写_________通沙漠旅行骆驼明白驼峰_______________厚脚掌__________眼皮长着两层眼毛___________
3解疑：学生解答刚课时提出部分问题
渡：学通学读懂课文解决问题简单呀学语文光读课文够反复——诵读品味
三精读感悟赏读积累
1请学适合读书方式读34两节书语句具体描写骆驼驼峰脚掌眼毛作？划出～～～～？划出句子放声读读做边读边想
2逐句精读（电脑机出示）
第句：妈妈说：背两肉疙瘩驼峰里贮存着养料足够路
（1） 读句话时想什？
（2） （引导生体会驼峰作）哦驼峰作真里面贮存养料足够沙漠里天呢请学读读句话边读边体会驼峰作
（3） 通句学已体会驼峰作果联系前面两句话读读想想感受会更深
（电脑出示走啊……足够路）
a：现体会什？
b：指名读齐读
第二句：妈妈指着脚松散沙子骆驼说：亏脚掌长厚果脚红马样陷进沙子里拔出呢？
（1） 句话告诉什？
（2） 突出脚掌作读句话时应强调词？学先读读想想
（3） 指名读点评
（4） 听出强调词？（生答电脑加点）
（5） 齐读
第三句：说话间阵风沙铺头盖刮……没进点沙子
（1） 觉段话应该读？想想读读
（2） 指名说读说说理请生读
（3） 齐读
3学骆驼沙漠中生存难东西少？请学起书起朗读三四节体会骆驼脚掌驼峰眼毛沙漠中独特作
4学文章中精彩片段读熟读透反复诵读品
味记心中现学助板书插图（出示图）三四节容复述出家先试试准备充分举手
指名学生背诵
5沙漠旅行骆驼明白驼峰脚掌眼毛然难（作）（委屈）（豪）（师板书：豪）起豪语气读读骆驼心里话
四总结解疑留疑导思
1刚开始课学提出样问题（出示问题：骆驼先委屈觉应该豪呢？）指名学生回答
2骆驼历告诉判断种事物美美光注重外表实际作
3学假设沙漠旅行结束天骆驼碰红马接会发生什呢？学课想想
互相交流交流
五指导写字（电脑出示）
溪 鼻 陷
1指名认读三字
2谁愿意做老师家讲讲写三字应注意什？（指名说）
3生描红写字
附板书设计：
19应该感豪
驼峰
委屈 脚掌 豪
眼毛
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