课题 春意
教学目标：
1春天春雨鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
2聆听春水感受拟化春水活泼顽皮形象聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
3表演鸟鸟春雨蒙蒙歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教学容：
1聆听：致春天春水
2表演：鸟鸟春雨蒙蒙
3音乐知识：切分音
教材分析：
鸟鸟事片苗苗插曲曲调欢悦奔放充分表现少年童春意盎然春天里热爱然美情趣歌曲68拍二段体结构第段(13节)齐唱第二乐段合唱段均两变化重复乐句组成音乐素材十分精炼集中第乐段三音构成活泼欢乐音乐动机导乐汇先行模进行模进贯穿中明亮轻快感觉表现少年童快乐鸟祖国明媚春光里飞翔欢乐幸福形象第二乐段副歌性合唱曲调六度跳紧接连续音反复行级进进行样节奏配连贯衬词啦啦啦……气呵成歌曲情绪更加热情欢乐抒发少年童美生活热爱幸福欢乐情感
教学重点：通聆听歌唱表达春天爱
教学难点：音乐知识：切分音运
课时：三课时
第节
教学容：1聆听致春天
2表演鸟鸟
教学重点：通聆听体会身边春天
教学难点：表演鸟鸟
教学程：
聆听致春天
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威处欧洲里里气候条件
(2)讲解：春天处北欧挪威民美作曲家格里 格热情谱写首钢琴抒情品
2视听致春天
(1)设问：根伴奏旋律表现手法区分作品段落
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难帮助听辨三段体情绪音乐表现
3复听致春天
求学生座位脸部表情微动作表达出三段音乐发展程中情绪变化
4完成教材中书面作业
(1)画出第三部分图形谱说明第第三部分旋律相
情绪
样线条线条粗细表达热烈情景根想图 形谱添加图画等
(2)完成方格框选择－－曲调高低情绪静期 热烈
两书面作业学生通二次欣赏作品基础独立完成学生间相互讨完成切忌教师包办代充分发挥学生想联想
5三度(欣赏)创作
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
二表演鸟鸟
1生态环保导入
设问：(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天成语(春光明媚鸟语花香春暖花开莺歌燕舞……)
2聆听范唱鸟鸟
设问：(1)歌曲拍子说出该拍号含义(复68拍号)
(2)歌曲表达样情绪描绘样情景
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调乐句什规律起句第拍什规律(弱拍起唱 ——第六拍起唱)
(2)先学第部分(第乐段)
a教师范唱设问：听辨找出相相似方
b教师指导68拍指挥图式着教师指挥放慢速度视唱第乐句(2节)
c学生学第乐段三乐句(句2节)
d教材求画出该三乐句图形谱找出相相似部分
e曲调起伏感情唱第部分曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
a教师分范唱两声部曲调
设问：听辨找出相方
b教师指导二声部先学唱第二乐段第乐句(2节)注意第声部六度音程第二声部四度音准
困难班级教师指导加唱条辅助练：
c分声部学声部教师重点辅导低声部
d合唱合成求学生相互倾听方声部做谐
4学唱歌曲
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
(3)填入歌词唱更感情
5表演歌曲
完成环节基础学生发表表演歌曲处理意见：演唱形式编配击乐伴舞品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
三课结
第二节
教学容：春雨蒙蒙
教学重点：表演歌曲
教学难点：音乐知识：切分音
教学程：
学歌曲
1气象知识导入：春天里春光明媚种天气现象天气永远春光明媚日子
设问：
(1)种天气现象
(2)样形容春雨
(3)春雨带什生机
2欣赏歌曲范唱
设问：
(1)歌曲情绪样
(2)刷刷刷刷什模拟声模仿唱
3教师指导练模拟雨声刷刷刷刷
(1)前面部分8节(包括间奏)求二声部
(2)结尾处5节(注意力度变化)求
4师生接唱
教师唱歌曲歌词部分学生接唱雨声刷刷刷刷部分
5学唱曲调学切分音
(1)教师范唱曲调
(2)讲解切分节奏切分音唱法
(3)教师指导学唱开始9节曲调(学生24拍指挥图式划拍弄清
强弱拍半拍节奏)
(4)学生学第17节曲调：先弄清节奏学唱曲调教师重点
指导读谱困难学生
(5)快板速度抒情抒发春天赞美唱全曲
6学唱歌曲表演歌曲
(1)感情朗读歌词填入歌词歌唱
(2)歌词词义讨
设问：第段歌词含义什
第二段歌词：生命歌唱种子发芽谈谈样理解(
景抒情)
(3)理解词曲基础感情演唱歌曲
(4)配击乐尤沙球里较合适歌曲表现更声景
情
二 音乐知识：切分音
1正常强弱节奏：
2改变强弱关系产生切分音：
改写成节奏唱唱：
三课结
第三节
教学容：聆听春水
教学重点：领会音乐作品中春水
教学难点：节奏谱音乐伴奏
教学程：
聆听音乐
1然现象变化导入
设问：春水处冬春回春冰雪融化形成春水春水样活动里请听音乐
2欣赏童声合唱春水
设问：
(1)歌曲创设幅样画面
(2)合唱声部表现出样情绪
(3)春水活泼顽皮孩子
3听春水边听边着歌声朗读歌词教材歌词划节线(次成听遍)
二歌击乐
1教材标出节奏练徒手拍击
2两组练朗读拍击组组练佳方案边朗读边拍击
3注意速度歌曲样
4徒手歌曲伴奏：播放歌曲录音准确歌曲伴奏(教材标出节奏谱)
5分组讨选择合适节奏乐器徒手击节奏歌曲伴奏
6组展示表演组音乐配合默契
三拓展研究
1设问：
否设计形式表演说说意图配乐作画品表演歌曲伴舞……
2重新设计节奏谱说说设计思路意图
3研究成果表演
4教师积极表扬学生创造性表演表扬创新精神
四课结
课题 欢乐村寨
教学目标
1国拥56民族家庭课介绍苗族彝族藏族佤族侗族等少数民族音调风格风土情激发民族音乐热爱 拓宽音乐文化视野收集区民族歌舞举行族童联唱实践活动
2聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
3优美抒情情绪演唱巴塘连北京迷火塘表达藏族侗族少年童美生活热爱学唱程中继续学切分音种形式 更表现该区民族音乐风格
教学容
1聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌
2表演巴塘连北京迷火塘
3编创活动
教材分析：
巴塘连北京首流行四川巴塘带藏族聚居区民歌歌曲结构十分简练曲调短优美节奏富舞蹈律动感喜闻乐见民间歌舞形式领舞者牛角胡二胡队前领舞伴奏男女分成两圈右左载歌载舞称巴塘弦子
歌曲24拍C宫调式二乐句构成段体第乐句开始出现全曲高音第2节跨节切分音运曲调明亮舒展情绪热烈歌词东方彩虹拟成通北京云间金色路十分形象生动第二乐句句首紧接着第乐句尾音曲调五度跳进作旋律波浪形起伏似条金色路逶延伸展情抒发藏族民首北京热爱热爱祖国深厚感情
教学重点：体会祖国民族音乐
教学难点：切分音型掌握
课时：三课时
第节
教学容：1聆听北京喜讯边寨
2表演巴塘连北京
教学重点：体会少数民族音乐气氛
教学难点：掌握音乐强弱韵律唱歌曲
教学程：
聆听北京喜讯边寨
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国外国描
绘场面热烈舞蹈场景恐怖战争场面演奏乐队中国民族乐队西洋弦乐队演奏形式合奏独奏
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调(课前制作题音带片段放某题学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
4视听乐曲解作品结构
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景完成课右角练
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作教师巡视分作指导(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆少数民族载歌载舞热情奔放首北京特喜讯传入边寨时歌舞欢庆喜讯表达欢乐情景
二表演巴塘连北京
1理貌知识导入：
青藏高原海拨千米世界屋脊喜马拉雅山青藏高原山高冰封时间长公路修筑非常困难工路修筑起民心情非常激动歌曲巴塘连北京正样背景反映
2范唱：条件结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面视听结合效果更佳
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
6流畅完整唱曲调基础学唱歌曲迎刃解注意连线定唱表现藏族歌曲风格重手段
7表演歌曲制道具(服饰哈达等)藏族基舞蹈动作边唱边演表达藏族胞欢乐情绪
三课结
第二节
教学容：
1聆听阿佤民唱新歌
2表演迷火塘
教学重点：切分节奏掌握
教学难点：切分节奏掌握
教学程：
聆听阿佤民唱新歌
1理知识导入：国云南省处西南居住着许少数民族胞家较熟悉彝族傣族等云南西盟沦源等居住着少数民族——佤族世世代代里狩猎耕耘音乐风格样古朴粗犷请听阿佤民唱新歌
2欣赏阿佤民唱新歌
设问：歌曲表达情绪什感受(热情欢快)
3板书前奏6节曲调：
学生教师指导学唱6节曲调
设问：曲调出现音印象深音()
板书节衬词曲调：教师指导学唱 佤族语言表示欢乐友
4次复听阿佤民唱新歌尾句时全体起唱江三木啰
5反复聆听学生兴舞蹈选择击乐拍手跺脚音乐拍击果音乐哼唱更总形成载歌载舞场面犹身境投入欢乐情绪表达少数民族社会义家庭中幸福生活情景
二学唱迷火塘
1民族风情风俗导入：
