xxx学集体备课活动记录（）
xx年 x月 日
学科
语文
班级
二（2）
备
吴思敏
课题
玲玲画
2课时
第12课时
教学
容
分析
玲玲画玲玲画二年级册第七单元篇课文讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖告诉事情想象糟肯动脑筋坏事变成事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学
目标
1认识课生字相关词语读通课文 2根学生认读情况重点指导学生容易读错字音：幅催睡脏会写中叭玲狗糟楼梯 3理解词意感悟课文 4交际训练鼓励学生做善思考孩子
教学
重难点
教学重点： 1指导学生读出物话语气表情引导学生读中感悟 2懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理 教学难点： 通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
教学
准备
Ppt 课件 生字卡片
教学程设计：
第课时
激趣导入
1 星期学校举行次美术赛班派出四位学参加赛爸爸妈妈老师定付出努力先掌声表示感谢 （掌声） 天学篇课文位姑娘参加赛名字——玲玲（板书） 亲切声 ( 齐读 ) 注意纠正鼻音 ( 指名读 )
2 玲玲画幅画（板书）作朋友想知道什 ？
预设问题 ：
玲玲画什 ？
玲玲画样？（玲玲遇什麻烦事啦 ？ ） 结果样 ？
3 学贵问学真爱学 玲玲已悄悄告诉 刘老师学生字学会课文读熟积极动脑筋思考然会答案告诉家
二初读课文学生字整体感知
（）学生字
1 请家课翻开先听老师读读课文 ★目标：学仔细听老师会请教读值学读请指出帮老师改正 （师范读生听）
2 谢谢称赞提出意见建议相信读请学读读课文 ★目标：边读边生字宝宝圈出带生字句子请学读遍四周学讨认生字 （生读课文识字） 3 检查生字认识情况 （
课件出示）端详 幅画 奖状 催促 嘀嘀叭叭 脏水 脑筋 楼梯 糟糕 懒洋洋
修改：
（ 1 ）老师生字宝宝请幅画学先轻轻遍名字请姿势告诉老师 （读生字） （ 2 ）位学够勇敢站起老师？ 读遍学读遍老师读错请马举手 （老师带读） 谢谢 * 老师
（ 3 ）现拼音帽子摘出名字？ 男女生试试谁读准确力词读遍
女生（女生读）声音真动听 男生（男生读）男生声音更阳刚气
强调叭脏读音：
叭： 词语里面词形容声音——嘀嘀叭叭 谁发出声音啊？汽车
知道表示声音词？
叽叽喳喳叮叮咚咚„„说完整：听鸟声音——叽叽喳喳
词语部分什偏旁？ 课文中字长偏旁样读音样谁快速找？ 体育课完学回位置常常会趴桌子 课文中什趴里？四脚趴足字旁 起读两遍 ba ba b — a 嘀嘀叭叭叭 pa pa p — a 趴趴 脏： 里面藏着音字位朋友找？脏读音念 Zàng 心脏脏起念遍 （ 4 ）接玩游戏吧激流勇进排排波浪式名字准备？ （波浪式读生字）
（二）整体感知解容
1 股热潮涌老师心里学生字宝宝马成朋友老师知道学课文读样 ？
请家四组练读课文长句子读通 （生读）
2 请组学读读学老师耳朵灵听完请说说优点缺点
3 朋友生字关朗读关相信刚起提出问题玲玲告诉猜已知道答案
反馈刚问题 问画样时候孩子着书仔细书中画动作端详 4 会学孩子仅提出问题通努力解决问题老师问题谁帮老师解决？ （课件出示） 玲玲画（ ）（ ）（ ）帮助玲玲脏方（ ） 结果（ ） [ 设计意图 ：
辅助资料出示帮助部分概括力相较差朋友组织语言贯通语句学会说话 ] （指名说桌互说） 5 作玲玲朋友知获等奖时说什呢 ？
三指导写糟肯脑筋四生字
1 玲玲画获等奖谓波三折啊
历件事玲玲爸爸说句话深深记心里做成漂亮书签 （课件出示）
2 两句话中字特难写信心写 ？
3 学写糟 ：
字念——糟糟糕组什词？酒糟糟糟知道什米字旁？语文生活中 右半边曹难写请学出右手着老师写写 左右结构左窄右宽注意右笔 （师范写生书空写） 认认真真课
会写田字格中写两字
4 学写肯脑筋： 三字呢家肯动脑筋发现三字里面藏着秘密 ？
指名谈发现
眼睛真亮
朋友真做细细观察想善思考孩子着老师书空 学田字格中字写两
5 展示评价
四读抄爸爸说话（第九然段）
1 爸爸说句话玲玲开动脑筋弄脏画巧妙作修改等奖句话定非常先两句话积累吧
2 先起读读句话 （齐读） 爸爸孩子说话语气应该亲切蔼男生试试 （男生读） 爸爸玲玲说想象’糟玲玲想象中样糟？ 通爸爸玲玲起动脑筋解决问题成事 ——（女生起读）： 爸爸高兴说——
