整理音版学五年级音乐教案册全册精写
第 单元计划
单元
教学
容
1 聆听晨景
2 聆听渔舟唱晚
3 表演晚风
4 表演清晨
单元
教学
目标
1求学会唱课演唱歌曲通歌曲演唱学生更加爱祖国爱民爱劳动爱学爱科学爱然爱生活
2学会乐理知识：滑音前倚音拍号等
3欣赏课通欣赏扩学生视野音乐艺术形象力感染鼓舞学生
单元
教学
重点
少熟唱教材中演唱歌曲
单元
教学
难点
掌握读谱指示：音符力度记号装饰音拍号等
单元
教学
课时
划分
聆听晨景…………………………………………………1课时
聆听渔舟唱晚 …………………………………………………………1课时
表演清晨 …………………………………………………1课时
表演晚风…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
晨景
教材简析
欣赏乐曲晨景
教学目标
1结合音乐意境认真聆听乐曲弦乐曲晨景语言作简单描述
2认真听赏唱早晨歌感受歌曲情绪体验歌曲气蓬勃乐观情绪
教学重点
体会歌曲意境语言讲述晨景
教学难点
体会歌曲意境语言讲述晨景
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听晨景
1歌曲清晨声乐形式歌唱早晨器乐表现早晨听听段音乐描绘什——听晨景题
2教材中三种形式记录段音乐：线条图形谱线条字母谱简谱记录乐谱形式三种学校音乐教育中广泛动专业音乐教育运五线谱等等听次题谱哼唱次
3重点聆听晨景第部分(连续听两遍)初听求：边听边教材中三幅图认三幅图否反映音乐描绘晨景？画出更图表示
复听求：果话请三幅图写出句恰文字说明
(晨曦微露初显阳光太阳升起
补充修改
)
4欣赏全曲(时间够省略)
1首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱
2聆听范唱歌曲整体解
设问：
(1)歌曲表述样容
(2)歌曲分部分
3学生学第乐段16节曲调
提示：形式拘视唱口风琴竖笛等吹奏乐器学合作学
4教师指导学唱第二乐段曲调指导重点音准：
乐句跳音程唱准第fa(4)音唱准
5教师口风琴伴奏欢乐唱全曲曲调(教师口风琴伴奏学生伴奏作示范)
6歌词4段较长建议唱第134段歌词第2段歌词留学生学唱样影响歌曲完整性省第2段教学时间唱歌曲处理歌曲尤第乐段第二乐段表现出
7口风琴伴奏双音分解弦定难度调1＝G伴奏谱7出现次数较7音音名位置#F学生讲清楚
8击乐伴奏充分发挥学生想力创造性包办代合理合情
9结：声乐表现早晨种形式
板书设计
教学反思
课时教案
课题
渔舟唱晚
教材简析
欣赏乐曲渔舟唱晚
教学目标
1欣赏古筝演奏渔舟唱晚认识筝筝音色特点
2感受体验国古典音乐魅力学生融入乐曲情境中
3欣赏乐曲表达情感（文字绘画）解音乐文学相关学科联系表达祖国山河热爱
教学重点
1感受乐曲渔舟唱晚部分速度力度表现情景处
教学难点
学生简解中国民族五声音阶调式第二部分中Fa作
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1利媒体展示渔舟唱晚意境相符图片启发学生画面什引导学生发挥心听觉静止画面听什
眼睛事物数惯语言描绘音乐种语言样够抒发心情感先样画面创作首古筝曲做渔舟唱晚
补充修改
2引出古筝曲渔舟唱晚
a介绍筝外形：琴弦雁柱前岳山岳山等等
（学生解部位作）
b简介绍古筝历史流派音色
c学生尝试弹弹古筝感受乐器音色
学生提出问题：什学没练古筝演奏出声音听呢？
教师解答：简介中国民族五声音阶
二欣赏渔舟唱晚：
全曲致分三段：
第段 慢板
段悠扬歌稳流畅抒情性乐段配合左手揉吟等演奏技巧音乐展示优美湖光山色唱晚意抒发作者心感受景色赞赏
第二段 音乐速度加快
段旋律前乐段音乐发展全曲徵音旋律中心音第二段出现清角音4旋律短暂离调造成变化段音乐形象表现渔夫荡桨舟风破浪前进欢乐情绪
（引导学生感受速度变化清角音Fa作）
第三段 快板
旋律进行中运连串隐形模进变奏手法形象刻画荡桨声摇橹声浪花飞溅声着音乐发展速度渐次加快力度断增强加突出运古筝特种滑叠催板走法展现出渔舟岸渔歌飞扬热烈景象
三渔舟唱晚曲名引出音乐文学联系
音乐文学然艺术两种表现形式表现着题情感着千丝万缕联系句话说音乐流动文字文学凝固音乐
教师古筝演奏学生散文诗朗诵中结束课
板书设计
教学反思
课时教案
课题
晚风
教材简析
表演乐曲晚风
教学目标
1柔声音演唱歌曲
2通学唱歌曲认知68拍特点含义强弱规律指挥图式
教学重点
感受体验68拍特点
教学难点
柔声音演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学：
二创设情境趣导入
补充修改
1导入新课
老师：学前节课感受描绘早晨歌曲乐曲天感受 描绘晚歌曲节课老师带段音乐请闭眼睛听听完告诉老师眼前出现什画面？晚风伴奏mp3
学生：闭眼睛欣赏
老师：请屏幕眼前出现画面否老师想样呢？谁起描述幅图片呢？ ppt展示
学生：回答
老师：段音乐实歌曲晚风旋律节课学晚风首歌曲
三学歌曲
1歌曲分析
首先先起聆听遍晚风原唱1ppt
介绍歌曲：
歌曲晚风俄国教育家乌申斯基创作首二声部合唱歌曲E调八六拍首歌曲二声部旋律基三度音程组成优美流畅节奏舒缓具浓郁俄罗斯歌曲风格歌曲结构段体结构弱起节奏三乐句第二乐句第乐句延伸第三乐句第二乐句重复补充
2词作者简介
乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家俄罗斯教育科学奠基提出乌氏教育民族性等重教育思想学童教育学教材建设宝贵意见世教育具重鉴意义
3聆听次歌曲听听歌曲节奏什样特点晚风原唱1ppt
提问：什特点？学生说说
4学歌曲节奏感受歌曲节奏美
播放歌曲体会节奏特点
（1）聆听高声部旋律找出节奏特点
（2）认知68拍图示含义强弱规律
5感受歌曲旋律美
（1）播放歌曲范唱学生轻声学唱晚风原唱1ppt
（2）教师教唱解决学生难点
6歌曲声音处理：
师：样歌曲应该应该什样声音演唱更合适呢？
学生说说教师指导体验
7完整演唱歌曲晚风伴奏ppt
四拓展延伸
结课
板书设计
教学反思
课时教案
课题
清晨
教材简析
表演乐曲清晨
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受春风体验春景渴春天作铺垫
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—演唱歌曲激情导入
师：班学音乐天展示风采唱唱学歌曲〈螺号〉
1听前奏感情演唱检查唱歌姿势头胸腿（师琴伴奏）
2唱唱歌曲
鸟：样声？师生起表演模公鸡模仿公鸡声美声音呼唤喔喔师生起模仿谁想着公鸡呼唤（师出示公鸡道具）白加句话：喔喔快快起床拉喔喔睡懒觉啦拉
二聆听感受
1．生聆听范唱清晨
师：美早晨开始学做什呢起听
补充修改
师：原做运动呢齐读清晨
2．师弹唱生音乐律动
师：面老师首歌送家注意聆听歌曲情绪变化
3．生根歌曲情绪做相应律动
三学唱第二段
1学唱清晨第二段
师：瞧学背着书包学呢嘴里啊哼着曲听听哼什？ 播放清晨第二段
（1）学生聆听音乐清晨第二段
师：首歌真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
（2）学生la轻声模唱歌曲
（3）琴带唱歌词
师：听样歌声觉心情样？
（4）学生感情轻声演唱第二段
四学唱第三段
1．生聆听三段
师：景色美啊起欣赏
2．朗读歌词
3．复听表演
师：欣赏遍请学着音乐表演
4．生演唱第四段
师：美丽景色应该样声音表现
生：热情愉悦
5．演唱第二段较
6．生起立分角色表演唱
7．三乐段连起演唱
五学唱第四段
1．师范唱第四段
2．练演唱
师：段第段旋律相似唱唱
3．生演唱第四段
师：歌声表达早晨喜爱吧
4．生表情演唱(愉悦幸福)
师：请表情学生台示范演唱
生互相评价
六完整表现歌曲
1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快心情首歌完整唱遍(注意三乐段声音)
师：学种演唱形式首歌设计种演唱形式？觉样唱会首歌唱更美呢？
（1） 分组讨什演唱方式演唱首歌
（2）学生分组方式表现歌曲
七尾声
1．总结
师：春日计晨希学正歌中唱样：奉劝家起早喔喔美时光辜负
板书设计
教学反思
第 二 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嘎达梅林
2 聆听歌唱二放牛郎
3 表演雨花石
4 表演样长
单元
教学
目标
1 简表述嘎达梅林两种表现形式特点
2 速度力度情绪表演演唱歌曲
3 积极参音乐情景编创活动动担胜角色表演中投入情感
单元
教学
重点
通歌曲学珍惜天易西格富生活树立远理想
单元
教学
难点
通歌曲作品聆听帮助学生积累听辨男低音音色特点验
单元
教学
课时
划分
聆听嘎达梅林…………………………………………………1课时
聆听歌唱二放牛郎 ………………………………………………………1课时
表演雨花石 …………………………………………………1课时
表演样长…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嘎达梅林
教材简析
欣赏乐曲嘎达梅林
教学目标
1认识马头琴初步感受深沉浑厚音色独特草原气息
2解嘎达梅林历史事嘎达梅林种音乐题材表现形式
3初步解蒙古风土情
教学重点
认识马头琴音色
教学难点
培养学生乐曲感受鉴赏力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
天家长班希家表现起度欢乐音乐四十分家带见面礼：请家欣赏段音乐回答问题：
1乐曲名称？（板书：嘎达梅林）
2媒体展示画面表现国少数民族？
3乐曲演奏乐器什？（板书：马头琴）
二新授部分：
（）蒙古族风土情
谈谈解蒙古族？
补充修改
蒙古族国少数民族分布蒙古治区蒙古族治区处高原哉辽阔均海拔千米
蒙古族称蒙古意永恒火称：马背民族
吃：肉食吃肉块炖肉手扒肉羊背子烤全羊
奶食马乳
穿：四件套（首饰长袍腰带靴子）
住：居住蒙古包圆形冬暖夏凉易拆建
语言：民族语言学家规范蒙古文
传统节日：年七八月间蒙古笔举行达慕娱乐游戏意包括摔跤射箭赛马三项竞技
歌舞：传编马刀舞盅碗午鄂斯舞
民歌：分长短调两种
乐器：马头琴
宗教信仰：喇嘛教
（二）认识马头琴
1刚乐曲演奏乐器什呢？（马头琴）
2先认识马头琴：（课件展示）
3什称马头琴？
马头琴蒙古族特拉弦乐器琴头刻马头名
4谁知道马头琴传说？
5简介马头琴：
追溯马头琴历史非常久远元初期意利旅行家马波罗1275年5月蒙古伦县仕元十七年回国时马头琴带欧洲西洋拉弦乐器发展起促进作马头琴般独奏乐器时民乐队演奏演奏方法拉弦乐器弓子两根弦中间演奏两弦外面演奏
6请学欣赏段马头琴独琴体会带什样感觉？
（马头琴发音柔浑厚音色宽阔低沉富草原风味）
（三）欣赏嘎达梅林
认识马头琴提马头琴演奏蒙古民歌嘎达梅林
1嘎达梅林什意思？
嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名种解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔
2 嘎达梅林然英雄名字嘎达梅林首名蒙古民歌什代代相传？（唱历史真实事）
4怀念英雄动事编成民歌草原代代流传请学猜猜事改编成民歌早少段歌词？（500段）
现听四段作曲家安波整理改编
5请学认真欣赏民歌嘎达梅林谈谈歌曲感受？
（歌曲节奏舒展容稳健力旋律宽广豪迈庄严肃穆表现广群众英雄崇敬爱戴感情突出英雄高形象）
三拓展延伸：
1段忘历史种形式表达着嘎达梅林赞美追忆刚学电影嘎达梅林国著名导演冯宁根动事创作整电影获极评获中国优秀事片奖
2知道嘎达梅林音乐表现形式？
3作曲家辛沪光嘎达梅林首民歌素材音乐中型形式全面深刻反映历史事件交响诗嘎达梅林样诞生
3简介交响诗
首交响诗分成三部分：第部分草原题第二部分斗题（包括第次战斗第二次战斗）第三部分民歌题欣赏音频：
[草原题]：乐曲开始仿佛带入垠蒙古草原紧接着双簧吹出段抒情优美草原题快结束时题失原抒情感中隐含辛酸哀痛激动什？毕竟封建奴役草原
[斗争题]
①第次战斗：声刺耳音响预兆王爷出卖土——惊醒愤怒紧张——嘎达梅林领导民反抗战斗场面——现草原题意味战争初胜
②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥想象回答作曲家样音乐告诉战斗失败？欣赏完讲解：叛徒出卖——嘎达部队包围——战斗更激烈——声沉重漫长音响英雄倒——奏出哀乐
[民歌题]
欣赏民歌题请仔细欣赏回答问题首民歌题出现次？次情绪什变化？首民歌题重奏遍？
4然老师里嘎达梅林民歌改编舞蹈蒙古族民年2008马头琴喜迎奥运图片
板书设计
教学反思
课时教案
课题
歌唱二放牛郎
教材简析
欣赏乐曲歌唱二放牛郎
教学目标
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学难点
通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
补充修改
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
学生开始思考动手创作
四 综合表演形成高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雨花石
教材简析
表演乐曲雨花石
教学目标
1连贯优美声音感情演唱歌曲 雨花石
2通歌曲雨花石教学学生进行革命传统教育激发学生生活热爱珍惜先烈敬仰祖国爱恋
教学重点
通歌曲学唱学生抒情优美连贯圆润声音演唱歌曲深入体验作品情感表现歌曲表现音乐形象
教学难点
正确握歌曲节奏 掌握倚音唱法概念正确演唱切分音休止符
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学 导入新课
师：学老师天带美丽方（课件出示南京雨花台图片）里南京市名雨花台正欣赏画面雨花台美丽瞬间然处风景绝佳方国民统治时期成屠杀产革命志士刑场先10万革命先烈惨遭杀害新中国成立缅怀先烈雨花台修建烈士陵园正原总出产红红雨花石烈士鲜血联系起烈士颗颗雨花石伟默默铺起条五彩路
节课起学歌曲雨花石
二学唱歌曲：
补充修改
1教师深情范唱歌曲生感受歌曲情绪速度
师：请听老师演唱遍聆听感受时请学仔细聆听感受歌曲情绪样？歌曲演唱速度样？（播放雨花石伴奏音乐教师范唱）
师：谁说歌曲情绪样？
师：歌曲演唱速度样？
师：歌曲情绪深情速度中速
2简单介绍歌曲产生背景：
师：首雨花石雨花石题创编电视连续剧红红雨花石题歌讲述穷家孩子旧社会里受苦难孙叔指引踏着革命烈士足迹终光荣成名新四军战士事样雨花石’成中国民缅怀先烈种象征
3播放伴奏音乐感情朗读歌词
4播放范唱音乐生解歌词容
师：聆听时请思考：雨花石诉说什？（播放范唱）
5播放范唱音乐生音乐声唱（课件出示歌谱）
师：解歌词容着范唱轻声哼唱首歌曲（播放范唱音乐）
6生教师琴声wu哼唱熟悉旋律体会旋律优美
师：现请学着老师琴呜哼唱遍歌曲旋律
7生琴填词演唱
师： 请学生听着琴声直接填入歌词演唱遍歌曲
8处理歌曲难点：（倚音休止符切分节奏三十二分音符演唱）
（1）学唱歌曲第乐段
①出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱掌握倚音唱法作
师：请第句第二句中找出旋律相乐句
生： 6•1 765∣ 6 — ∣1 61 7656∣3 —∣
颗 石 头
师：请老师唱遍（教师范唱）
生琴唱遍
师：学注意乐句中出现种装饰音音符表示写需装饰音左方找？
生：找
师：找出（出示课件）名字倚音作旋律装饰更加听放旋律中唱唱（教师唱两种学生分辨）
师：先听老师唱遍没倚音听遍倚音感受种演唱更听？
生：加倚音更听
师：请老师唱遍（教师弹琴教唱遍）
师：学唱非常
②出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：静静躺泥土中深深埋泥土中
师：歌谱（出示课件）两句相点旋律节奏相两休止符唱休止符方时样？停顿
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：唱第二句（教师教唱）注意
孩子请仔细听老师弹唱边句旋律刚唱句音高什区？
1 6 2 |1 76 50|4 03 2312| 5— |
深深埋 泥土 中
师：听出？
生：句音第句高
师：听力真学生听出？着琴声学学（教师手势提示学生）
生琴练唱二遍
③琴完整唱遍第乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
（2） 学唱歌曲第二乐段
①出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱
②出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：愿 铺 起 条 五 彩 路
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：注意五唱法
生唱遍
师：唱第二句（教师教唱）注意愿行
生着琴声唱（教师手势提示学生）
③琴完整唱遍第二乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
9生教师琴声完整演唱歌曲
师：难点解决完整歌曲演唱遍吧
生琴演唱
10感情演唱歌曲
师：学唱较准确老师感觉歌声缺少情感流露
师：条雨花石铺成五彩路谁铺？什铺？
生： 革命烈士身躯鲜血铺成
师：演唱雨花石首歌时应该带着样情感？
三歌曲处理： 方式演唱歌曲
师：请想想样方式丰富歌曲演唱呢？
生：领唱齐唱男女生分组唱朗诵+哼鸣伴唱……
四创编动作造型歌曲做背景
（1）生分组创编教师巡回指导
师：全班学分四组求根歌词含义设计四造型歌曲做背景
生分组创编
（2）生分四组摆出种造型情景表演完整演唱歌曲
师生评价
师：学表现真错创意
五总结：
板书设计
教学反思
课时教案
课题
样长
教材简析
表演乐曲样长
教学目标
1 回忆童年回味童年幸福感受两声部音乐轻柔声音演唱歌掌握运三拍子指挥图指挥歌曲边唱边歌曲拍子
2 培养学生怕困难精神磨练学生毅力
教学重点
两声部歌曲音准问题弹琴辅助学生提高学生音准轻柔连贯声音演唱唱出长喜悦心情
教学难点
唱准两声部声
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1记时候爸爸妈妈唱什歌哄入睡？（摇篮曲）
2伴着美妙音乐出生成长幼园呢学歌记？（数鸭子闪烁星）
二 学唱低声部旋律
1：条旋律拍子呢？谁说说 （三拍子）
2：知道三拍子强弱规律？强 弱 弱
3：起说明知识已掌握家已知道三拍子强弱规律指挥呢？谁示范？
4：老师考考家条旋律唱三拍子指挥图节奏举起右手准备
5：合作非常现学学条旋律等会唱指挥
6：第遍 黑板 师带头轻唱学唱
第二遍 钢琴唱
补充修改
第三遍 师指挥生LU哼唱
三 学唱高声部旋律
1：老师相似童年历老师条旋律形容成长程……
2：家起感受龚老师出难题唱唱唱呢？简单弹句LU哼唱出
3：現想请组学条旋律LU唱唱唱条
四学唱歌曲样长
1：听旋律回童年快乐时光然充满留恋心里想快快长样长呢？ 第遍
2：谁说说树成长需什？（怕风沙怕雨越春夏秋冬样会长）
3 ： 听听首歌想想首歌曲演唱序样？（反复记号）
4： 刚听首歌觉分部分点提示情绪变化分师范唱段
五 完整唱
1：音乐轻轻唱唱注意旋律边唱边拍子起
2：带感情着伴奏带唱唱
六 拓展
1：树样长样长呢？谁说说？
板书设计
教学反思
第 三 单元计划
单元
教学
容
1 聆听丰收锣鼓
2 聆听猪草
3 表演丰收节日
4 表演苹果丰收
单元
1 乐曲丰收锣鼓节奏速度力度情绪等变化动作表现出
教学
目标
欢度丰收喜悦情
2 轻快活泼谐声音边唱边做新疆动作表现出新疆歌曲特点
单元
教学
重点
活泼热情声音流畅演唱歌曲旋律节奏特点边唱边声势歌曲伴奏
单元
教学
难点
听辨练编创练阶梯式递进培养学生独立识读简单乐谱做基础性实践练
单元
教学
课时
划分
聆听丰收锣鼓…………………………………………………1课时
聆听丰收锣鼓猪草 ………………………………………………………1课时
表演丰收节日 …………………………………………………1课时
表演苹果丰收…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
丰收锣鼓
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
补充修改
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？
生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹（农村结婚时称狂叉）
二讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：实验学校学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点
节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观走前老师提求：
1观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2该乐曲表达样题？
学生欣赏乐曲
教师介绍：丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言
组讨交流（重）
教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯
起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：1前半段旋律特点？
师：2半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？
③现第部分旋律笛子明亮音色采散板旋律展现出优美画田园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？
④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获
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教学反思
课时教案
课题
猪草
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通欣赏黄梅戏选段猪草解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点培养学生乡土音乐文化兴趣家乡热爱
2通编创歌词编排情景剧等音乐实践活动培养学生想力创造意识
3通歌曲学唱音乐教学程中渗透环境保护意识教育学生保护生存环境
教学重点
握黄梅歌演唱特点准确韵味演唱歌曲
教学难点
解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
新课导入
师：老师天带礼物想送家位学想礼物必须五关斩六礼物送获胜利学
第关： 听戏 猪草选段
1请说出听戏曲种类——黄梅戏
2出省市区——安徽省安庆市
师：黄梅戏原名黄梅调采茶戏皖鄂赣三省毗邻区黄梅采茶调民间歌舞基础发展成中支东移安徽怀宁中心安庆区语音歌唱称怀腔怀调天黄梅戏前身
补充修改
黄梅戏唱腔委婉清新分花腔词两类花腔演戏富浓厚生活气息民歌风味衬词呼舍喂类夫妻观灯蓝桥会猪草等词正戏中唱腔常段叙述抒情听起委婉悠扬梁祝天仙配等 现代黄梅戏音乐方面增强词类唱腔表现力常段抒情叙事正戏唱腔突破某花腔专戏专限制吸收民歌音乐成分创造传统唱腔相协调新腔黄梅戏高胡伴奏乐器加民族乐器锣鼓配合适合表现种题材剧目
3说说知道黄梅戏曲目
拍成电影黄梅戏：天仙配女驸马牛郎织女
：红楼梦孟丽君西厢记梁祝
寒窑托子夫妻观灯猪草金枝春香传砂子岗红色宣传员刘三姐女江姐蓝桥会柳树井氏劝姑送香茶辞店西楼会纺棉花秋千架
二拓展
第三关：考考
1烟囱黑烟河里流脏水污染环境空气污染水源污染知道环境威胁？——土壤遭破坏森林面积减少气候变暖化学污染
2知道天世界环境日？——6月5日
3环境保护事业做力事？——节约水乱丢废弃物少次性筷子节约纸张植树
第四关：表演
三教师结
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教学反思
课时教案
课题
丰收节日
教材简析
表演乐曲丰收节日
教学目标
1．演唱新疆塔塔尔族民歌丰收节日感受歌曲欢快活泼热情奔放情绪体验丰收载歌载舞喜悦心情抒发美生活赞美热爱
2．初步学会演唱歌曲丰收节日第声部歌词正确运24拍指挥图示边唱边划拍
3．尝试听听读读唱唱音乐实践活动中运听唱视唱相结合方法学会演唱歌曲第声部
教学重点
初步学会欢快活泼情绪清脆明亮声音演唱歌曲丰收节日
教学难点
演唱时初步表现出歌曲欢快活泼热情奔放情绪做节奏准确音色统
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
信息介绍
1请学生分介绍回收集新疆区相关资料
补充修改
2教师介绍收集新疆区文音乐资料
二新歌学唱
（）感受情绪熟悉曲调
1完整聆听录音范唱初步感受歌曲情绪
2次聆听范唱学跳简单新疆舞动作
（1）教师示范
（2）请学生示范
（3）分组练
（4）集体展示
3学24拍指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1lu哼唱曲调
2请学生找找乐句应该唱跳跃？乐句应该唱连贯？
3较慢速度演唱第声部歌词
（1）集体演唱
（2）找伙伴分唱方听
4次仔细听录音范唱音乐默唱注意音准
5教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6结组找找难唱乐句相互教唱
7次齐唱全曲
三新疆歌舞交流
1教师展示新疆舞蹈
2请学生回顾表演前学新疆歌曲舞蹈
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教学反思
课时教案
课题
苹果丰收
教材简析
表演乐曲苹果丰收
教学目标
1．通学唱苹果丰收感受鲜歌曲风格激发学生热爱然感受丰收喜悦
2．通学生创编苹果丰收培养学生音乐兴趣训练学生肢体协调
教学重点
第乐段乐句字音速度较快演唱时较难掌握必须放慢速度学节奏歌词先慢快
教学难点
欢快情绪演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—组织教学
补充修改
师 欢迎五（1）班学坐音乐列车驶入明德学音乐城知道五（1）班学特聪明特活泼演唱歌曲特听特希快点欣赏家歌声面开始愉快音乐旅吧
二学歌曲
1．第站：音乐趣味站 （节奏练）
师：欢迎家第站音乐趣味站听里传鼓声？（师敲鼓）
(1)节奏1练
师敲鼓：x x x x xx x ‖（先弱强先慢快）学等什身边鼓想敲起敲啊
(2)节奏2练
师：嘘注意听鼓声发生变化
x xx x x x ‖（先慢快）
师：先慢速敲（敲速度加快）仔细听速度加快
(3)完整节奏练
耳朵真灵敲非常准确面请学手势敲伸手指敲第条节奏伸两手指敲第二条谁反应快准备？（出示节奏卡片）
x x x x xx x ‖
(4)歌曲伴奏
师：老师手势着音乐试试（敲两遍学生熟悉歌曲程)
师：唉学快欢快歌声鼓声带里？什方？(介绍鲜族相关文化)
