2018新部编二年级册语文第12课 寓言二揠苗助长公开课教案
师：学喜欢听事？请黄甜甜讲事家欢迎
师：学喜欢听事知道寓言事？
师：学喜欢读书孩子寓言事非常趣寓意深刻知道什寓言？寓言什特点？
师：天学寓言板书：寓言 师：家知道什寓言？
师：应该说通件事表达道理寓：寄托言：道理解寓言？
师：天学寓言——亡羊补牢板书：亡羊补牢
师：亡什意思？牢什意思？
师：样？家出字典查亡意思（学生查字典）
师：翻开书周老师样写旁边（学生书头批注）板书：失
师：写翻开字典查牢
生：养牲畜圈师板书：养牲畜圈
师：老师样写旁边（学生书头批注）
师：两字意思搞清楚想必亡羊补牢意思明白吧？谁说说？
师：办法家已掌握少学方法表扬起读课题——亡羊补牢（学生齐读遍课题）
师：课文语句写亡羊？写补牢？读课文划出相关句子
师：潜心会文静思默想读书方法
师：先说说语句写亡羊？
生：（1）天早放羊发现少原羊圈破窟窿夜里狼窟窿里钻进羊叼走（2）说：羊已丢修羊圈干什呢？（3）第二天早放羊发现羊少原狼窟窿里钻进羊叼走
师：真厉害课文中写亡羊句子找出
师：句话难读读起（师出示黑板：原羊圈破窟窿夜间狼窟窿里钻进羊叼走）
师：起读词——圈窟窿（齐读指名2读窟窿词）
师：窟窿穴字头表示洞写隆时候面部分容易写错
师范写隆
师：翻开田字格描
学叼
师棒指叼生齐读遍
师：写叼时注意里？
师：谁读整句子？（指名1生读）
师：谁读读读更（指名1生读生读圈quān）
师纠正：字般情况读quan圆圈围成圈里读juàn
齐读juàn——刚读错学生重读遍——男女生轮读1遍
师读：天早放羊发现少原羊圈破窟窿夜里狼窟窿里钻进羊叼走第二天早准备出放羊羊圈里发现少羊原狼窟窿里钻进羊叼走亡羊
板书：发现发现
师：写补牢句子？
生反馈：悔该接受邻居劝告赶快堵窟窿心想现修晚赶快堵窟窿羊圈修补结结实实羊没丢
师：什结结实实？板书：结结实实
师：课文中幅插图写牢补结结实实幅图养羊？语言图意思表达出
（指名1反馈）
师：说具体旁边站街坊邻居会说什？
师：吃亏然吃亏已丢羊
师：养羊会说什？
师：啊早知必初呢？找出课文描写邻居言相劝句子桌扮演角色读读（读——指名读）
反馈：组桌扮演
师：街坊指什？请问邻居养羊丢羊感——？（口语交际）
师：听刚朗读明白着急
师：请问牧羊初觉样
生：丢丢呗（副满样子众学生笑）
请学生分角色读
第二组桌扮演分角色读（学生兴致高）
师：女士优先先选角色
指名分角色读
——男女生分角色读
师引读：听劝告第二天早——生接读：放羊发现羊少原狼窟窿钻进羊叼走
师：果养羊继续听劝告结果会样？
师：损失惨重幸补羊圈（齐读课文段）
师：现谁事连起说说黑板词语说（指名2说）
师评价：说具体结结实实
师：语言加组织非常起祝贺
师：事实际讲羊真丢补牢想告诉？
生：亡羊失样东西
师：说法？
生：做错更弥补
师板书：发现问题时补救
师：啊发现问题时补救原句亡羊补牢未迟板书：未迟
师：日常生活中类似亡羊补牢事？身发生发生身
生1：开始认真学结果考试考努力学考试成绩进步
师：第祝贺取成绩第二祝贺够学知识生活实际结合起说明已真正掌握
次指名说
生3（略）（眼睛视沙尘暴环境污染……）
师：总结 做错事虚心听取意见认真改正算晚常说：亡羊补牢时晚（板书：时晚）
3学篇课文先读懂事然明白事中蕴涵着道理遇寓言事时
理解题意—解容—联系实际—体会寓意样方法学
板书： 亡 羊补 牢
失 养牲畜圈
发现 发现 赶快
结结实实