侗族胞喜庆节日晚生起篝火围火塘四周唱歌跳舞抒发生活憧憬火塘象征着欢乐时光侗家风格
设问：举出少数民族风土情
2欣赏迷火塘范唱：
先听音带范唱学生合唱完整印象然教师伴奏音带伴奏分范唱第段歌词两声部学生声部初步感受
3解决重点：切分节奏
(1)教师范唱第四乐句(第78节)
板书两节教师分范唱歌词曲调
设问：两种节奏什节奏学切分节奏什联系——师生讨复节奏
教师纳讲授新知识切分音种形式：属特殊节奏型称切分节奏该音称切分音
缩短 种形式
变化出切分音形式
4教师指导运切分音知识学唱第四乐句
三课结
第三节
教学容：
1表演歌曲迷火塘
2编创活动
3听辨训练
教学重点：表现歌曲情绪
教学难点：编创活动
教学程：
表演歌曲迷火塘
1齐唱歌曲复旋律
2教师指导学唱第二乐句(第1—4节)流畅唱
3全班分两组分承担两声部演唱两组分学声部教师分巡视指导
4 两声部分演唱教师指挥合成复调声部果两声部声部流畅唱合成时相互倾听般说唱
5 感情朗读歌词体验歌词意境
6 中速抒情优美演唱歌曲
7 表演歌曲
（1）选择击乐器伴奏学生选择然试做伴奏作出评价确定合
适击乐器营造歌曲情景作烘托
(2)作情景表演
教材图示围成两圈圈学生挥动红绸作火塘火苗外圈学生手拉手
边唱边转动歌舞
8结：欢乐侗家村寨
二族童联唱表演实践活动
1活动前课教师求学生回家收集区民族歌舞收集途径渠道家长学邻居朋友学图书馆网收集种开放式学旨拓展性学
2做组织工作解学生中少学生已收集关容表演形式样活动放矢活乱
3学生收集容教材中四首作品穿插中样风格异五彩缤纷形成族童联唱表演体现单元学成果次艺术实践活动体验
三听辨活动
1两条曲调音高组合样仅仅奇数节强拍节奏样AB听辨目显易见求分辨两种节奏型课切分音知识点复巩固实践环节
2听辨琴唱唱样仅听通唱实践更体验两种节奏果班级学生识谱力较必琴唱
四课结
课题 幻想
教 学 目 标：
1幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力
通天心白船水星幻想展翅飞翔等作品
学进步拓展幻想力促进思维发展
2通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
3唱二声部合唱白船幻想展翅飞翔立体声音响声中体验想获美感两首歌曲进行二度创作
4水星宝莲灯两首歌曲范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教 学 容：
1聆听：天心月节水星——飞行者
2表演：白船幻想展翅飞翔
3编创活动
教材分析：
白船首鲜童谣歌曲优美抒情描述传说中神话事天空银河里月亮白船桂花树白兔……表现朋友仰宁静夜空时产生美想美生活歌曲采三拍子节奏生动表现船河中摇曳形象全曲调式二段体结构歌曲前两乐段均16节构成规整乐段第乐段两句前两句稍变化重复乐段整曲调流畅优美节奏稳舒展轻舟荡漾恬静舒适感觉第二乐段采二部合唱行三度二声部谐悦耳充满想进步抒发美意境中激起情感
合唱幻想展翅飞翔
科学发明幻想诱导产生培养孩子幻想展翅飞翔发展思维重途径歌曲正基点出发朋友第称展开彩虹幻想成果园门雷声想天乐队鼓敲响闪电想云彩姐姐划火柴……创意幻想
曲调带现单三段体曲式A B A1快速紧张引子带入风雨交加雷鸣闪电情景中A段曲调行八度分解弦音程组成乐节动机发展成带附点节奏4424变换节拍音乐更富动感突出天果园热烈欢迎朋友旅行情意B段四短促八分音符音反复八短促八分音符音反复门绘声绘色描述雷声闪电情景接着节奏拉宽形象表现朋友整装出发天果园C段A段变化现歌曲尾声点明歌曲题幻想展翅飞出心灵
歌曲变节奏富性门稍快速度热烈情绪加丰满二声部合唱生动形象描绘朋友奇妙幻想
教学重点：通音乐歌唱表演学生展开幻想翅膀
教学难点：唱两首歌曲声音表达幻想题
课时：三课时
第节
教学容：聆听宝莲灯二首作品
教学重点：通聆听宝莲灯二首作品简单介绍电声音乐电子合成器
教学难点：通聆听宝莲灯二首作品体会电声音乐带音乐感受
教学程：
聆听天心
1电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事教师纳(事概况见教材分析)
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色属声部旋律情绪样
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
3聆听天心
(1)边听边展开联想想说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱(妨碍聆听)动作表达聆听感受
二聆听月节
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什
叙述样容影片中画面样(讨中播放部分片段答案见教材分析)
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素 (首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
3教师简单介绍电子合成器
三音乐知识——电声音乐电子合成器
电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
四课结
第二节
教学容：1表演白船
2聆听水星
教学重点：表演歌曲
教学难点：听辨练
教学程：聆听水星
1天文知识导入：谁天文理知识知道设问：太阳系颗行星
(太阳系太阳太阳中心受引力支配环绕运动天体构成系统太阳系成员包括太阳水星金星球火星木星土星天王星海王星冥王星等9颗行星2000颗轨道已确定行星34颗卫星许慧星流星体)
2欣赏水星——飞行者第题(片段)
设问：段音乐情绪样
描绘想情景
3揭题：英国作曲家霍尔斯特太阳系行星题写部弦乐组曲三：水星——飞行者现请作曲家标题展示想
4次欣赏乐曲第部分
议：乐曲标题请家议说说想
(学生丰富想教师予鼓励乐曲分析强加学生样利学生想)
5欣赏乐曲第二部分(第二题提琴独奏开始)
设问：乐曲标题第部分发展第二部分听说说想事放开想
6琴着教材谱例哼唱乐曲第第二题加深二题印象
7完整聆听乐曲听分组讨
问题：
(1)乐曲分部分
(2)编事讲讲
8组讨：说说事(乐曲作背景音乐)
9组推选位事王讲水星事学生讲事时乐曲作背景音乐讨果组伴舞表演更佳
10教师学生点评选出班级事王
11次完整欣赏
班级事王演讲请班级舞蹈家伴舞表演乐曲
12教师结：表扬学生丰富想发展形象思维开发右脑希家听音乐想
二表演白船
1天文知识导入
设问：谁知道球月球太阳关系(月球球卫星球太阳
行星)
2揭题：鲜童谣白船叙述关月亮传说想
3歌曲范唱
设问：拍子歌曲歌曲表达容什
4板书节奏谱先徒手操作拍手拍腿然加击乐器(
中学生部分徒手)
5学唱第乐段曲调
(1)教师范唱曲调(前16节)学生分两组组三角铁拍手组串铃拍腿教师范唱伴奏
(2)学生学唱第乐段曲调教师击乐学生伴奏
6学唱第二乐段曲调
(1)教师分范唱高声部低声部曲调
(2)高低声部学生学声部曲调教师巡视重点指导低声部
(3)高低声部分汇报学成果
(4)请两位高声部学生教师重唱(教师唱低声部)
(5)教师指导二声部合成(注意二声部谐)
先练行三度音阶：
(6)配击乐伴奏
7完整优美流畅唱全曲
8练吹奏曲调(竖笛口风琴口琴取决班级实际情况)
9朗诵歌词讨歌词意境激发学生想
10学唱歌词
(1)二声部学生分学唱声部歌(第声部练时声部默唱轻唱声部配合)
(2)二声部合成配击乐
(3)感情富想唱歌曲
11表演白船：唱唱奏奏跳跳种形式表演白船情抒发师生想学生参表演形式讨例：全体歌唱→吹奏击乐→二重唱伴舞→舞蹈→表演唱……
三听辨练：听辨首曲调带切分节奏
1目巩固前两课切分音知识加强切分节奏练
2教师分弹奏两条曲调
设问：两条曲调中什相什
3琴学唱曲调→离琴视唱曲调
四课结
第三节
教学容：1表演幻想展翅飞翔
2音响品创作活动
教学重点：引导学生唱歌曲两声部
教学难点：编创活动
教学程：
表演幻想展翅飞翔
1谈话导入：什幻想幻想未远景种想家听幻想展翅飞翔唱什明白
2聆听歌曲范唱讨歌曲表达容演唱形式
3 音程基训练：
训练时宜柯尔文手势进行操作教师时调整学生音高谐换手势进入音程万已时钢琴校音声二部训练前先听钢琴弹先次听觉体验然唱
4学唱歌曲
(1)教师分范唱二声部曲调
(2)学生分声部学第部分曲调(第反复记号止教师巡视指导)
(3)二声部合成教师鼓励学生学成果前提提出问题次合成学生获成功喜悦美享受
(4)填入歌词加入幻想进步唱第部分歌曲获美感
(5)学第二部分歌曲合成
5表演歌曲
(1)完整唱歌曲
(2)分组讨：样表演歌曲希家展开想翅膀限制设计(教师深入学生组中进行指导点拨极鼓励学生创造)
(3)分组展示组力量足提出求请组学教师参协助表演
(4)评价鼓励表扬学生创造性活动
6结：发展想活跃思维
二音响品创作活动
1布置务提出求：
务：表演段音响品反映幻想题
求：
(1)设计命题设计表现程容
(2)运种现乐器(击乐种备乐器)制非正规乐器时包括声身体部位发出声音部分
(3)允许结合形成组集体创作
2教师提供种器材量满足学生求(然情况教师提示学生寻找代品课前先学生家中带部分器材)
3教师引导：课教材中五首作品作例子学生发挥想设计品时结合学科知识：语文然手工劳动美术等课程中容设计创作
4创作程中教师学生中间进行指导引导点拔
5组展示
6评价：表扬鼓励学生品创作
7结：幻想种创造性学工作生活动力发展思维力
三课结
课题 四季
教 学 目 标：
1年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中四首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
2聆听青海民歌四季歌陕西民歌改编秋收乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