国鲜族胞集聚长白山脚里景色秀丽里服饰更清雅鲜族称白衣胞素衣民族喜欢穿白色素色衣服十分朴素方画面中女孩跳鲜族舞蹈身背样东西知道什？
3．第三站：音乐视听站
师：鲜姑娘笑开心啊知道说什？想听？请音乐视听站里会告诉（播放歌曲）
4 第四站：音乐快乐站
师：听说什？体会样心情？老师脸愉快笑容怀着愉快心情唱唱首歌曲吧音乐快乐站欢迎
（1）教师范唱歌谱（边弹边唱）
师：先请家认识爱音符跳动谱写首首听歌曲（歌谱填节奏面）唱时候希家起拍子？
（2）师生合作
师：接该音乐家展歌喉时候面想请勇敢两位学合作学唱学节拍负责弹琴（指名唱）
（3）填入歌词
师：谢谢合作出色表现喝彩（学生唱）刚听鲜姑娘愉快谈话相信学苹果丰收景象肯定禁住唱唱请听听首歌等会谁快学会首歌鲜姑娘起摘苹果（播放音乐）
（4）学生唱师伴奏
师：谁想摘苹果？真高兴爱劳动（指名唱）摘苹果？（学生点评）
师：现起鲜朋友起感受丰收喜悦吧（全班演唱）
三拓展体验
第五站：音乐创作站
师：家乡水果丰收季节片繁忙景象学苹果丰收首歌家乡水果唱唱啊？
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教学反思
第 四 单元计划
单元
教学
容
1 聆听回家
2 聆听爱家
3 表演外婆澎湖湾
4 表演牧场家
单元
教学
目标
1课五首中外反映家题材作品音乐风格题材体裁均特点中感受音乐文性家爱家乐趣
2略解首聆听曲意思抒发价爱
3学首欣赏曲节拍演奏形式属国家等基知识
单元
教学
重点
通课学学生情真意切歌声优美抒情乐声中激发家亲爱恋情
单元
教学
难点
培养学生灵敏听觉积累丰富音色听辨力
单元
教学
课时
划分
聆听回家…………………………………………………1课时
聆听爱家 …………………………………………………………1课时
表演外婆澎湖湾 …………………………………………………1课时
表演牧场家…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
回家
教材简析
欣赏乐曲回家
教学目标
1 哼唱回家题旋律旋律填歌词
2 培养学生懂亲情贵明白珍惜维护家庭温馨生活重
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受音乐文性家爱家乐趣
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．设境语：
欢迎学回快乐音乐天
天老师带领家两国家音乐领域中环游
导言：接次环游站——美国熟悉旋律听——放音乐
聆听： 师提示闭眼聆听 —— 问演奏乐器 —— 提示闭眼聆听 ：继续闭眼睛感受乐曲会惊讶
补充修改
—— 出示萨克斯 —— 介绍演奏姿势 —— 表扬优生
分析：1)出处： 介绍曲名
简介曲子韵意：
首歌说远乡游子国家限思念 —— 引问出处
——帖词条：回家 美国（凯丽金作曲）
2)节拍： 认首乐曲明朗富动感24拍柔令舒心44拍呢？——生答
——帖词条： 节拍：44
3)演奏形式：知道首乐曲萨克斯吹奏演奏形式萨克斯独奏
——帖词条： 演奏形式：萨克斯独奏
三．揭题渗透
1总结两首曲子意：
总结：爱家说家园喜爱回家说国家思念三首乐曲点说什？字？——家——节课题家’——
2写板书课题： 家
3思想渗透：
结：天里伴听音乐音乐天说见吧起立——放琴乐
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教学反思
课时教案
课题
爱家
教材简析
欣赏乐曲爱家
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受音乐文性家爱家乐趣
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
二．欣赏分析：
1爱家
导言：接站——英国听熟悉旋律—— 放音乐
聆听：1)第遍：欣赏 —— 介绍曲名
补充修改
简介曲子韵意：
首乐曲说英国孩子家园喜爱 —— 放音乐
2)第二遍：前14乐段领摆身 中14乐段领 拍 撵 撵 撵
14乐段加数 1 2 3 4 14乐段学生拍数 1 2 3 4
分析：1)出处： 引问曲名 —— 问曲子出处
——帖词条：爱家 英国（肖普作曲）
2)节拍： 刚拍手撵指时候数数？——4——首乐曲44拍44拍音乐特点柔令舒心
——帖词条：节拍：44 柔令舒心
3)演奏形式：首乐曲弦乐器演奏出演奏形式弦乐合奏
——贴词条：演奏形式：弦乐合奏
4)唱旋：刚首乐曲里反复出现样句旋律听——师：范奏旋 ——听音啦’唱出——生模唱——女生唱——男生唱
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教学反思
课时教案
课题
外婆澎湖湾
教材简析
表演乐曲外婆澎湖湾
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
4选击乐器歌曲伴奏培养学生团结合作精神
教学重点
1流畅完整感情演唱歌曲
2咬字吐字清晰部分乐句跳音演唱
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学师生问
二导入歌曲
1导入
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
补充修改
2现澎湖湾游览
师：美丽澎湖湾里潘安邦演唱首歌曲出名澎湖湾越越熟知（介绍澎湖湾理位置）老师网找澎湖湾风光图片面请学欣赏（媒体展示澎湖湾秀美景色）
3 学生倾听谈感受激发学生学唱歌曲情绪
三学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律困难方请学生提出师生解决
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法设问：部分出现两四分休止符样休止更合理呢？（拍手恰恰回声伴唱）
4节奏朗读歌词体会意境播放媒体图片渡：面分乐段学歌曲
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
生：节奏试拍击
（2）琴试唱第乐段第部分（学生会拉长声时指导口形气息短音弹唱方法次强调逐缀薄发音总灵活原）
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
[较难节奏必讲解合着老师伴奏演唱外注意倒数第五六节音准加入拍手伴唱方式指导浪字唱法]
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
7感情演唱歌曲
师：台湾校园歌曲带美感受现带着台湾祖国美祝愿首歌曲唱更亲切动听吧
8男女生分组演唱组接龙唱唱齐唱
9选择击乐器歌曲编配伴奏：
师请名学选击乐器台歌曲伴奏余学生演唱歌曲
五表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
3学生选择喜爱方式师生次演唱歌曲
六总结歌曲
板书设计
教学反思
课时教案
课题
牧场家
教材简析
表演乐曲牧场家
教学目标
1情感态度价值观目标：稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家表达家乡恋美生活憧憬
2程方法目标：通种形式参音乐体验感受三拍子歌曲强弱规律歌曲旋律起伏变化
3知识技目标：复弱起节歌曲中运
教学重点
稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家
教学难点
弱起节音字长音时值化音化音处理等
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境导入课题
教师：学 见高兴老师带什礼物？见真正牧场？朋友住牧场里听听歌中描绘样画面？带样感受呢？（播放歌曲范唱第段）
教师：听什？（学生回答）
二学唱歌曲旋律
教师：刚听美国田园牧童歌曲牧场家歌曲中牧场游戏中牧场样整齐栅栏？片片牧草赶快牧场孩子感受美丽家吧先牧场散散步起立走出发（播放两段伴奏音乐伴奏音乐踏步教师边做动作辩解说：）（间奏时停脚步）欣赏（第二段音乐起）学没听出拍子音乐？（三拍子）二三轻轻千万草踩坏双手叉腰踮起脚尖（左二三右二三强弱弱）男学伸直点女学拎起裙子转圈继续
补充修改
教师：知觉中体会强弱弱感觉通舞蹈歌曲什感受？
教师：首歌乐句呀？相？？间什样关系？
教师：闻闻青草泥土芳香呼吸口牧场空气lv唱边唱边画旋律线（教师边弹奏边带领学生画旋律线条）
教师：第句第二句样？（前半句相半句演唱做手势强调弱起节清风缓缓吹）
教师：歌声传牧场远方（强调悠长气息演唱）
教师：两句唱（教师边弹琴边画旋律线带领）
教师：唱第四句（教师边弹琴边画旋律线带领）第四句低句样？（第二句第四句样蓝色第句二四句前面相面太样黄色第三句什方？开头什拍进？强拍）
教师：听唱（学生唱lv边唱边画旋律线）
教师：音拍？数（五拍）长音定唱满带着舞蹈感觉模唱次记舞蹈感觉？（师生伴奏音乐边律动边lv模唱）
三学唱歌词
教师：赶快唱唱牧场家吧注意：（出示谱例）歌曲中面划横线歌词应该演唱？急先听听声唱（聆听歌曲范唱）
教师：试试（学生逐句琴唱词化快乐鹿羚羊）第二句唱会句会？（第四句）仅旋律相歌词相（学生唱第四句）
教师：剩第三句什拍？（强拍）什音？（高音）胆唱出家牧场谁家？（教师领唱第三句前半拍）鹿羚羊朋友啊唱（学生接唱第四句）
四演唱处理：
教师：听陶醉敢PK？唱前半句唱半句（三四句家起唱生生接龙唱：哼赢算什？事PK家庭家庭唱）
教师：首歌底表达什样感情？（家乡热爱赞美情）歌曲中句表达样感情？（第三句）
唱句？（分组讨表演）请结合家理解爱家？家感骄傲豪？起唱句
教师：加伴奏模仿鼓嚓：beng ci ci
五结
板书设计
教学反思
第 五 单元计划
单元
教学
容
1 聆听思乡曲
2 聆听谁说家乡
3 表演乡路
4 表演乡间路
单元
教学
目标
1课选编作品作乡题学生音乐聆听演唱编创表演等种实践中抒发乡情感
2感受表演形式区风格情绪表达体验音乐早倾诉情感世界方面艺术效果提高学生音乐审美力
单元
教学
重点
轻快明亮声音演唱歌曲准确握歌曲节奏唱准变化音
单元
教学
难点
编创活动求做编创音组变拍子练
单元
教学
课时
划分
聆听思乡曲…………………………………………………1课时
聆听谁说家乡 ………………………………………………………1课时
表演乡路 …………………………………………………1课时
表演乡间路…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
思乡曲
教材简析
欣赏乐曲思乡曲
教学目标
l聆听思乡曲感受体验音乐容音乐情绪 理解表达思乡情培养学生爱国义情操
2马思聪音乐贡献初步解
教学重点
熟悉记住思乡曲旋律
教学难点
深刻理解思乡情
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前准备：播放思乡曲音乐片断
设计意图：营造种音乐气氛学生听着音乐走入课堂导课作铺垫
二导入新课
师：刚家听段音乐表现种情绪知道曲名
生：讨回答
师：屏幕出示课题思乡曲
三学感受探索
l曲作者介绍
师：首深情缠绵忧伤乐曲留深刻印象学定想知道首乐曲作者谁代表作
补充修改
师：面认识位著名作曲家
课件：出示马思聪肖简介代表作品
2思乡曲什历史背景创作媒体演示思乡曲题音乐背景播放日侵华图片
师：1937年日寇全面侵华东北沦陷华北沦陷数中国家四处颠沛切激起作曲家仇恨思乡曲深情缠绵忧伤旋律数背景离乡妻离子散坚定回老家决心思乡曲成时首著名抗日乐曲
3作品简析：(开课件学生迅速阅读)
师：音乐题采蒙首民歌旋律什曲式
生：城墙跑马带现三部曲式
（出示作品曲式结构图）
A B A’
a题 b变奏1c变奏2 变奏3 现部
4分段欣赏音乐
师：出示课件(着音乐次点击 ABA’出现段落乐谱文字介绍)
生：欣赏
5欣赏全曲四拓展延伸深化题
师：马思聪美期间爱听爱演奏作品足思乡曲常栏立眼眺国方琴声未已泪流满面时刻忘祖国女马瑞雪合作首思乡作品乡愁首名诗学知道
生：台湾作家余光中乡愁(屏幕展示乡愁
师：请学伴着思乡曲旋律朗颂乡愁(注意节奏语速情绪握)
师：学思乡曲已听遍形式表达思乡情
生：a分组(结合：绘画组诗歌组器乐组歌唱组)b组派代表进行艺展示
设计意图：学生艺表达思乡情更加深化作品题
师：思乡曲改成乐曲演奏二胡国优I秀民族乐器忧郁缠绵音色表达思乡情独特魅力面老师学演奏变奏部分感受民族乐器二胡思乡情绪表达
设计意图：学生优秀民族乐器骄傲增强民族豪感
师：富情感中国外国许音乐作品里表达思乡情：德沃夏克e调第九交响曲第二乐章——念乡(欣赏片段)
生：探讨思乡曲旋律特点
五欣赏现场演奏思乡曲实况录相
师：思乡曲问世受数喜爱许著名提琴演奏家：盛中国薛伟吕思清等作演奏会保留曲目听流热泪张学良军90寿庆点首曲子老听眼含泪水说：回家
1997年香港回庆典浓浓乡音扑面流浪半世纪女终祖国母亲敞开胸怀然马思聪没回心灵呼唤吧魂中国民永远怀念感激唱起思乡曲旋律吧 (播放实况录相)
设计意图：视听唱举学生记住音乐旋律更深刻理解作品涵
六总结：
板书设计
教学反思
课时教案
课题
谁说家乡
教材简析
欣赏乐曲谁说家乡
教学目标
欣赏歌曲谁说家乡尝试音乐哼唱歌词
通欣赏谁说家乡学生情感愿意聆听培养学生思乡情爱国情
通音乐作品学学生音乐审美实践活动中正确感受体验理解鉴赏音乐提高音乐审美力
教学重点
通聆听感受体验理解音乐作品容音乐情感变化
教学难点
聆听基础引导学生参音乐审美评价
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听谁说家乡
1观山东风光录片
2组织学生讨：说说知闻山东 （山川貌风俗情文化艺术等）
3引导学生方面探索发现山东民间艺术
讨：
补充修改
山东民间艺术？
［民间美术］：潍坊木版年画民间剪纸农民画代表
［方戏剧］：吕剧
［山东曲艺］：山东鼓（梨花鼓）山东琴书山东快板等
［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌胶州秧歌海阳秧歌）
师：面家带首曲子谁说家乡求：听完说说感受什？
1课件出示背景图
2聆听歌曲师生录音轻轻哼唱体验家乡爱
3谈听感受
师：时首赞美家乡曲子旋律歌词流露出浓浓喜悦情亲切动
二谈乡情
师：果海外游子会样表达思乡情？生答
师：老师样表达配乐诗朗诵乡愁
三总结
学祖国未希取成走天涯海角请忘记家乡忘记祖国
(学生谁说家乡旋律走出教室)
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡路
教材简析
表演乐曲乡路
教学目标
1正确完整演唱歌曲乡路做二声部谐歌声表现热爱家乡情
2够动伴合作根音乐特点乡路创编动作进行歌表演
教学重点
感情演唱二声部合唱乡路进行适度创编
教学难点
掌握变化音二声部谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．新课导入
1播放视频念乡
2播放前提问：歌曲中表达什情感？（思念家乡）
家知道写乡歌曲？
补充修改
二．新课教学：
1初步聆听乡路
聆听前提问：
歌曲样表现乡歌曲中唱样乡事物？（花路）
2 学唱歌谱
（1）学唱独唱部分
A复听歌曲乡路轻声哼唱（关注音准节奏）
B着钢琴学唱旋律（关注弱起拍变化音）
（2） 学唱高声部
A轻声哼唱高声部旋律
B连贯演唱高声部（求熟练流畅感受歌曲情绪）
（3） 学唱低声部
A钢琴轻声学唱第二声部（求力度速度准确）
B完整演唱低声部
（4） 二声部旋律合唱
A师生合作：教师唱高声部学生唱低声部（求音准感受二声部合唱声音效果）
3学唱歌词
（1）带着节奏感情朗诵歌词（求表现出热爱思念家乡情绪）
（2）进步讨歌词容解歌词中抒发情感
4学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲高低声部(求注意气口拖满句末三拍）
（2）重点教唱遍低声部（求熟练流畅演唱）
（3）完整进行二声部合唱（求注意3444变换节拍律动感情感抒发）
5处理歌曲
三． 拓展新课
1全班分成4组相互合作选择表演方式歌曲乡路进行创编（加入鼓碰铃等）
2选组台展示
四．课堂结
简单总结课学容老师指挥演唱遍乡路
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡间路
教材简析
表演乐曲乡间路
教学目标
1轻松活泼情绪演唱乡间路初步解台湾校园民谣表达心中生活祖国热爱
2 通创造音乐方式开展采集创造活动
知识目标
3 熟练掌握歌曲中反复记号附点音符休止符切分音方
教学重点
理解歌曲基础歌曲演唱形式进行种探索
教学难点
歌曲意境理解表现
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
1导入
补充修改
（媒体）欣赏乡间路风景图片配乡间路伴奏背景音乐
师：什方？图片想说什？
生：（说出图片心感受）
师：学心情理解带着份心情起着音乐乡间路走走吧
A生乡间路音乐律动形式表演体会中乐趣
B请学生X X X节奏歌曲伴奏
请生伴奏歌曲伴奏（踏步拍手等）
2新歌教学
媒体出示歌谱请学生听注意歌曲演唱序
（3）请学生说说歌曲演唱序教师指导认识反复记号附点音符休止符三连音切分音 （4）学唱歌曲
A琴慢速轻唱前半部分教师提示：注意声断气连前半拍休止
B着琴轻唱B段学生发现难点
师：没方次唱？
师弹琴示范学生分句模唱两乐句注意附点节奏
学生单独唱学生进行评价
C学唱结束句
D全曲连唱
（5）歌曲处理
师：什样声音唱合适？
（6）轻快明亮声音完整伴奏演唱歌曲
3分组表演创编
（1）学生分成四组演唱形式处理歌曲：唱表演唱合唱等教师组表现做鼓励性评价
4欣赏教学
师：乡间路首非常听台湾校园民谣著名音乐叶佳修词曲兼演唱首台湾校园民谣外音乐叶佳修创作校园歌曲中首祖国陆广流传赤足走田埂
（1）学生欣赏歌曲
（2）师：没觉首歌演唱形式什特处？
师生讨解伴奏合唱
（3）师：歌词美轻轻读读吧
（4）听录音轻声哼唱旋律
板书设计
教学反思
第 六 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嬉游曲
2 聆听缆车
3 表演叮铃铃
4 表演雏鹰歌
单元
教学
目标
L．通拍号选择节奏练学生理解掌握拍强弱规律学会拍指挥图式
2．求进行包含两十六分音符八分音符组成前十六分节奏歌练
3．轻盈弹性声音灵活清晰咬字吐字演唱歌曲嘀哩嘀哩
单元
教学
重点
1．欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
2．认识拍理解含义强弱规律
单元
教学
难点
认识 拍拍号含义强弱规律指挥图式够歌曲练中运
单元
教学
课时
划分
聆听嬉游曲…………………………………………………1课时
聆听缆车 …………………………………………………………1课时
表演叮铃铃 …………………………………………………1课时
表演雏鹰歌…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嬉游曲
教材简析
欣赏乐曲嬉游曲
教学目标
1学生通欣赏嬉游曲增加音乐解爱开阔音乐视野丰富学生音乐情感体验培养良审美情趣
2学生学程中采模仿探究等学方法
3学生欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特通学培养节奏感提高演奏编配力
教学重点
欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特
教学难点
学生乐器合作演奏嬉游曲题旋律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
激趣导入
教师播放土耳进行曲引起学生学兴趣
二新课教学
乐曲介绍 莫扎特弦乐曲D调嬉游曲节课
补充修改
欣赏学首著名音乐神童莫扎特创作嬉游曲 4 次聆听请学相动作表示重复乐段
（2）音乐应该分段落？
9学生欣赏音乐回答问题
（弦乐合奏音乐应该分三段曲式结构ABA）
10分段欣赏
（1）欣赏第段题旋律考虑段旋律速度？力度？
（2）教师出示题旋律曲谱学生老师起视唱旋律
（3）认识乐器弦乐四重奏
（5）教师请学创编节奏型尝试种击乐器乐曲进行声部伴奏（注意伴奏节奏型定简单清晰符合步舞曲风格特征）
（6）全体学生起合作演奏部分旋律（口风琴演奏旋律击乐器伴奏教师参进增加学生学兴趣）
7师生交流学音乐神童莫扎特生资料
师：学老师刚说莫扎特音乐神童知道什家称
音乐神童？（家起交流莫扎特资料)
聆听题A
(1) 学听段音乐脑海中出现什样画面请词句话感受说出
(2) 认识音乐中乐器
认识第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
（学刚刚段音乐样乐器演奏呢？）
二 初听全曲
播放音乐寻找A题出现次
（学音乐家点音乐取名A题出现次）
三 聆听B题
（1） 聆听音乐B题学生选择合适图形普
（2） 学生聆听感受图形普
四 聆听C题
（1） 聆听音乐选择合适画面
（2） 请学生台音乐强弱舞动
五结
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教学反思
课时教案
课题
缆车
教材简析
欣赏乐曲缆车
教学目标
通欣赏学生感受意利歌曲缆车欢乐兴奋情绪学生旋律行行进行方式中想象出缆车飞速滑动音乐形象
教学重点
欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
教学难点
认识拍理解含义强弱规律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
()欣赏歌曲缆车
1．欣赏书插图导入新课引导学生听第遍时感受男高音独唱高亢嘹亮音色童声女声音色加区
补充修改
2．介绍歌曲两部分表现容情绪听第二遍时想象两部分音乐形象
3．请坐缆车学讲讲时心情见闻
4．听第三遍感受歌曲风格动作表示歌曲中力度变化轻声哼唱旋律
(二)认识拍拍号强弱规律指挥图式
1．学音拍含义强弱规律指挥图式
2．谱视唱视唱三拍手拍腿表示强弱规律
3．听歌曲录音钢琴演奏帮助学生巩固拍关知识课堂结
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教学反思
课时教案
课题
叮铃铃
教材简析
表演乐曲叮铃铃
教学目标
1知识技指导学生感受湖南苗族民歌风格学会亲切活泼歌声感情演唱歌曲叮铃铃
2程方法通整体听唱法引导学生参听唱说等实践活动
3情感态度价值观音乐教育民族教育机结合培养学生尊重民歌热爱民歌情感
教学重点
指导学生亲切活泼声音充满感情演唱苗族民歌
教学难点
引导学生准确演唱﹟5滑音
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
游戏导入（颠倒游戏）
师：欢迎学天音乐课堂现老师邀请学起做游戏名字颠倒游戏先听听老师拍声音什力度变化（鼓掌）
师：音乐中表示越越响渐强现学模仿老师起做渐强（）
师：全班学做老师相反颠倒力度老师渐强家渐弱游戏开始
师：学音乐中表示越越强渐强表示声音越越弱渐弱
补充修改
1（全班模仿老师拍手）
师：学想想方式表现渐强渐弱呢？（举手）
师：请家表演渐强吧
师：坐学起颠倒力度变化起做渐弱
师：现跺脚颠倒玩（渐强渐弱）
师：什方式表现力度变化呢？
2教师学生方式学生做颠倒游戏学生想出方法教师马方法做渐弱力度学生做相反力度
师：拍手跺脚等方法表示渐强渐弱漂亮声音表现听老师唱
3出示课件展示3— — — 教师范唱渐弱请学生唱渐强
结：原渐强渐弱力度变化声音变更加生动魅力
二聆听歌曲
1渡语：
师：接老师考考学听觉闭眼睛听听什东西发出声音？
生：铃铛 串铃
师：学起串铃学演奏方式（拍音拍音）
2初听歌曲串铃伴奏
师：天学老师起串铃清脆声音歌曲伴奏吧（播放音乐结束串铃放）
3揭题
天起学首非常趣关铃铛歌曲叮铃铃（出示歌谱）
4复听歌曲解演唱形式
师：面老师考考家耳朵听听首歌曲种演唱形式？（播放音乐）
生：合唱
师：学回答首二声部合唱歌曲天务学唱第声部（强调）
5听歌曲解歌曲容
师：接次感受首合唱歌曲次听高声部旋律外听听首歌描写幅样情景呢？（播放音乐）
生：牧童赶羊群描写赶羊群情景
6创编节奏型
师：牧童赶羊时羊身铃铛会叮铃铃响老师唱牧童赶羊吆喝声请学帮老师串铃配节奏老师吆喝声更加节奏（出示课件）
（1）单独创编
1第二乐段加入串铃表现铃铛声音学生单独拍老师唱教师学生创编节奏型写黑板（老师先唱学起然单独点学生起表演）
2学生创编节奏型写黑板编号序号
（2）集体演奏
3节奏学生起练
师：学创作节奏起演绎遍听听属音乐
4分组选择组喜欢代表节奏练余学演唱
师：老师觉条节奏特适合高高山坡伴着牧童歌声起吆喝铃铛节奏带入
6学升记号滑音记号学生找出什课件展示出
课件展示升记号教师范唱学生起唱课件展示滑音教师范唱学生唱出示种滑音记号（单独学生演唱便发现问题）
结：首歌曲国湖南湘西苗族歌善舞民族里高高山白白云非常美丽叮铃铃首歌曲旋律流畅情绪欢快活泼描绘绿茵茵山坡牧童赶着羊群欢乐歌唱听听歌曲老师迫想唱唱啦现学听听老师唱唱？
三学唱歌曲（全曲逐句带唱）
1歌曲第段
师：里升记号5音唱高点学里顿音记号告诉羊清脆
2师：铃铛声音样？清脆悦耳声音应该清脆里渐强记号铃声离越越
3师：赶羊群句豪演唱告诉羊养壮啊
4师：学第段连起吧欢快跳跃情绪演唱面带微笑
2歌曲第二段
师：段第段句减慢试
7完整演唱全曲
总结：学天学第声部节课学第二声部希家美丽湘西天音乐课堂结束着快乐歌声课吧
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教学反思
课时教案
课题
雏鹰歌
教材简析
表演乐曲雏鹰歌
教学目标
1通学唱歌曲感受新疆区音乐风格特征
2通演唱歌曲培养孩子气蓬勃积极精神风貌
3二声部伴唱练
教学重点
新疆音乐风格特征
教学难点
滑音唱法
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前交流
学班谁喜欢唱歌？会唱什歌？唱支家听？
二课题导入
1 欣赏歌曲（出示媒体课件影视资料）
尝葡萄青春舞曲新疆方3首歌曲
2
补充修改
教师：听歌曲谁说出歌曲区歌曲？（新疆歌曲）
3 教师：感觉新疆歌曲？（服装舞蹈动作歌词乐器等）
4 教师：新疆音乐风格：
节奏：X X X X X ▏X X X X X║
5．教师：知道新疆乐器知道？新疆乐器中具典型种乐器呢？
（手鼓冬拉）
（教师出示媒体课件感受手鼓冬拉音色）
6教师：听新疆歌曲？
（娃哈哈掀起盖头阪城姑娘）
三授入新课：
教师：天学首带新疆风格歌曲
（教师板书：雏鹰歌）
1 欣赏遍歌曲(出示媒体课件Flash动画)
提问：
（1）首歌曲唱什？（雏鹰）
（2）什事雏鹰？（鹰没长鹰）
（3）鹰什特点具什精神？（勇敢 畏艰难险阻前精神）
（4）首歌曲谁作雏鹰？（少年童）
2请学欣赏遍歌曲次体会歌曲涵
教师介绍歌曲：首歌曲二十世纪九十年代初团中央发动跨世纪中国少年雏鹰行动少先队教育活动旨全国少 少年童培养成学理护强律五少年做跨世纪接班
2 教师：面起学唱首歌曲
（1） 教师弹琴范唱学生着哼唱
（2） 学生轻声琴学唱先学唱第部分然唱第二部分
（3） 学生放声琴演唱歌曲
3 教师强调：
（1） 滑音唱法
（2） 歌曲感情色彩：坚定信
4 二声部演唱
教师：首带新疆音乐风格歌曲面新疆音乐典型节奏歌曲伴奏
教师：家先说新疆音乐典型节奏：