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师：学喜欢听事？请黄甜甜讲事家欢迎
师：学喜欢听事知道寓言事？
师：学喜欢读书孩子寓言事非常趣寓意深刻知道什寓言？寓言什特点？
师：天学寓言板书：寓言 师：家知道什寓言？
师：应该说通件事表达道理寓：寄托言：道理解寓言？
师：天学寓言——亡羊补牢板书：亡羊补牢
师：亡什意思？牢什意思？
师：样？家出字典查亡意思（学生查字典）
师：翻开书周老师样写旁边（学生书头批注）板书：失
师：写翻开字典查牢
生：养牲畜圈师板书：养牲畜圈
师：老师样写旁边（学生书头批注）
师：两字意思搞清楚想必亡羊补牢意思明白吧？谁说说？
师：办法家已掌握少学方法表扬起读课题——亡羊补牢（学生齐读遍课题）
师：课文语句写亡羊？写补牢？读课文划出相关句子
师：潜心会文静思默想读书方法
师：先说说语句写亡羊？
生：（1）天早放羊发现少原羊圈破窟窿夜里狼窟窿里钻进羊叼走（2）说：羊已丢修羊圈干什呢？（3）第二天早放羊发现羊少原狼窟窿里钻进羊叼走
师：真厉害课文中写亡羊句子找出
师：句话难读读起（师出示黑板：原羊圈破窟窿夜间狼窟窿里钻进羊叼走）
师：起读词——圈窟窿（齐读指名2读窟窿词）
师：窟窿穴字头表示洞写隆时候面部分容易写错
师范写隆
师：翻开田字格描
学叼
师棒指叼生齐读遍
师：写叼时注意里？
师：谁读整句子？（指名1生读）
师：谁读读读更（指名1生读生读圈quān）
师纠正：字般情况读quan圆圈围成圈里读juàn
齐读juàn——刚读错学生重读遍——男女生轮读1遍
师读：天早放羊发现少原羊圈破窟窿夜里狼窟窿里钻进羊叼走第二天早准备出放羊羊圈里发现少羊原狼窟窿里钻进羊叼走亡羊
板书：发现发现
师：写补牢句子？
生反馈：悔该接受邻居劝告赶快堵窟窿心想现修晚赶快堵窟窿羊圈修补结结实实羊没丢
师：什结结实实？板书：结结实实
师：课文中幅插图写牢补结结实实幅图养羊？语言图意思表达出
（指名1反馈）
师：说具体旁边站街坊邻居会说什？
师：吃亏然吃亏已丢羊
师：养羊会说什？
师：啊早知必初呢？找出课文描写邻居言相劝句子桌扮演角色读读（读——指名读）
反馈：组桌扮演
师：街坊指什？请问邻居养羊丢羊感——？（口语交际）
师：听刚朗读明白着急
师：请问牧羊初觉样
生：丢丢呗（副满样子众学生笑）
请学生分角色读
第二组桌扮演分角色读（学生兴致高）
师：女士优先先选角色
指名分角色读
——男女生分角色读
师引读：听劝告第二天早——生接读：放羊发现羊少原狼窟窿钻进羊叼走
师：果养羊继续听劝告结果会样？
师：损失惨重幸补羊圈（齐读课文段）
师：现谁事连起说说黑板词语说（指名2说）
师评价：说具体结结实实
师：语言加组织非常起祝贺
师：事实际讲羊真丢补牢想告诉？
生：亡羊失样东西
师：说法？
生：做错更弥补
师板书：发现问题时补救
师：啊发现问题时补救原句亡羊补牢未迟板书：未迟
师：日常生活中类似亡羊补牢事？身发生发生身
生1：开始认真学结果考试考努力学考试成绩进步
师：第祝贺取成绩第二祝贺够学知识生活实际结合起说明已真正掌握
次指名说
生3（略）（眼睛视沙尘暴环境污染……）
师：总结 做错事虚心听取意见认真改正算晚常说：亡羊补牢时晚（板书：时晚）
3学篇课文先读懂事然明白事中蕴涵着道理遇寓言事时
理解题意—解容—联系实际—体会寓意样方法学
板书： 亡 羊补 牢
失 养牲畜圈
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