3表演童心鸟雨伞圆溜溜体验童四季中欢乐情绪进行创作表演学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
4继续学吹竖笛吹奏二声部乡亲
教 学 容：
1聆听四季歌秋收
2表演童心鸟雨伞圆溜溜
3编创活动
教材分析：歌曲童心鸟首全国首届少年童歌曲卡拉OK赛组委会推荐歌曲
歌曲通富诗意歌词十分形象童拟成快乐鸟少年童纯真童心世界刻画淋漓致反映活泼充满气精神面貌歌曲调式34拍二段体结构第乐段四乐句采排句式节奏基相曲中含附点音符休止符极富特点旋律欢快跳荡带入诗般美丽孩子天里表现孩子鸟样幸福快乐甜美生活心情中间插入4节衬词 啦啦啦段连接曲调轻盈跳跃进步抒发孩子喜悦欢乐心情紧接着第二乐段节奏作变化旋律变优美舒展唱出少年童欢乐童年生活尾声结束弦五音余音缭绕回味穷感
歌曲雨伞圆溜溜
首颂扬学间团结友爱互相帮助新风尚歌曲曲调欢快活泼歌词十分风趣
歌曲吸取通俗歌曲表现手法雨伞三头引伸风雨路前走形象表现童雨中风雨伞嬉戏玩耍情趣歌曲中出现跨节切分节奏句逗中休止符运连续三次出现节奏型音程跳音乐轻快跳跃诙谐趣嘻嘻哈哈非常口语化加滑音巧妙运生动刻画孩子雨中欢笑神情歌曲结束调弦三音明亮色彩营造种雨中前情景充满着欢声笑语
教学重点：编创活动
教学难点：编创活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演童心鸟
2聆听四季
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲
教学程：
表演童心鸟
1歌曲范唱导入
设问：
(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：指导学生视唱句
3设问：请找出乐句相相似乐句说说相相似处试唱(提示：节奏旋律走研究)
4教师表扬学生进行研究进行纳
5学唱第1——16节歌谱歌词注意表示出喜悦豪心情
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
(2)学生学曲调相互交流
(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想(学生结合议——师生讨)
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌曲表演更丰满活泼
(5)师生讨纳
(6)感情表演歌曲
二聆听四季歌
1介绍传统青海民歌四季歌春夏秋冬四季开什花开头称四季歌
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次
听段请学生谱唱(教师琴声唱)体验青海花风
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩什变化说出段奏乐器名称形式
(2)力度音色变化否体验出段情绪变化四季联系起说说想
5谁记忆力谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
三课结
第二节
教学容：雨伞圆溜溜
教学重点：准确唱歌曲旋律
教学难点：唱准8度调跨节切分
教学程：
雨伞圆溜溜
1情景导入：夏天某天三位学生回家路突然遇阵雨中位生伞情景样呢
2聆听范唱
设问：三位学生雨中样办情绪样
3教师范唱第1—15节曲调
(1)设问：段曲调什特点两乐句组成乐句两乐句组成听句开始音什规律节奏什规律找出跨节切分节奏
(2)教师指导24拍指挥图式(分清强拍弱拍)放慢速度视唱第1—15节注意八度跳跨节切分节奏
(3)稍快速度欢快情绪唱第1—15节曲调
4教师范唱半部分曲调
(1)先学生欢快情绪唱第1—15节然教师接唱半部分曲调(反复记号止)
(2)设问：半部分曲调句起拍什规律
(3)听教师半部分曲调弹奏三遍谁听辨模仿力强谱唱出
(4)教师表扬荐唱谱学生指出足处
(5)欢快情绪唱半部分曲调
5学唱歌曲
(1)完整欢快唱曲调
(2)朗读歌词歌词填试唱歌曲
(3)完整唱歌曲
6表演歌曲
(1)设问：样歌曲意境表现出请组讨表演方法形式
(2)组讨教师巡视指导
(3)组展示表演
(4)师生互评
二课结
第三节
教学容：1聆听秋收
2编创活动
教学重点：聆听秋收
教学难点：分析乐曲
教学程：
聆听秋收
1学唱陕西民歌秋收导入
(1)板书秋收歌曲(曲谱见教师书中教材分析部分条件做成幻灯片投影片放映更)
(2)教师范唱
(3)学生琴唱第段歌词
(4)师生简单讨歌曲情绪容
2初听器乐曲秋收
(1)设问：器乐曲秋收中民歌原型旋律出现次什旋律民歌原型旋律关系
(2)指导学生唱教材中图形谱(民歌题A)
(3)听题B画出图形谱进行较
3复听乐曲
民歌原型曲调称作A题A关题称作B
请仔细听辨做两项记录
(1)乐曲演奏AB题序图表
(2)AB次什乐器演奏时标出
4讨：
根乐曲发展记录图表说说聆听想请围绕乐曲标题根AB乐器音色变化展开想联想进行创作构思说出情绪发展变化
5结：四季然变化生活学工作带究生机
二唱歌——曲调创作活动
1创作条件求：教材示已知两节
求模仿重复方法创作发展成4节
2教师课中两着歌曲作范例讲解复模仿重复求
教师充分肯定学生创作热情表扬极积参精神
三课结
课题： 您然
教学目标：1通两题材容——田野雪橇种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
2田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
3首铃响叮版产生效果样层面感受少年童然冬季欢乐初步体验音乐变化发展带美感
教学容：1聆听：田野铃响叮
2表演：田野召唤铃响叮
3编创活动
教材分析：
铃响叮首曲调流畅情绪欢快美国歌曲生动歌词描绘群孩子着风雪坐马拉雪橇欢声笑语伴着清脆马铃声回响田野……表现孩子热情奔放性格抒发热爱美生活真挚情感歌曲带现二段体结构第乐段34音反复加节奏运塑造马奔跑铃叮欢快音乐形象第二乐段第乐段节半拍开始节奏弱起进入节奏重复出现加曲调逐步移推动感刻画孩子着雪橇破风雪飞奔前情景歌曲第乐段重复现结尾延长渐弱高音结束全曲仿佛雪橇已渐渐远充满欢笑歌声风雪中回荡
教学重点：歌曲教学
教学难点：铃响叮二声部
课时：三课时
第节
教学容：
1表演田野召唤
2聆听田野
教学重点：二声部合唱时声部间衡
教学难点：弱起位置附点节奏
教学程：
表演田野召唤
1谈话导入
春游家想活动然中欣赏然美知道意 利少年样心情旅游？意利民歌田野召唤中感受
2聆听歌曲范唱
设问：
(1)感受歌曲样情绪
(2)歌曲低声部什特点
3视谱听教师范唱(奏)曲调(二声部分范唱奏)
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什特点？(包括高低两声部进调)高声部里行里行走？分表达样情绪？
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成设问：两乐句曲调节奏什特点
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调注意弱起拍附点节奏
(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想低声部表达样情绪情景
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(4)感情放声歌唱
5表演歌曲(创造实践)
(1)分组讨研究：什手段形式歌曲表演更情趣(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导：低声部la虚词配乐器伴奏(口风琴竖笛等)击乐器伴奏形式A段领唱加伴奏唱B段合唱朗诵加歌唱歌唱伴舞等
(2)分组展示组创造成果
(3)评价表扬
6结：然带生机田野活动许课堂学容您然
二聆听田野
1谈话导入：描绘祖国然美景童合唱曲精品数田野首作品歌曲优美抒情半世纪久衰
2朗诵歌词感受首诗歌描述美景
(1)课前先准备歌词板书(黑板幻灯投影片)
(2)课前先请班朗诵学生朗读熟悉歌词教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样情绪领唱合唱声部样心情表达尤合唱声部轻声唔衬托表现样情景
(2)师生讨
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律线什特征样描绘碧绿河水边稻田浅蓝色群山雄鹰飞翔
(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
(3)完成教材中作业：画出［2］［3］曲调线条图形谱
5次聆听录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
三课结
第二节
教学容：聆听铃响叮
教学重点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学难点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学程：
聆听铃响叮
1作品简介：首童声合唱变奏发展改编成十段落组成充分展示孩子情欢乐情景
2初听铃响叮
(1)设问：听出改编成少种节奏风格歌声
(2)讨求：初步感受太仔细听种种家集思广益
3听合唱曲
求：次考考家反应力谁快听分段请举手手指数表示第段
4全班分成二组(容表演铃响叮两声部两组)甲组奇数组乙组偶数组分排练教材中10节奏谱(甲组排练13579节奏谱乙组排练246810节奏谱)
5试歌曲配伴奏(教师指导教师适时提醒组准备进入适时指挥)试配拍手宜
6聆听合唱曲歌声配伴奏兴舞蹈表演
(1)组选择击乐器根规定节奏谱段落配伴奏更表现出风格
(2)愿意兴舞蹈学生选择段落跳该段落情绪相吻合舞蹈动作抒发音乐体验
7组讨音乐体验(甲组讨奇数段落乙组讨偶数段落)丰富想象编成段情节推选出五位学叙述段情节事
8配乐讲事