（1） 部分学音乐演唱歌曲部分学节奏歌曲伴奏：歌曲第部分分声部伴奏第二部分合唱
（2） 节奏型换成词：雏鹰啊快飞勇敢飞次尝试
5媒体Flash课件演唱遍歌曲
四课堂拓展：
1学：响应团中央号召争做五少年
学：学兴趣激发学热情调动阅读力思考力培养复力理解力运
理：生存力培养克服思想学生活情感赖性热爱劳动劳动成生活中需
护：保护意识培养防火防电防盗力训练学会运法律武器保护
强：种强精神力量磨练意志锻炼艰难困苦条件屈挠强息精神
律：正确认识正确审视养成种严律宽高尚品质
2请家欣赏组东关学雏鹰争章活动中片请欣赏
教学结束：
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教学反思
第 七 单元计划
单元
教学
容
1 聆听雪橇
2 聆听迎春色换间
3 表演堆雪
4 表演雪花带冬天梦
单元
教学
目标
1 听辨出弦乐曲雪橇题出现次数变化动作声击乐器表现乐曲形象
2 轻快富弹性歌声演唱二声部表现出信活泼气精神面貌
单元
教学
重点
唱准歌曲中变化音边演唱边斯拍子指挥图示划拍
单元
教学
难点
拉然学生距离进步感受音乐神奇表现力
单元
教学
课时
划分
聆听雪橇…………………………………………………1课时
聆听迎春色换间 ………………………………………………………1课时
表演堆雪
…………………………………………………1课时
表演雪花带冬天梦…………………………………………………1课时
课时教案
课题
雪橇
教材简析
欣赏乐曲雪橇
教学目标
1欣赏美国乐曲雪橇体会美国爵士音乐风格特点感受冬日着雪橇兴高采烈情景理解音乐种特殊语言传递心情放松快乐
2 音乐哼唱性格热情题旋律说出次题出现时情绪变化初步理解表现素
教学重点
感受冬日雪橇飞驰欢马热闹情景体会相旋律表现手法表达音乐
教学难点
引导学生击乐器参聆听体会爵士乐作品音乐特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
（）导入：
1听字机引出作曲家安德森 介绍代表作品
（设计意图：创设氛围学生熟悉感兴趣音乐作品入手展开教学解创作特点引起学生美国作曲家安德森作品学欲）
（二）新课教学
11 听乐曲思考乐曲表现冬天里什场景？声音感受样情景？
2
3
2出示图片雪橇揭示课题
3乐曲雪橇程中声音？（马鞭声马蹄声铃铛声）
A模仿马鞭声（嘴巴喊驾手做动作）学生着音乐尝试着加入马鞭（会失败）
B听老师什时候甩马鞭(学生答)
补充修改
C什马鞭雪橇脚步？起找正确答案（出示图谱）
（第6拍）马鞭弱拍甩起
4出示乐曲题旋律
哼唱……
5听听题出现次？次模样？（乐器
6听听题出现次？次模样？（乐器节奏力度思考？）
作曲家什题做变化？
（三）拓展：
1简单介绍爵士乐特点加入击乐感受雪橇快乐
舞板弱拍起余正拍落
第部分A：a（串铃） b（舞板） a 1（串铃加舞板）
第二部分B：c喊马鞭声 d（双响筒）
第三部分A′：a2 （串铃舞板加双响筒） b1(舞板) a3（串铃）
旋律出现时候演奏乐器
2老师演奏爵士钢琴曲片段
3学生口琴演奏美国乡村歌曲哦苏珊娜
（四）教师结
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教学反思
课时教案
课题
迎春色换间
教材简析
欣赏乐曲迎春色换间
教学目标
1学生解中国戏曲提高学生中国戏曲兴趣
2解中国音乐发展变化代中国名作曲家
3断提升身审美素养培养学生热爱祖国情感
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
分辨京剧行代表物形象
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏迎春色换间
1导入
师：首欢快歌曲聆听完面学种完全风格歌曲请家欣赏完告诉首歌曲名字什
聆听歌曲说唱脸谱
师：家听出什歌曲？
生：听出说唱脸谱
师：太棒刚听学着唱起家会唱首歌知道首曲子中唱中国种艺术形式？
生：京剧脸谱
师：非常棒家歌词中听出首歌曲唱中国国粹京剧知道京剧家解听听歌曲耐住面老师家唱段唱请家见谅
（京剧干洒热血写春秋）
2新授
①讲解京剧历史背景行物形象
补充修改
②展示行物形象图片
③作品分析
聆听迎春色换间
四拓展
教学生学简单京剧走台台步手动作学生亲身体验京剧魅力次播放开始时演唱甘洒热血写春秋学生边听边表演中获真实体验
五
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教学反思
课时教案
课题
堆雪
教材简析
表演乐曲堆雪
教学目标
1懂热爱然感受冬天美景体验冬天里欢乐愉快游戏培养团结友爱精神
2学唱表演堆雪感受歌曲情绪体会三拍子韵律击乐器伴奏
3感受雪游戏意境情趣培养兴表演动作协调力
教学重点
感受三拍子韵律音乐创编动作表演堆雪
教学难点
体会三拍子强弱弱特点乐器歌曲伴奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
情境创设
屏幕显示雪景图谈话：冬天天气子变冷老师觉手脚点冷太（作哆嗦搓手状）
师：着音乐起动起吧媒体出示：雪景背景音乐铃响叮
二导入
1师：冬爷爷步步走带两件礼物？什礼物呢？
师：底什呢？朋友起知道
2媒体点击出示：北风34呼— — |呼— —|
补充修改
师：起读读节奏读节3拍棒提示
师：第二件礼物底什呢？第二样礼物朋友喜欢——雪
点击出示：雪 34 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 |
师：雪花飘时候轻轻起读读
生：轻声读雪花节奏
师：现冬爷爷走带风风样吹
生：（呼—— ︴呼——|）齐读
雪样飘：（沙 沙 沙 ︴沙 沙 沙）生齐读
3师：风雪合唱吧
分成两组组做北风组做雪花
教师铃鼓敲三拍子节奏
二教唱堆雪
1点击屏幕放堆雪视频
师：堆雪时候心情样？
生：高兴愉快激动……
师：堆雪高兴啊听遍歌曲歌曲拍子首34拍曲子前拍子方式样老师
师铃鼓学生拍手
2师：学真面读读歌词首歌曲两段先读读第段
（师读句生读句师指着屏幕）
师生起齐读第段歌词边读边拍子
3分句教唱
4连起唱第段做字弹性字间断开脸表情
（师纠正示范）
师：第段前前奏听老师唱唱（师示范）
朋友会？
加间奏琴唱第段
5读第二段歌词
6教唱第二段
生连起唱第二段
7师：第段第二段间间奏面老师首歌曲连起唱遍听听老师里接唱
师唱遍然生琴唱课件唱
8分种形式唱
接口唱注意老师手势
第段男生唱第二段女生唱
9师：老师觉瘾节奏唱唱？
生：着伴奏节奏唱
师：朋友刚三拍子节奏强呢？
生：第拍
师：想出动作歌曲拍子？老师想出
（点击课件）注意第二拍第三拍弱拍动作时样谁做
（请学生示范）
10师：天老师带样乐器朋友会乐器出强弱弱？
请学生试试
然请学歌曲伴奏
三结
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课时教案
课题
雪花带冬天梦
教材简析
表演乐曲雪花带冬天梦
教学目标
1柔甜美声音演唱首童话般歌曲
2通演唱游戏表演学生中体会然动物亲密谐关系培养学生热爱然热爱生活良品德
3动作表现图形谱准确演唱歌曲中变化音
教学重点
感情演唱歌曲恰分表现动物雪花飘落渐渐进入甜美梦乡意境
教学难点
变化音歌曲情绪
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏雪橇
1坐雪橇？样感觉？起感受吧
补充修改
2聆听乐曲听听里面什玩声音？
师学生起聆听动作表达感受
3学生表达感受说说听声音想象情景
4听乐曲听听乐曲题旋律重复次次情绪什通动作表现出
二导入课题
师：冬天里梦想堆雪雪仗雪中漫步趴窗台雪花飞舞爱动物冬天里做什呢？
起聆听雪花带冬天梦
三聆听歌曲
1初听感受歌曲情绪说说动物做什
2复听说说歌曲中出现种动物样声音告诉（4告诉）
生答：轻巧亲切柔声音告诉动物
问：什样说表达样情感
生答：宝宝样轻轻哄声吵醒
学生回答轻巧关怀声音说说唱唱
3板书升记号学生找出听听老师弹奏听辨唱唱
4听歌曲范唱学生轻声演唱体会歌唱时声音没？
5生答分句说说
第乐句：轻巧喜悦表现见雪花飘落时喜悦心情
第二乐句：四告诉亲切柔声音演唱声音弹性
第三乐句：连贯轻柔哄宝宝摇篮曲
第四乐句：盼春姑娘充满希憧憬
四学唱歌曲
1琴演唱纠正错误
2唱注意演唱时声音
3感情演唱表现出体会冬天亮晶晶世界温馨甜蜜梦乡纯真美心灵
五结
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教学反思
课题 春意
教学目标：
1春天春雨鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
2聆听春水感受拟化春水活泼顽皮形象聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
3表演鸟鸟春雨蒙蒙歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教学容：
1聆听：致春天春水
2表演：鸟鸟春雨蒙蒙
3音乐知识：切分音
教材分析：
鸟鸟事片苗苗插曲曲调欢悦奔放充分表现少年童春意盎然春天里热爱然美情趣歌曲68拍二段体结构第段(13节)齐唱第二乐段合唱段均两变化重复乐句组成音乐素材十分精炼集中第乐段三音构成活泼欢乐音乐动机导乐汇先行模进行模进贯穿中明亮轻快感觉表现少年童快乐鸟祖国明媚春光里飞翔欢乐幸福形象第二乐段副歌性合唱曲调六度跳紧接连续音反复行级进进行样节奏配连贯衬词啦啦啦……气呵成歌曲情绪更加热情欢乐抒发少年童美生活热爱幸福欢乐情感
教学重点：通聆听歌唱表达春天爱
教学难点：音乐知识：切分音运
课时：三课时
第节
教学容：1聆听致春天
2表演鸟鸟
教学重点：通聆听体会身边春天
教学难点：表演鸟鸟
教学程：
聆听致春天
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威处欧洲里里气候条件
(2)讲解：春天处北欧挪威民美作曲家格里 格热情谱写首钢琴抒情品
2视听致春天
(1)设问：根伴奏旋律表现手法区分作品段落
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难帮助听辨三段体情绪音乐表现
3复听致春天
求学生座位脸部表情微动作表达出三段音乐发展程中情绪变化
4完成教材中书面作业
(1)画出第三部分图形谱说明第第三部分旋律相
情绪
样线条线条粗细表达热烈情景根想图 形谱添加图画等
(2)完成方格框选择－－曲调高低情绪静期 热烈
两书面作业学生通二次欣赏作品基础独立完成学生间相互讨完成切忌教师包办代充分发挥学生想联想
5三度(欣赏)创作
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
二表演鸟鸟
1生态环保导入
设问：(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天成语(春光明媚鸟语花香春暖花开莺歌燕舞……)
2聆听范唱鸟鸟
设问：(1)歌曲拍子说出该拍号含义(复68拍号)
(2)歌曲表达样情绪描绘样情景
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调乐句什规律起句第拍什规律(弱拍起唱 ——第六拍起唱)
(2)先学第部分(第乐段)
a教师范唱设问：听辨找出相相似方
b教师指导68拍指挥图式着教师指挥放慢速度视唱第乐句(2节)
c学生学第乐段三乐句(句2节)
d教材求画出该三乐句图形谱找出相相似部分
e曲调起伏感情唱第部分曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
a教师分范唱两声部曲调
设问：听辨找出相方
b教师指导二声部先学唱第二乐段第乐句(2节)注意第声部六度音程第二声部四度音准
困难班级教师指导加唱条辅助练：
c分声部学声部教师重点辅导低声部
d合唱合成求学生相互倾听方声部做谐
4学唱歌曲
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
(3)填入歌词唱更感情
5表演歌曲
完成环节基础学生发表表演歌曲处理意见：演唱形式编配击乐伴舞品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
三课结
第二节
教学容：春雨蒙蒙
教学重点：表演歌曲
教学难点：音乐知识：切分音
教学程：
学歌曲
1气象知识导入：春天里春光明媚种天气现象天气永远春光明媚日子
设问：
(1)种天气现象
(2)样形容春雨
(3)春雨带什生机
2欣赏歌曲范唱
设问：
(1)歌曲情绪样
(2)刷刷刷刷什模拟声模仿唱
3教师指导练模拟雨声刷刷刷刷
(1)前面部分8节(包括间奏)求二声部
(2)结尾处5节(注意力度变化)求
4师生接唱
教师唱歌曲歌词部分学生接唱雨声刷刷刷刷部分
5学唱曲调学切分音
(1)教师范唱曲调
(2)讲解切分节奏切分音唱法
(3)教师指导学唱开始9节曲调(学生24拍指挥图式划拍弄清
强弱拍半拍节奏)
(4)学生学第17节曲调：先弄清节奏学唱曲调教师重点
指导读谱困难学生
(5)快板速度抒情抒发春天赞美唱全曲
6学唱歌曲表演歌曲
(1)感情朗读歌词填入歌词歌唱
(2)歌词词义讨
设问：第段歌词含义什
第二段歌词：生命歌唱种子发芽谈谈样理解(
景抒情)
(3)理解词曲基础感情演唱歌曲
(4)配击乐尤沙球里较合适歌曲表现更声景
情
二 音乐知识：切分音
1正常强弱节奏：
2改变强弱关系产生切分音：
改写成节奏唱唱：
三课结
第三节
教学容：聆听春水
教学重点：领会音乐作品中春水
教学难点：节奏谱音乐伴奏
教学程：
聆听音乐
1然现象变化导入
设问：春水处冬春回春冰雪融化形成春水春水样活动里请听音乐
2欣赏童声合唱春水
设问：
(1)歌曲创设幅样画面
(2)合唱声部表现出样情绪
(3)春水活泼顽皮孩子
3听春水边听边着歌声朗读歌词教材歌词划节线(次成听遍)
二歌击乐
1教材标出节奏练徒手拍击
2两组练朗读拍击组组练佳方案边朗读边拍击
3注意速度歌曲样
4徒手歌曲伴奏：播放歌曲录音准确歌曲伴奏(教材标出节奏谱)
5分组讨选择合适节奏乐器徒手击节奏歌曲伴奏
6组展示表演组音乐配合默契
三拓展研究
1设问：
否设计形式表演说说意图配乐作画品表演歌曲伴舞……
2重新设计节奏谱说说设计思路意图
3研究成果表演
4教师积极表扬学生创造性表演表扬创新精神
四课结
课题 欢乐村寨
教学目标
1国拥56民族家庭课介绍苗族彝族藏族佤族侗族等少数民族音调风格风土情激发民族音乐热爱 拓宽音乐文化视野收集区民族歌舞举行族童联唱实践活动
2聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
3优美抒情情绪演唱巴塘连北京迷火塘表达藏族侗族少年童美生活热爱学唱程中继续学切分音种形式 更表现该区民族音乐风格
教学容
1聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌
2表演巴塘连北京迷火塘
3编创活动
教材分析：
巴塘连北京首流行四川巴塘带藏族聚居区民歌歌曲结构十分简练曲调短优美节奏富舞蹈律动感喜闻乐见民间歌舞形式领舞者牛角胡二胡队前领舞伴奏男女分成两圈右左载歌载舞称
巴塘弦子
歌曲24拍C宫调式二乐句构成段体第乐句开始出现全曲高音第2节跨节切分音运曲调明亮舒展情绪热烈歌词东方彩虹拟成通北京云间金色路十分形象生动第二乐句句首紧接着第乐句尾音曲调五度跳进作旋律波浪形起伏似条金色路逶延伸展情抒发藏族民首北京热爱热爱祖国深厚感情
教学重点：体会祖国民族音乐
教学难点：切分音型掌握
课时：三课时
第节
教学容：1聆听北京喜讯边寨
2表演巴塘连北京
教学重点：体会少数民族音乐气氛
教学难点：掌握音乐强弱韵律唱歌曲
教学程：
聆听北京喜讯边寨
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国外国描
绘场面热烈舞蹈场景恐怖战争场面演奏乐队中国民族乐队西洋弦乐队演奏形式合奏独奏
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调(课前制作题音带片段放某题学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
4视听乐曲解作品结构
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景完成课右角练
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作教师巡视分作指导(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆少数民族载歌载舞热情奔放首北京特喜讯传入边寨时歌舞欢庆喜讯表达欢乐情景
二表演巴塘连北京
1理貌知识导入：
青藏高原海拨千米世界屋脊喜马拉雅山青藏高原山高冰封时间长公路修筑非常困难工路修筑起民心情非常激动歌曲巴塘连北京正样背景反映
2范唱：条件结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面视听结合效果更佳
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
6流畅完整唱曲调基础学唱歌曲迎刃解注意连线定唱表现藏族歌曲风格重手段
7表演歌曲制道具(服饰哈达等)藏族基舞蹈动作边唱边演表达藏族胞欢乐情绪
三课结
第二节
教学容：
1聆听阿佤民唱新歌
2表演迷火塘
教学重点：切分节奏掌握
教学难点：切分节奏掌握
教学程：
聆听阿佤民唱新歌
1理知识导入：国云南省处西南居住着许少数民族胞家较熟悉彝族傣族等云南西盟沦源等居住着少数民族——佤族世世代代里狩猎耕耘音乐风格样古朴粗犷请听阿佤民唱新歌
2欣赏阿佤民唱新歌
设问：歌曲表达情绪什感受(热情欢快)
3板书前奏6节曲调：
学生教师指导学唱6节曲调
设问：曲调出现音印象深音()
板书节衬词曲调：教师指导学唱 佤族语言表示欢乐友
4次复听阿佤民唱新歌尾句时全体起唱江三木啰
5反复聆听学生兴舞蹈选择击乐拍手跺脚音乐拍击果音乐哼唱更总形成载歌载舞场面犹身境投入欢乐情绪表达少数民族社会义家庭中幸福生活情景
二学唱迷火塘
1民族风情风俗导入：
侗族胞喜庆节日晚生起篝火围火塘四周唱歌跳舞抒发生活憧憬火塘象征着欢乐时光侗家风格
设问：举出少数民族风土情
2欣赏迷火塘范唱：
先听音带范唱学生合唱完整印象然教师伴奏音带伴奏分范唱第段歌词两声部学生声部初步感受
3解决重点：切分节奏
(1)教师范唱第四乐句(第78节)
板书两节教师分范唱歌词曲调
设问：两种节奏什节奏学切分节奏什联系——师生讨复节奏
教师纳讲授新知识切分音种形式：属特殊节奏型称切分节奏该音称切分音
缩短 种形式
变化出切分音形式
4教师指导运切分音知识学唱第四乐句
三课结
第三节
教学容：
1表演歌曲迷火塘
2编创活动
3听辨训练
教学重点：表现歌曲情绪
教学难点：编创活动
教学程：
表演歌曲迷火塘
1齐唱歌曲复旋律
2教师指导学唱第二乐句(第1—4节)流畅唱
3全班分两组分承担两声部演唱两组分学声部教师分巡视指导
4 两声部分演唱教师指挥合成复调声部果两声部声部流畅唱合成时相互倾听般说唱
5 感情朗读歌词体验歌词意境
6 中速抒情优美演唱歌曲
7 表演歌曲
（1）选择击乐器伴奏学生选择然试做伴奏作出评价确定合
适击乐器营造歌曲情景作烘托
(2)作情景表演
教材图示围成两圈圈学生挥动红绸作火塘火苗外圈学生手拉手
边唱边转动歌舞
8结：欢乐侗家村寨
二族童联唱表演实践活动
1活动前课教师求学生回家收集区民族歌舞收集途径渠道家长学邻居朋友学图书馆网收集种开放式学旨拓展性学
2做组织工作解学生中少学生已收集关容表演形式样活动放矢活乱
3学生收集容教材中四首作品穿插中样风格异五彩缤纷形成族童联唱表演体现单元学成果次艺术实践活动体验
三听辨活动
1两条曲调音高组合样仅仅奇数节强拍节奏样AB听辨目显易见求分辨两种节奏型课切分音知识点复巩固实践环节
2听辨琴唱唱样仅听通唱实践更体验两种节奏果班级学生识谱力较必琴唱
四课结
课题 幻想
教 学 目 标：
1幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力
通天心白船水星幻想展翅飞翔等作品
学进步拓展幻想力促进思维发展
2通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
3唱二声部合唱白船幻想展翅飞翔立体声音响声中体验想获美感两首歌曲进行二度创作
4水星宝莲灯两首歌曲范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教 学 容：
1聆听：天心月节水星——飞行者
2表演：白船幻想展翅飞翔
3编创活动
教材分析：
白船首鲜童谣歌曲优美抒情描述传说中神话事天空银河里月亮白船桂花树白兔……表现朋友仰宁静夜空时产生美想美生活歌曲采三拍子节奏生动表现船河中摇曳形象全曲调式二段体结构歌曲前两乐段均
16节构成规整乐段第乐段两句前两句稍变化重复乐段整曲调流畅优美节奏稳舒展轻舟荡漾恬静舒适感觉第二乐段采二部合唱行三度二声部谐悦耳充满想进步抒发美意境中激起情感
合唱幻想展翅飞翔
科学发明幻想诱导产生培养孩子幻想展翅飞翔发展思维重途径歌曲正基点出发朋友第称展开彩虹幻想成果园门雷声想天乐队鼓敲响闪电想云彩姐姐划火柴……创意幻想
曲调带现单三段体曲式A B A1快速紧张引子带入风雨交加雷鸣闪电情景中A段曲调行八度分解弦音程组成乐节动机发展成带附点节奏4424变换节拍音乐更富动感突出天果园热烈欢迎朋友旅行情意B段四短促八分音符音反复八短促八分音符音反复门绘声绘色描述雷声闪电情景接着节奏拉宽形象表现朋友整装出发天果园C段A段变化现歌曲尾声点明歌曲题幻想展翅飞出心灵
歌曲变节奏富性门稍快速度热烈情绪加丰满二声部合唱生动形象描绘朋友奇妙幻想
教学重点：通音乐歌唱表演学生展开幻想翅膀
教学难点：唱两首歌曲声音表达幻想题
课时：三课时
第节
教学容：聆听宝莲灯二首作品
教学重点：通聆听宝莲灯二首作品简单介绍电声音乐电子合成器
教学难点：通聆听宝莲灯二首作品体会电声音乐带音乐感受
教学程：
聆听天心
1电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事教师纳(事概况见教材分析)
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色属声部旋律情绪样
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
3聆听天心
(1)边听边展开联想想说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱(妨碍聆听)动作表达聆听感受
二聆听月节
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什
叙述样容影片中画面样(讨中播放部分片段答案见教材分析)
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素 (首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
3教师简单介绍电子合成器
三音乐知识——电声音乐电子合成器
电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
四课结
第二节
教学容：1表演白船
2聆听水星
教学重点：表演歌曲
教学难点：听辨练
教学程：聆听水星
1天文知识导入：谁天文理知识知道设问：太阳系颗行星
(太阳系太阳太阳中心受引力支配环绕运动天体构成系统太阳系成员包括太阳水星金星球火星木星土星天王星海王星冥王星等9颗行星2000颗轨道已确定行星34颗卫星许慧星流星体)
2欣赏水星——飞行者第题(片段)
设问：段音乐情绪样
描绘想情景
3揭题：英国作曲家霍尔斯特太阳系行星题写部弦乐组曲三：水星——飞行者现请作曲家标题展示想
4次欣赏乐曲第部分
议：乐曲标题请家议说说想
(学生丰富想教师予鼓励乐曲分析强加学生样利学生想)
5欣赏乐曲第二部分(第二题提琴独奏开始)
设问：乐曲标题第部分发展第二部分听说说想事放开想
6琴着教材谱例哼唱乐曲第第二题加深二题印象
7完整聆听乐曲听分组讨
问题：
(1)乐曲分部分
(2)编事讲讲
8组讨：说说事(乐曲作背景音乐)
9组推选位事王讲水星事学生讲事时乐曲作背景音乐讨果组伴舞表演更佳
10教师学生点评选出班级事王
11次完整欣赏
班级事王演讲请班级舞蹈家伴舞表演乐曲
12教师结：表扬学生丰富想发展形象思维开发右脑希家听音乐想
二表演白船
1天文知识导入
设问：谁知道球月球太阳关系(月球球卫星球太阳
行星)
2揭题：鲜童谣白船叙述关月亮传说想
3歌曲范唱
设问：拍子歌曲歌曲表达容什
4板书节奏谱先徒手操作拍手拍腿然加击乐器(
中学生部分徒手)
5学唱第乐段曲调
(1)教师范唱曲调(前16节)学生分两组组三角铁拍手组串铃拍腿教师范唱伴奏
(2)学生学唱第乐段曲调教师击乐学生伴奏
6学唱第二乐段曲调
(1)教师分范唱高声部低声部曲调
(2)高低声部学生学声部曲调教师巡视重点指导低声部
(3)高低声部分汇报学成果
(4)请两位高声部学生教师重唱(教师唱低声部)
(5)教师指导二声部合成(注意二声部谐)
先练行三度音阶：
(6)配击乐伴奏
7完整优美流畅唱全曲
8练吹奏曲调(竖笛口风琴口琴取决班级实际情况)
9朗诵歌词讨歌词意境激发学生想
10学唱歌词
(1)二声部学生分学唱声部歌(第声部练时声部默唱轻唱声部配合)
(2)二声部合成配击乐
(3)感情富想唱歌曲
11表演白船：唱唱奏奏跳跳种形式表演白船情抒发师生想学生参表演形式讨例：全体歌唱→吹奏击乐→二重唱伴舞→舞蹈→表演唱……
三听辨练：听辨首曲调带切分节奏
1目巩固前两课切分音知识加强切分节奏练
2教师分弹奏两条曲调
设问：两条曲调中什相什
3琴学唱曲调→离琴视唱曲调
四课结
第三节
教学容：1表演幻想展翅飞翔
2音响品创作活动
教学重点：引导学生唱歌曲两声部
教学难点：编创活动
教学程：
表演幻想展翅飞翔
1谈话导入：什幻想幻想未远景种想家听幻想展翅飞翔唱什明白
2聆听歌曲范唱讨歌曲表达容演唱形式
3 音程基训练：
训练时宜柯尔文手势进行操作教师时调整学生音高谐换手势进入音程万已时钢琴校音声二部训练前先听钢琴弹先次听觉体验然唱
4学唱歌曲
(1)教师分范唱二声部曲调
(2)学生分声部学第部分曲调(第反复记号止教师巡视指导)
(3)二声部合成教师鼓励学生学成果前提提出问题次合成学生获成功喜悦美享受
(4)填入歌词加入幻想进步唱第部分歌曲获美感
(5)学第二部分歌曲合成
5表演歌曲
(1)完整唱歌曲
(2)分组讨：样表演歌曲希家展开想翅膀限制设计(教师深入学生组中进行指导点拨极鼓励学生创造)
(3)分组展示组力量足提出求请组学教师参协助表演
(4)评价鼓励表扬学生创造性活动
6结：发展想活跃思维
二音响品创作活动
1布置务提出求：
务：表演段音响品反映幻想题
求：
(1)设计命题设计表现程容
(2)运种现乐器(击乐种备乐器)制非正规乐器时包括声身体部位发出声音部分
(3)允许结合形成组集体创作
2教师提供种器材量满足学生求(然情况教师提示学生寻找代品课前先学生家中带部分器材)
