2018年新苏教版国标三年级册语文应该感豪教学设计
教学容苏教版第六册第五单元第十四课
教学目标
基础知识：
1学会课生字中田字格前面识写理解生字组成词语
2默读课文第34然段简口述骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里特殊处
基技：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容条理讲述事
情感态度价值观：渗透正确审美观教育
教学重点难点
重点：诵读感悟三四然段懂驼峰脚掌睫毛沙漠中作
难点：引导学生树立正确审美观念
教学程设计
导课
1学令感豪事情？
2骆驼家样许感豪事情节课起走进课文认识感豪骆驼请家齐读课题
生齐读
3读题目想知道什？
生：指谁？什感豪？
师：恩通预告诉文中指谁？
生：骆驼
师：恩接解决骆驼什感豪？
二检查预
1已布置家回预先检查字词掌握样？开火车领读：
喷着响鼻睫毛肉疙瘩委屈松散陷进沙子贮存铺天盖俯身子
师：字词家掌握错接读课文听读时候注意认清字形读准字音读通句子边听边想解什？
2通读书解什？
学生回答
三学课文
（）学第然段
1请家快速浏览课文第然段中读懂什？
学生读课文指生回答引出嘲笑
2请读出嘲笑语气
指生朗读
（二）学二三四然段
渡：啊红马番嘲笑真骆驼感——委屈骆驼什感豪呢？指课题骆驼脚掌驼峰睫毛底起样作呢？起陪骆驼进行次沙漠旅吧
1（出示沙漠图片）提沙漠告诉解沙漠？
指生回答教师机补充
（沙漠区温差夏天午间面温度达60℃
沙滩里埋鸡蛋久便烧熟夜间温度降10℃沙漠区风沙特狂风卷起沙子吹睁开眼睛）
2骆驼茫茫沙漠时沙漠气温50度沙漠里行进走热锅干燥沙漠中沙子特松散心深陷进
（1）骆驼怕？
生：怕
师：怕？
生：怕
师：怕？
生：怕
师：走呀
指生交流
（2）骆驼脚掌厚样子沙
漠里作真呢亏——引读
学生齐读
师引读：红马双厚脚掌难骆驼言沙漠中行走双厚脚掌缺少难怪骆驼妈妈会说亏——引读
3骆驼走哇走哇沙漠中缺乏水源植物特稀少时担心什？
生：饿办？渴办？
（1）骆驼撑住？（）
师：呀远路撑住？（找2左右回答）
起屏幕两句话指生读两
（2）样读行？（较中体会足够意思指导学生读出养料足够）
足够表示充足完全满足骆驼沙漠里旅行
4听——（课件播放声音文件）沙漠气候说变变沙漠里顿时狂风四起沙子铺天盖刮
风抵挡？会做？
生答：俯身子闭鼻孔眼睛
师结：骆驼沙漠中行走少两层睫毛呀然够挡住风沙袭击
5妈妈结束沙漠旅骆驼什收获？
学生交流（然）引出——呀时候骆驼会样子难感委屈时会高兴说——齐读课题
四体会寓意
1分组读读第34然段体会骆驼样步步委屈豪
（1）组朗读
（2）指名朗读
2谁帮助骆驼走出委屈变豪？（骆驼妈妈）
（1）指名读第2然段
（2）解妈妈意？（骆驼正确认识长处解优点）
3妈妈陪伴沙漠旅结束时骆驼认识优点时样子感委屈会豪说——齐读课题
五拓展延伸
1沙漠回天骆驼碰见红马时骆驼会马说什呢？（出示课件）学生讨
骆驼——说：——————
结：正骆驼说样子外材衡量美重标准
2认识沙漠舟
早2000年前西汉国民骆驼作通西域交通工具长时间背负重物天行50公里骆驼极忍耐饥饿忍耐干渴力21天喝水吃草行走骆驼沙漠区交通运输工具亲切称沙漠舟
作业设计：
森林中许动物会红马样觉骆驼样子难喜欢果骆驼想家正确认识呢？请写段话介绍吧
板书设计：
委屈 豪
脚掌（厚） 陷
进沙子
驼峰（肉疙瘩） 贮存养料
睫毛（双层睫毛） 挡住风沙
教学反思
应该感豪篇生动形象富情趣童话事教学文抓住骆驼红马具体表现激发学生阅读兴趣诱导动掌握相关动物常识觉感悟事蕴涵道理形成提高健康审美情趣时结合文特点引导学生学积累课文语言培养发展想象力教学中作点尝试：
1构建话台
语文课程标准明确指出：语文教学应师生等
话程中进行语教师必须努力营造宽松民谐教学氛围构建学生等话然交流台揭示课题教师学生推测事应告诉家容什时候什原感卑？什时候什事情感应该豪？值骄傲豪钱什？等等
2运图示导读
里说图示两中意思图画二图表图示导读优势直观想象容易留具体实深刻印象引导学生认识驼峰脚掌眼毛握特点时完全应该充分发挥插图作学生仔细观察形状特点导读骆驼驼峰脚掌眼毛特点作时学生填写图表：
驼峰 两肉疙瘩 贮存养料
脚掌 厚 防止陷进沙子里
眼毛 两层 遮挡风沙
样图表骆驼驼峰脚掌眼毛什特点什作容易目然印象深刻
3指导拓展延伸
童话事教学善课文提供语言材料引导学生丰富充实课文容拓展课文空间深化升华课文题沙漠旅行结束骆驼见匹红马会说做？道题明确提示学生抓住课文容掌握关动物常识品悟事蕴涵道理应该学生续写续写指导应该课文容出发引导学生设计趣合理场景紧紧围绕骆驼驼峰眼毛脚掌特点作展开拓展延伸寻求合理基础创新