3 默默记记两句话然玲玲样写书签
五说话训练课堂结
1 通动脑筋坏事变成事种情况碰 ？
想想家分享分享
2 老师希学生活中课堂样遇问题积极动脑做善思考孩子
第二课时
教学程： 复导入 1复词语 端详评奖满意脑筋参加肯动脑筋等奖 2学生结合词语概括文章容 教师板书：事
——坏事——事 二细读感悟
（）聚焦坏事（第3然段）
1坏事指什？
预设：学生概括回答：水彩笔掉纸画弄脏
2什时间发生样事？玲玲表现什呀？全句话中写清楚明白快快读读句话 时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起 读句话知道什？
预设：（1）水彩笔掉快——叭 引导学生感受意外瞬间发生该读？
（2）玲玲子哭出——哇哭 朗读：哇哭 哇——哭 坏事通朗读读出 （指导学生读清楚：水彩笔样？画样？玲玲样？读出情景动作连续性）
（二）糟糕透 1体会（第6然段） 评价渡：听出真伤心（委屈）玲玲什伤心呀？
（1）学生角色转换：画脏画张
（2）师生分角色读： 孩子？ 画脏画张
（3）通知道什？ 预设：时间太晚画画出画参加评奖 时间太晚学生答教师纳时直接出
（4）加提示语：画脏画张玲玲
说 教师渡：会觉挺惜（回顾13段指板书）原挺高兴心情现落三丈糟糕透
2糟糕透（第9然段） 画时间晚画明天评奖真件糟糕事坏事 书写指导教师结合
糟字义讲解田字格中板书提示右侧
笔 事情糟糕导致心情更加糟糕（突破难点搭桥）
（三）肯动脑筋坏事会变成事
1坏事样变成事呢？ 出示：肯动脑筋坏事变成事指名读 句话什意思？话说说？关注学生解释
2体会文中坏事样变成事（第8然段） （1）玲玲眼中坏事终变成事起玲玲样做请家开目标73页默读完成语言理解（）
（结合目标完成第8然段理解目标语言理解（）——目标中题目根理解需进行修改调整）
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑 1玲玲做什？找找相关词语圈出 2结合文填空 听话玲玲起画左右端详半天觉弄脏方 决定里画 发现里颜色想：画更合适样弄脏方画花狗
教师订正答案
1玲玲做什？指名生说：想画笑
2果玲玲认环节关键？ 预设1：想关键：定猜玲玲想读读答案 预设2：画关键：玲玲画什？读读（读出花狗样子）花狗课真爱画环节中关键启发学生找想
3评委点评 ：课件出示两幅画 学现美术赛组委会聘请担评委两幅玲玲觉满意画评评幅等奖？？
预设：花狗画生动画画活
引导：幅画做家角家真真幸福花狗竟然趴楼梯睡着仅花狗爱家花狗爱
4回题——肯动脑筋坏事变成事 难怪爸爸说：玲玲肯动脑筋画弄脏件事真变成事
（1）指导朗读第9然段关注标点 爸爸说句话？请通读告诉
完成目标第四题（句子加标点）
订正： A订正错误目标中：爸爸应：爸爸 等学生指出错误渗透修改符号
B总结标标点方法：知道爸爸说话里面意思句话 （提示：见吧叹号语气没强烈半句） 行巡视
（2）书写指导
A肯脑筋 字中带月什发现？（位置变化） 学生书中田格练写根学生书写情况教师反馈
B线写指导目标第五题（抄句子） 第次正式横线写字学觉什需注意方？ 踩线间距空格
C写完起读读句话
三情感迁移改变观念 结合书泡泡：遇样事？果遇会样做？ 急哭想办法动脑筋争取通努力思考坏事变成事具体什办法情况定需智慧希学玲玲样赢智慧
板书
设计
玲玲画
事——坏事————事 想画
糟 肯 动 脑 筋
教学
反思
玲玲画篇课文讲玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间重画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨告诉事情想象糟肯动脑筋坏事变成事篇课文容简单道理明确样课文语文老师心中怕课文没诗情画意语言没高远深奥哲理语文老师话说没挖掘东西阵措静心备课„„
精心设计教学中学生学积极性高反思整教学程点认课堂中较成功方
巧妙开头师生间谐融洽
二抓朗读读中体会体会中朗读
三抓线帮学生理清思路
四 联系实际难点堡垒攻破爸爸话全文哲理
五图文茂板书课名言拓展字词卡片精心设计制作课件合理利成教学中收获
然遗憾课堂中意方字词教学中语言够严密应准确区分图案画区
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玲玲画