童声合唱铃响叮作背景音乐(音量少影响讲事)10位学轮流音乐发展讲事连成连续剧
9结：然冬天真趣
二课结
第三节
教学容：表演歌曲铃响叮
教学重点：声部间均衡
教学难点：分声部学唱歌曲
教学程：学唱歌曲
1教师副歌第句范唱导入：
(1)设问：首歌歌名什国家歌曲歌曲描写什情景
(2)教师纳：美国歌曲铃响叮冬季滑雪橇时唱名雪橇歌冬天歌曲逐渐演变圣诞节等节日歌曲深受广民喜爱长期作美国民歌
2聆听歌曲范唱
提示：首二声部合唱曲家第声部曲调熟悉第二声部重然歌曲表现丰满家仔细听第二声部歌曲学唱采报名参加某声部学唱想学点音准握学希报名低声部家考虑回答
3学唱曲调
(1)分声部坐成二声部座位教师量尊重学生选择适做思想工作进行调整注意声部数衡
(2)教师重点辅导第二声部
(3)先学副歌部分8节读谱五年级没困难三度四度二声部音准谐尤低声部学唱中教师帮助低声部鼓励信心分声部唱没问题合成时低声部握住教师时予支持合成听感受惟办法8节成功时树立信心成功喜悦歌学关健处
(4)学歌部分
歌开始8节没问题声部弱起拍唱准问题8节低声部中 唱清楚混样学唱歌部分时宜8节单独训练教师帮助低声部唱熟练8节合成握唱歌部分16节
(5)全曲合成欢快情绪稍快速度演唱
二表演歌曲
1熟练唱二声部合唱曲调基础填入歌词：注意音字吐字清晰欢快
2想角色化情绪全身心投入演唱歌曲
3选击乐器编创节奏谱歌曲伴奏烘托气氛分组设计全班分四组两组分设计歌副歌伴奏进行较选择取长补短
4歌曲开始8节副歌曲调改编成34拍教师提示节改编
：种节奏型变化学生发挥
学生改编完教师予表扬学生试唱集体评价选出1—2改编较曲调全班进行试唱学生说说节拍产生情绪感受
5完整表演歌曲
A 24拍(原型歌曲)→B1副歌部分改编歌曲→A 24拍(原型歌曲)→B2……
三课结
课题 京韵
教学目标：1感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
2学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
3聆听京调表演蝈蝈蛐蛐中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
教学容：1聆听工农子弟兵颗红亮心京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐中国
3编创活动
教材分析：蝈蝈蛐蛐首叙述性诙谐歌曲歌曲拟化手法讽刺爱吹牛蝈蝈蛐蛐相互吹捧相互说话俩越吹越意越侃越入迷头成公鸡盘中餐告诫踏踏实实千万浮浮夸夸做诚实
歌曲曲调汲取北方戏曲(京戏)说唱(评剧)音乐素材创作成全曲
样乐节动机展开歌曲容情节发展分三乐段第乐段8节四句组成句2节介绍两物蝈蝈蛐蛐俩唱开始吹牛皮词曲结合贴切稳带叙述性第二乐段中间带反复记号部分9节(包括说白1节)2节曲调句曲调第乐段动机
倒逆展开说唱形式吹虚领第三段13节六句组成基2节句(倒数第5节3节句)全曲高潮部分音乐节奏拉宽带戏曲拖腔味表现二位吹牛王越吹越正洋洋意际音乐突然出现前八分休止符转入情境：走公鸡连续七四分音符：
形象公鸡口俩全吃风趣完满结束闹剧
歌曲趣味性理性体学生演唱时发挥想表现哥俩丑态边唱边演体验音乐诙谐性
教学重点：通单元聆听表演培养学生民族音乐热爱
教学难点：体会京韵
课时：三课时
第节
教学容：1聆听工农子弟兵
2表演颗红亮心
教学重点：解京剧
教学难点：感受京剧韵味
教学程：
聆听工农子弟兵
1戏曲知识导入
(1)戏曲种综合艺术集文学音乐美术表演武术等体传统文化重组成部分
(2)国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门访问演出促进国际文化交流作出重贡献
2介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)初听唱段工农子弟兵作简介
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1)方语言：戏曲唱腔产生方语言基础
(2)唱腔风格：唱腔区剧种标志京剧西皮腔二黄腔音乐风格唱段二黄腔
(3)伴奏特色：京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓(曲谱见课击乐器够嘴念代)组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱体验京剧音乐风格剧情中物品格
二表演颗红亮心
1介绍现代京剧红灯记剧情(见教材分析)聆听颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
第句：开始登门
第二句：说亲
第三句：爹爹奶奶猜出分
第四句：红亮心
演唱时指导学生假嗓唱音量分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段实践体验京剧韵味剧中物品格
三课结
第二节
教学容：1聆听京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐
教学重点：学唱歌曲
教学难点：唱出歌曲味道
教学程：
聆听京调
1工农子弟兵颗红亮心两首选段中基感受京剧唱腔现请听段笛子吹出曲调什风格音乐
2初听第题笛子奏曲调第二题笛子曲调
(1)设问：题曲调舒展悠长题曲调活泼紧凑
(2)听辨教师弹奏两题某题请学生手指表示第第二题
(3)哼唱：视谱哼唱两题曲调
3欣赏全曲
设问：全曲分部分果第题A表示第二题B表示全曲结构图式样(ABABA)
4复听全曲完成教材方作业
二表演蝈蝈蛐蛐
1聆听范唱蝈蝈蛐蛐
设问：歌曲讲述什容什启示
歌曲曲调风格情绪样
2分段唱先唱曲调然唱歌词
(1)第段蝈蝈——吹牛皮
(2)第二段蝈蝈着蛐蛐笑眯眯——谁东敢西
(3)第三段结束
3完整唱全歌
4讨歌曲演唱情绪分角色设计表演唱(教师准备道具头饰彩色纸等)
5表演唱蝈蝈蛐蛐
6回家学段方戏曲节课班唱学听
三课结
第三节
教学容：1表演中国
2编创活动
3简介京剧知识
教学重点：通学唱歌曲培养学生民族豪感
教学难点：制作脸谱
教学程：
表演中国
1做堂堂正正中国中国公民应品格京歌中国表现代中国尊豪形象
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔
量做字正腔圆
4着范唱完整唱全歌
5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
7召开戏曲演唱会
二编创活动
制京剧脸谱
1介绍京剧物行：生旦净丑脸谱(见教材分析知识)
2准备部分脸谱图案供学生制时作参考
3学生课前收集部分京剧种行脸谱图
4学生分组制京剧脸谱
5展示会
学生戴制脸谱锣鼓()点伴奏走着步子教室走圆
场
6课学会京剧选段京歌回家唱爸爸妈妈周围邻居听参社区文娱表演活动
三京剧知识
〔行〕
生：男性正面形象中老年男性称老生分文生武生
年轻男性称 生孩子称娃娃生
旦：女性正面形象中端庄娴静形象唱功称青衣活泼
泼辣形象念做唱辅称花旦武技擅长称武旦老年女性称老旦
净：性格鲜明男性配角
丑：滑稽幽默机敏活跃物文武分
言善语幽默诙谐中老年妇女称丑旦
〔脸谱〕
红脸：表示忠勇正直关羽
白脸：表示奸诈狠毒曹操
黑脸：表示刚正阿包拯
蓝脸绿脸：中性表示草莽英雄
金脸银脸：表示神秘代表神妖类者
四课结
课题 友谊
教学目标：1师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里世界充满爱爱苹果等作品进步体验友谊永存
2唱二声部合唱手拉手爱苹果谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动艺术实践活动表达老师情谊
3欣赏声乐曲朋友里世界充满爱体验间情爱编创舞蹈动作
教学容：1聆听朋友里世界充满爱
2表演手拉手爱苹果
3编创活动
教材分析：歌曲手拉手首曲调欢快活泼充满气少年童歌曲歌曲表现学间友情真情热情颂扬欢乐友谊歌曲采44拍调式曲中乐句中
切分音运特点曲调活泼跳跃富动感句中伴拍手声热烈渲染歌曲欢乐气氛表达童创造充满友爱温暧世界美愿歌曲六度跳进入合唱部分(8节)曲调采重复手法配衬词啦啦啦学间欢乐友谊情绪进步抒发第2933节齐唱形式重复音调出现末句旋律逐渐推进形成高潮结束音
教学重点：通聆听歌唱体会友谊
教学难点：艺术创作实践活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演手拉手
2创作动作：歌谱曲
教学重点：唱出曲调活泼跳跃富动感特点
教学难点：切分节奏
教学程：
表演手拉手
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊友爱等常什动作
2聆听范唱：
(1)说说首歌讲什容
(2)首歌节奏什特点种节奏型出现次拍击
3学唱歌曲
(1)教师指导学唱第乐句曲调(第1—6节)注意乐句完整性注意切分节奏学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
(2)学生学第乐段第二第三乐句学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
(4)第二乐段二声部难学8节合唱实质两4节重复学生学合成时教师注意调整两声部音准谐接着单声部较简单学生视唱
(5)完整稍快速度气唱全曲调
(6)填歌词热烈情绪演唱歌曲
4表演歌曲
(1)歌谱求第乐段长音处加集体拍手
(2)学生选击乐器歌曲伴奏基音型歌
谱色块处节奏烘托热烈气氛
(3)条件班级竖笛口风琴歌曲伴奏
(4) 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
二创作动作：歌谱曲
1学生熟读歌感情背诵
2创作第句歌词曲调反复咏唱体验满意前提唱周
围学听
3第句基础创作第二三四句运前学模仿重复等手
法进行创作