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教学容苏教版第六册第五单元第十四课
教学目标
基础知识：
1学会课生字中田字格前面识写理解生字组成词语
2默读课文第34然段简口述骆驼驼峰脚掌眼毛沙漠里特殊处
基技：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容条理讲述事
情感态度价值观：渗透正确审美观教育
教学重点难点
重点：诵读感悟三四然段懂驼峰脚掌睫毛沙漠中作
难点：引导学生树立正确审美观念
教学程设计
导课
1学令感豪事情？
2骆驼家样许感豪事情节课起走进课文认识感豪骆驼请家齐读课题
生齐读
3读题目想知道什？
生：指谁？什感豪？
师：恩通预告诉文中指谁？
生：骆驼
师：恩接解决骆驼什感豪？
二检查预
1已布置家回预先检查字词掌握样？开火车领读：
喷着响鼻睫毛肉疙瘩委屈松散陷进沙子贮存铺天盖俯身子
师：字词家掌握错接读课文听读时候注意认清字形读准字音读通句子边听边想解什？
2通读书解什？
学生回答
三学课文
（）学第然段
1请家快速浏览课文第然段中读懂什？
学生读课文指生回答引出嘲笑
2请读出嘲笑语气
指生朗读
（二）学二三四然段
渡：啊红马番嘲笑真骆驼感——委屈骆驼什感豪呢？指课题骆驼脚掌驼峰睫毛底起样作呢？起陪骆驼进行次沙漠旅吧
1（出示沙漠图片）提沙漠告诉解沙漠？
指生回答教师机补充
（沙漠区温差夏天午间面温度达60℃
沙滩里埋鸡蛋久便烧熟夜间温度降10℃沙漠区风沙特狂风卷起沙子吹睁开眼睛）
2骆驼茫茫沙漠时沙漠气温50度沙漠里行进走热锅干燥沙漠中沙子特松散心深陷进
（1）骆驼怕？
生：怕
师：怕？
生：怕
师：怕？
生：怕
师：走呀
指生交流
（2）骆驼脚掌厚样子沙
漠里作真呢亏——引读
学生齐读
师引读：红马双厚脚掌难骆驼言沙漠中行走双厚脚掌缺少难怪骆驼妈妈会说亏——引读
3骆驼走哇走哇沙漠中缺乏水源植物特稀少时担心什？
生：饿办？渴办？
（1）骆驼撑住？（）
师：呀远路撑住？（找2左右回答）
起屏幕两句话指生读两
（2）样读行？（较中体会足够意思指导学生读出养料足够）
足够表示充足完全满足骆驼沙漠里旅行
4听——（课件播放声音文件）沙漠气候说变变沙漠里顿时狂风四起沙子铺天盖刮
风抵挡？会做？
生答：俯身子闭鼻孔眼睛
师结：骆驼沙漠中行走少两层睫毛呀然够挡住风沙袭击
5妈妈结束沙漠旅骆驼什收获？
学生交流（然）引出——呀时候骆驼会样子难感委屈时会高兴说——齐读课题
四体会寓意
1分组读读第34然段体会骆驼样步步委屈豪
（1）组朗读
（2）指名朗读
2谁帮助骆驼走出委屈变豪？（骆驼妈妈）
（1）指名读第2然段
（2）解妈妈意？（骆驼正确认识长处解优点）
3妈妈陪伴沙漠旅结束时骆驼认识优点时样子感委屈会豪说——齐读课题
五拓展延伸
1沙漠回天骆驼碰见红马时骆驼会马说什呢？（出示课件）学生讨
骆驼——说：——————
结：正骆驼说样子外材衡量美重标准
2认识沙漠舟
早2000年前西汉国民骆驼作通西域交通工具长时间背负重物天行50公里骆驼极忍耐饥饿忍耐干渴力21天喝水吃草行走骆驼沙漠区交通运输工具亲切称沙漠舟
作业设计：
森林中许动物会红马样觉骆驼样子难喜欢果骆驼想家正确认识呢？请写段话介绍吧
板书设计：
委屈 豪
脚掌（厚） 陷
进沙子
驼峰（肉疙瘩） 贮存养料
睫毛（双层睫毛） 挡住风沙
教学反思
应该感豪篇生动形象富情趣童话事教学文抓住骆驼红马具体表现激发学生阅读兴趣诱导动掌握相关动物常识觉感悟事蕴涵道理形成提高健康审美情趣时结合文特点引导学生学积累课文语言培养发展想象力教学中作点尝试：
1构建话台
语文课程标准明确指出：语文教学应师生等
话程中进行语教师必须努力营造宽松民谐教学氛围构建学生等话然交流台揭示课题教师学生推测事应告诉家容什时候什原感卑？什时候什事情感应该豪？值骄傲豪钱什？等等
2运图示导读
里说图示两中意思图画二图表图示导读优势直观想象容易留具体实深刻印象引导学生认识驼峰脚掌眼毛握特点时完全应该充分发挥插图作学生仔细观察形状特点导读骆驼驼峰脚掌眼毛特点作时学生填写图表：
驼峰 两肉疙瘩 贮存养料
脚掌 厚 防止陷进沙子里
眼毛 两层 遮挡风沙
样图表骆驼驼峰脚掌眼毛什特点什作容易目然印象深刻
3指导拓展延伸
童话事教学善课文提供语言材料引导学生丰富充实课文容拓展课文空间深化升华课文题沙漠旅行结束骆驼见匹红马会说做？道题明确提示学生抓住课文容掌握关动物常识品悟事蕴涵道理应该学生续写续写指导应该课文容出发引导学生设计趣合理场景紧紧围绕骆驼驼峰眼毛脚掌特点作展开拓展延伸寻求合理基础创新
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