3教师引导：课教材中五首作品作例子学生发挥想设计品时结合学科知识：语文然手工劳动美术等课程中容设计创作
4创作程中教师学生中间进行指导引导点拔
5组展示
6评价：表扬鼓励学生品创作
7结：幻想种创造性学工作生活动力发展思维力
三课结
课题 四季
教 学 目 标：
1年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中四首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
2聆听青海民歌四季歌陕西民歌改编秋收乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
3表演童心鸟雨伞圆溜溜体验童四季中欢乐情绪进行创作表演学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
4继续学吹竖笛吹奏二声部乡亲
教 学 容：
1聆听四季歌秋收
2表演童心鸟雨伞圆溜溜
3编创活动
教材分析：歌曲童心鸟首全国首届少年童歌曲卡拉OK赛组委会推荐歌曲
歌曲通富诗意歌词十分形象童拟成快乐鸟少年童纯真童心世界刻画淋漓致反映活泼充满气精神面貌歌曲调式34拍二段体结构第乐段四乐句采排句式节奏基相曲中含附点音符休止符极富特点旋律欢快跳荡带入诗般美丽孩子天里表现孩子鸟样幸福快乐甜美生活心情中间插入
4节衬词 啦啦啦段连接曲调轻盈跳跃进步抒发孩子喜悦欢乐心情紧接着第二乐段节奏作变化旋律变优美舒展唱出少年童欢乐童年生活尾声结束弦五音余音缭绕回味穷感
歌曲雨伞圆溜溜
首颂扬学间团结友爱互相帮助新风尚歌曲曲调欢快活泼歌词十分风趣
歌曲吸取通俗歌曲表现手法雨伞三头引伸风雨路前走形象表现童雨中风雨伞嬉戏玩耍情趣歌曲中出现跨节切分节奏句逗中休止符运连续三次出现节奏型音程跳音乐轻快跳跃诙谐趣嘻嘻哈哈非常口语化加滑音巧妙运生动刻画孩子雨中欢笑神情歌曲结束调弦三音明亮色彩营造种雨中前情景充满着欢声笑语
教学重点：编创活动
教学难点：编创活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演童心鸟
2聆听四季
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲
教学程：
表演童心鸟
1歌曲范唱导入
设问：
(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：指导学生视唱句
3设问：请找出乐句相相似乐句说说相相似处试唱(提示：节奏旋律走研究)
4教师表扬学生进行研究进行纳
5学唱第1——16节歌谱歌词注意表示出喜悦豪心情
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
(2)学生学曲调相互交流
(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想(学生结合议——师生讨)
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌曲表演更丰满活泼
(5)师生讨纳
(6)感情表演歌曲
二聆听四季歌
1介绍传统青海民歌四季歌春夏秋冬四季开什花开头称四季歌
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次
听段请学生谱唱(教师琴声唱)体验青海花
风
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩什变化说出段奏乐器名称形式
(2)力度音色变化否体验出段情绪变化四季联系起说说想
5谁记忆力谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
三课结
第二节
教学容：雨伞圆溜溜
教学重点：准确唱歌曲旋律
教学难点：唱准8度调跨节切分
教学程：
雨伞圆溜溜
1情景导入：夏天某天三位学生回家路突然遇阵雨中位生伞情景样呢
2聆听范唱
设问：三位学生雨中样办情绪样
3教师范唱第1—15节曲调
(1)设问：段曲调什特点两乐句组成乐句两乐句组成听句开始音什规律节奏什规律找出跨节切分节奏
(2)教师指导24拍指挥图式(分清强拍弱拍)放慢速度视唱第1—15节注意八度跳跨节切分节奏
(3)稍快速度欢快情绪唱第1—15节曲调
4教师范唱半部分曲调
(1)先学生欢快情绪唱第1—15节然教师接唱半部分曲调(反复记号止)
(2)设问：半部分曲调句起拍什规律
(3)听教师半部分曲调弹奏三遍谁听辨模仿力强谱唱出
(4)教师表扬荐唱谱学生指出足处
(5)欢快情绪唱半部分曲调
5学唱歌曲
(1)完整欢快唱曲调
(2)朗读歌词歌词填试唱歌曲
(3)完整唱歌曲
6表演歌曲
(1)设问：样歌曲意境表现出请组讨表演方法形式
(2)组讨教师巡视指导
(3)组展示表演
(4)师生互评
二课结
第三节
教学容：1聆听秋收
2编创活动
教学重点：聆听秋收
教学难点：分析乐曲
教学程：
聆听秋收
1学唱陕西民歌秋收导入
(1)板书秋收歌曲(曲谱见教师书中教材分析部分条件做成幻灯片投影片放映更)
(2)教师范唱
(3)学生琴唱第段歌词
(4)师生简单讨歌曲情绪容
2初听器乐曲秋收
(1)设问：器乐曲秋收中民歌原型旋律出现次什旋律民歌原型旋律关系
(2)指导学生唱教材中图形谱(民歌题A)
(3)听题B画出图形谱进行较
3复听乐曲
民歌原型曲调称作A题A关题称作B
请仔细听辨做两项记录
(1)乐曲演奏AB题序图表
(2)AB次什乐器演奏时标出
4讨：
根乐曲发展记录图表说说聆听想请围绕乐曲标题根AB乐器音色变化展开想联想进行创作构思说出情绪发展变化
5结：四季然变化生活学工作带究生机
二唱歌——曲调创作活动
1创作条件求：教材示已知两节
求模仿重复方法创作发展成4节
2教师课中两着歌曲作范例讲解复模仿重复求
教师充分肯定学生创作热情表扬极积参精神
三课结
课题： 您然
教学目标：1通两题材容——田野雪橇种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
2田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
3首铃响叮版产生效果样层面感受少年童然冬季欢乐初步体验音乐变化发展带美感
教学容：1聆听：田野铃响叮
2表演：田野召唤铃响叮
3编创活动
教材分析：
铃响叮首曲调流畅情绪欢快美国歌曲生动歌词描绘群孩子着风雪坐马拉雪橇欢声笑语伴着清脆马铃声回响田野……表现孩子热情奔放性格抒发热爱美生活真挚情感歌曲带现二段体结构第乐段34音反复加节奏运塑造马奔跑铃叮欢快音乐形象第二乐段第乐段节半拍开始节奏弱起进入节奏重复出现加曲调逐步移推动感刻画孩子着雪橇破风雪飞奔前情景歌曲第乐段重复现结尾延长渐弱高音结束全曲仿佛雪橇已渐渐远充满欢笑歌声风雪中回荡
教学重点：歌曲教学
教学难点：铃响叮二声部
课时：三课时
第节
教学容：
1表演田野召唤
2聆听田野
教学重点：二声部合唱时声部间衡
教学难点：弱起位置附点节奏
教学程：
表演田野召唤
1谈话导入
春游家想活动然中欣赏然美知道意 利少年样心情旅游？意利民歌田野召唤中感受
2聆听歌曲范唱
设问：
(1)感受歌曲样情绪
(2)歌曲低声部什特点
3视谱听教师范唱(奏)曲调(二声部分范唱奏)
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什特点？(包括高低两声部进调)高声部里行里行走？分表达样情绪？
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成设问：两乐句曲调节奏什特点
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调注意弱起拍附点节奏
(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想低声部表达样情绪情景
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(4)感情放声歌唱
5表演歌曲(创造实践)
(1)分组讨研究：什手段形式歌曲表演更情趣(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导：低声部la虚词配乐器伴奏(口风琴竖笛等)击乐器伴奏形式A段领唱加伴奏唱B段合唱朗诵加歌唱歌唱伴舞等
(2)分组展示组创造成果
(3)评价表扬
6结：然带生机田野活动许课堂学容您然
二聆听田野
1谈话导入：描绘祖国然美景童合唱曲精品数田野首作品歌曲优美抒情半世纪久衰
2朗诵歌词感受首诗歌描述美景
(1)课前先准备歌词板书(黑板幻灯投影片)
(2)课前先请班朗诵学生朗读熟悉歌词教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样情绪领唱合唱声部样心情表达尤合唱声部轻声唔衬托表现样情景
(2)师生讨
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律线什特征样描绘碧绿河水边稻田浅蓝色群山雄鹰飞翔
(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
(3)完成教材中作业：画出［2］［3］曲调线条图形谱
5次聆听录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
三课结
第二节
教学容：聆听铃响叮
教学重点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学难点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学程：
聆听铃响叮
1作品简介：首童声合唱变奏发展改编成十段落组成充分展示孩子情欢乐情景
2初听铃响叮
(1)设问：听出改编成少种节奏风格歌声
(2)讨求：初步感受太仔细听种种家集思广益
3听合唱曲
求：次考考家反应力谁快听分段请举手手指数表示第段
4全班分成二组(容表演铃响叮两声部两组)甲组奇数组乙组偶数组分排练教材中10节奏谱(甲组排练13579节奏谱乙组排练246810节奏谱)
5试歌曲配伴奏(教师指导教师适时提醒组准备进入适时指挥)试配拍手宜
6聆听合唱曲歌声配伴奏兴舞蹈表演
(1)组选择击乐器根规定节奏谱段落配伴奏更表现出风格
(2)愿意兴舞蹈学生选择段落跳该段落情绪相吻合舞蹈动作抒发音乐体验
7组讨音乐体验(甲组讨奇数段落乙组讨偶数段落)丰富想象编成段情节推选出五位学叙述段情节事
8配乐讲事
童声合唱铃响叮作背景音乐(音量少影响讲事)10位学轮流音乐发展讲事连成连续剧
9结：然冬天真趣
二课结
第三节
教学容：表演歌曲铃响叮
教学重点：声部间均衡
教学难点：分声部学唱歌曲
教学程：学唱歌曲
1教师副歌第句范唱导入：
(1)设问：首歌歌名什国家歌曲歌曲描写什情景
(2)教师纳：美国歌曲铃响叮冬季滑雪橇时唱名雪橇歌冬天歌曲逐渐演变圣诞节等节日歌曲深受广民喜爱长期作美国民歌
2聆听歌曲范唱
提示：首二声部合唱曲家第声部曲调熟悉第二声部重然歌曲表现丰满家仔细听第二声部歌曲学唱采报名参加某声部学唱想学点音准握学希报名低声部家考虑回答
3学唱曲调
(1)分声部坐成二声部座位教师量尊重学生选择适做思想工作进行调整注意声部数衡
(2)教师重点辅导第二声部
(3)先学副歌部分8节读谱五年级没困难三度四度二声部音准谐尤低声部学唱中教师帮助低声部鼓励信心分声部唱没问题合成时低声部握住教师时予支持合成听感受惟办法8节成功时树立信心成功喜悦歌学关健处
(4)学歌部分
歌开始8节没问题声部弱起拍唱准问题8节低声部中 唱清楚混样学唱歌部分时宜8节单独训练教师帮助低声部唱熟练8节合成握唱歌部分16节
(5)全曲合成欢快情绪稍快速度演唱
二表演歌曲
1熟练唱二声部合唱曲调基础填入歌词：注意音字吐字清晰欢快
2想角色化情绪全身心投入演唱歌曲
3选击乐器编创节奏谱歌曲伴奏烘托气氛分组设计全班分四组两组分设计歌副歌伴奏进行较选择取长补短
4歌曲开始8节副歌曲调改编成34拍教师提示节改编
：种节奏型变化学生发挥
学生改编完教师予表扬学生试唱集体评价选出1—2改编较曲调全班进行试唱学生说说节拍产生情绪感受
5完整表演歌曲
A 24拍(原型歌曲)→B1副歌部分改编歌曲→A 24拍(原型歌曲)→
B2……
三课结
课题 京韵
教学目标：1感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
2学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
3聆听京调表演蝈蝈蛐蛐中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
教学容：1聆听工农子弟兵颗红亮心京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐中国
3编创活动
教材分析：蝈蝈蛐蛐首叙述性诙谐歌曲歌曲拟化手法讽刺爱吹牛蝈蝈蛐蛐相互吹捧相互说话俩越吹越意越侃越入迷头成公鸡盘中餐告诫踏踏实实千万浮浮夸夸做诚实
歌曲曲调汲取北方戏曲(京戏)说唱(评剧)音乐素材创作成全曲
样乐节动机展开歌曲容情节发展分三乐段第乐段8节四句组成句2节介绍两物
蝈蝈蛐蛐俩唱开始吹牛皮词曲结合贴切稳带叙述性第二乐段中间带反复记号部分9节(包括说白1节)2节曲调句曲调第乐段动机
倒逆展开说唱形式吹虚领第三段13节六句组成基2节句(倒数第5节3节句)全曲高潮部分音乐节奏拉宽带戏曲拖腔味表现二位吹牛王越吹越正洋洋意际音乐突然出现前八分休止符转入情境：走公鸡连续七四分音符：
形象公鸡口俩全吃风趣完满结束闹剧
歌曲趣味性理性体学生演唱时发挥想表现哥俩丑态边唱边演体验音乐诙谐性
教学重点：通单元聆听表演培养学生民族音乐热爱
教学难点：体会京韵
课时：三课时
第节
教学容：1聆听工农子弟兵
2表演颗红亮心
教学重点：解京剧
教学难点：感受京剧韵味
教学程：
聆听工农子弟兵
1戏曲知识导入
(1)戏曲种综合艺术集文学音乐美术表演武术等体传统文化重组成部分
(2)国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门访问演出促进国际文化交流作出重贡献
2介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)初听唱段工农子弟兵作简介
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1)方语言：戏曲唱腔产生方语言基础
(2)唱腔风格：唱腔区剧种标志京剧西皮腔二黄腔音乐风格唱段二黄腔
(3)伴奏特色：京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓(曲谱见课击乐器够嘴念代)组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱体验京剧音乐风格剧情中物品格
二表演颗红亮心
1介绍现代京剧红灯记剧情(见教材分析)聆听颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
第句：开始登门
第二句：说亲
第三句：爹爹奶奶猜出分
第四句：红亮心
演唱时指导学生假嗓唱音量分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段实践体验京剧韵味剧中物品格
三课结
第二节
教学容：1聆听京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐
教学重点：学唱歌曲
教学难点：唱出歌曲味道
教学程：
聆听京调
1工农子弟兵颗红亮心两首选段中基感受京剧唱腔现请听段笛子吹出曲调什风格音乐
2初听第题笛子奏曲调第二题笛子曲调
(1)设问：题曲调舒展悠长题曲调活泼紧凑
(2)听辨教师弹奏两题某题请学生手指表示第第二题
(3)哼唱：视谱哼唱两题曲调
3欣赏全曲
设问：全曲分部分果第题A表示第二题B表示全曲结构图式样(ABABA)
4复听全曲完成教材方作业
二表演蝈蝈蛐蛐
1聆听范唱蝈蝈蛐蛐
设问：歌曲讲述什容什启示
歌曲曲调风格情绪样
2分段唱先唱曲调然唱歌词
(1)第段蝈蝈——吹牛皮
(2)第二段蝈蝈着蛐蛐笑眯眯——谁东敢西
(3)第三段结束
3完整唱全歌
4讨歌曲演唱情绪分角色设计表演唱(教师准备道具头饰彩色纸等)
5表演唱蝈蝈蛐蛐
6回家学段方戏曲节课班唱学听
三课结
第三节
教学容：1表演中国
2编创活动
3简介京剧知识
教学重点：通学唱歌曲培养学生民族豪感
教学难点：制作脸谱
教学程：
表演中国
1做堂堂正正中国中国公民应品格京歌中国表现代中国尊豪形象
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔
量做字正腔圆
4着范唱完整唱全歌
5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
7召开戏曲演唱会
二编创活动
制京剧脸谱
1介绍京剧物行：生旦净丑脸谱(见教材分析知识)
2准备部分脸谱图案供学生制时作参考
3学生课前收集部分京剧种行脸谱图
4学生分组制京剧脸谱
5展示会
学生戴制脸谱锣鼓()点伴奏走着步子教室走圆
场
6课学会京剧选段京歌回家唱爸爸妈妈周围邻居听参社区文娱表演活动
三京剧知识
〔行〕
生：男性正面形象中老年男性称老生分文生武生
年轻男性称 生孩子称娃娃生
旦：女性正面形象中端庄娴静形象唱功称青衣活泼
泼辣形象念做唱辅称花旦武技擅长称武旦老年女性称老旦
净：性格鲜明男性配角
丑：滑稽幽默机敏活跃物文武分
言善语幽默诙谐中老年妇女称丑旦
〔脸谱〕
红脸：表示忠勇正直关羽
白脸：表示奸诈狠毒曹操
黑脸：表示刚正阿包拯
蓝脸绿脸：中性表示草莽英雄
金脸银脸：表示神秘代表神妖类者
四课结
课题 友谊
教学目标：1师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里世界充满爱爱苹果等作品进步体验友谊永存
2唱二声部合唱手拉手爱苹果谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动艺术实践活动表达老师情谊
3欣赏声乐曲朋友里世界充满爱体验间情爱编创舞蹈动作
教学容：1聆听朋友里世界充满爱
2表演手拉手爱苹果
3编创活动
教材分析：歌曲手拉手首曲调欢快活泼充满气少年童歌曲歌曲表现学间友情真情热情颂扬欢乐友谊歌曲采44拍调式曲中乐句中
切分音运特点曲调活泼跳跃富动感句中伴拍手声热烈渲染歌曲欢乐气氛表达童创造充满友爱温暧世界美愿歌曲六度跳进入合唱部分(8节)曲调采重复手法配衬词啦啦啦学间欢乐友谊情绪进步抒发第2933节齐唱形式重复音调出现末句旋律逐渐推进形成高潮结束音
教学重点：通聆听歌唱体会友谊
教学难点：艺术创作实践活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演手拉手
2创作动作：歌谱曲
教学重点：唱出曲调活泼跳跃富动感特点
教学难点：切分节奏
教学程：
表演手拉手
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊友爱等常什动作
2聆听范唱：
(1)说说首歌讲什容
(2)首歌节奏什特点种节奏型出现次拍击
3学唱歌曲
(1)教师指导学唱第乐句曲调(第1—6节)注意乐句完整性注意切分节奏学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
(2)学生学第乐段第二第三乐句学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
(4)第二乐段二声部难学8节合唱实质两4节重复学生学合成时教师注意调整两声部音准谐接着单声部较简单学生视唱
(5)完整稍快速度气唱全曲调
(6)填歌词热烈情绪演唱歌曲
4表演歌曲
(1)歌谱求第乐段长音处加集体拍手
(2)学生选击乐器歌曲伴奏基音型歌
谱色块处节奏烘托热烈气氛
(3)条件班级竖笛口风琴歌曲伴奏
(4) 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
二创作动作：歌谱曲
1学生熟读歌感情背诵
2创作第句歌词曲调反复咏唱体验满意前提唱周
围学听
3第句基础创作第二三四句运前学模仿重复等手
法进行创作
4完整唱周围学听征求意见进行修改家表演
三课结
第二节
教学容：1聆听朋友里
2表演爱苹果
教学重点：通聆听感受音乐中友谊
教学难点：歌曲弱起节奏
教学程：
聆听朋友里
1回忆时情景导入
设问：时侯否玩找朋友游戏活动回忆起时情景
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3板书歌词(条件学校歌篇扫描计算机展幕展示
效果更)着歌篇次聆听
4歌曲背景音乐研究讨集体舞设计方案请位舞蹈
特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
5朋友里歌声中翩翩起舞全班跳集体舞部分
学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
6结：友谊长友爱永存
二表演爱苹果
1水果形状导入教师黑板画苹果形状涂红色
设问：图案形状什代表什
2聆听范唱介绍歌曲
歌曲背景：首歌曲创作20世纪50年代词作者北京女三中初二班学生怀着老师崇敬心情集体创作首词苹果喻学生火热心慰问老师
3分组学唱
（1）教师范唱曲调(齐唱部分)学生仔细聆听手划34拍指挥图式感受三拍子节拍曲调情绪
(2)分成两组学唱——学生学教师巡视指导甲组学唱第1——14节乙组学唱第15节齐唱结束(乙组较难唱教师分组时适顾学生水)
(3)两组曲调接唱教师表扬学生学力纠正中足处 (弱起拍乐句节奏学生唱整齐需教师加指导)
(4)学唱二声部合唱(甲组唱高声部乙组唱低声部教师重点指导乙组)
(5)全曲合成崇敬心情稍快速度唱曲调
4表演歌曲
(1)感情朗诵歌词
(2)感情唱歌曲
(3)分组讨演唱形式
(4)组展示师生点评
三课结
第三节
教学容：1聆听世界充满爱
2艺术创作实践活动
教学重点：艺术创作实践活动
教学难点：艺术创作实践活动
教学程：
聆听世界充满爱
1歌曲背景介绍导入
型运动会常听郭峰创作歌曲歌曲题反映友谊课介绍中首——世界充满爱
2欣赏世界充满爱
设问：歌曲反映什容题思想什
3着教材歌词次聆听
设问歌曲风格通俗类歌曲通俗歌曲节奏什特征说说唱唱
4着录音哼唱着音乐节奏边唱(边哼)边跳做表示友谊种兴动作
5结：世界真心爱世界充满情爱
二艺术创作实践活动
1活动题：师生情演
2活动求拟课前先告诉学生(节课结束时学生沟通
)请收集关材料
3汇总收集材料分组讨选编中种形式进行排练教师分深入组解情况予指导
4选出节目持教师指导编排节目序准备简单串联词
5教师应准备节目参参加学生节目中作普通员
6师生情谊艺术活动展示
7结
三课结
课题 百花园
教学目标：1通学编花篮等四首音乐作品进行花歌音乐会活
动犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2表演民歌盼红军编花篮感受四川河南民歌风格
特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学
歌曲创作完成曲调填空创作
3聆听花歌听辨乐器音色感受音乐抒情性兴舞
蹈聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高
品格
教材分析：歌曲盼红军：首歌原句采花流传四川南坪民间调歌词采传统民歌手法年月序应时花卉咏唱中获少生产生活知识语言朴素精炼段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句歌词)歌曲采24拍羽调式段体结构三乐句组成隔节出现切分节奏流畅旋律略带轻盈跳荡感觉三乐句节奏基相似基础句句幅句尾节奏作微妙变化具特点第乐句
4节句末采字音拖腔显灵巧轻盈歌词中影抒怀表达喜事欢乐心情相吻合第二乐句节奏句体相句子第4节强拍刹住乐句少拍造成稳定感第三乐句句首第二乐句末空出弱拍切入样歌词强拍移弱拍歌词节奏作紧缩充分表现四川民期红军早殷切心情紧接着节奏较舒展想着红军舒心快慰
教学重点：通聆听表演体会百花温馨
教学难点：歌曲盼红军切分节奏
课时：三课时
第节
教学容：1聆听牡丹歌
2完成曲调创作(填空)活动
教学重点：完成曲调创作(填空)活动
教学难点：完成曲调创作(填空)活动
教学程：
聆听牡丹歌
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种)
2初听男声独唱牡丹歌介绍牡丹歌背景含义（影片红牡丹插曲物喻详见教材分析）
3欣赏牡丹歌(边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想)
设问：歌声中获什启示(高贵品格)
二完成曲调创作(填空)活动
1开始4节曲调结束节断定调羽调式(学生讲调式)
2求创作第二乐句第三乐句2节第四乐句启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
三课结
第二节
教学容：1聆听花歌
2表演编花篮
教学重点：学唱河南调编花篮
教学难点：引导学生唱出歌曲味道
教学程：
聆听花歌
1歌曲文字表述歌唱花题器乐曲花标题作者意图想
2欣赏花歌
设问：闻花香？什香味？
3细细品味乐曲旋律
(1)听着音乐读教材谱例三题先出现序记录
(2)听辨段奏乐器名称举卡片示意进行分组听辨赛
(课前准备卡片卡片正面画乐器图反面写该乐器名称准备木铜弦乐等种乐器卡片套组学生听辨选择)
(3)分组选择音乐段落设计舞蹈动作
4聆听花歌翩翩起舞
5收集花题材资料
节课开次班级音乐会
二表演编花篮
1 设问：座学没老家河南籍？说两句河南方语言？聆听范唱(教师方言范唱效果更)
2 设问：两段歌词唱出什容？
3 (第段编……第二段摘……)
4 听琴弹奏曲调找出特点音
5 学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
6 找出曲调中特点节涂涂唱唱
7 试唱全曲教师指导纠正注意唱风格
8 学生学唱歌周围学交流
9 推荐表演师生互评
10 结：百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱
三课结
第三节
教学容：1表演盼红军
2音乐实践创作活动
教学重点：表演盼红军
教学难点：音乐实践创作活动
教学程：
表演盼红军
1社会生活导入：田野山川然身百花园民歌中花题乐曲皆课歌曲盼红军原名采花
2教师范唱
设问：歌曲中唱种花？采花献谁？
3听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏什特点？出现节奏型拍击出？
（）
4学生划拍学曲调感握流畅唱出时举手示意(供老师掌握学生学情况时调控)
5集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