4完整唱周围学听征求意见进行修改家表演
三课结
第二节
教学容：1聆听朋友里
2表演爱苹果
教学重点：通聆听感受音乐中友谊
教学难点：歌曲弱起节奏
教学程：
聆听朋友里
1回忆时情景导入
设问：时侯否玩找朋友游戏活动回忆起时情景
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3板书歌词(条件学校歌篇扫描计算机展幕展示
效果更)着歌篇次聆听
4歌曲背景音乐研究讨集体舞设计方案请位舞蹈
特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
5朋友里歌声中翩翩起舞全班跳集体舞部分
学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
6结：友谊长友爱永存
二表演爱苹果
1水果形状导入教师黑板画苹果形状涂红色
设问：图案形状什代表什
2聆听范唱介绍歌曲
歌曲背景：首歌曲创作20世纪50年代词作者北京女三中初二班学生怀着老师崇敬心情集体创作首词苹果喻学生火热心慰问老师
3分组学唱
（1）教师范唱曲调(齐唱部分)学生仔细聆听手划34拍指挥图式感受三拍子节拍曲调情绪
(2)分成两组学唱——学生学教师巡视指导甲组学唱第1——14节乙组学唱第15节齐唱结束(乙组较难唱教师分组时适顾学生水)
(3)两组曲调接唱教师表扬学生学力纠正中足处 (弱起拍乐句节奏学生唱整齐需教师加指导)
(4)学唱二声部合唱(甲组唱高声部乙组唱低声部教师重点指导乙组)
(5)全曲合成崇敬心情稍快速度唱曲调
4表演歌曲
(1)感情朗诵歌词
(2)感情唱歌曲
(3)分组讨演唱形式
(4)组展示师生点评
三课结
第三节
教学容：1聆听世界充满爱
2艺术创作实践活动
教学重点：艺术创作实践活动
教学难点：艺术创作实践活动
教学程：
聆听世界充满爱
1歌曲背景介绍导入
型运动会常听郭峰创作歌曲歌曲题反映友谊课介绍中首——世界充满爱
2欣赏世界充满爱
设问：歌曲反映什容题思想什
3着教材歌词次聆听
设问歌曲风格通俗类歌曲通俗歌曲节奏什特征说说唱唱
4着录音哼唱着音乐节奏边唱(边哼)边跳做表示友谊种兴动作
5结：世界真心爱世界充满情爱
二艺术创作实践活动
1活动题：师生情演
2活动求拟课前先告诉学生(节课结束时学生沟通)请收集关材料
3汇总收集材料分组讨选编中种形式进行排练教师分深入组解情况予指导
4选出节目持教师指导编排节目序准备简单串联词
5教师应准备节目参参加学生节目中作普通员
6师生情谊艺术活动展示
7结
三课结
课题 百花园
教学目标：1通学编花篮等四首音乐作品进行花歌音乐会活
动犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2表演民歌盼红军编花篮感受四川河南民歌风格
特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学
歌曲创作完成曲调填空创作
3聆听花歌听辨乐器音色感受音乐抒情性兴舞
蹈聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高
品格
教材分析：歌曲盼红军：首歌原句采花流传四川南坪民间调歌词采传统民歌手法年月序应时花卉咏唱中获少生产生活知识语言朴素精炼段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句歌词)歌曲采24拍羽调式段体结构三乐句组成隔节出现切分节奏流畅旋律略带轻盈跳荡感觉三乐句节奏基相似基础句句幅句尾节奏作微妙变化具特点第乐句4节句末采字音拖腔显灵巧轻盈歌词中影抒怀表达喜事欢乐心情相吻合第二乐句节奏句体相句子第4节强拍刹住乐句少拍造成稳定感第三乐句句首第二乐句末空出弱拍切入样歌词强拍移弱拍歌词节奏作紧缩充分表现四川民期红军早殷切心情紧接着节奏较舒展想着红军舒心快慰
教学重点：通聆听表演体会百花温馨
教学难点：歌曲盼红军切分节奏
课时：三课时
第节
教学容：1聆听牡丹歌
2完成曲调创作(填空)活动
教学重点：完成曲调创作(填空)活动
教学难点：完成曲调创作(填空)活动
教学程：
聆听牡丹歌
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种)
2初听男声独唱牡丹歌介绍牡丹歌背景含义（影片红牡丹插曲物喻详见教材分析）
3欣赏牡丹歌(边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想)
设问：歌声中获什启示(高贵品格)
二完成曲调创作(填空)活动
1开始4节曲调结束节断定调羽调式(学生讲调式)
2求创作第二乐句第三乐句2节第四乐句启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
三课结
第二节
教学容：1聆听花歌
2表演编花篮
教学重点：学唱河南调编花篮
教学难点：引导学生唱出歌曲味道
教学程：
聆听花歌
1歌曲文字表述歌唱花题器乐曲花标题作者意图想
2欣赏花歌
设问：闻花香？什香味？
3细细品味乐曲旋律
(1)听着音乐读教材谱例三题先出现序记录
(2)听辨段奏乐器名称举卡片示意进行分组听辨赛
(课前准备卡片卡片正面画乐器图反面写该乐器名称准备木铜弦乐等种乐器卡片套组学生听辨选择)
(3)分组选择音乐段落设计舞蹈动作
4聆听花歌翩翩起舞
5收集花题材资料
节课开次班级音乐会
二表演编花篮
1 设问：座学没老家河南籍？说两句河南方语言？聆听范唱(教师方言范唱效果更)
2 设问：两段歌词唱出什容？
3 (第段编……第二段摘……)
4 听琴弹奏曲调找出特点音
5 学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
6 找出曲调中特点节涂涂唱唱
7 试唱全曲教师指导纠正注意唱风格
8 学生学唱歌周围学交流
9 推荐表演师生互评
10 结：百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱
三课结
第三节
教学容：1表演盼红军
2音乐实践创作活动
教学重点：表演盼红军
教学难点：音乐实践创作活动
教学程：
表演盼红军
1社会生活导入：田野山川然身百花园民歌中花题乐曲皆课歌曲盼红军原名采花
2教师范唱
设问：歌曲中唱种花？采花献谁？
3听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏什特点？出现节奏型拍击出？
（）
4学生划拍学曲调感握流畅唱出时举手示意(供老师掌握学生学情况时调控)
5集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
6节奏念歌词然琴歌词填入
7伴奏带迫切盼心情演唱
8取材制击乐器(课前应学生沟通)编创节奏型歌曲伴奏部分学生兴舞蹈抒发红军殷切
9结：表扬简单废品制效果击乐器参表演学兴简易动作表达亲盼心情参表演学
二音乐实践创作活动
1分组准备选举音乐会持
(1)推选节目持(2—3)持务收集组节目进行串联编排
(2)分组讨参加全班音乐会节目进行排练集体节目节目组2—3节目参
(3)形式拘题鲜明——花歌
(4)教师深入组进行指导做服务工作协助组排练演出教师应准备节目参演出师生演师生乐
2音乐会演出开始
持持报幕
3教师结
三课结
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教学目标：
1春天春雨鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
2聆听春水感受拟化春水活泼顽皮形象聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
3表演鸟鸟春雨蒙蒙歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教学容：
1聆听：致春天春水
2表演：鸟鸟春雨蒙蒙
3音乐知识：切分音
教材分析：
鸟鸟事片苗苗插曲曲调欢悦奔放充分表现少年童春意盎然春天里热爱然美情趣歌曲68拍二段体结构第段(13节)齐唱第二乐段合唱段均两变化重复乐句组成音乐素材十分精炼集中第乐段三音构成活泼欢乐音乐动机导乐汇先行模进行模进贯穿中明亮轻快感觉表现少年童快乐鸟祖国明媚春光里飞翔欢乐幸福形象第二乐段副歌性合唱曲调六度跳紧接连续音反复行级进进行样节奏配连贯衬词啦啦啦……气呵成歌曲情绪更加热情欢乐抒发少年童美生活热爱幸福欢乐情感
教学重点：通聆听歌唱表达春天爱
教学难点：音乐知识：切分音运
课时：三课时
第节
教学容：1聆听致春天
2表演鸟鸟
教学重点：通聆听体会身边春天
教学难点：表演鸟鸟
教学程：
聆听致春天
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威处欧洲里里气候条件
(2)讲解：春天处北欧挪威民美作曲家格里 格热情谱写首钢琴抒情品
2视听致春天
(1)设问：根伴奏旋律表现手法区分作品段落
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难帮助听辨三段体情绪音乐表现
3复听致春天
求学生座位脸部表情微动作表达出三段音乐发展程中情绪变化
4完成教材中书面作业
(1)画出第三部分图形谱说明第第三部分旋律相
情绪
样线条线条粗细表达热烈情景根想图 形谱添加图画等
(2)完成方格框选择－－曲调高低情绪静期 热烈
两书面作业学生通二次欣赏作品基础独立完成学生间相互讨完成切忌教师包办代充分发挥学生想联想
5三度(欣赏)创作
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
二表演鸟鸟
1生态环保导入
设问：(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天成语(春光明媚鸟语花香春暖花开莺歌燕舞……)