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玲玲画玲玲画二年级册第七单元篇课文讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖告诉事情想象糟肯动脑筋坏事变成事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
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目标
1认识课生字相关词语读通课文 2根学生认读情况重点指导学生容易读错字音：幅催睡脏会写中叭玲狗糟楼梯 3理解词意感悟课文 4交际训练鼓励学生做善思考孩子
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重难点
教学重点： 1指导学生读出物话语气表情引导学生读中感悟 2懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理 教学难点： 通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
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教学程设计：
第课时
激趣导入
1 星期学校举行次美术赛班派出四位学参加赛爸爸妈妈老师定付出努力先掌声表示感谢 （掌声） 天学篇课文位姑娘参加赛名字——玲玲（板书） 亲切声 ( 齐读 ) 注意纠正鼻音 ( 指名读 )
2 玲玲画幅画（板书）作朋友想知道什 ？
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玲玲画什 ？
玲玲画样？（玲玲遇什麻烦事啦 ？ ） 结果样 ？
3 学贵问学真爱学 玲玲已悄悄告诉 刘老师学生字学会课文读熟积极动脑筋思考然会答案告诉家
二初读课文学生字整体感知
（）学生字
1 请家课翻开先听老师读读课文 ★目标：学仔细听老师会请教读值学读请指出帮老师改正 （师范读生听）
2 谢谢称赞提出意见建议相信读请学读读课文 ★目标：边读边生字宝宝圈出带生字句子请学读遍四周学讨认生字 （生读课文识字） 3 检查生字认识情况 （
课件出示）端详 幅画 奖状 催促 嘀嘀叭叭 脏水 脑筋 楼梯 糟糕 懒洋洋
修改：
（ 1 ）老师生字宝宝请幅画学先轻轻遍名字请姿势告诉老师 （读生字） （ 2 ）位学够勇敢站起老师？ 读遍学读遍老师读错请马举手 （老师带读） 谢谢 * 老师
（ 3 ）现拼音帽子摘出名字？ 男女生试试谁读准确力词读遍
女生（女生读）声音真动听 男生（男生读）男生声音更阳刚气
强调叭脏读音：
叭： 词语里面词形容声音——嘀嘀叭叭 谁发出声音啊？汽车
知道表示声音词？
叽叽喳喳叮叮咚咚„„说完整：听鸟声音——叽叽喳喳
词语部分什偏旁？ 课文中字长偏旁样读音样谁快速找？ 体育课完学回位置常常会趴桌子 课文中什趴里？四脚趴足字旁 起读两遍 ba ba b — a 嘀嘀叭叭叭 pa pa p — a 趴趴 脏： 里面藏着音字位朋友找？脏读音念 Zàng 心脏脏起念遍 （ 4 ）接玩游戏吧激流勇进排排波浪式名字准备？ （波浪式读生字）
（二）整体感知解容
1 股热潮涌老师心里学生字宝宝马成朋友老师知道学课文读样 ？
请家四组练读课文长句子读通 （生读）
2 请组学读读学老师耳朵灵听完请说说优点缺点
3 朋友生字关朗读关相信刚起提出问题玲玲告诉猜已知道答案
反馈刚问题 问画样时候孩子着书仔细书中画动作端详 4 会学孩子仅提出问题通努力解决问题老师问题谁帮老师解决？ （课件出示） 玲玲画（ ）（ ）（ ）帮助玲玲脏方（ ） 结果（ ） [ 设计意图 ：
辅助资料出示帮助部分概括力相较差朋友组织语言贯通语句学会说话 ] （指名说桌互说） 5 作玲玲朋友知获等奖时说什呢 ？
三指导写糟肯脑筋四生字
1 玲玲画获等奖谓波三折啊
历件事玲玲爸爸说句话深深记心里做成漂亮书签 （课件出示）
2 两句话中字特难写信心写 ？
3 学写糟 ：
字念——糟糟糕组什词？酒糟糟糟知道什米字旁？语文生活中 右半边曹难写请学出右手着老师写写 左右结构左窄右宽注意右笔 （师范写生书空写） 认认真真课
会写田字格中写两字
4 学写肯脑筋： 三字呢家肯动脑筋发现三字里面藏着秘密 ？
指名谈发现
眼睛真亮
朋友真做细细观察想善思考孩子着老师书空 学田字格中字写两
5 展示评价
四读抄爸爸说话（第九然段）
1 爸爸说句话玲玲开动脑筋弄脏画巧妙作修改等奖句话定非常先两句话积累吧