6节奏念歌词然琴歌词填入
7伴奏带迫切盼心情演唱
8取材制击乐器(课前应学生沟通)编创节奏型歌曲伴奏部分学生兴舞蹈抒发红军殷切
9结：表扬简单废品制效果击乐器参表演学兴简易动作表达亲盼心情参表演学
二音乐实践创作活动
1分组准备选举音乐会持
(1)推选节目持(2—3)持务收集组节目进行串联编排
(2)分组讨参加全班音乐会节目进行排练集体节目节目组2—3节目参
(3)形式拘题鲜明——花歌
(4)教师深入组进行指导做服务工作协助组排练演出教师应准备节目参演出师生演师生乐
2音乐会演出开始
持持报幕
3教师结
三课结
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第 单元计划
单元
教学
容
1 聆听晨景
2 聆听渔舟唱晚
3 表演晚风
4 表演清晨
单元
教学
目标
1求学会唱课演唱歌曲通歌曲演唱学生更加爱祖国爱民爱劳动爱学爱科学爱然爱生活
2学会乐理知识：滑音前倚音拍号等
3欣赏课通欣赏扩学生视野音乐艺术形象力感染鼓舞学生
单元
教学
重点
少熟唱教材中演唱歌曲
单元
教学
难点
掌握读谱指示：音符力度记号装饰音拍号等
单元
教学
课时
划分
聆听晨景…………………………………………………1课时
聆听渔舟唱晚 …………………………………………………………1课时
表演清晨 …………………………………………………1课时
表演晚风…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
晨景
教材简析
欣赏乐曲晨景
教学目标
1结合音乐意境认真聆听乐曲弦乐曲晨景语言作简单描述
2认真听赏唱早晨歌感受歌曲情绪体验歌曲气蓬勃乐观情绪
教学重点
体会歌曲意境语言讲述晨景
教学难点
体会歌曲意境语言讲述晨景
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听晨景
1歌曲清晨声乐形式歌唱早晨器乐表现早晨听听段音乐描绘什——听晨景题
2教材中三种形式记录段音乐：线条图形谱线条字母谱简谱记录乐谱形式三种学校音乐教育中广泛动专业音乐教育运五线谱等等听次题谱哼唱次
3重点聆听晨景第部分(连续听两遍)初听求：边听边教材中三幅图认三幅图否反映音乐描绘晨景？画出更图表示
复听求：果话请三幅图写出句恰文字说明
(晨曦微露初显阳光太阳升起
补充修改
)
4欣赏全曲(时间够省略)
1首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱
2聆听范唱歌曲整体解
设问：
(1)歌曲表述样容
(2)歌曲分部分
3学生学第乐段16节曲调
提示：形式拘视唱口风琴竖笛等吹奏乐器学合作学
4教师指导学唱第二乐段曲调指导重点音准：
乐句跳音程唱准第fa(4)音唱准
5教师口风琴伴奏欢乐唱全曲曲调(教师口风琴伴奏学生伴奏作示范)
6歌词4段较长建议唱第134段歌词第2段歌词留学生学唱样影响歌曲完整性省第2段教学时间唱歌曲处理歌曲尤第乐段第二乐段表现出
7口风琴伴奏双音分解弦定难度调1＝G伴奏谱7出现次数较7音音名位置#F学生讲清楚
8击乐伴奏充分发挥学生想力创造性包办代合理合情
9结：声乐表现早晨种形式
板书设计
教学反思
课时教案
课题
渔舟唱晚
教材简析
欣赏乐曲渔舟唱晚
教学目标
1欣赏古筝演奏渔舟唱晚认识筝筝音色特点
2感受体验国古典音乐魅力学生融入乐曲情境中
3欣赏乐曲表达情感（文字绘画）解音乐文学相关学科联系表达祖国山河热爱
教学重点
1感受乐曲渔舟唱晚部分速度力度表现情景处
教学难点
学生简解中国民族五声音阶调式第二部分中Fa作
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1利媒体展示渔舟唱晚意境相符图片启发学生画面什引导学生发挥心听觉静止画面听什
眼睛事物数惯语言描绘音乐种语言样够抒发心情感先样画面创作首古筝曲做渔舟唱晚
补充修改
2引出古筝曲渔舟唱晚
a介绍筝外形：琴弦雁柱前岳山岳山等等
（学生解部位作）
b简介绍古筝历史流派音色
c学生尝试弹弹古筝感受乐器音色
学生提出问题：什学没练古筝演奏出声音听呢？
教师解答：简介中国民族五声音阶
二欣赏渔舟唱晚：
全曲致分三段：
第段 慢板
段悠扬歌稳流畅抒情性乐段配合左手揉吟等演奏技巧音乐展示优美湖光山色唱晚意抒发作者心感受景色赞赏
第二段 音乐速度加快
段旋律前乐段音乐发展全曲徵音旋律中心音第二段出现清角音4旋律短暂离调造成变化段音乐形象表现渔夫荡桨舟风破浪前进欢乐情绪
（引导学生感受速度变化清角音Fa作）
第三段 快板
旋律进行中运连串隐形模进变奏手法形象刻画荡桨声摇橹声浪花飞溅声着音乐发展速度渐次加快力度断增强加突出运古筝特种滑叠催板走法展现出渔舟岸渔歌飞扬热烈景象
三渔舟唱晚曲名引出音乐文学联系
音乐文学然艺术两种表现形式表现着题情感着千丝万缕联系句话说音乐流动文字文学凝固音乐
教师古筝演奏学生散文诗朗诵中结束课
板书设计
教学反思
课时教案
课题
晚风
教材简析
表演乐曲晚风
教学目标
1柔声音演唱歌曲
2通学唱歌曲认知68拍特点含义强弱规律指挥图式
教学重点
感受体验68拍特点
教学难点
柔声音演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学：
二创设情境趣导入
补充修改
1导入新课
老师：学前节课感受描绘早晨歌曲乐曲天感受 描绘晚歌曲节课老师带段音乐请闭眼睛听听完告诉老师眼前出现什画面？晚风伴奏mp3
学生：闭眼睛欣赏
老师：请屏幕眼前出现画面否老师想样呢？谁起描述幅图片呢？ ppt展示
学生：回答
老师：段音乐实歌曲晚风旋律节课学晚风首歌曲
三学歌曲
1歌曲分析
首先先起聆听遍晚风原唱1ppt
介绍歌曲：
歌曲晚风俄国教育家乌申斯基创作首二声部合唱歌曲E调八六拍首歌曲二声部旋律基三度音程组成优美流畅节奏舒缓具浓郁俄罗斯歌曲风格歌曲结构段体结构弱起节奏三乐句第二乐句第乐句延伸第三乐句第二乐句重复补充
2词作者简介
乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家俄罗斯教育科学奠基提出乌氏教育民族性等重教育思想学童教育学教材建设宝贵意见世教育具重鉴意义
3聆听次歌曲听听歌曲节奏什样特点晚风原唱1ppt
提问：什特点？学生说说
4学歌曲节奏感受歌曲节奏美
播放歌曲体会节奏特点
（1）聆听高声部旋律找出节奏特点
（2）认知68拍图示含义强弱规律
5感受歌曲旋律美
（1）播放歌曲范唱学生轻声学唱晚风原唱1ppt
（2）教师教唱解决学生难点
6歌曲声音处理：
师：样歌曲应该应该什样声音演唱更合适呢？
学生说说教师指导体验
7完整演唱歌曲晚风伴奏ppt
四拓展延伸
结课
板书设计
教学反思
课时教案
课题
清晨
教材简析
表演乐曲清晨
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受春风体验春景渴春天作铺垫
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—演唱歌曲激情导入
师：班学音乐天展示风采唱唱学歌曲〈螺号〉
1听前奏感情演唱检查唱歌姿势头胸腿（师琴伴奏）
2唱唱歌曲
鸟：样声？师生起表演模公鸡模仿公鸡声美声音呼唤喔喔师生起模仿谁想着公鸡呼唤（师出示公鸡道具）白加句话：喔喔快快起床拉喔喔睡懒觉啦拉
二聆听感受
1．生聆听范唱清晨
师：美早晨开始学做什呢起听
补充修改
师：原做运动呢齐读清晨
2．师弹唱生音乐律动
师：面老师首歌送家注意聆听歌曲情绪变化
3．生根歌曲情绪做相应律动
三学唱第二段
1学唱清晨第二段
师：瞧学背着书包学呢嘴里啊哼着曲听听哼什？ 播放清晨第二段
（1）学生聆听音乐清晨第二段
师：首歌真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
（2）学生la轻声模唱歌曲
（3）琴带唱歌词
师：听样歌声觉心情样？
（4）学生感情轻声演唱第二段
四学唱第三段
1．生聆听三段
师：景色美啊起欣赏
2．朗读歌词
3．复听表演
师：欣赏遍请学着音乐表演
4．生演唱第四段
师：美丽景色应该样声音表现
生：热情愉悦
5．演唱第二段较
6．生起立分角色表演唱
7．三乐段连起演唱
五学唱第四段
1．师范唱第四段
2．练演唱
师：段第段旋律相似唱唱
3．生演唱第四段
师：歌声表达早晨喜爱吧
4．生表情演唱(愉悦幸福)
师：请表情学生台示范演唱
生互相评价
六完整表现歌曲
1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快心情首歌完整唱遍(注意三乐段声音)
师：学种演唱形式首歌设计种演唱形式？觉样唱会首歌唱更美呢？
（1） 分组讨什演唱方式演唱首歌
（2）学生分组方式表现歌曲
七尾声
1．总结
师：春日计晨希学正歌中唱样：奉劝家起早喔喔美时光辜负
板书设计
教学反思
第 二 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嘎达梅林
2 聆听歌唱二放牛郎
3 表演雨花石
4 表演样长
单元
教学
目标
1 简表述嘎达梅林两种表现形式特点
2 速度力度情绪表演演唱歌曲
3 积极参音乐情景编创活动动担胜角色表演中投入情感
单元
教学
重点
通歌曲学珍惜天易西格富生活树立远理想
单元
教学
难点
通歌曲作品聆听帮助学生积累听辨男低音音色特点验
单元
教学
课时
划分
聆听嘎达梅林…………………………………………………1课时
聆听歌唱二放牛郎 ………………………………………………………1课时
表演雨花石 …………………………………………………1课时
表演样长…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嘎达梅林
教材简析
欣赏乐曲嘎达梅林
教学目标
1认识马头琴初步感受深沉浑厚音色独特草原气息
2解嘎达梅林历史事嘎达梅林种音乐题材表现形式
3初步解蒙古风土情
教学重点
认识马头琴音色
教学难点
培养学生乐曲感受鉴赏力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
天家长班希家表现起度欢乐音乐四十分家带见面礼：请家欣赏段音乐回答问题：
1乐曲名称？（板书：嘎达梅林）
2媒体展示画面表现国少数民族？
3乐曲演奏乐器什？（板书：马头琴）
二新授部分：
（）蒙古族风土情
谈谈解蒙古族？
补充修改
蒙古族国少数民族分布蒙古治区蒙古族治区处高原哉辽阔均海拔千米
蒙古族称蒙古意永恒火称：马背民族
吃：肉食吃肉块炖肉手扒肉羊背子烤全羊
奶食马乳
穿：四件套（首饰长袍腰带靴子）
住：居住蒙古包圆形冬暖夏凉易拆建
语言：民族语言学家规范蒙古文
传统节日：年七八月间蒙古笔举行达慕娱乐游戏意包括摔跤射箭赛马三项竞技
歌舞：传编马刀舞盅碗午鄂斯舞
民歌：分长短调两种
乐器：马头琴
宗教信仰：喇嘛教
（二）认识马头琴
1刚乐曲演奏乐器什呢？（马头琴）
2先认识马头琴：（课件展示）
3什称马头琴？
马头琴蒙古族特拉弦乐器琴头刻马头名
4谁知道马头琴传说？
5简介马头琴：
追溯马头琴历史非常久远元初期意利旅行家马波罗1275年5月蒙古伦县仕元十七年回国时马头琴带欧洲西洋拉弦乐器发展起促进作马头琴般独奏乐器时民乐队演奏演奏方法拉弦乐器弓子两根弦中间演奏两弦外面演奏
6请学欣赏段马头琴独琴体会带什样感觉？
（马头琴发音柔浑厚音色宽阔低沉富草原风味）
（三）欣赏嘎达梅林
认识马头琴提马头琴演奏蒙古民歌嘎达梅林
1嘎达梅林什意思？
嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名种解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔
2 嘎达梅林然英雄名字嘎达梅林首名蒙古民歌什代代相传？（唱历史真实事）
4怀念英雄动事编成民歌草原代代流传请学猜猜事改编成民歌早少段歌词？（500段）
现听四段作曲家安波整理改编
5请学认真欣赏民歌嘎达梅林谈谈歌曲感受？
（歌曲节奏舒展容稳健力旋律宽广豪迈庄严肃穆表现广群众英雄崇敬爱戴感情突出英雄高形象）
三拓展延伸：
1段忘历史种形式表达着嘎达梅林赞美追忆刚学电影嘎达梅林国著名导演冯宁根动事创作整电影获极评获中国优秀事片奖
2知道嘎达梅林音乐表现形式？
3作曲家辛沪光嘎达梅林首民歌素材音乐中型形式全面深刻反映历史事件交响诗嘎达梅林样诞生
3简介交响诗
首交响诗分成三部分：第部分草原题第二部分斗题（包括第次战斗第二次战斗）第三部分民歌题欣赏音频：
[草原题]：乐曲开始仿佛带入垠蒙古草原紧接着双簧吹出段抒情优美草原题快结束时题失原抒情感中隐含辛酸哀痛激动什？毕竟封建奴役草原
[斗争题]
①第次战斗：声刺耳音响预兆王爷出卖土——惊醒愤怒紧张——嘎达梅林领导民反抗战斗场面——现草原题意味战争初胜
②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥想象回答作曲家样音乐告诉战斗失败？欣赏完讲解：叛徒出卖——嘎达部队包围——战斗更激烈——声沉重漫长音响英雄倒——奏出哀乐
[民歌题]
欣赏民歌题请仔细欣赏回答问题首民歌题出现次？次情绪什变化？首民歌题重奏遍？
4然老师里嘎达梅林民歌改编舞蹈蒙古族民年2008马头琴喜迎奥运图片
板书设计
教学反思
课时教案
课题
歌唱二放牛郎
教材简析
欣赏乐曲歌唱二放牛郎
教学目标
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学难点
通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
补充修改
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
学生开始思考动手创作
四 综合表演形成高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雨花石
教材简析
表演乐曲雨花石
教学目标
1连贯优美声音感情演唱歌曲 雨花石
2通歌曲雨花石教学学生进行革命传统教育激发学生生活热爱珍惜先烈敬仰祖国爱恋
教学重点
通歌曲学唱学生抒情优美连贯圆润声音演唱歌曲深入体验作品情感表现歌曲表现音乐形象
教学难点
正确握歌曲节奏 掌握倚音唱法概念正确演唱切分音休止符
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学 导入新课
师：学老师天带美丽方（课件出示南京雨花台图片）里南京市名雨花台正欣赏画面雨花台美丽瞬间然处风景绝佳方国民统治时期成屠杀产革命志士刑场先10万革命先烈惨遭杀害新中国成立缅怀先烈雨花台修建烈士陵园正原总出产红红雨花石烈士鲜血联系起烈士颗颗雨花石伟默默铺起条五彩路
节课起学歌曲雨花石
二学唱歌曲：
补充修改
1教师深情范唱歌曲生感受歌曲情绪速度
师：请听老师演唱遍聆听感受时请学仔细聆听感受歌曲情绪样？歌曲演唱速度样？（播放雨花石伴奏音乐教师范唱）
师：谁说歌曲情绪样？
师：歌曲演唱速度样？
师：歌曲情绪深情速度中速
2简单介绍歌曲产生背景：
师：首雨花石雨花石题创编电视连续剧红红雨花石题歌讲述穷家孩子旧社会里受苦难孙叔指引踏着革命烈士足迹终光荣成名新四军战士事样雨花石’成中国民缅怀先烈种象征
3播放伴奏音乐感情朗读歌词
4播放范唱音乐生解歌词容
师：聆听时请思考：雨花石诉说什？（播放范唱）
5播放范唱音乐生音乐声唱（课件出示歌谱）
师：解歌词容着范唱轻声哼唱首歌曲（播放范唱音乐）
6生教师琴声wu哼唱熟悉旋律体会旋律优美
师：现请学着老师琴呜哼唱遍歌曲旋律
7生琴填词演唱
师： 请学生听着琴声直接填入歌词演唱遍歌曲
8处理歌曲难点：（倚音休止符切分节奏三十二分音符演唱）
（1）学唱歌曲第乐段
①出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱掌握倚音唱法作
师：请第句第二句中找出旋律相乐句
生： 6•1 765∣ 6 — ∣1 61 7656∣3 —∣
颗 石 头
师：请老师唱遍（教师范唱）
生琴唱遍
师：学注意乐句中出现种装饰音音符表示写需装饰音左方找？
生：找
师：找出（出示课件）名字倚音作旋律装饰更加听放旋律中唱唱（教师唱两种学生分辨）
师：先听老师唱遍没倚音听遍倚音感受种演唱更听？
生：加倚音更听
师：请老师唱遍（教师弹琴教唱遍）
师：学唱非常
②出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：静静躺泥土中深深埋泥土中
师：歌谱（出示课件）两句相点旋律节奏相两休止符唱休止符方时样？停顿
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：唱第二句（教师教唱）注意
孩子请仔细听老师弹唱边句旋律刚唱句音高什区？
1 6 2 |1 76 50|4 03 2312| 5— |
深深埋 泥土 中
师：听出？
生：句音第句高
师：听力真学生听出？着琴声学学（教师手势提示学生）
生琴练唱二遍
③琴完整唱遍第乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
（2） 学唱歌曲第二乐段
①出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱
②出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：愿 铺 起 条 五 彩 路
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：注意五唱法
生唱遍
师：唱第二句（教师教唱）注意愿行
生着琴声唱（教师手势提示学生）
③琴完整唱遍第二乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
9生教师琴声完整演唱歌曲
师：难点解决完整歌曲演唱遍吧
生琴演唱
10感情演唱歌曲
师：学唱较准确老师感觉歌声缺少情感流露
师：条雨花石铺成五彩路谁铺？什铺？
生： 革命烈士身躯鲜血铺成
师：演唱雨花石首歌时应该带着样情感？
三歌曲处理： 方式演唱歌曲
师：请想想样方式丰富歌曲演唱呢？
生：领唱齐唱男女生分组唱朗诵+哼鸣伴唱……
四创编动作造型歌曲做背景
（1）生分组创编教师巡回指导
师：全班学分四组求根歌词含义设计四造型歌曲做背景
生分组创编
（2）生分四组摆出种造型情景表演完整演唱歌曲
师生评价
师：学表现真错创意
五总结：
板书设计
教学反思
课时教案
课题
样长
教材简析
表演乐曲样长
教学目标
1 回忆童年回味童年幸福感受两声部音乐轻柔声音演唱歌掌握运三拍子指挥图指挥歌曲边唱边歌曲拍子
2 培养学生怕困难精神磨练学生毅力
教学重点
两声部歌曲音准问题弹琴辅助学生提高学生音准轻柔连贯声音演唱唱出长喜悦心情
教学难点
唱准两声部声
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1记时候爸爸妈妈唱什歌哄入睡？（摇篮曲）
2伴着美妙音乐出生成长幼园呢学歌记？（数鸭子闪烁星）
二 学唱低声部旋律
1：条旋律拍子呢？谁说说 （三拍子）
2：知道三拍子强弱规律？强 弱 弱
3：起说明知识已掌握家已知道三拍子强弱规律指挥呢？谁示范？
4：老师考考家条旋律唱三拍子指挥图节奏举起右手准备
5：合作非常现学学条旋律等会唱指挥
6：第遍 黑板 师带头轻唱学唱
第二遍 钢琴唱
补充修改
第三遍 师指挥生LU哼唱
三 学唱高声部旋律
1：老师相似童年历老师条旋律形容成长程……
2：家起感受龚老师出难题唱唱唱呢？简单弹句LU哼唱出
3：現想请组学条旋律LU唱唱唱条
四学唱歌曲样长
1：听旋律回童年快乐时光然充满留恋心里想快快长样长呢？ 第遍
2：谁说说树成长需什？（怕风沙怕雨越春夏秋冬样会长）
3 ： 听听首歌想想首歌曲演唱序样？（反复记号）
4： 刚听首歌觉分部分点提示情绪变化分师范唱段
五 完整唱
1：音乐轻轻唱唱注意旋律边唱边拍子起
2：带感情着伴奏带唱唱
六 拓展
1：树样长样长呢？谁说说？
板书设计
教学反思
第 三 单元计划
单元
教学
容
1 聆听丰收锣鼓
2 聆听猪草
3 表演丰收节日
4 表演苹果丰收
单元
1 乐曲丰收锣鼓节奏速度力度情绪等变化动作表现出
教学
目标
欢度丰收喜悦情
2 轻快活泼谐声音边唱边做新疆动作表现出新疆歌曲特点
单元
教学
重点
活泼热情声音流畅演唱歌曲旋律节奏特点边唱边声势歌曲伴奏
单元
教学
难点
听辨练编创练阶梯式递进培养学生独立识读简单乐谱做基础性实践练
单元
教学
课时
划分
聆听丰收锣鼓…………………………………………………1课时
聆听丰收锣鼓猪草 ………………………………………………………1课时
表演丰收节日 …………………………………………………1课时
表演苹果丰收…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
丰收锣鼓
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
补充修改
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？
生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹（农村结婚时称狂叉）
二讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：实验学校学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点
节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观走前老师提求：
1观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2该乐曲表达样题？
学生欣赏乐曲
教师介绍：丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言
组讨交流（重）
教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯
起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：1前半段旋律特点？
师：2半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？
③现第部分旋律笛子明亮音色采散板旋律展现出优美画田园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？
④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获
板书设计
教学反思
课时教案
课题
猪草
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通欣赏黄梅戏选段猪草解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点培养学生乡土音乐文化兴趣家乡热爱
2通编创歌词编排情景剧等音乐实践活动培养学生想力创造意识
3通歌曲学唱音乐教学程中渗透环境保护意识教育学生保护生存环境
教学重点
握黄梅歌演唱特点准确韵味演唱歌曲
教学难点
解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
新课导入
师：老师天带礼物想送家位学想礼物必须五关斩六礼物送获胜利学
第关： 听戏 猪草选段
1请说出听戏曲种类——黄梅戏
2出省市区——安徽省安庆市
师：黄梅戏原名黄梅调采茶戏皖鄂赣三省毗邻区黄梅采茶调民间歌舞基础发展成中支东移安徽怀宁中心安庆区语音歌唱称怀腔怀调天黄梅戏前身
补充修改
黄梅戏唱腔委婉清新分花腔词两类花腔演戏富浓厚生活气息民歌风味衬词呼舍喂类夫妻观灯蓝桥会猪草等词正戏中唱腔常段叙述抒情听起委婉悠扬梁祝天仙配等 现代黄梅戏音乐方面增强词类唱腔表现力常段抒情叙事正戏唱腔突破某花腔专戏专限制吸收民歌音乐成分创造传统唱腔相协调新腔黄梅戏高胡伴奏乐器加民族乐器锣鼓配合适合表现种题材剧目
3说说知道黄梅戏曲目
拍成电影黄梅戏：天仙配女驸马牛郎织女
：红楼梦孟丽君西厢记梁祝
寒窑托子夫妻观灯猪草金枝春香传砂子岗红色宣传员刘三姐女江姐蓝桥会柳树井氏劝姑送香茶辞店西楼会纺棉花秋千架
二拓展
第三关：考考
1烟囱黑烟河里流脏水污染环境空气污染水源污染知道环境威胁？——土壤遭破坏森林面积减少气候变暖化学污染
2知道天世界环境日？——6月5日
3环境保护事业做力事？——节约水乱丢废弃物少次性筷子节约纸张植树
第四关：表演
三教师结
板书设计
教学反思
课时教案
课题
丰收节日
教材简析
表演乐曲丰收节日
教学目标
1．演唱新疆塔塔尔族民歌丰收节日感受歌曲欢快活泼热情奔放情绪体验丰收载歌载舞喜悦心情抒发美生活赞美热爱
2．初步学会演唱歌曲丰收节日第声部歌词正确运24拍指挥图示边唱边划拍
3．尝试听听读读唱唱音乐实践活动中运听唱视唱相结合方法学会演唱歌曲第声部
教学重点
初步学会欢快活泼情绪清脆明亮声音演唱歌曲丰收节日
教学难点
演唱时初步表现出歌曲欢快活泼热情奔放情绪做节奏准确音色统
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
信息介绍
1请学生分介绍回收集新疆区相关资料
补充修改
2教师介绍收集新疆区文音乐资料
二新歌学唱
（）感受情绪熟悉曲调
1完整聆听录音范唱初步感受歌曲情绪
2次聆听范唱学跳简单新疆舞动作
（1）教师示范
（2）请学生示范
（3）分组练
（4）集体展示
3学24拍指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1lu哼唱曲调
2请学生找找乐句应该唱跳跃？乐句应该唱连贯？
3较慢速度演唱第声部歌词
（1）集体演唱
（2）找伙伴分唱方听
4次仔细听录音范唱音乐默唱注意音准
5教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6结组找找难唱乐句相互教唱
7次齐唱全曲
三新疆歌舞交流
1教师展示新疆舞蹈
2请学生回顾表演前学新疆歌曲舞蹈
板书设计
教学反思
课时教案
课题
苹果丰收
教材简析
表演乐曲苹果丰收
教学目标
1．通学唱苹果丰收感受鲜歌曲风格激发学生热爱然感受丰收喜悦
2．通学生创编苹果丰收培养学生音乐兴趣训练学生肢体协调
教学重点
第乐段乐句字音速度较快演唱时较难掌握必须放慢速度学节奏歌词先慢快
教学难点
欢快情绪演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—组织教学
补充修改
师 欢迎五（1）班学坐音乐列车驶入明德学音乐城知道五（1）班学特聪明特活泼演唱歌曲特听特希快点欣赏家歌声面开始愉快音乐旅吧
二学歌曲
1．第站：音乐趣味站 （节奏练）
师：欢迎家第站音乐趣味站听里传鼓声？（师敲鼓）
(1)节奏1练
师敲鼓：x x x x xx x ‖（先弱强先慢快）学等什身边鼓想敲起敲啊
(2)节奏2练
师：嘘注意听鼓声发生变化
x xx x x x ‖（先慢快）