2聆听范唱鸟鸟
设问：(1)歌曲拍子说出该拍号含义(复68拍号)
(2)歌曲表达样情绪描绘样情景
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调乐句什规律起句第拍什规律(弱拍起唱 ——第六拍起唱)
(2)先学第部分(第乐段)
a教师范唱设问：听辨找出相相似方
b教师指导68拍指挥图式着教师指挥放慢速度视唱第乐句(2节)
c学生学第乐段三乐句(句2节)
d教材求画出该三乐句图形谱找出相相似部分
e曲调起伏感情唱第部分曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
a教师分范唱两声部曲调
设问：听辨找出相方
b教师指导二声部先学唱第二乐段第乐句(2节)注意第声部六度音程第二声部四度音准
困难班级教师指导加唱条辅助练：
c分声部学声部教师重点辅导低声部
d合唱合成求学生相互倾听方声部做谐
4学唱歌曲
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
(3)填入歌词唱更感情
5表演歌曲
完成环节基础学生发表表演歌曲处理意见：演唱形式编配击乐伴舞品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
三课结
第二节
教学容：春雨蒙蒙
教学重点：表演歌曲
教学难点：音乐知识：切分音
教学程：
学歌曲
1气象知识导入：春天里春光明媚种天气现象天气永远春光明媚日子
设问：
(1)种天气现象
(2)样形容春雨
(3)春雨带什生机
2欣赏歌曲范唱
设问：
(1)歌曲情绪样
(2)刷刷刷刷什模拟声模仿唱
3教师指导练模拟雨声刷刷刷刷
(1)前面部分8节(包括间奏)求二声部
(2)结尾处5节(注意力度变化)求
4师生接唱
教师唱歌曲歌词部分学生接唱雨声刷刷刷刷部分
5学唱曲调学切分音
(1)教师范唱曲调
(2)讲解切分节奏切分音唱法
(3)教师指导学唱开始9节曲调(学生24拍指挥图式划拍弄清
强弱拍半拍节奏)
(4)学生学第17节曲调：先弄清节奏学唱曲调教师重点
指导读谱困难学生
(5)快板速度抒情抒发春天赞美唱全曲
6学唱歌曲表演歌曲
(1)感情朗读歌词填入歌词歌唱
(2)歌词词义讨
设问：第段歌词含义什
第二段歌词：生命歌唱种子发芽谈谈样理解(
景抒情)
(3)理解词曲基础感情演唱歌曲
(4)配击乐尤沙球里较合适歌曲表现更声景
情
二 音乐知识：切分音
1正常强弱节奏：
2改变强弱关系产生切分音：
改写成节奏唱唱：
三课结
第三节
教学容：聆听春水
教学重点：领会音乐作品中春水
教学难点：节奏谱音乐伴奏
教学程：
聆听音乐
1然现象变化导入
设问：春水处冬春回春冰雪融化形成春水春水样活动里请听音乐
2欣赏童声合唱春水
设问：
(1)歌曲创设幅样画面
(2)合唱声部表现出样情绪
(3)春水活泼顽皮孩子
3听春水边听边着歌声朗读歌词教材歌词划节线(次成听遍)
二歌击乐
1教材标出节奏练徒手拍击
2两组练朗读拍击组组练佳方案边朗读边拍击
3注意速度歌曲样
4徒手歌曲伴奏：播放歌曲录音准确歌曲伴奏(教材标出节奏谱)
5分组讨选择合适节奏乐器徒手击节奏歌曲伴奏
6组展示表演组音乐配合默契
三拓展研究
1设问：
否设计形式表演说说意图配乐作画品表演歌曲伴舞……
2重新设计节奏谱说说设计思路意图
3研究成果表演
4教师积极表扬学生创造性表演表扬创新精神
四课结
课题 欢乐村寨
教学目标
1国拥56民族家庭课介绍苗族彝族藏族佤族侗族等少数民族音调风格风土情激发民族音乐热爱 拓宽音乐文化视野收集区民族歌舞举行族童联唱实践活动
2聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
3优美抒情情绪演唱巴塘连北京迷火塘表达藏族侗族少年童美生活热爱学唱程中继续学切分音种形式 更表现该区民族音乐风格
教学容
1聆听北京喜讯边寨阿佤民唱新歌
2表演巴塘连北京迷火塘
3编创活动
教材分析：
巴塘连北京首流行四川巴塘带藏族聚居区民歌歌曲结构十分简练曲调短优美节奏富舞蹈律动感喜闻乐见民间歌舞形式领舞者牛角胡二胡队前领舞伴奏男女分成两圈右左载歌载舞称巴塘弦子
歌曲24拍C宫调式二乐句构成段体第乐句开始出现全曲高音第2节跨节切分音运曲调明亮舒展情绪热烈歌词东方彩虹拟成通北京云间金色路十分形象生动第二乐句句首紧接着第乐句尾音曲调五度跳进作旋律波浪形起伏似条金色路逶延伸展情抒发藏族民首北京热爱热爱祖国深厚感情
教学重点：体会祖国民族音乐
教学难点：切分音型掌握
课时：三课时
第节
教学容：1聆听北京喜讯边寨
2表演巴塘连北京
教学重点：体会少数民族音乐气氛
教学难点：掌握音乐强弱韵律唱歌曲
教学程：
聆听北京喜讯边寨
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国外国描
绘场面热烈舞蹈场景恐怖战争场面演奏乐队中国民族乐队西洋弦乐队演奏形式合奏独奏
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调(课前制作题音带片段放某题学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
4视听乐曲解作品结构
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景完成课右角练
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作教师巡视分作指导(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆少数民族载歌载舞热情奔放首北京特喜讯传入边寨时歌舞欢庆喜讯表达欢乐情景
二表演巴塘连北京
1理貌知识导入：
青藏高原海拨千米世界屋脊喜马拉雅山青藏高原山高冰封时间长公路修筑非常困难工路修筑起民心情非常激动歌曲巴塘连北京正样背景反映
2范唱：条件结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面视听结合效果更佳
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
6流畅完整唱曲调基础学唱歌曲迎刃解注意连线定唱表现藏族歌曲风格重手段
7表演歌曲制道具(服饰哈达等)藏族基舞蹈动作边唱边演表达藏族胞欢乐情绪
三课结
第二节
教学容：
1聆听阿佤民唱新歌
2表演迷火塘
教学重点：切分节奏掌握
教学难点：切分节奏掌握
教学程：
聆听阿佤民唱新歌
1理知识导入：国云南省处西南居住着许少数民族胞家较熟悉彝族傣族等云南西盟沦源等居住着少数民族——佤族世世代代里狩猎耕耘音乐风格样古朴粗犷请听阿佤民唱新歌
2欣赏阿佤民唱新歌
设问：歌曲表达情绪什感受(热情欢快)
3板书前奏6节曲调：
学生教师指导学唱6节曲调
设问：曲调出现音印象深音()
板书节衬词曲调：教师指导学唱 佤族语言表示欢乐友
4次复听阿佤民唱新歌尾句时全体起唱江三木啰
5反复聆听学生兴舞蹈选择击乐拍手跺脚音乐拍击果音乐哼唱更总形成载歌载舞场面犹身境投入欢乐情绪表达少数民族社会义家庭中幸福生活情景
二学唱迷火塘
1民族风情风俗导入：
侗族胞喜庆节日晚生起篝火围火塘四周唱歌跳舞抒发生活憧憬火塘象征着欢乐时光侗家风格
设问：举出少数民族风土情
2欣赏迷火塘范唱：
先听音带范唱学生合唱完整印象然教师伴奏音带伴奏分范唱第段歌词两声部学生声部初步感受
3解决重点：切分节奏
(1)教师范唱第四乐句(第78节)
板书两节教师分范唱歌词曲调
设问：两种节奏什节奏学切分节奏什联系——师生讨复节奏
教师纳讲授新知识切分音种形式：属特殊节奏型称切分节奏该音称切分音
缩短 种形式
变化出切分音形式
4教师指导运切分音知识学唱第四乐句
三课结
第三节
教学容：
1表演歌曲迷火塘
2编创活动
3听辨训练
教学重点：表现歌曲情绪
教学难点：编创活动
教学程：
表演歌曲迷火塘
1齐唱歌曲复旋律
2教师指导学唱第二乐句(第1—4节)流畅唱
3全班分两组分承担两声部演唱两组分学声部教师分巡视指导
4 两声部分演唱教师指挥合成复调声部果两声部声部流畅唱合成时相互倾听般说唱
5 感情朗读歌词体验歌词意境
6 中速抒情优美演唱歌曲
7 表演歌曲
（1）选择击乐器伴奏学生选择然试做伴奏作出评价确定合
适击乐器营造歌曲情景作烘托
(2)作情景表演
教材图示围成两圈圈学生挥动红绸作火塘火苗外圈学生手拉手
边唱边转动歌舞
8结：欢乐侗家村寨
二族童联唱表演实践活动
1活动前课教师求学生回家收集区民族歌舞收集途径渠道家长学邻居朋友学图书馆网收集种开放式学旨拓展性学
2做组织工作解学生中少学生已收集关容表演形式样活动放矢活乱
3学生收集容教材中四首作品穿插中样风格异五彩缤纷形成族童联唱表演体现单元学成果次艺术实践活动体验
三听辨活动
1两条曲调音高组合样仅仅奇数节强拍节奏样AB听辨目显易见求分辨两种节奏型课切分音知识点复巩固实践环节
2听辨琴唱唱样仅听通唱实践更体验两种节奏果班级学生识谱力较必琴唱
四课结
课题 幻想
教 学 目 标：
1幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力
通天心白船水星幻想展翅飞翔等作品
学进步拓展幻想力促进思维发展
2通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
3唱二声部合唱白船幻想展翅飞翔立体声音响声中体验想获美感两首歌曲进行二度创作
4水星宝莲灯两首歌曲范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教 学 容：
1聆听：天心月节水星——飞行者
2表演：白船幻想展翅飞翔
3编创活动
教材分析：