2 先起读读句话 （齐读） 爸爸孩子说话语气应该亲切蔼男生试试 （男生读） 爸爸玲玲说想象’糟玲玲想象中样糟？ 通爸爸玲玲起动脑筋解决问题成事 ——（女生起读）： 爸爸高兴说——
3 默默记记两句话然玲玲样写书签
五说话训练课堂结
1 通动脑筋坏事变成事种情况碰 ？
想想家分享分享
2 老师希学生活中课堂样遇问题积极动脑做善思考孩子
第二课时
教学程： 复导入 1复词语 端详评奖满意脑筋参加肯动脑筋等奖 2学生结合词语概括文章容 教师板书：事
——坏事——事 二细读感悟
（）聚焦坏事（第3然段）
1坏事指什？
预设：学生概括回答：水彩笔掉纸画弄脏
2什时间发生样事？玲玲表现什呀？全句话中写清楚明白快快读读句话 时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起 读句话知道什？
预设：（1）水彩笔掉快——叭 引导学生感受意外瞬间发生该读？
（2）玲玲子哭出——哇哭 朗读：哇哭 哇——哭 坏事通朗读读出 （指导学生读清楚：水彩笔样？画样？玲玲样？读出情景动作连续性）
（二）糟糕透 1体会（第6然段） 评价渡：听出真伤心（委屈）玲玲什伤心呀？
（1）学生角色转换：画脏画张
（2）师生分角色读： 孩子？ 画脏画张
（3）通知道什？ 预设：时间太晚画画出画参加评奖 时间太晚学生答教师纳时直接出
（4）加提示语：画脏画张玲玲
说 教师渡：会觉挺惜（回顾13段指板书）原挺高兴心情现落三丈糟糕透
2糟糕透（第9然段） 画时间晚画明天评奖真件糟糕事坏事 书写指导教师结合
糟字义讲解田字格中板书提示右侧
笔 事情糟糕导致心情更加糟糕（突破难点搭桥）
（三）肯动脑筋坏事会变成事
1坏事样变成事呢？ 出示：肯动脑筋坏事变成事指名读 句话什意思？话说说？关注学生解释
2体会文中坏事样变成事（第8然段） （1）玲玲眼中坏事终变成事起玲玲样做请家开目标73页默读完成语言理解（）
（结合目标完成第8然段理解目标语言理解（）——目标中题目根理解需进行修改调整）
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑 1玲玲做什？找找相关词语圈出 2结合文填空 听话玲玲起画左右端详半天觉弄脏方 决定里画 发现里颜色想：画更合适样弄脏方画花狗
教师订正答案
1玲玲做什？指名生说：想画笑
2果玲玲认环节关键？ 预设1：想关键：定猜玲玲想读读答案 预设2：画关键：玲玲画什？读读（读出花狗样子）花狗课真爱画环节中关键启发学生找想
3评委点评 ：课件出示两幅画 学现美术赛组委会聘请担评委两幅玲玲觉满意画评评幅等奖？？
预设：花狗画生动画画活
引导：幅画做家角家真真幸福花狗竟然趴楼梯睡着仅花狗爱家花狗爱
4回题——肯动脑筋坏事变成事 难怪爸爸说：玲玲肯动脑筋画弄脏件事真变成事
（1）指导朗读第9然段关注标点 爸爸说句话？请通读告诉
完成目标第四题（句子加标点）
订正： A订正错误目标中：爸爸应：爸爸 等学生指出错误渗透修改符号
B总结标标点方法：知道爸爸说话里面意思句话 （提示：见吧叹号语气没强烈半句） 行巡视
（2）书写指导
A肯脑筋 字中带月什发现？（位置变化） 学生书中田格练写根学生书写情况教师反馈
B线写指导目标第五题（抄句子） 第次正式横线写字学觉什需注意方？ 踩线间距空格
C写完起读读句话
三情感迁移改变观念 结合书泡泡：遇样事？果遇会样做？ 急哭想办法动脑筋争取通努力思考坏事变成事具体什办法情况定需智慧希学玲玲样赢智慧
板书
设计
玲玲画
事——坏事————事 想画
糟 肯 动 脑 筋
教学
反思
玲玲画篇课文讲玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间重画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨告诉事情想象糟肯动脑筋坏事变成事篇课文容简单道理明确样课文语文老师心中怕课文没诗情画意语言没高远深奥哲理语文老师话说没挖掘东西阵措静心备课„„
精心设计教学中学生学积极性高反思整教学程点认课堂中较成功方
巧妙开头师生间谐融洽
二抓朗读读中体会体会中朗读
三抓线帮学生理清思路
四 联系实际难点堡垒攻破爸爸话全文哲理
五图文茂板书课名言拓展字词卡片精心设计制作课件合理利成教学中收获
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