师：先慢速敲（敲速度加快）仔细听速度加快
(3)完整节奏练
耳朵真灵敲非常准确面请学手势敲伸手指敲第条节奏伸两手指敲第二条谁反应快准备？（出示节奏卡片）
x x x x xx x ‖
(4)歌曲伴奏
师：老师手势着音乐试试（敲两遍学生熟悉歌曲程)
师：唉学快欢快歌声鼓声带里？什方？(介绍鲜族相关文化)
国鲜族胞集聚长白山脚里景色秀丽里服饰更清雅鲜族称白衣胞素衣民族喜欢穿白色素色衣服十分朴素方画面中女孩跳鲜族舞蹈身背样东西知道什？
3．第三站：音乐视听站
师：鲜姑娘笑开心啊知道说什？想听？请音乐视听站里会告诉（播放歌曲）
4 第四站：音乐快乐站
师：听说什？体会样心情？老师脸愉快笑容怀着愉快心情唱唱首歌曲吧音乐快乐站欢迎
（1）教师范唱歌谱（边弹边唱）
师：先请家认识爱音符跳动谱写首首听歌曲（歌谱填节奏面）唱时候希家起拍子？
（2）师生合作
师：接该音乐家展歌喉时候面想请勇敢两位学合作学唱学节拍负责弹琴（指名唱）
（3）填入歌词
师：谢谢合作出色表现喝彩（学生唱）刚听鲜姑娘愉快谈话相信学苹果丰收景象肯定禁住唱唱请听听首歌等会谁快学会首歌鲜姑娘起摘苹果（播放音乐）
（4）学生唱师伴奏
师：谁想摘苹果？真高兴爱劳动（指名唱）摘苹果？（学生点评）
师：现起鲜朋友起感受丰收喜悦吧（全班演唱）
三拓展体验
第五站：音乐创作站
师：家乡水果丰收季节片繁忙景象学苹果丰收首歌家乡水果唱唱啊？
板书设计
教学反思
第 四 单元计划
单元
教学
容
1 聆听回家
2 聆听爱家
3 表演外婆澎湖湾
4 表演牧场家
单元
教学
目标
1课五首中外反映家题材作品音乐风格题材体裁均特点中感受音乐文性家爱家乐趣
2略解首聆听曲意思抒发价爱
3学首欣赏曲节拍演奏形式属国家等基知识
单元
教学
重点
通课学学生情真意切歌声优美抒情乐声中激发家亲爱恋情
单元
教学
难点
培养学生灵敏听觉积累丰富音色听辨力
单元
教学
课时
划分
聆听回家…………………………………………………1课时
聆听爱家 …………………………………………………………1课时
表演外婆澎湖湾 …………………………………………………1课时
表演牧场家…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
回家
教材简析
欣赏乐曲回家
教学目标
1 哼唱回家题旋律旋律填歌词
2 培养学生懂亲情贵明白珍惜维护家庭温馨生活重
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受音乐文性家爱家乐趣
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．设境语：
欢迎学回快乐音乐天
天老师带领家两国家音乐领域中环游
导言：接次环游站——美国熟悉旋律听——放音乐
聆听： 师提示闭眼聆听 —— 问演奏乐器 —— 提示闭眼聆听 ：继续闭眼睛感受乐曲会惊讶
补充修改
—— 出示萨克斯 —— 介绍演奏姿势 —— 表扬优生
分析：1)出处： 介绍曲名
简介曲子韵意：
首歌说远乡游子国家限思念 —— 引问出处
——帖词条：回家 美国（凯丽金作曲）
2)节拍： 认首乐曲明朗富动感24拍柔令舒心44拍呢？——生答
——帖词条： 节拍：44
3)演奏形式：知道首乐曲萨克斯吹奏演奏形式萨克斯独奏
——帖词条： 演奏形式：萨克斯独奏
三．揭题渗透
1总结两首曲子意：
总结：爱家说家园喜爱回家说国家思念三首乐曲点说什？字？——家——节课题家’——
2写板书课题： 家
3思想渗透：
结：天里伴听音乐音乐天说见吧起立——放琴乐
板书设计
教学反思
课时教案
课题
爱家
教材简析
欣赏乐曲爱家
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受音乐文性家爱家乐趣
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
二．欣赏分析：
1爱家
导言：接站——英国听熟悉旋律—— 放音乐
聆听：1)第遍：欣赏 —— 介绍曲名
补充修改
简介曲子韵意：
首乐曲说英国孩子家园喜爱 —— 放音乐
2)第二遍：前14乐段领摆身 中14乐段领 拍 撵 撵 撵
14乐段加数 1 2 3 4 14乐段学生拍数 1 2 3 4
分析：1)出处： 引问曲名 —— 问曲子出处
——帖词条：爱家 英国（肖普作曲）
2)节拍： 刚拍手撵指时候数数？——4——首乐曲44拍44拍音乐特点柔令舒心
——帖词条：节拍：44 柔令舒心
3)演奏形式：首乐曲弦乐器演奏出演奏形式弦乐合奏
——贴词条：演奏形式：弦乐合奏
4)唱旋：刚首乐曲里反复出现样句旋律听——师：范奏旋 ——听音啦’唱出——生模唱——女生唱——男生唱
板书设计
教学反思
课时教案
课题
外婆澎湖湾
教材简析
表演乐曲外婆澎湖湾
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
4选击乐器歌曲伴奏培养学生团结合作精神
教学重点
1流畅完整感情演唱歌曲
2咬字吐字清晰部分乐句跳音演唱
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学师生问
二导入歌曲
1导入
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
补充修改
2现澎湖湾游览
师：美丽澎湖湾里潘安邦演唱首歌曲出名澎湖湾越越熟知（介绍澎湖湾理位置）老师网找澎湖湾风光图片面请学欣赏（媒体展示澎湖湾秀美景色）
3 学生倾听谈感受激发学生学唱歌曲情绪
三学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律困难方请学生提出师生解决
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法设问：部分出现两四分休止符样休止更合理呢？（拍手恰恰回声伴唱）
4节奏朗读歌词体会意境播放媒体图片渡：面分乐段学歌曲
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
生：节奏试拍击
（2）琴试唱第乐段第部分（学生会拉长声时指导口形气息短音弹唱方法次强调逐缀薄发音总灵活原）
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
[较难节奏必讲解合着老师伴奏演唱外注意倒数第五六节音准加入拍手伴唱方式指导浪字唱法]
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
7感情演唱歌曲
师：台湾校园歌曲带美感受现带着台湾祖国美祝愿首歌曲唱更亲切动听吧
8男女生分组演唱组接龙唱唱齐唱
9选择击乐器歌曲编配伴奏：
师请名学选击乐器台歌曲伴奏余学生演唱歌曲
五表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
3学生选择喜爱方式师生次演唱歌曲
六总结歌曲
板书设计
教学反思
课时教案
课题
牧场家
教材简析
表演乐曲牧场家
教学目标
1情感态度价值观目标：稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家表达家乡恋美生活憧憬
2程方法目标：通种形式参音乐体验感受三拍子歌曲强弱规律歌曲旋律起伏变化
3知识技目标：复弱起节歌曲中运
教学重点
稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家
教学难点
弱起节音字长音时值化音化音处理等
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境导入课题
教师：学 见高兴老师带什礼物？见真正牧场？朋友住牧场里听听歌中描绘样画面？带样感受呢？（播放歌曲范唱第段）
教师：听什？（学生回答）
二学唱歌曲旋律
教师：刚听美国田园牧童歌曲牧场家歌曲中牧场游戏中牧场样整齐栅栏？片片牧草赶快牧场孩子感受美丽家吧先牧场散散步起立走出发（播放两段伴奏音乐伴奏音乐踏步教师边做动作辩解说：）（间奏时停脚步）欣赏（第二段音乐起）学没听出拍子音乐？（三拍子）二三轻轻千万草踩坏双手叉腰踮起脚尖（左二三右二三强弱弱）男学伸直点女学拎起裙子转圈继续
补充修改
教师：知觉中体会强弱弱感觉通舞蹈歌曲什感受？
教师：首歌乐句呀？相？？间什样关系？
教师：闻闻青草泥土芳香呼吸口牧场空气lv唱边唱边画旋律线（教师边弹奏边带领学生画旋律线条）
教师：第句第二句样？（前半句相半句演唱做手势强调弱起节清风缓缓吹）
教师：歌声传牧场远方（强调悠长气息演唱）
教师：两句唱（教师边弹琴边画旋律线带领）
教师：唱第四句（教师边弹琴边画旋律线带领）第四句低句样？（第二句第四句样蓝色第句二四句前面相面太样黄色第三句什方？开头什拍进？强拍）
教师：听唱（学生唱lv边唱边画旋律线）
教师：音拍？数（五拍）长音定唱满带着舞蹈感觉模唱次记舞蹈感觉？（师生伴奏音乐边律动边lv模唱）
三学唱歌词
教师：赶快唱唱牧场家吧注意：（出示谱例）歌曲中面划横线歌词应该演唱？急先听听声唱（聆听歌曲范唱）
教师：试试（学生逐句琴唱词化快乐鹿羚羊）第二句唱会句会？（第四句）仅旋律相歌词相（学生唱第四句）
教师：剩第三句什拍？（强拍）什音？（高音）胆唱出家牧场谁家？（教师领唱第三句前半拍）鹿羚羊朋友啊唱（学生接唱第四句）
四演唱处理：
教师：听陶醉敢PK？唱前半句唱半句（三四句家起唱生生接龙唱：哼赢算什？事PK家庭家庭唱）
教师：首歌底表达什样感情？（家乡热爱赞美情）歌曲中句表达样感情？（第三句）
唱句？（分组讨表演）请结合家理解爱家？家感骄傲豪？起唱句
教师：加伴奏模仿鼓嚓：beng ci ci
五结
板书设计
教学反思
第 五 单元计划
单元
教学
容
1 聆听思乡曲
2 聆听谁说家乡
3 表演乡路
4 表演乡间路
单元
教学
目标
1课选编作品作乡题学生音乐聆听演唱编创表演等种实践中抒发乡情感
2感受表演形式区风格情绪表达体验音乐早倾诉情感世界方面艺术效果提高学生音乐审美力
单元
教学
重点
轻快明亮声音演唱歌曲准确握歌曲节奏唱准变化音
单元
教学
难点
编创活动求做编创音组变拍子练
单元
教学
课时
划分
聆听思乡曲…………………………………………………1课时
聆听谁说家乡 ………………………………………………………1课时
表演乡路 …………………………………………………1课时
表演乡间路…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
思乡曲
教材简析
欣赏乐曲思乡曲
教学目标
l聆听思乡曲感受体验音乐容音乐情绪 理解表达思乡情培养学生爱国义情操
2马思聪音乐贡献初步解
教学重点
熟悉记住思乡曲旋律
教学难点
深刻理解思乡情
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前准备：播放思乡曲音乐片断
设计意图：营造种音乐气氛学生听着音乐走入课堂导课作铺垫
二导入新课
师：刚家听段音乐表现种情绪知道曲名
生：讨回答
师：屏幕出示课题思乡曲
三学感受探索
l曲作者介绍
师：首深情缠绵忧伤乐曲留深刻印象学定想知道首乐曲作者谁代表作
补充修改
师：面认识位著名作曲家
课件：出示马思聪肖简介代表作品
2思乡曲什历史背景创作媒体演示思乡曲题音乐背景播放日侵华图片
师：1937年日寇全面侵华东北沦陷华北沦陷数中国家四处颠沛切激起作曲家仇恨思乡曲深情缠绵忧伤旋律数背景离乡妻离子散坚定回老家决心思乡曲成时首著名抗日乐曲
3作品简析：(开课件学生迅速阅读)
师：音乐题采蒙首民歌旋律什曲式
生：城墙跑马带现三部曲式
（出示作品曲式结构图）
A B A’
a题 b变奏1c变奏2 变奏3 现部
4分段欣赏音乐
师：出示课件(着音乐次点击 ABA’出现段落乐谱文字介绍)
生：欣赏
5欣赏全曲四拓展延伸深化题
师：马思聪美期间爱听爱演奏作品足思乡曲常栏立眼眺国方琴声未已泪流满面时刻忘祖国女马瑞雪合作首思乡作品乡愁首名诗学知道
生：台湾作家余光中乡愁(屏幕展示乡愁
师：请学伴着思乡曲旋律朗颂乡愁(注意节奏语速情绪握)
师：学思乡曲已听遍形式表达思乡情
生：a分组(结合：绘画组诗歌组器乐组歌唱组)b组派代表进行艺展示
设计意图：学生艺表达思乡情更加深化作品题
师：思乡曲改成乐曲演奏二胡国优I秀民族乐器忧郁缠绵音色表达思乡情独特魅力面老师学演奏变奏部分感受民族乐器二胡思乡情绪表达
设计意图：学生优秀民族乐器骄傲增强民族豪感
师：富情感中国外国许音乐作品里表达思乡情：德沃夏克e调第九交响曲第二乐章——念乡(欣赏片段)
生：探讨思乡曲旋律特点
五欣赏现场演奏思乡曲实况录相
师：思乡曲问世受数喜爱许著名提琴演奏家：盛中国薛伟吕思清等作演奏会保留曲目听流热泪张学良军90寿庆点首曲子老听眼含泪水说：回家
1997年香港回庆典浓浓乡音扑面流浪半世纪女终祖国母亲敞开胸怀然马思聪没回心灵呼唤吧魂中国民永远怀念感激唱起思乡曲旋律吧 (播放实况录相)
设计意图：视听唱举学生记住音乐旋律更深刻理解作品涵
六总结：
板书设计
教学反思
课时教案
课题
谁说家乡
教材简析
欣赏乐曲谁说家乡
教学目标
欣赏歌曲谁说家乡尝试音乐哼唱歌词
通欣赏谁说家乡学生情感愿意聆听培养学生思乡情爱国情
通音乐作品学学生音乐审美实践活动中正确感受体验理解鉴赏音乐提高音乐审美力
教学重点
通聆听感受体验理解音乐作品容音乐情感变化
教学难点
聆听基础引导学生参音乐审美评价
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听谁说家乡
1观山东风光录片
2组织学生讨：说说知闻山东 （山川貌风俗情文化艺术等）
3引导学生方面探索发现山东民间艺术
讨：
补充修改
山东民间艺术？
［民间美术］：潍坊木版年画民间剪纸农民画代表
［方戏剧］：吕剧
［山东曲艺］：山东鼓（梨花鼓）山东琴书山东快板等
［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌胶州秧歌海阳秧歌）
师：面家带首曲子谁说家乡求：听完说说感受什？
1课件出示背景图
2聆听歌曲师生录音轻轻哼唱体验家乡爱
3谈听感受
师：时首赞美家乡曲子旋律歌词流露出浓浓喜悦情亲切动
二谈乡情
师：果海外游子会样表达思乡情？生答
师：老师样表达配乐诗朗诵乡愁
三总结
学祖国未希取成走天涯海角请忘记家乡忘记祖国
(学生谁说家乡旋律走出教室)
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡路
教材简析
表演乐曲乡路
教学目标
1正确完整演唱歌曲乡路做二声部谐歌声表现热爱家乡情
2够动伴合作根音乐特点乡路创编动作进行歌表演
教学重点
感情演唱二声部合唱乡路进行适度创编
教学难点
掌握变化音二声部谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．新课导入
1播放视频念乡
2播放前提问：歌曲中表达什情感？（思念家乡）
家知道写乡歌曲？
补充修改
二．新课教学：
1初步聆听乡路
聆听前提问：
歌曲样表现乡歌曲中唱样乡事物？（花路）
2 学唱歌谱
（1）学唱独唱部分
A复听歌曲乡路轻声哼唱（关注音准节奏）
B着钢琴学唱旋律（关注弱起拍变化音）
（2） 学唱高声部
A轻声哼唱高声部旋律
B连贯演唱高声部（求熟练流畅感受歌曲情绪）
（3） 学唱低声部
A钢琴轻声学唱第二声部（求力度速度准确）
B完整演唱低声部
（4） 二声部旋律合唱
A师生合作：教师唱高声部学生唱低声部（求音准感受二声部合唱声音效果）
3学唱歌词
（1）带着节奏感情朗诵歌词（求表现出热爱思念家乡情绪）
（2）进步讨歌词容解歌词中抒发情感
4学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲高低声部(求注意气口拖满句末三拍）
（2）重点教唱遍低声部（求熟练流畅演唱）
（3）完整进行二声部合唱（求注意3444变换节拍律动感情感抒发）
5处理歌曲
三． 拓展新课
1全班分成4组相互合作选择表演方式歌曲乡路进行创编（加入鼓碰铃等）
2选组台展示
四．课堂结
简单总结课学容老师指挥演唱遍乡路
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡间路
教材简析
表演乐曲乡间路
教学目标
1轻松活泼情绪演唱乡间路初步解台湾校园民谣表达心中生活祖国热爱
2 通创造音乐方式开展采集创造活动
知识目标
3 熟练掌握歌曲中反复记号附点音符休止符切分音方
教学重点
理解歌曲基础歌曲演唱形式进行种探索
教学难点
歌曲意境理解表现
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
1导入
补充修改
（媒体）欣赏乡间路风景图片配乡间路伴奏背景音乐
师：什方？图片想说什？
生：（说出图片心感受）
师：学心情理解带着份心情起着音乐乡间路走走吧
A生乡间路音乐律动形式表演体会中乐趣
B请学生X X X节奏歌曲伴奏
请生伴奏歌曲伴奏（踏步拍手等）
2新歌教学
媒体出示歌谱请学生听注意歌曲演唱序
（3）请学生说说歌曲演唱序教师指导认识反复记号附点音符休止符三连音切分音 （4）学唱歌曲
A琴慢速轻唱前半部分教师提示：注意声断气连前半拍休止
B着琴轻唱B段学生发现难点
师：没方次唱？
师弹琴示范学生分句模唱两乐句注意附点节奏
学生单独唱学生进行评价
C学唱结束句
D全曲连唱
（5）歌曲处理
师：什样声音唱合适？
（6）轻快明亮声音完整伴奏演唱歌曲
3分组表演创编
（1）学生分成四组演唱形式处理歌曲：唱表演唱合唱等教师组表现做鼓励性评价
4欣赏教学
师：乡间路首非常听台湾校园民谣著名音乐叶佳修词曲兼演唱首台湾校园民谣外音乐叶佳修创作校园歌曲中首祖国陆广流传赤足走田埂
（1）学生欣赏歌曲
（2）师：没觉首歌演唱形式什特处？
师生讨解伴奏合唱
（3）师：歌词美轻轻读读吧
（4）听录音轻声哼唱旋律
板书设计
教学反思
第 六 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嬉游曲
2 聆听缆车
3 表演叮铃铃
4 表演雏鹰歌
单元
教学
目标
L．通拍号选择节奏练学生理解掌握拍强弱规律学会拍指挥图式
2．求进行包含两十六分音符八分音符组成前十六分节奏歌练
3．轻盈弹性声音灵活清晰咬字吐字演唱歌曲嘀哩嘀哩
单元
教学
重点
1．欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
2．认识拍理解含义强弱规律
单元
教学
难点
认识 拍拍号含义强弱规律指挥图式够歌曲练中运
单元
教学
课时
划分
聆听嬉游曲…………………………………………………1课时
聆听缆车 …………………………………………………………1课时
表演叮铃铃 …………………………………………………1课时
表演雏鹰歌…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嬉游曲
教材简析
欣赏乐曲嬉游曲
教学目标
1学生通欣赏嬉游曲增加音乐解爱开阔音乐视野丰富学生音乐情感体验培养良审美情趣
2学生学程中采模仿探究等学方法
3学生欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特通学培养节奏感提高演奏编配力
教学重点
欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特
教学难点
学生乐器合作演奏嬉游曲题旋律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
激趣导入
教师播放土耳进行曲引起学生学兴趣
二新课教学
乐曲介绍 莫扎特弦乐曲D调嬉游曲节课
补充修改
欣赏学首著名音乐神童莫扎特创作嬉游曲 4 次聆听请学相动作表示重复乐段
（2）音乐应该分段落？
9学生欣赏音乐回答问题
（弦乐合奏音乐应该分三段曲式结构ABA）
10分段欣赏
（1）欣赏第段题旋律考虑段旋律速度？力度？
（2）教师出示题旋律曲谱学生老师起视唱旋律
（3）认识乐器弦乐四重奏
（5）教师请学创编节奏型尝试种击乐器乐曲进行声部伴奏（注意伴奏节奏型定简单清晰符合步舞曲风格特征）
（6）全体学生起合作演奏部分旋律（口风琴演奏旋律击乐器伴奏教师参进增加学生学兴趣）
7师生交流学音乐神童莫扎特生资料
师：学老师刚说莫扎特音乐神童知道什家称
音乐神童？（家起交流莫扎特资料)
聆听题A
(1) 学听段音乐脑海中出现什样画面请词句话感受说出
(2) 认识音乐中乐器
认识第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
（学刚刚段音乐样乐器演奏呢？）
二 初听全曲
播放音乐寻找A题出现次
（学音乐家点音乐取名A题出现次）
三 聆听B题
（1） 聆听音乐B题学生选择合适图形普
（2） 学生聆听感受图形普
四 聆听C题
（1） 聆听音乐选择合适画面
（2） 请学生台音乐强弱舞动
五结
板书设计
教学反思
课时教案
课题
缆车
教材简析
欣赏乐曲缆车
教学目标
通欣赏学生感受意利歌曲缆车欢乐兴奋情绪学生旋律行行进行方式中想象出缆车飞速滑动音乐形象
教学重点
欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
教学难点
认识拍理解含义强弱规律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
()欣赏歌曲缆车
1．欣赏书插图导入新课引导学生听第遍时感受男高音独唱高亢嘹亮音色童声女声音色加区
补充修改
2．介绍歌曲两部分表现容情绪听第二遍时想象两部分音乐形象
3．请坐缆车学讲讲时心情见闻
4．听第三遍感受歌曲风格动作表示歌曲中力度变化轻声哼唱旋律
(二)认识拍拍号强弱规律指挥图式
1．学音拍含义强弱规律指挥图式
2．谱视唱视唱三拍手拍腿表示强弱规律
3．听歌曲录音钢琴演奏帮助学生巩固拍关知识课堂结
板书设计
教学反思
课时教案
课题
叮铃铃
教材简析
表演乐曲叮铃铃
教学目标
1知识技指导学生感受湖南苗族民歌风格学会亲切活泼歌声感情演唱歌曲叮铃铃
2程方法通整体听唱法引导学生参听唱说等实践活动
3情感态度价值观音乐教育民族教育机结合培养学生尊重民歌热爱民歌情感
教学重点
指导学生亲切活泼声音充满感情演唱苗族民歌
教学难点
引导学生准确演唱﹟5滑音
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
游戏导入（颠倒游戏）
师：欢迎学天音乐课堂现老师邀请学起做游戏名字颠倒游戏先听听老师拍声音什力度变化（鼓掌）
师：音乐中表示越越响渐强现学模仿老师起做渐强（）
师：全班学做老师相反颠倒力度老师渐强家渐弱游戏开始
师：学音乐中表示越越强渐强表示声音越越弱渐弱
补充修改
1（全班模仿老师拍手）
师：学想想方式表现渐强渐弱呢？（举手）
师：请家表演渐强吧
师：坐学起颠倒力度变化起做渐弱
师：现跺脚颠倒玩（渐强渐弱）
师：什方式表现力度变化呢？
2教师学生方式学生做颠倒游戏学生想出方法教师马方法做渐弱力度学生做相反力度
师：拍手跺脚等方法表示渐强渐弱漂亮声音表现听老师唱
3出示课件展示3— — — 教师范唱渐弱请学生唱渐强
结：原渐强渐弱力度变化声音变更加生动魅力
二聆听歌曲
1渡语：
师：接老师考考学听觉闭眼睛听听什东西发出声音？
生：铃铛 串铃
师：学起串铃学演奏方式（拍音拍音）
2初听歌曲串铃伴奏
师：天学老师起串铃清脆声音歌曲伴奏吧（播放音乐结束串铃放）
3揭题
天起学首非常趣关铃铛歌曲叮铃铃（出示歌谱）
4复听歌曲解演唱形式
师：面老师考考家耳朵听听首歌曲种演唱形式？（播放音乐）
生：合唱
师：学回答首二声部合唱歌曲天务学唱第声部（强调）
5听歌曲解歌曲容
师：接次感受首合唱歌曲次听高声部旋律外听听首歌描写幅样情景呢？（播放音乐）
生：牧童赶羊群描写赶羊群情景
6创编节奏型
师：牧童赶羊时羊身铃铛会叮铃铃响老师唱牧童赶羊吆喝声请学帮老师串铃配节奏老师吆喝声更加节奏（出示课件）
（1）单独创编
1第二乐段加入串铃表现铃铛声音学生单独拍老师唱教师学生创编节奏型写黑板（老师先唱学起然单独点学生起表演）
2学生创编节奏型写黑板编号序号
（2）集体演奏
3节奏学生起练
师：学创作节奏起演绎遍听听属音乐
4分组选择组喜欢代表节奏练余学演唱
师：老师觉条节奏特适合高高山坡伴着牧童歌声起吆喝铃铛节奏带入
6学升记号滑音记号学生找出什课件展示出
课件展示升记号教师范唱学生起唱课件展示滑音教师范唱学生唱出示种滑音记号（单独学生演唱便发现问题）
结：首歌曲国湖南湘西苗族歌善舞民族里高高山白白云非常美丽叮铃铃首歌曲旋律流畅情绪欢快活泼描绘绿茵茵山坡牧童赶着羊群欢乐歌唱听听歌曲老师迫想唱唱啦现学听听老师唱唱？
三学唱歌曲（全曲逐句带唱）
1歌曲第段
师：里升记号5音唱高点学里顿音记号告诉羊清脆
2师：铃铛声音样？清脆悦耳声音应该清脆里渐强记号铃声离越越
3师：赶羊群句豪演唱告诉羊养壮啊
4师：学第段连起吧欢快跳跃情绪演唱面带微笑
2歌曲第二段
师：段第段句减慢试
7完整演唱全曲
总结：学天学第声部节课学第二声部希家美丽湘西天音乐课堂结束着快乐歌声课吧
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雏鹰歌
教材简析
表演乐曲雏鹰歌
教学目标
1通学唱歌曲感受新疆区音乐风格特征
2通演唱歌曲培养孩子气蓬勃积极精神风貌
3二声部伴唱练
教学重点
新疆音乐风格特征
教学难点
滑音唱法
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前交流
学班谁喜欢唱歌？会唱什歌？唱支家听？
二课题导入
1 欣赏歌曲（出示媒体课件影视资料）
尝葡萄青春舞曲新疆方3首歌曲
2
补充修改
教师：听歌曲谁说出歌曲区歌曲？（新疆歌曲）
3 教师：感觉新疆歌曲？（服装舞蹈动作歌词乐器等）
4 教师：新疆音乐风格：
节奏：X X X X X ▏X X X X X║
5．教师：知道新疆乐器知道？新疆乐器中具典型种乐器呢？
（手鼓冬拉）
（教师出示媒体课件感受手鼓冬拉音色）
6教师：听新疆歌曲？
（娃哈哈掀起盖头阪城姑娘）
三授入新课：
教师：天学首带新疆风格歌曲
（教师板书：雏鹰歌）
1 欣赏遍歌曲(出示媒体课件Flash动画)
提问：
（1）首歌曲唱什？（雏鹰）
（2）什事雏鹰？（鹰没长鹰）
（3）鹰什特点具什精神？（勇敢 畏艰难险阻前精神）
（4）首歌曲谁作雏鹰？（少年童）
2请学欣赏遍歌曲次体会歌曲涵
教师介绍歌曲：首歌曲二十世纪九十年代初团中央发动跨世纪中国少年雏鹰行动少先队教育活动旨全国少 少年童培养成学理护强律五少年做跨世纪接班
2 教师：面起学唱首歌曲
（1） 教师弹琴范唱学生着哼唱
（2） 学生轻声琴学唱先学唱第部分然唱第二部分
（3） 学生放声琴演唱歌曲
3 教师强调：
（1） 滑音唱法
（2） 歌曲感情色彩：坚定信
4 二声部演唱
教师：首带新疆音乐风格歌曲面新疆音乐典型节奏歌曲伴奏
教师：家先说新疆音乐典型节奏：
（1） 部分学音乐演唱歌曲部分学节奏歌曲伴奏：歌曲第部分分声部伴奏第二部分合唱
（2） 节奏型换成词：雏鹰啊快飞勇敢飞次尝试
5媒体Flash课件演唱遍歌曲
四课堂拓展：
1学：响应团中央号召争做五少年