白船首鲜童谣歌曲优美抒情描述传说中神话事天空银河里月亮白船桂花树白兔……表现朋友仰宁静夜空时产生美想美生活歌曲采三拍子节奏生动表现船河中摇曳形象全曲调式二段体结构歌曲前两乐段均16节构成规整乐段第乐段两句前两句稍变化重复乐段整曲调流畅优美节奏稳舒展轻舟荡漾恬静舒适感觉第二乐段采二部合唱行三度二声部谐悦耳充满想进步抒发美意境中激起情感
合唱幻想展翅飞翔
科学发明幻想诱导产生培养孩子幻想展翅飞翔发展思维重途径歌曲正基点出发朋友第称展开彩虹幻想成果园门雷声想天乐队鼓敲响闪电想云彩姐姐划火柴……创意幻想
曲调带现单三段体曲式A B A1快速紧张引子带入风雨交加雷鸣闪电情景中A段曲调行八度分解弦音程组成乐节动机发展成带附点节奏4424变换节拍音乐更富动感突出天果园热烈欢迎朋友旅行情意B段四短促八分音符音反复八短促八分音符音反复门绘声绘色描述雷声闪电情景接着节奏拉宽形象表现朋友整装出发天果园C段A段变化现歌曲尾声点明歌曲题幻想展翅飞出心灵
歌曲变节奏富性门稍快速度热烈情绪加丰满二声部合唱生动形象描绘朋友奇妙幻想
教学重点：通音乐歌唱表演学生展开幻想翅膀
教学难点：唱两首歌曲声音表达幻想题
课时：三课时
第节
教学容：聆听宝莲灯二首作品
教学重点：通聆听宝莲灯二首作品简单介绍电声音乐电子合成器
教学难点：通聆听宝莲灯二首作品体会电声音乐带音乐感受
教学程：
聆听天心
1电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事教师纳(事概况见教材分析)
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色属声部旋律情绪样
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
3聆听天心
(1)边听边展开联想想说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱(妨碍聆听)动作表达聆听感受
二聆听月节
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什
叙述样容影片中画面样(讨中播放部分片段答案见教材分析)
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素 (首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
3教师简单介绍电子合成器
三音乐知识——电声音乐电子合成器
电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
四课结
第二节
教学容：1表演白船
2聆听水星
教学重点：表演歌曲
教学难点：听辨练
教学程：聆听水星
1天文知识导入：谁天文理知识知道设问：太阳系颗行星
(太阳系太阳太阳中心受引力支配环绕运动天体构成系统太阳系成员包括太阳水星金星球火星木星土星天王星海王星冥王星等9颗行星2000颗轨道已确定行星34颗卫星许慧星流星体)
2欣赏水星——飞行者第题(片段)
设问：段音乐情绪样
描绘想情景
3揭题：英国作曲家霍尔斯特太阳系行星题写部弦乐组曲三：水星——飞行者现请作曲家标题展示想
4次欣赏乐曲第部分
议：乐曲标题请家议说说想
(学生丰富想教师予鼓励乐曲分析强加学生样利学生想)
5欣赏乐曲第二部分(第二题提琴独奏开始)
设问：乐曲标题第部分发展第二部分听说说想事放开想
6琴着教材谱例哼唱乐曲第第二题加深二题印象
7完整聆听乐曲听分组讨
问题：
(1)乐曲分部分
(2)编事讲讲
8组讨：说说事(乐曲作背景音乐)
9组推选位事王讲水星事学生讲事时乐曲作背景音乐讨果组伴舞表演更佳
10教师学生点评选出班级事王
11次完整欣赏
班级事王演讲请班级舞蹈家伴舞表演乐曲
12教师结：表扬学生丰富想发展形象思维开发右脑希家听音乐想
二表演白船
1天文知识导入
设问：谁知道球月球太阳关系(月球球卫星球太阳
行星)
2揭题：鲜童谣白船叙述关月亮传说想
3歌曲范唱
设问：拍子歌曲歌曲表达容什
4板书节奏谱先徒手操作拍手拍腿然加击乐器(
中学生部分徒手)
5学唱第乐段曲调
(1)教师范唱曲调(前16节)学生分两组组三角铁拍手组串铃拍腿教师范唱伴奏
(2)学生学唱第乐段曲调教师击乐学生伴奏
6学唱第二乐段曲调
(1)教师分范唱高声部低声部曲调
(2)高低声部学生学声部曲调教师巡视重点指导低声部
(3)高低声部分汇报学成果
(4)请两位高声部学生教师重唱(教师唱低声部)
(5)教师指导二声部合成(注意二声部谐)
先练行三度音阶：
(6)配击乐伴奏
7完整优美流畅唱全曲
8练吹奏曲调(竖笛口风琴口琴取决班级实际情况)
9朗诵歌词讨歌词意境激发学生想
10学唱歌词
(1)二声部学生分学唱声部歌(第声部练时声部默唱轻唱声部配合)
(2)二声部合成配击乐
(3)感情富想唱歌曲
11表演白船：唱唱奏奏跳跳种形式表演白船情抒发师生想学生参表演形式讨例：全体歌唱→吹奏击乐→二重唱伴舞→舞蹈→表演唱……
三听辨练：听辨首曲调带切分节奏
1目巩固前两课切分音知识加强切分节奏练
2教师分弹奏两条曲调
设问：两条曲调中什相什
3琴学唱曲调→离琴视唱曲调
四课结
第三节
教学容：1表演幻想展翅飞翔
2音响品创作活动
教学重点：引导学生唱歌曲两声部
教学难点：编创活动
教学程：
表演幻想展翅飞翔
1谈话导入：什幻想幻想未远景种想家听幻想展翅飞翔唱什明白
2聆听歌曲范唱讨歌曲表达容演唱形式
3 音程基训练：
训练时宜柯尔文手势进行操作教师时调整学生音高谐换手势进入音程万已时钢琴校音声二部训练前先听钢琴弹先次听觉体验然唱
4学唱歌曲
(1)教师分范唱二声部曲调
(2)学生分声部学第部分曲调(第反复记号止教师巡视指导)
(3)二声部合成教师鼓励学生学成果前提提出问题次合成学生获成功喜悦美享受
(4)填入歌词加入幻想进步唱第部分歌曲获美感
(5)学第二部分歌曲合成
5表演歌曲
(1)完整唱歌曲
(2)分组讨：样表演歌曲希家展开想翅膀限制设计(教师深入学生组中进行指导点拨极鼓励学生创造)
(3)分组展示组力量足提出求请组学教师参协助表演
(4)评价鼓励表扬学生创造性活动
6结：发展想活跃思维
二音响品创作活动
1布置务提出求：
务：表演段音响品反映幻想题
求：
(1)设计命题设计表现程容
(2)运种现乐器(击乐种备乐器)制非正规乐器时包括声身体部位发出声音部分
(3)允许结合形成组集体创作
2教师提供种器材量满足学生求(然情况教师提示学生寻找代品课前先学生家中带部分器材)
3教师引导：课教材中五首作品作例子学生发挥想设计品时结合学科知识：语文然手工劳动美术等课程中容设计创作
4创作程中教师学生中间进行指导引导点拔
5组展示
6评价：表扬鼓励学生品创作
7结：幻想种创造性学工作生活动力发展思维力
三课结
课题 四季
教 学 目 标：
1年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中四首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
2聆听青海民歌四季歌陕西民歌改编秋收乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
3表演童心鸟雨伞圆溜溜体验童四季中欢乐情绪进行创作表演学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
4继续学吹竖笛吹奏二声部乡亲
教 学 容：
1聆听四季歌秋收
2表演童心鸟雨伞圆溜溜
3编创活动
教材分析：歌曲童心鸟首全国首届少年童歌曲卡拉OK赛组委会推荐歌曲
歌曲通富诗意歌词十分形象童拟成快乐鸟少年童纯真童心世界刻画淋漓致反映活泼充满气精神面貌歌曲调式34拍二段体结构第乐段四乐句采排句式节奏基相曲中含附点音符休止符极富特点旋律欢快跳荡带入诗般美丽孩子天里表现孩子鸟样幸福快乐甜美生活心情中间插入4节衬词 啦啦啦段连接曲调轻盈跳跃进步抒发孩子喜悦欢乐心情紧接着第二乐段节奏作变化旋律变优美舒展唱出少年童欢乐童年生活尾声结束弦五音余音缭绕回味穷感
歌曲雨伞圆溜溜
首颂扬学间团结友爱互相帮助新风尚歌曲曲调欢快活泼歌词十分风趣
歌曲吸取通俗歌曲表现手法雨伞三头引伸风雨路前走形象表现童雨中风雨伞嬉戏玩耍情趣歌曲中出现跨节切分节奏句逗中休止符运连续三次出现节奏型音程跳音乐轻快跳跃诙谐趣嘻嘻哈哈非常口语化加滑音巧妙运生动刻画孩子雨中欢笑神情歌曲结束调弦三音明亮色彩营造种雨中前情景充满着欢声笑语
教学重点：编创活动
教学难点：编创活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演童心鸟
2聆听四季
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲
教学程：
表演童心鸟
1歌曲范唱导入
设问：
(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：指导学生视唱句
3设问：请找出乐句相相似乐句说说相相似处试唱(提示：节奏旋律走研究)
4教师表扬学生进行研究进行纳
5学唱第1——16节歌谱歌词注意表示出喜悦豪心情
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
(2)学生学曲调相互交流
(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想(学生结合议——师生讨)
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌曲表演更丰满活泼
(5)师生讨纳
(6)感情表演歌曲
二聆听四季歌
1介绍传统青海民歌四季歌春夏秋冬四季开什花开头称四季歌
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次
