2018新部编二年级册语文第13课玲玲画教学设计1
教学设计
修改意见
课标
阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
二教材分析
单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中教者牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
三学目标
1正确流利感情朗读课文感悟积累身启发句子
2解课文容学明白生活中事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
四学重点
正确流利感情朗读课文感悟积累身启发句子懂文中蕴含道理
五学难点
理解玲玲爸爸话
六学情分析
学生通两年学识字阅读力基础较课文中生字外利完成
学生农村接触事物农村生活生活验丰富感性认识强根验学生出农村家庭家庭成员较爸爸妈妈负担较重样培养独立生活独立思考力部分处理生活中事文中爸爸富哲理话理解会太困难感性认识升理性认识理解道理指导生活中类似事
七教法学法
讲授法谈话法情境法演示法讨法
八课时安排
2课时
九教学程
第二课时
导入
复字词
节课继续学玲玲画事通节课学知道玲玲画幅画名字什？明天带着幅画干什？幅画满意？（带着玲玲满意心情齐读第13段）
二学课文：
1正玲玲准备收拾东西睡觉时候突然发生什事情玲玲哇哇哭起？
2朗读47段：
找玲玲心情伤心句子品读体会玲玲画心水彩笔弄脏种极度伤心心情
面伤心玲玲爸爸做说呢？
师：想想幅画玲玲做什呢？（生答）时玲玲伤心着急难说起话会什样？
师：面伤心玲玲爸爸做说呢？爸爸什先仔细？里感觉爸爸具什值学优点呢？
分角色朗读课文
渡：听爸爸话玲玲受启发样做呢？
3朗读第8段：
听爸爸话玲玲样做？
找玲玲战胜困难喜悦心情句子进行朗读
出示：玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
品读画线部分读出玲玲满意心情理解懒洋洋意思列举出种ABB式词语造句
4声朗读第9段：
里坏事事分指什？
坏事变成事方法什？
爸爸话中懂什道理？
三拓展延伸：
学生举生活中例子（事先学生收集身边通动脑筋坏事变成事例子）理解肯动脑筋坏事变成事深刻含意
四学写字：
1学写叭：
结构：左右结构（口字旁）
布局：左右
笔画数笔：5笔
观察占格
教师范写学生书空描红练写
2学写玲：
结构：左右结构（王字旁）
布局：左窄右宽
笔画数笔：9笔
观察占格
教师范写学生书空描红练写
五布置作业
1ABB式词语造两句子
2写生字
板书设计 25玲玲画
满意 坏事
玲玲心情变化 伤心 动脑筋
喜悦 事
注：安全提示：吃期食物
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教学设计
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课标
阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
二教材分析
单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中教者牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
三学目标
1正确流利感情朗读课文感悟积累身启发句子
2解课文容学明白生活中事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
四学重点
正确流利感情朗读课文感悟积累身启发句子懂文中蕴含道理
五学难点
理解玲玲爸爸话
六学情分析
学生通两年学识字阅读力基础较课文中生字外利完成
学生农村接触事物农村生活生活验丰富感性认识强根验学生出农村家庭家庭成员较爸爸妈妈负担较重样培养独立生活独立思考力部分处理生活中事文中爸爸富哲理话理解会太困难感性认识升理性认识理解道理指导生活中类似事
七教法学法
讲授法谈话法情境法演示法讨法
八课时安排
2课时
九教学程
第二课时
导入
复字词
节课继续学玲玲画事通节课学知道玲玲画幅画名字什？明天带着幅画干什？幅画满意？（带着玲玲满意心情齐读第13段）
二学课文：
1正玲玲准备收拾东西睡觉时候突然发生什事情玲玲哇哇哭起？
2朗读47段：
找玲玲心情伤心句子品读体会玲玲画心水彩笔弄脏种极度伤心心情
面伤心玲玲爸爸做说呢？
师：想想幅画玲玲做什呢？（生答）时玲玲伤心着急难说起话会什样？
师：面伤心玲玲爸爸做说呢？爸爸什先仔细？里感觉爸爸具什值学优点呢？
分角色朗读课文
渡：听爸爸话玲玲受启发样做呢？
3朗读第8段：
听爸爸话玲玲样做？
找玲玲战胜困难喜悦心情句子进行朗读
出示：玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
品读画线部分读出玲玲满意心情理解懒洋洋意思列举出种ABB式词语造句
4声朗读第9段：
里坏事事分指什？
坏事变成事方法什？
爸爸话中懂什道理？
三拓展延伸：
学生举生活中例子（事先学生收集身边通动脑筋坏事变成事例子）理解肯动脑筋坏事变成事深刻含意
四学写字：
1学写叭：
结构：左右结构（口字旁）
布局：左右
笔画数笔：5笔
观察占格
教师范写学生书空描红练写
2学写玲：
结构：左右结构（王字旁）
布局：左窄右宽
笔画数笔：9笔
观察占格
教师范写学生书空描红练写
五布置作业
1ABB式词语造两句子
2写生字
板书设计 25玲玲画
满意 坏事
玲玲心情变化 伤心 动脑筋
喜悦 事
注：安全提示：吃期食物
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