学：学兴趣激发学热情调动阅读力思考力培养复力理解力运
理：生存力培养克服思想学生活情感赖性热爱劳动劳动成生活中需
护：保护意识培养防火防电防盗力训练学会运法律武器保护
强：种强精神力量磨练意志锻炼艰难困苦条件屈挠强息精神
律：正确认识正确审视养成种严律宽高尚品质
2请家欣赏组东关学雏鹰争章活动中片请欣赏
教学结束：
板书设计
教学反思
第 七 单元计划
单元
教学
容
1 聆听雪橇
2 聆听迎春色换间
3 表演堆雪
4 表演雪花带冬天梦
单元
教学
目标
1 听辨出弦乐曲雪橇题出现次数变化动作声击乐器表现乐曲形象
2 轻快富弹性歌声演唱二声部表现出信活泼气精神面貌
单元
教学
重点
唱准歌曲中变化音边演唱边斯拍子指挥图示划拍
单元
教学
难点
拉然学生距离进步感受音乐神奇表现力
单元
教学
课时
划分
聆听雪橇…………………………………………………1课时
聆听迎春色换间 ………………………………………………………1课时
表演堆雪
…………………………………………………1课时
表演雪花带冬天梦…………………………………………………1课时
课时教案
课题
雪橇
教材简析
欣赏乐曲雪橇
教学目标
1欣赏美国乐曲雪橇体会美国爵士音乐风格特点感受冬日着雪橇兴高采烈情景理解音乐种特殊语言传递心情放松快乐
2 音乐哼唱性格热情题旋律说出次题出现时情绪变化初步理解表现素
教学重点
感受冬日雪橇飞驰欢马热闹情景体会相旋律表现手法表达音乐
教学难点
引导学生击乐器参聆听体会爵士乐作品音乐特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
（）导入：
1听字机引出作曲家安德森 介绍代表作品
（设计意图：创设氛围学生熟悉感兴趣音乐作品入手展开教学解创作特点引起学生美国作曲家安德森作品学欲）
（二）新课教学
11 听乐曲思考乐曲表现冬天里什场景？声音感受样情景？
2
3
2出示图片雪橇揭示课题
3乐曲雪橇程中声音？（马鞭声马蹄声铃铛声）
A模仿马鞭声（嘴巴喊驾手做动作）学生着音乐尝试着加入马鞭（会失败）
B听老师什时候甩马鞭(学生答)
补充修改
C什马鞭雪橇脚步？起找正确答案（出示图谱）
（第6拍）马鞭弱拍甩起
4出示乐曲题旋律
哼唱……
5听听题出现次？次模样？（乐器
6听听题出现次？次模样？（乐器节奏力度思考？）
作曲家什题做变化？
（三）拓展：
1简单介绍爵士乐特点加入击乐感受雪橇快乐
舞板弱拍起余正拍落
第部分A：a（串铃） b（舞板） a 1（串铃加舞板）
第二部分B：c喊马鞭声 d（双响筒）
第三部分A′：a2 （串铃舞板加双响筒） b1(舞板) a3（串铃）
旋律出现时候演奏乐器
2老师演奏爵士钢琴曲片段
3学生口琴演奏美国乡村歌曲哦苏珊娜
（四）教师结
板书设计
教学反思
课时教案
课题
迎春色换间
教材简析
欣赏乐曲迎春色换间
教学目标
1学生解中国戏曲提高学生中国戏曲兴趣
2解中国音乐发展变化代中国名作曲家
3断提升身审美素养培养学生热爱祖国情感
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
分辨京剧行代表物形象
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏迎春色换间
1导入
师：首欢快歌曲聆听完面学种完全风格歌曲请家欣赏完告诉首歌曲名字什
聆听歌曲说唱脸谱
师：家听出什歌曲？
生：听出说唱脸谱
师：太棒刚听学着唱起家会唱首歌知道首曲子中唱中国种艺术形式？
生：京剧脸谱
师：非常棒家歌词中听出首歌曲唱中国国粹京剧知道京剧家解听听歌曲耐住面老师家唱段唱请家见谅
（京剧干洒热血写春秋）
2新授
①讲解京剧历史背景行物形象
补充修改
②展示行物形象图片
③作品分析
聆听迎春色换间
四拓展
教学生学简单京剧走台台步手动作学生亲身体验京剧魅力次播放开始时演唱甘洒热血写春秋学生边听边表演中获真实体验
五
板书设计
教学反思
课时教案
课题
堆雪
教材简析
表演乐曲堆雪
教学目标
1懂热爱然感受冬天美景体验冬天里欢乐愉快游戏培养团结友爱精神
2学唱表演堆雪感受歌曲情绪体会三拍子韵律击乐器伴奏
3感受雪游戏意境情趣培养兴表演动作协调力
教学重点
感受三拍子韵律音乐创编动作表演堆雪
教学难点
体会三拍子强弱弱特点乐器歌曲伴奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
情境创设
屏幕显示雪景图谈话：冬天天气子变冷老师觉手脚点冷太（作哆嗦搓手状）
师：着音乐起动起吧媒体出示：雪景背景音乐铃响叮
二导入
1师：冬爷爷步步走带两件礼物？什礼物呢？
师：底什呢？朋友起知道
2媒体点击出示：北风34呼— — |呼— —|
补充修改
师：起读读节奏读节3拍棒提示
师：第二件礼物底什呢？第二样礼物朋友喜欢——雪
点击出示：雪 34 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 |
师：雪花飘时候轻轻起读读
生：轻声读雪花节奏
师：现冬爷爷走带风风样吹
生：（呼—— ︴呼——|）齐读
雪样飘：（沙 沙 沙 ︴沙 沙 沙）生齐读
3师：风雪合唱吧
分成两组组做北风组做雪花
教师铃鼓敲三拍子节奏
二教唱堆雪
1点击屏幕放堆雪视频
师：堆雪时候心情样？
生：高兴愉快激动……
师：堆雪高兴啊听遍歌曲歌曲拍子首34拍曲子前拍子方式样老师
师铃鼓学生拍手
2师：学真面读读歌词首歌曲两段先读读第段
（师读句生读句师指着屏幕）
师生起齐读第段歌词边读边拍子
3分句教唱
4连起唱第段做字弹性字间断开脸表情
（师纠正示范）
师：第段前前奏听老师唱唱（师示范）
朋友会？
加间奏琴唱第段
5读第二段歌词
6教唱第二段
生连起唱第二段
7师：第段第二段间间奏面老师首歌曲连起唱遍听听老师里接唱
师唱遍然生琴唱课件唱
8分种形式唱
接口唱注意老师手势
第段男生唱第二段女生唱
9师：老师觉瘾节奏唱唱？
生：着伴奏节奏唱
师：朋友刚三拍子节奏强呢？
生：第拍
师：想出动作歌曲拍子？老师想出
（点击课件）注意第二拍第三拍弱拍动作时样谁做
（请学生示范）
10师：天老师带样乐器朋友会乐器出强弱弱？
请学生试试
然请学歌曲伴奏
三结
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雪花带冬天梦
教材简析
表演乐曲雪花带冬天梦
教学目标
1柔甜美声音演唱首童话般歌曲
2通演唱游戏表演学生中体会然动物亲密谐关系培养学生热爱然热爱生活良品德
3动作表现图形谱准确演唱歌曲中变化音
教学重点
感情演唱歌曲恰分表现动物雪花飘落渐渐进入甜美梦乡意境
教学难点
变化音歌曲情绪
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏雪橇
1坐雪橇？样感觉？起感受吧
补充修改
2聆听乐曲听听里面什玩声音？
师学生起聆听动作表达感受
3学生表达感受说说听声音想象情景
4听乐曲听听乐曲题旋律重复次次情绪什通动作表现出
二导入课题
师：冬天里梦想堆雪雪仗雪中漫步趴窗台雪花飞舞爱动物冬天里做什呢？
起聆听雪花带冬天梦
三聆听歌曲
1初听感受歌曲情绪说说动物做什
2复听说说歌曲中出现种动物样声音告诉（4告诉）
生答：轻巧亲切柔声音告诉动物
问：什样说表达样情感
生答：宝宝样轻轻哄声吵醒
学生回答轻巧关怀声音说说唱唱
3板书升记号学生找出听听老师弹奏听辨唱唱
4听歌曲范唱学生轻声演唱体会歌唱时声音没？
5生答分句说说
第乐句：轻巧喜悦表现见雪花飘落时喜悦心情
第二乐句：四告诉亲切柔声音演唱声音弹性
第三乐句：连贯轻柔哄宝宝摇篮曲
第四乐句：盼春姑娘充满希憧憬
四学唱歌曲
1琴演唱纠正错误
2唱注意演唱时声音
3感情演唱表现出体会冬天亮晶晶世界温馨甜蜜梦乡纯真美心灵
五结
板书设计
教学反思
课题 春意
教学目标：
1春天春雨鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
2聆听春水感受拟化春水活泼顽皮形象聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
3表演鸟鸟春雨蒙蒙歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教学容：
1聆听：致春天春水
2表演：鸟鸟春雨蒙蒙
3音乐知识：切分音
教材分析：
鸟鸟事片苗苗插曲曲调欢悦奔放充分表现少年童春意盎然春天里热爱然美情趣歌曲68拍二段体结构第段(13节)齐唱第二乐段合唱段均两变化重复乐句组成音乐素材十分精炼集中第乐段三音构成活泼欢乐音乐动机导乐汇先行模进行模进贯穿中明亮轻快感觉表现少年童快乐鸟祖国明媚春光里飞翔欢乐幸福形象第二乐段副歌性合唱曲调六度跳紧接连续音反复行级进进行样节奏配连贯衬词啦啦啦……气呵成歌曲情绪更加热情欢乐抒发少年童美生活热爱幸福欢乐情感
教学重点：通聆听歌唱表达春天爱
教学难点：音乐知识：切分音运
课时：三课时
第节
教学容：1聆听致春天
2表演鸟鸟
教学重点：通聆听体会身边春天
教学难点：表演鸟鸟
教学程：
聆听致春天
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威处欧洲里里气候条件
(2)讲解：春天处北欧挪威民美作曲家格里 格热情谱写首钢琴抒情品
2视听致春天
(1)设问：根伴奏旋律表现手法区分作品段落
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难帮助听辨三段体情绪音乐表现
3复听致春天
求学生座位脸部表情微动作表达出三段音乐发展程中情绪变化
4完成教材中书面作业
(1)画出第三部分图形谱说明第第三部分旋律相
情绪
样线条线条粗细表达热烈情景根想图 形谱添加图画等
(2)完成方格框选择－－曲调高低情绪静期 热烈
两书面作业学生通二次欣赏作品基础独立完成学生间相互讨完成切忌教师包办代充分发挥学生想联想
5三度(欣赏)创作
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
二表演鸟鸟
1生态环保导入
设问：(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天成语(春光明媚鸟语花香春暖花开莺歌燕舞……)
2聆听范唱鸟鸟
设问：(1)歌曲拍子说出该拍号含义(复68拍号)
(2)歌曲表达样情绪描绘样情景
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调乐句什规律起句第拍什规律(弱拍起唱 ——第六拍起唱)
(2)先学第部分(第乐段)
a教师范唱设问：听辨找出相相似方
b教师指导68拍指挥图式着教师指挥放慢速度视唱第乐句(2节)
c学生学第乐段三乐句(句2节)
d教材求画出该三乐句图形谱找出相相似部分
e曲调起伏感情唱第部分曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
a教师分范唱两声部曲调
设问：听辨找出相方
b教师指导二声部先学唱第二乐段第乐句(2节)注意第声部六度音程第二声部四度音准
困难班级教师指导加唱条辅助练：
c分声部学声部教师重点辅导低声部
d合唱合成求学生相互倾听方声部做谐
4学唱歌曲
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
(3)填入歌词唱更感情
5表演歌曲
完成环节基础学生发表表演歌曲处理意见：演唱形式编配击乐伴舞品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
三课结
第二节
教学容：春雨蒙蒙
教学重点：表演歌曲
教学难点：音乐知识：切分音
教学程：
学歌曲
1气象知识导入：春天里春光明媚种天气现象天气永远春光明媚日子
设问：
(1)种天气现象
(2)样形容春雨
(3)春雨带什生机
2欣赏歌曲范唱
设问：
(1)歌曲情绪样
(2)刷刷刷刷什模拟声模仿唱
3教师指导练模拟雨声刷刷刷刷
(1)前面部分8节(包括间奏)求二声部
(2)结尾处5节(注意力度变化)求
4师生接唱
教师唱歌曲歌词部分学生接唱雨声刷刷刷刷部分
5学唱曲调学切分音
(1)教师范唱曲调
(2)讲解切分节奏切分音唱法
(3)教师指导学唱开始9节曲调(学生24拍指挥图式划拍弄清
强弱拍半拍节奏)
(4)学生学第17节曲调：先弄清节奏学唱曲调教师重点
指导读谱困难学生
(5)快板速度抒情抒发春天赞美唱全曲
6学唱歌曲表演歌曲
(1)感情朗读歌词填入歌词歌唱
(2)歌词词义讨
设问：第段歌词含义什
第二段歌词：生命歌唱种子发芽谈谈样理解(
景抒情)
(3)理解词曲基础感情演唱歌曲
(4)配击乐尤沙球里较合适歌曲表现更声景
情
二 音乐知识：切分音
1正常强弱节奏：
2改变强弱关系产生切分音：
改写成节奏唱唱：
三课结
第三节
教学容：聆听春水
教学重点：领会音乐作品中春水
教学难点：节奏谱音乐伴奏
教学程：
聆听音乐
1然现象变化导入
设问：春水处冬春回春冰雪融化形成春水春水样活动里请听音乐
2欣赏童声合唱春水
设问：
(1)歌曲创设幅样画面
(2)合唱声部表现出样情绪
(3)春水活泼顽皮孩子
3听春水边听边着歌声朗读歌词教材歌词划节线(次成听遍)
二歌击乐
1教材标出节奏练徒手拍击
2两组练朗读拍击组组练佳方案边朗读边拍击
3注意速度歌曲样
4徒手歌曲伴奏：播放歌曲录音准确歌曲伴奏(教材标出节奏谱)
5分组讨选择合适节奏乐器徒手击节奏歌曲伴奏
6组展示表演组音乐配合默契
三拓展研究
1设问：
否设计形式表演说说意图配乐作画品表演歌曲伴舞……
2重新设计节奏谱说说设计思路意图
3研究成果表演
4教师积极表扬学生创造性表演表扬创新精神
四课结
课题 欢乐村寨
教学目标
1国拥56民族家庭课介绍苗族彝族藏族佤族侗族等少数民族音调风格风土情激发民族音乐热爱 拓宽音乐文化视野收集区民族歌舞举行族童联唱实践活动
2聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
3优美抒情情绪演唱巴塘连北京迷火塘表达藏族侗族少年童美生活热爱学唱程中继续学切分音种形式 更表现该区民族音乐风格
教学容
1聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌
2表演巴塘连北京迷火塘
3编创活动
教材分析：
巴塘连北京首流行四川巴塘带藏族聚居区民歌歌曲结构十分简练曲调短优美节奏富舞蹈律动感喜闻乐见民间歌舞形式领舞者牛角胡二胡队前领舞伴奏男女分成两圈右左载歌载舞称
巴塘弦子
歌曲24拍C宫调式二乐句构成段体第乐句开始出现全曲高音第2节跨节切分音运曲调明亮舒展情绪热烈歌词东方彩虹拟成通北京云间金色路十分形象生动第二乐句句首紧接着第乐句尾音曲调五度跳进作旋律波浪形起伏似条金色路逶延伸展情抒发藏族民首北京热爱热爱祖国深厚感情
教学重点：体会祖国民族音乐
教学难点：切分音型掌握
课时：三课时
第节
教学容：1聆听北京喜讯边寨
2表演巴塘连北京
教学重点：体会少数民族音乐气氛
教学难点：掌握音乐强弱韵律唱歌曲
教学程：
聆听北京喜讯边寨
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国外国描
绘场面热烈舞蹈场景恐怖战争场面演奏乐队中国民族乐队西洋弦乐队演奏形式合奏独奏
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调(课前制作题音带片段放某题学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
4视听乐曲解作品结构
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景完成课右角练
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作教师巡视分作指导(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆少数民族载歌载舞热情奔放首北京特喜讯传入边寨时歌舞欢庆喜讯表达欢乐情景
二表演巴塘连北京
1理貌知识导入：
青藏高原海拨千米世界屋脊喜马拉雅山青藏高原山高冰封时间长公路修筑非常困难工路修筑起民心情非常激动歌曲巴塘连北京正样背景反映
2范唱：条件结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面视听结合效果更佳
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
6流畅完整唱曲调基础学唱歌曲迎刃解注意连线定唱表现藏族歌曲风格重手段
7表演歌曲制道具(服饰哈达等)藏族基舞蹈动作边唱边演表达藏族胞欢乐情绪
三课结
第二节
教学容：
1聆听阿佤民唱新歌
2表演迷火塘
教学重点：切分节奏掌握
教学难点：切分节奏掌握
教学程：
聆听阿佤民唱新歌
1理知识导入：国云南省处西南居住着许少数民族胞家较熟悉彝族傣族等云南西盟沦源等居住着少数民族——佤族世世代代里狩猎耕耘音乐风格样古朴粗犷请听阿佤民唱新歌
2欣赏阿佤民唱新歌
设问：歌曲表达情绪什感受(热情欢快)
3板书前奏6节曲调：
学生教师指导学唱6节曲调
设问：曲调出现音印象深音()
板书节衬词曲调：教师指导学唱 佤族语言表示欢乐友
4次复听阿佤民唱新歌尾句时全体起唱江三木啰
5反复聆听学生兴舞蹈选择击乐拍手跺脚音乐拍击果音乐哼唱更总形成载歌载舞场面犹身境投入欢乐情绪表达少数民族社会义家庭中幸福生活情景
二学唱迷火塘
1民族风情风俗导入：
侗族胞喜庆节日晚生起篝火围火塘四周唱歌跳舞抒发生活憧憬火塘象征着欢乐时光侗家风格
设问：举出少数民族风土情
2欣赏迷火塘范唱：
先听音带范唱学生合唱完整印象然教师伴奏音带伴奏分范唱第段歌词两声部学生声部初步感受
3解决重点：切分节奏
(1)教师范唱第四乐句(第78节)
板书两节教师分范唱歌词曲调
设问：两种节奏什节奏学切分节奏什联系——师生讨复节奏
教师纳讲授新知识切分音种形式：属特殊节奏型称切分节奏该音称切分音
缩短 种形式
变化出切分音形式
4教师指导运切分音知识学唱第四乐句
三课结
第三节
教学容：
1表演歌曲迷火塘
2编创活动
3听辨训练
教学重点：表现歌曲情绪
教学难点：编创活动
教学程：
表演歌曲迷火塘
1齐唱歌曲复旋律
2教师指导学唱第二乐句(第1—4节)流畅唱
3全班分两组分承担两声部演唱两组分学声部教师分巡视指导
4 两声部分演唱教师指挥合成复调声部果两声部声部流畅唱合成时相互倾听般说唱
5 感情朗读歌词体验歌词意境
6 中速抒情优美演唱歌曲
7 表演歌曲
（1）选择击乐器伴奏学生选择然试做伴奏作出评价确定合
适击乐器营造歌曲情景作烘托
(2)作情景表演
教材图示围成两圈圈学生挥动红绸作火塘火苗外圈学生手拉手
边唱边转动歌舞
8结：欢乐侗家村寨
二族童联唱表演实践活动
1活动前课教师求学生回家收集区民族歌舞收集途径渠道家长学邻居朋友学图书馆网收集种开放式学旨拓展性学
2做组织工作解学生中少学生已收集关容表演形式样活动放矢活乱
3学生收集容教材中四首作品穿插中样风格异五彩缤纷形成族童联唱表演体现单元学成果次艺术实践活动体验
三听辨活动
1两条曲调音高组合样仅仅奇数节强拍节奏样AB听辨目显易见求分辨两种节奏型课切分音知识点复巩固实践环节
2听辨琴唱唱样仅听通唱实践更体验两种节奏果班级学生识谱力较必琴唱
四课结
课题 幻想
教 学 目 标：
1幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力
通天心白船水星幻想展翅飞翔等作品
学进步拓展幻想力促进思维发展
2通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
3唱二声部合唱白船幻想展翅飞翔立体声音响声中体验想获美感两首歌曲进行二度创作
4水星宝莲灯两首歌曲范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教 学 容：
1聆听：天心月节水星——飞行者
2表演：白船幻想展翅飞翔
3编创活动
教材分析：
白船首鲜童谣歌曲优美抒情描述传说中神话事天空银河里月亮白船桂花树白兔……表现朋友仰宁静夜空时产生美想美生活歌曲采三拍子节奏生动表现船河中摇曳形象全曲调式二段体结构歌曲前两乐段均
16节构成规整乐段第乐段两句前两句稍变化重复乐段整曲调流畅优美节奏稳舒展轻舟荡漾恬静舒适感觉第二乐段采二部合唱行三度二声部谐悦耳充满想进步抒发美意境中激起情感
合唱幻想展翅飞翔
科学发明幻想诱导产生培养孩子幻想展翅飞翔发展思维重途径歌曲正基点出发朋友第称展开彩虹幻想成果园门雷声想天乐队鼓敲响闪电想云彩姐姐划火柴……创意幻想
曲调带现单三段体曲式A B A1快速紧张引子带入风雨交加雷鸣闪电情景中A段曲调行八度分解弦音程组成乐节动机发展成带附点节奏4424变换节拍音乐更富动感突出天果园热烈欢迎朋友旅行情意B段四短促八分音符音反复八短促八分音符音反复门绘声绘色描述雷声闪电情景接着节奏拉宽形象表现朋友整装出发天果园C段A段变化现歌曲尾声点明歌曲题幻想展翅飞出心灵
歌曲变节奏富性门稍快速度热烈情绪加丰满二声部合唱生动形象描绘朋友奇妙幻想
教学重点：通音乐歌唱表演学生展开幻想翅膀
教学难点：唱两首歌曲声音表达幻想题
课时：三课时
第节
教学容：聆听宝莲灯二首作品
教学重点：通聆听宝莲灯二首作品简单介绍电声音乐电子合成器
教学难点：通聆听宝莲灯二首作品体会电声音乐带音乐感受
教学程：
聆听天心
1电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事教师纳(事概况见教材分析)
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色属声部旋律情绪样
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
3聆听天心
(1)边听边展开联想想说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱(妨碍聆听)动作表达聆听感受
二聆听月节
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什
叙述样容影片中画面样(讨中播放部分片段答案见教材分析)
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素 (首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
3教师简单介绍电子合成器
三音乐知识——电声音乐电子合成器
电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
四课结
第二节
教学容：1表演白船
2聆听水星
教学重点：表演歌曲
教学难点：听辨练
教学程：聆听水星
1天文知识导入：谁天文理知识知道设问：太阳系颗行星
(太阳系太阳太阳中心受引力支配环绕运动天体构成系统太阳系成员包括太阳水星金星球火星木星土星天王星海王星冥王星等9颗行星2000颗轨道已确定行星34颗卫星许慧星流星体)
2欣赏水星——飞行者第题(片段)
设问：段音乐情绪样
描绘想情景
3揭题：英国作曲家霍尔斯特太阳系行星题写部弦乐组曲三：水星——飞行者现请作曲家标题展示想
4次欣赏乐曲第部分
议：乐曲标题请家议说说想
(学生丰富想教师予鼓励乐曲分析强加学生样利学生想)
5欣赏乐曲第二部分(第二题提琴独奏开始)
设问：乐曲标题第部分发展第二部分听说说想事放开想
6琴着教材谱例哼唱乐曲第第二题加深二题印象
7完整聆听乐曲听分组讨
问题：
(1)乐曲分部分
(2)编事讲讲
8组讨：说说事(乐曲作背景音乐)
9组推选位事王讲水星事学生讲事时乐曲作背景音乐讨果组伴舞表演更佳
10教师学生点评选出班级事王
11次完整欣赏
班级事王演讲请班级舞蹈家伴舞表演乐曲
12教师结：表扬学生丰富想发展形象思维开发右脑希家听音乐想
二表演白船
1天文知识导入
设问：谁知道球月球太阳关系(月球球卫星球太阳
行星)
2揭题：鲜童谣白船叙述关月亮传说想
3歌曲范唱
设问：拍子歌曲歌曲表达容什
4板书节奏谱先徒手操作拍手拍腿然加击乐器(
中学生部分徒手)
5学唱第乐段曲调
(1)教师范唱曲调(前16节)学生分两组组三角铁拍手组串铃拍腿教师范唱伴奏
(2)学生学唱第乐段曲调教师击乐学生伴奏
6学唱第二乐段曲调
(1)教师分范唱高声部低声部曲调
(2)高低声部学生学声部曲调教师巡视重点指导低声部
(3)高低声部分汇报学成果
(4)请两位高声部学生教师重唱(教师唱低声部)
(5)教师指导二声部合成(注意二声部谐)
先练行三度音阶：
(6)配击乐伴奏
7完整优美流畅唱全曲
8练吹奏曲调(竖笛口风琴口琴取决班级实际情况)
9朗诵歌词讨歌词意境激发学生想
10学唱歌词
(1)二声部学生分学唱声部歌(第声部练时声部默唱轻唱声部配合)
(2)二声部合成配击乐
(3)感情富想唱歌曲
11表演白船：唱唱奏奏跳跳种形式表演白船情抒发师生想学生参表演形式讨例：全体歌唱→吹奏击乐→二重唱伴舞→舞蹈→表演唱……
三听辨练：听辨首曲调带切分节奏
1目巩固前两课切分音知识加强切分节奏练
2教师分弹奏两条曲调
设问：两条曲调中什相什
3琴学唱曲调→离琴视唱曲调
四课结
第三节
教学容：1表演幻想展翅飞翔
2音响品创作活动
教学重点：引导学生唱歌曲两声部
教学难点：编创活动
教学程：
表演幻想展翅飞翔
1谈话导入：什幻想幻想未远景种想家听幻想展翅飞翔唱什明白
2聆听歌曲范唱讨歌曲表达容演唱形式
3 音程基训练：
训练时宜柯尔文手势进行操作教师时调整学生音高谐换手势进入音程万已时钢琴校音声二部训练前先听钢琴弹先次听觉体验然唱
4学唱歌曲
(1)教师分范唱二声部曲调
(2)学生分声部学第部分曲调(第反复记号止教师巡视指导)
(3)二声部合成教师鼓励学生学成果前提提出问题次合成学生获成功喜悦美享受
(4)填入歌词加入幻想进步唱第部分歌曲获美感
(5)学第二部分歌曲合成
5表演歌曲
(1)完整唱歌曲
(2)分组讨：样表演歌曲希家展开想翅膀限制设计(教师深入学生组中进行指导点拨极鼓励学生创造)
(3)分组展示组力量足提出求请组学教师参协助表演
(4)评价鼓励表扬学生创造性活动
6结：发展想活跃思维
二音响品创作活动
1布置务提出求：
务：表演段音响品反映幻想题
求：
(1)设计命题设计表现程容
(2)运种现乐器(击乐种备乐器)制非正规乐器时包括声身体部位发出声音部分
(3)允许结合形成组集体创作
2教师提供种器材量满足学生求(然情况教师提示学生寻找代品课前先学生家中带部分器材)
3教师引导：课教材中五首作品作例子学生发挥想设计品时结合学科知识：语文然手工劳动美术等课程中容设计创作
4创作程中教师学生中间进行指导引导点拔
5组展示
6评价：表扬鼓励学生品创作
7结：幻想种创造性学工作生活动力发展思维力
三课结
课题 四季
教 学 目 标：
1年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中四首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
2聆听青海民歌四季歌陕西民歌改编秋收乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
3表演童心鸟雨伞圆溜溜体验童四季中欢乐情绪进行创作表演学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
4继续学吹竖笛吹奏二声部乡亲
教 学 容：
1聆听四季歌秋收
2表演童心鸟雨伞圆溜溜
3编创活动
教材分析：歌曲童心鸟首全国首届少年童歌曲卡拉OK赛组委会推荐歌曲
歌曲通富诗意歌词十分形象童拟成快乐鸟少年童纯真童心世界刻画淋漓致反映活泼充满气精神面貌歌曲调式34拍二段体结构第乐段四乐句采排句式节奏基相曲中含附点音符休止符极富特点旋律欢快跳荡带入诗般美丽孩子天里表现孩子鸟样幸福快乐甜美生活心情中间插入
4节衬词 啦啦啦段连接曲调轻盈跳跃进步抒发孩子喜悦欢乐心情紧接着第二乐段节奏作变化旋律变优美舒展唱出少年童欢乐童年生活尾声结束弦五音余音缭绕回味穷感
歌曲雨伞圆溜溜
首颂扬学间团结友爱互相帮助新风尚歌曲曲调欢快活泼歌词十分风趣
歌曲吸取通俗歌曲表现手法雨伞三头引伸风雨路前走形象表现童雨中风雨伞嬉戏玩耍情趣歌曲中出现跨节切分节奏句逗中休止符运连续三次出现节奏型音程跳音乐轻快跳跃诙谐趣嘻嘻哈哈非常口语化加滑音巧妙运生动刻画孩子雨中欢笑神情歌曲结束调弦三音明亮色彩营造种雨中前情景充满着欢声笑语
教学重点：编创活动
教学难点：编创活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演童心鸟
2聆听四季
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲
教学程：
表演童心鸟
1歌曲范唱导入
设问：
(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：指导学生视唱句
3设问：请找出乐句相相似乐句说说相相似处试唱(提示：节奏旋律走研究)
4教师表扬学生进行研究进行纳
5学唱第1——16节歌谱歌词注意表示出喜悦豪心情
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
(2)学生学曲调相互交流
(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想(学生结合议——师生讨)
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌曲表演更丰满活泼
(5)师生讨纳
(6)感情表演歌曲
二聆听四季歌
1介绍传统青海民歌四季歌春夏秋冬四季开什花开头称四季歌
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次
听段请学生谱唱(教师琴声唱)体验青海花
风
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩什变化说出段奏乐器名称形式
(2)力度音色变化否体验出段情绪变化四季联系起说说想
5谁记忆力谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
三课结
第二节
教学容：雨伞圆溜溜
教学重点：准确唱歌曲旋律
教学难点：唱准8度调跨节切分
教学程：
雨伞圆溜溜
1情景导入：夏天某天三位学生回家路突然遇阵雨中位生伞情景样呢
2聆听范唱
设问：三位学生雨中样办情绪样
3教师范唱第1—15节曲调
(1)设问：段曲调什特点两乐句组成乐句两乐句组成听句开始音什规律节奏什规律找出跨节切分节奏
(2)教师指导24拍指挥图式(分清强拍弱拍)放慢速度视唱第1—15节注意八度跳跨节切分节奏
(3)稍快速度欢快情绪唱第1—15节曲调
4教师范唱半部分曲调
(1)先学生欢快情绪唱第1—15节然教师接唱半部分曲调(反复记号止)
(2)设问：半部分曲调句起拍什规律
(3)听教师半部分曲调弹奏三遍谁听辨模仿力强谱唱出
(4)教师表扬荐唱谱学生指出足处
(5)欢快情绪唱半部分曲调
5学唱歌曲
(1)完整欢快唱曲调
(2)朗读歌词歌词填试唱歌曲
(3)完整唱歌曲
6表演歌曲
(1)设问：样歌曲意境表现出请组讨表演方法形式
(2)组讨教师巡视指导
(3)组展示表演
(4)师生互评
二课结
第三节
教学容：1聆听秋收
2编创活动
教学重点：聆听秋收
教学难点：分析乐曲
教学程：
聆听秋收
1学唱陕西民歌秋收导入
(1)板书秋收歌曲(曲谱见教师书中教材分析部分条件做成幻灯片投影片放映更)
(2)教师范唱
(3)学生琴唱第段歌词
(4)师生简单讨歌曲情绪容
2初听器乐曲秋收
(1)设问：器乐曲秋收中民歌原型旋律出现次什旋律民歌原型旋律关系
(2)指导学生唱教材中图形谱(民歌题A)
(3)听题B画出图形谱进行较
3复听乐曲
民歌原型曲调称作A题A关题称作B
请仔细听辨做两项记录
(1)乐曲演奏AB题序图表
(2)AB次什乐器演奏时标出
4讨：
根乐曲发展记录图表说说聆听想请围绕乐曲标题根AB乐器音色变化展开想联想进行创作构思说出情绪发展变化
5结：四季然变化生活学工作带究生机
二唱歌——曲调创作活动
1创作条件求：教材示已知两节
求模仿重复方法创作发展成4节
2教师课中两着歌曲作范例讲解复模仿重复求
教师充分肯定学生创作热情表扬极积参精神
三课结
课题： 您然
教学目标：1通两题材容——田野雪橇种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
2田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
3首铃响叮版产生效果样层面感受少年童然冬季欢乐初步体验音乐变化发展带美感
教学容：1聆听：田野铃响叮
2表演：田野召唤铃响叮
3编创活动
教材分析：
铃响叮首曲调流畅情绪欢快美国歌曲生动歌词描绘群孩子着风雪坐马拉雪橇欢声笑语伴着清脆马铃声回响田野……表现孩子热情奔放性格抒发热爱美生活真挚情感歌曲带现二段体结构第乐段34音反复加节奏运塑造马奔跑铃叮欢快音乐形象第二乐段第乐段节半拍开始节奏弱起进入节奏重复出现加曲调逐步移推动感刻画孩子着雪橇破风雪飞奔前情景歌曲第乐段重复现结尾延长渐弱高音结束全曲仿佛雪橇已渐渐远充满欢笑歌声风雪中回荡
教学重点：歌曲教学
教学难点：铃响叮二声部
课时：三课时
第节
教学容：
1表演田野召唤
2聆听田野
教学重点：二声部合唱时声部间衡
教学难点：弱起位置附点节奏
教学程：
表演田野召唤
1谈话导入
春游家想活动然中欣赏然美知道意 利少年样心情旅游？意利民歌田野召唤中感受
2聆听歌曲范唱
设问：
(1)感受歌曲样情绪
(2)歌曲低声部什特点
3视谱听教师范唱(奏)曲调(二声部分范唱奏)
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什特点？(包括高低两声部进调)高声部里行里行走？分表达样情绪？
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成设问：两乐句曲调节奏什特点
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调注意弱起拍附点节奏
(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想低声部表达样情绪情景
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(4)感情放声歌唱
5表演歌曲(创造实践)
(1)分组讨研究：什手段形式歌曲表演更情趣(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导：低声部la虚词配乐器伴奏(口风琴竖笛等)击乐器伴奏形式A段领唱加伴奏唱B段合唱朗诵加歌唱歌唱伴舞等
(2)分组展示组创造成果
(3)评价表扬
6结：然带生机田野活动许课堂学容您然
二聆听田野
1谈话导入：描绘祖国然美景童合唱曲精品数田野首作品歌曲优美抒情半世纪久衰
2朗诵歌词感受首诗歌描述美景
(1)课前先准备歌词板书(黑板幻灯投影片)
(2)课前先请班朗诵学生朗读熟悉歌词教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样情绪领唱合唱声部样心情表达尤合唱声部轻声唔衬托表现样情景
(2)师生讨
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律线什特征样描绘碧绿河水边稻田浅蓝色群山雄鹰飞翔
(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
(3)完成教材中作业：画出［2］［3］曲调线条图形谱
5次聆听录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
三课结
第二节
教学容：聆听铃响叮
教学重点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学难点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学程：
聆听铃响叮
1作品简介：首童声合唱变奏发展改编成十段落组成充分展示孩子情欢乐情景
2初听铃响叮
(1)设问：听出改编成少种节奏风格歌声
(2)讨求：初步感受太仔细听种种家集思广益
3听合唱曲
求：次考考家反应力谁快听分段请举手手指数表示第段
4全班分成二组(容表演铃响叮两声部两组)甲组奇数组乙组偶数组分排练教材中10节奏谱(甲组排练13579节奏谱乙组排练246810节奏谱)
5试歌曲配伴奏(教师指导教师适时提醒组准备进入适时指挥)试配拍手宜
6聆听合唱曲歌声配伴奏兴舞蹈表演
(1)组选择击乐器根规定节奏谱段落配伴奏更表现出风格
(2)愿意兴舞蹈学生选择段落跳该段落情绪相吻合舞蹈动作抒发音乐体验
7组讨音乐体验(甲组讨奇数段落乙组讨偶数段落)丰富想象编成段情节推选出五位学叙述段情节事
8配乐讲事
童声合唱铃响叮作背景音乐(音量少影响讲事)10位学轮流音乐发展讲事连成连续剧
9结：然冬天真趣
二课结
第三节
教学容：表演歌曲铃响叮
教学重点：声部间均衡
教学难点：分声部学唱歌曲
教学程：学唱歌曲
1教师副歌第句范唱导入：
(1)设问：首歌歌名什国家歌曲歌曲描写什情景
(2)教师纳：美国歌曲铃响叮冬季滑雪橇时唱名雪橇歌冬天歌曲逐渐演变圣诞节等节日歌曲深受广民喜爱长期作美国民歌
2聆听歌曲范唱
提示：首二声部合唱曲家第声部曲调熟悉第二声部重然歌曲表现丰满家仔细听第二声部歌曲学唱采报名参加某声部学唱想学点音准握学希报名低声部家考虑回答
3学唱曲调
(1)分声部坐成二声部座位教师量尊重学生选择适做思想工作进行调整注意声部数衡
(2)教师重点辅导第二声部
(3)先学副歌部分8节读谱五年级没困难三度四度二声部音准谐尤低声部学唱中教师帮助低声部鼓励信心分声部唱没问题合成时低声部握住教师时予支持合成听感受惟办法8节成功时树立信心成功喜悦歌学关健处
(4)学歌部分
歌开始8节没问题声部弱起拍唱准问题8节低声部中 唱清楚混样学唱歌部分时宜8节单独训练教师帮助低声部唱熟练8节合成握唱歌部分16节
(5)全曲合成欢快情绪稍快速度演唱
二表演歌曲
1熟练唱二声部合唱曲调基础填入歌词：注意音字吐字清晰欢快
2想角色化情绪全身心投入演唱歌曲
3选击乐器编创节奏谱歌曲伴奏烘托气氛分组设计全班分四组两组分设计歌副歌伴奏进行较选择取长补短
4歌曲开始8节副歌曲调改编成34拍教师提示节改编
：种节奏型变化学生发挥
学生改编完教师予表扬学生试唱集体评价选出1—2改编较曲调全班进行试唱学生说说节拍产生情绪感受
5完整表演歌曲
A 24拍(原型歌曲)→B1副歌部分改编歌曲→A 24拍(原型歌曲)→
B2……
三课结
课题 京韵
教学目标：1感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
2学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
3聆听京调表演蝈蝈蛐蛐中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
教学容：1聆听工农子弟兵颗红亮心京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐中国
3编创活动
教材分析：蝈蝈蛐蛐首叙述性诙谐歌曲歌曲拟化手法讽刺爱吹牛蝈蝈蛐蛐相互吹捧相互说话俩越吹越意越侃越入迷头成公鸡盘中餐告诫踏踏实实千万浮浮夸夸做诚实
歌曲曲调汲取北方戏曲(京戏)说唱(评剧)音乐素材创作成全曲
样乐节动机展开歌曲容情节发展分三乐段第乐段8节四句组成句2节介绍两物
蝈蝈蛐蛐俩唱开始吹牛皮词曲结合贴切稳带叙述性第二乐段中间带反复记号部分9节(包括说白1节)2节曲调句曲调第乐段动机
倒逆展开说唱形式吹虚领第三段13节六句组成基2节句(倒数第5节3节句)全曲高潮部分音乐节奏拉宽带戏曲拖腔味表现二位吹牛王越吹越正洋洋意际音乐突然出现前八分休止符转入情境：走公鸡连续七四分音符：
形象公鸡口俩全吃风趣完满结束闹剧
歌曲趣味性理性体学生演唱时发挥想表现哥俩丑态边唱边演体验音乐诙谐性
教学重点：通单元聆听表演培养学生民族音乐热爱
教学难点：体会京韵
课时：三课时
第节
教学容：1聆听工农子弟兵
2表演颗红亮心
教学重点：解京剧
教学难点：感受京剧韵味
教学程：
聆听工农子弟兵
1戏曲知识导入
(1)戏曲种综合艺术集文学音乐美术表演武术等体传统文化重组成部分
(2)国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门访问演出促进国际文化交流作出重贡献
2介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)初听唱段工农子弟兵作简介
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1)方语言：戏曲唱腔产生方语言基础
(2)唱腔风格：唱腔区剧种标志京剧西皮腔二黄腔音乐风格唱段二黄腔
(3)伴奏特色：京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓(曲谱见课击乐器够嘴念代)组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱体验京剧音乐风格剧情中物品格
二表演颗红亮心
1介绍现代京剧红灯记剧情(见教材分析)聆听颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
第句：开始登门
第二句：说亲
第三句：爹爹奶奶猜出分
第四句：红亮心
演唱时指导学生假嗓唱音量分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段实践体验京剧韵味剧中物品格
三课结
第二节
教学容：1聆听京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐
教学重点：学唱歌曲
教学难点：唱出歌曲味道
教学程：
聆听京调
1工农子弟兵颗红亮心两首选段中基感受京剧唱腔现请听段笛子吹出曲调什风格音乐
2初听第题笛子奏曲调第二题笛子曲调
(1)设问：题曲调舒展悠长题曲调活泼紧凑
(2)听辨教师弹奏两题某题请学生手指表示第第二题
(3)哼唱：视谱哼唱两题曲调
3欣赏全曲
设问：全曲分部分果第题A表示第二题B表示全曲结构图式样(ABABA)
4复听全曲完成教材方作业
二表演蝈蝈蛐蛐
1聆听范唱蝈蝈蛐蛐
设问：歌曲讲述什容什启示
歌曲曲调风格情绪样
2分段唱先唱曲调然唱歌词
(1)第段蝈蝈——吹牛皮
(2)第二段蝈蝈着蛐蛐笑眯眯——谁东敢西
(3)第三段结束
3完整唱全歌
4讨歌曲演唱情绪分角色设计表演唱(教师准备道具头饰彩色纸等)
5表演唱蝈蝈蛐蛐
6回家学段方戏曲节课班唱学听
三课结
第三节
教学容：1表演中国
2编创活动
3简介京剧知识
教学重点：通学唱歌曲培养学生民族豪感
教学难点：制作脸谱
教学程：
表演中国
1做堂堂正正中国中国公民应品格京歌中国表现代中国尊豪形象
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔
量做字正腔圆
4着范唱完整唱全歌
5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
7召开戏曲演唱会
二编创活动
制京剧脸谱
1介绍京剧物行：生旦净丑脸谱(见教材分析知识)
2准备部分脸谱图案供学生制时作参考
3学生课前收集部分京剧种行脸谱图
4学生分组制京剧脸谱
5展示会
学生戴制脸谱锣鼓()点伴奏走着步子教室走圆
场
6课学会京剧选段京歌回家唱爸爸妈妈周围邻居听参社区文娱表演活动
三京剧知识
〔行〕
生：男性正面形象中老年男性称老生分文生武生
年轻男性称 生孩子称娃娃生
旦：女性正面形象中端庄娴静形象唱功称青衣活泼
泼辣形象念做唱辅称花旦武技擅长称武旦老年女性称老旦
净：性格鲜明男性配角
丑：滑稽幽默机敏活跃物文武分
言善语幽默诙谐中老年妇女称丑旦
〔脸谱〕
红脸：表示忠勇正直关羽
白脸：表示奸诈狠毒曹操
黑脸：表示刚正阿包拯
蓝脸绿脸：中性表示草莽英雄
金脸银脸：表示神秘代表神妖类者
四课结
课题 友谊
教学目标：1师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里世界充满爱爱苹果等作品进步体验友谊永存
2唱二声部合唱手拉手爱苹果谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动艺术实践活动表达老师情谊
3欣赏声乐曲朋友里世界充满爱体验间情爱编创舞蹈动作
教学容：1聆听朋友里世界充满爱
2表演手拉手爱苹果
3编创活动
教材分析：歌曲手拉手首曲调欢快活泼充满气少年童歌曲歌曲表现学间友情真情热情颂扬欢乐友谊歌曲采44拍调式曲中乐句中
切分音运特点曲调活泼跳跃富动感句中伴拍手声热烈渲染歌曲欢乐气氛表达童创造充满友爱温暧世界美愿歌曲六度跳进入合唱部分(8节)曲调采重复手法配衬词啦啦啦学间欢乐友谊情绪进步抒发第2933节齐唱形式重复音调出现末句旋律逐渐推进形成高潮结束音
教学重点：通聆听歌唱体会友谊
教学难点：艺术创作实践活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演手拉手
2创作动作：歌谱曲
教学重点：唱出曲调活泼跳跃富动感特点
教学难点：切分节奏
教学程：
表演手拉手
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊友爱等常什动作
2聆听范唱：
(1)说说首歌讲什容
(2)首歌节奏什特点种节奏型出现次拍击
3学唱歌曲
(1)教师指导学唱第乐句曲调(第1—6节)注意乐句完整性注意切分节奏学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
(2)学生学第乐段第二第三乐句学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
(4)第二乐段二声部难学8节合唱实质两4节重复学生学合成时教师注意调整两声部音准谐接着单声部较简单学生视唱
(5)完整稍快速度气唱全曲调
(6)填歌词热烈情绪演唱歌曲
4表演歌曲
(1)歌谱求第乐段长音处加集体拍手
(2)学生选击乐器歌曲伴奏基音型歌
谱色块处节奏烘托热烈气氛
(3)条件班级竖笛口风琴歌曲伴奏
(4) 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
二创作动作：歌谱曲
1学生熟读歌感情背诵
2创作第句歌词曲调反复咏唱体验满意前提唱周
围学听
3第句基础创作第二三四句运前学模仿重复等手
法进行创作
4完整唱周围学听征求意见进行修改家表演
三课结
第二节
教学容：1聆听朋友里
2表演爱苹果
教学重点：通聆听感受音乐中友谊
教学难点：歌曲弱起节奏
教学程：
聆听朋友里
1回忆时情景导入
设问：时侯否玩找朋友游戏活动回忆起时情景
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3板书歌词(条件学校歌篇扫描计算机展幕展示
效果更)着歌篇次聆听
4歌曲背景音乐研究讨集体舞设计方案请位舞蹈
特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
5朋友里歌声中翩翩起舞全班跳集体舞部分
学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
6结：友谊长友爱永存
二表演爱苹果
1水果形状导入教师黑板画苹果形状涂红色
设问：图案形状什代表什
2聆听范唱介绍歌曲
歌曲背景：首歌曲创作20世纪50年代词作者北京女三中初二班学生怀着老师崇敬心情集体创作首词苹果喻学生火热心慰问老师
3分组学唱
（1）教师范唱曲调(齐唱部分)学生仔细聆听手划34拍指挥图式感受三拍子节拍曲调情绪
(2)分成两组学唱——学生学教师巡视指导甲组学唱第1——14节乙组学唱第15节齐唱结束(乙组较难唱教师分组时适顾学生水)
(3)两组曲调接唱教师表扬学生学力纠正中足处 (弱起拍乐句节奏学生唱整齐需教师加指导)
(4)学唱二声部合唱(甲组唱高声部乙组唱低声部教师重点指导乙组)
(5)全曲合成崇敬心情稍快速度唱曲调
4表演歌曲
(1)感情朗诵歌词
(2)感情唱歌曲
(3)分组讨演唱形式
(4)组展示师生点评
三课结
第三节
教学容：1聆听世界充满爱
2艺术创作实践活动
教学重点：艺术创作实践活动
教学难点：艺术创作实践活动
教学程：
聆听世界充满爱
1歌曲背景介绍导入
型运动会常听郭峰创作歌曲歌曲题反映友谊课介绍中首——世界充满爱
2欣赏世界充满爱
设问：歌曲反映什容题思想什
3着教材歌词次聆听
设问歌曲风格通俗类歌曲通俗歌曲节奏什特征说说唱唱
4着录音哼唱着音乐节奏边唱(边哼)边跳做表示友谊种兴动作
5结：世界真心爱世界充满情爱
二艺术创作实践活动
1活动题：师生情演
2活动求拟课前先告诉学生(节课结束时学生沟通
)请收集关材料
3汇总收集材料分组讨选编中种形式进行排练教师分深入组解情况予指导
4选出节目持教师指导编排节目序准备简单串联词
5教师应准备节目参参加学生节目中作普通员
6师生情谊艺术活动展示
7结
三课结
课题 百花园
教学目标：1通学编花篮等四首音乐作品进行花歌音乐会活
动犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2表演民歌盼红军编花篮感受四川河南民歌风格
特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学
歌曲创作完成曲调填空创作
3聆听花歌听辨乐器音色感受音乐抒情性兴舞
蹈聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高
品格
教材分析：歌曲盼红军：首歌原句采花流传四川南坪民间调歌词采传统民歌手法年月序应时花卉咏唱中获少生产生活知识语言朴素精炼段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句歌词)歌曲采24拍羽调式段体结构三乐句组成隔节出现切分节奏流畅旋律略带轻盈跳荡感觉三乐句节奏基相似基础句句幅句尾节奏作微妙变化具特点第乐句
4节句末采字音拖腔显灵巧轻盈歌词中影抒怀表达喜事欢乐心情相吻合第二乐句节奏句体相句子第4节强拍刹住乐句少拍造成稳定感第三乐句句首第二乐句末空出弱拍切入样歌词强拍移弱拍歌词节奏作紧缩充分表现四川民期红军早殷切心情紧接着节奏较舒展想着红军舒心快慰
教学重点：通聆听表演体会百花温馨
教学难点：歌曲盼红军切分节奏
课时：三课时
第节
教学容：1聆听牡丹歌
2完成曲调创作(填空)活动
教学重点：完成曲调创作(填空)活动
教学难点：完成曲调创作(填空)活动
教学程：
聆听牡丹歌
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种)
2初听男声独唱牡丹歌介绍牡丹歌背景含义（影片红牡丹插曲物喻详见教材分析）
3欣赏牡丹歌(边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想)
设问：歌声中获什启示(高贵品格)
二完成曲调创作(填空)活动
1开始4节曲调结束节断定调羽调式(学生讲调式)
2求创作第二乐句第三乐句2节第四乐句启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
三课结
第二节
教学容：1聆听花歌
2表演编花篮
教学重点：学唱河南调编花篮
教学难点：引导学生唱出歌曲味道
教学程：
聆听花歌
1歌曲文字表述歌唱花题器乐曲花标题作者意图想
2欣赏花歌
设问：闻花香？什香味？
3细细品味乐曲旋律
(1)听着音乐读教材谱例三题先出现序记录
(2)听辨段奏乐器名称举卡片示意进行分组听辨赛
(课前准备卡片卡片正面画乐器图反面写该乐器名称准备木铜弦乐等种乐器卡片套组学生听辨选择)
(3)分组选择音乐段落设计舞蹈动作
4聆听花歌翩翩起舞
5收集花题材资料
节课开次班级音乐会
二表演编花篮
1 设问：座学没老家河南籍？说两句河南方语言？聆听范唱(教师方言范唱效果更)
2 设问：两段歌词唱出什容？
3 (第段编……第二段摘……)
4 听琴弹奏曲调找出特点音
5 学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
6 找出曲调中特点节涂涂唱唱
7 试唱全曲教师指导纠正注意唱风格
8 学生学唱歌周围学交流
9 推荐表演师生互评
10 结：百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱
三课结
第三节
教学容：1表演盼红军
2音乐实践创作活动
教学重点：表演盼红军
教学难点：音乐实践创作活动
教学程：
表演盼红军
1社会生活导入：田野山川然身百花园民歌中花题乐曲皆课歌曲盼红军原名采花
2教师范唱
设问：歌曲中唱种花？采花献谁？
3听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏什特点？出现节奏型拍击出？
（）
4学生划拍学曲调感握流畅唱出时举手示意(供老师掌握学生学情况时调控)
5集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
6节奏念歌词然琴歌词填入
7伴奏带迫切盼心情演唱
8取材制击乐器(课前应学生沟通)编创节奏型歌曲伴奏部分学生兴舞蹈抒发红军殷切
9结：表扬简单废品制效果击乐器参表演学兴简易动作表达亲盼心情参表演学
二音乐实践创作活动
1分组准备选举音乐会持
(1)推选节目持(2—3)持务收集组节目进行串联编排
(2)分组讨参加全班音乐会节目进行排练集体节目节目组2—3节目参
(3)形式拘题鲜明——花歌
(4)教师深入组进行指导做服务工作协助组排练演出教师应准备节目参演出师生演师生乐
2音乐会演出开始
持持报幕
3教师结
三课结
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