听段请学生谱唱(教师琴声唱)体验青海花风
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩什变化说出段奏乐器名称形式
(2)力度音色变化否体验出段情绪变化四季联系起说说想
5谁记忆力谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
三课结
第二节
教学容：雨伞圆溜溜
教学重点：准确唱歌曲旋律
教学难点：唱准8度调跨节切分
教学程：
雨伞圆溜溜
1情景导入：夏天某天三位学生回家路突然遇阵雨中位生伞情景样呢
2聆听范唱
设问：三位学生雨中样办情绪样
3教师范唱第1—15节曲调
(1)设问：段曲调什特点两乐句组成乐句两乐句组成听句开始音什规律节奏什规律找出跨节切分节奏
(2)教师指导24拍指挥图式(分清强拍弱拍)放慢速度视唱第1—15节注意八度跳跨节切分节奏
(3)稍快速度欢快情绪唱第1—15节曲调
4教师范唱半部分曲调
(1)先学生欢快情绪唱第1—15节然教师接唱半部分曲调(反复记号止)
(2)设问：半部分曲调句起拍什规律
(3)听教师半部分曲调弹奏三遍谁听辨模仿力强谱唱出
(4)教师表扬荐唱谱学生指出足处
(5)欢快情绪唱半部分曲调
5学唱歌曲
(1)完整欢快唱曲调
(2)朗读歌词歌词填试唱歌曲
(3)完整唱歌曲
6表演歌曲
(1)设问：样歌曲意境表现出请组讨表演方法形式
(2)组讨教师巡视指导
(3)组展示表演
(4)师生互评
二课结
第三节
教学容：1聆听秋收
2编创活动
教学重点：聆听秋收
教学难点：分析乐曲
教学程：
聆听秋收
1学唱陕西民歌秋收导入
(1)板书秋收歌曲(曲谱见教师书中教材分析部分条件做成幻灯片投影片放映更)
(2)教师范唱
(3)学生琴唱第段歌词
(4)师生简单讨歌曲情绪容
2初听器乐曲秋收
(1)设问：器乐曲秋收中民歌原型旋律出现次什旋律民歌原型旋律关系
(2)指导学生唱教材中图形谱(民歌题A)
(3)听题B画出图形谱进行较
3复听乐曲
民歌原型曲调称作A题A关题称作B
请仔细听辨做两项记录
(1)乐曲演奏AB题序图表
(2)AB次什乐器演奏时标出
4讨：
根乐曲发展记录图表说说聆听想请围绕乐曲标题根AB乐器音色变化展开想联想进行创作构思说出情绪发展变化
5结：四季然变化生活学工作带究生机
二唱歌——曲调创作活动
1创作条件求：教材示已知两节
求模仿重复方法创作发展成4节
2教师课中两着歌曲作范例讲解复模仿重复求
教师充分肯定学生创作热情表扬极积参精神
三课结
课题： 您然
教学目标：1通两题材容——田野雪橇种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
2田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
3首铃响叮版产生效果样层面感受少年童然冬季欢乐初步体验音乐变化发展带美感
教学容：1聆听：田野铃响叮
2表演：田野召唤铃响叮
3编创活动
教材分析：
铃响叮首曲调流畅情绪欢快美国歌曲生动歌词描绘群孩子着风雪坐马拉雪橇欢声笑语伴着清脆马铃声回响田野……表现孩子热情奔放性格抒发热爱美生活真挚情感歌曲带现二段体结构第乐段34音反复加节奏运塑造马奔跑铃叮欢快音乐形象第二乐段第乐段节半拍开始节奏弱起进入节奏重复出现加曲调逐步移推动感刻画孩子着雪橇破风雪飞奔前情景歌曲第乐段重复现结尾延长渐弱高音结束全曲仿佛雪橇已渐渐远充满欢笑歌声风雪中回荡
教学重点：歌曲教学
教学难点：铃响叮二声部
课时：三课时
第节
教学容：
1表演田野召唤
2聆听田野
教学重点：二声部合唱时声部间衡
教学难点：弱起位置附点节奏
教学程：
表演田野召唤
1谈话导入
春游家想活动然中欣赏然美知道意 利少年样心情旅游？意利民歌田野召唤中感受
2聆听歌曲范唱
设问：
(1)感受歌曲样情绪
(2)歌曲低声部什特点
3视谱听教师范唱(奏)曲调(二声部分范唱奏)
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什特点？(包括高低两声部进调)高声部里行里行走？分表达样情绪？
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成设问：两乐句曲调节奏什特点
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调注意弱起拍附点节奏
(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想低声部表达样情绪情景
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(4)感情放声歌唱
5表演歌曲(创造实践)
(1)分组讨研究：什手段形式歌曲表演更情趣(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导：低声部la虚词配乐器伴奏(口风琴竖笛等)击乐器伴奏形式A段领唱加伴奏唱B段合唱朗诵加歌唱歌唱伴舞等
(2)分组展示组创造成果
(3)评价表扬
6结：然带生机田野活动许课堂学容您然
二聆听田野
1谈话导入：描绘祖国然美景童合唱曲精品数田野首作品歌曲优美抒情半世纪久衰
2朗诵歌词感受首诗歌描述美景
(1)课前先准备歌词板书(黑板幻灯投影片)
(2)课前先请班朗诵学生朗读熟悉歌词教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样情绪领唱合唱声部样心情表达尤合唱声部轻声唔衬托表现样情景
(2)师生讨
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律线什特征样描绘碧绿河水边稻田浅蓝色群山雄鹰飞翔
(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
(3)完成教材中作业：画出［2］［3］曲调线条图形谱
5次聆听录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
三课结
第二节
教学容：聆听铃响叮
教学重点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学难点：聆听歌曲结合歌曲方式表现情绪
教学程：
聆听铃响叮
1作品简介：首童声合唱变奏发展改编成十段落组成充分展示孩子情欢乐情景
2初听铃响叮
(1)设问：听出改编成少种节奏风格歌声
(2)讨求：初步感受太仔细听种种家集思广益
3听合唱曲
求：次考考家反应力谁快听分段请举手手指数表示第段
4全班分成二组(容表演铃响叮两声部两组)甲组奇数组乙组偶数组分排练教材中10节奏谱(甲组排练13579节奏谱乙组排练246810节奏谱)
5试歌曲配伴奏(教师指导教师适时提醒组准备进入适时指挥)试配拍手宜
6聆听合唱曲歌声配伴奏兴舞蹈表演
(1)组选择击乐器根规定节奏谱段落配伴奏更表现出风格
(2)愿意兴舞蹈学生选择段落跳该段落情绪相吻合舞蹈动作抒发音乐体验
7组讨音乐体验(甲组讨奇数段落乙组讨偶数段落)丰富想象编成段情节推选出五位学叙述段情节事
8配乐讲事
童声合唱铃响叮作背景音乐(音量少影响讲事)10位学轮流音乐发展讲事连成连续剧
9结：然冬天真趣
二课结
第三节
教学容：表演歌曲铃响叮
教学重点：声部间均衡
教学难点：分声部学唱歌曲
教学程：学唱歌曲
1教师副歌第句范唱导入：
(1)设问：首歌歌名什国家歌曲歌曲描写什情景
(2)教师纳：美国歌曲铃响叮冬季滑雪橇时唱名雪橇歌冬天歌曲逐渐演变圣诞节等节日歌曲深受广民喜爱长期作美国民歌
2聆听歌曲范唱
提示：首二声部合唱曲家第声部曲调熟悉第二声部重然歌曲表现丰满家仔细听第二声部歌曲学唱采报名参加某声部学唱想学点音准握学希报名低声部家考虑回答
3学唱曲调
(1)分声部坐成二声部座位教师量尊重学生选择适做思想工作进行调整注意声部数衡
(2)教师重点辅导第二声部
(3)先学副歌部分8节读谱五年级没困难三度四度二声部音准谐尤低声部学唱中教师帮助低声部鼓励信心分声部唱没问题合成时低声部握住教师时予支持合成听感受惟办法8节成功时树立信心成功喜悦歌学关健处
(4)学歌部分
歌开始8节没问题声部弱起拍唱准问题8节低声部中 唱清楚混样学唱歌部分时宜8节单独训练教师帮助低声部唱熟练8节合成握唱歌部分16节
(5)全曲合成欢快情绪稍快速度演唱
二表演歌曲
1熟练唱二声部合唱曲调基础填入歌词：注意音字吐字清晰欢快
2想角色化情绪全身心投入演唱歌曲
3选击乐器编创节奏谱歌曲伴奏烘托气氛分组设计全班分四组两组分设计歌副歌伴奏进行较选择取长补短
4歌曲开始8节副歌曲调改编成34拍教师提示节改编
：种节奏型变化学生发挥
学生改编完教师予表扬学生试唱集体评价选出1—2改编较曲调全班进行试唱学生说说节拍产生情绪感受
5完整表演歌曲
A 24拍(原型歌曲)→B1副歌部分改编歌曲→A 24拍(原型歌曲)→B2……
三课结
课题 京韵
教学目标：1感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
2学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
3聆听京调表演蝈蝈蛐蛐中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
教学容：1聆听工农子弟兵颗红亮心京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐中国
3编创活动
教材分析：蝈蝈蛐蛐首叙述性诙谐歌曲歌曲拟化手法讽刺爱吹牛蝈蝈蛐蛐相互吹捧相互说话俩越吹越意越侃越入迷头成公鸡盘中餐告诫踏踏实实千万浮浮夸夸做诚实
歌曲曲调汲取北方戏曲(京戏)说唱(评剧)音乐素材创作成全曲
样乐节动机展开歌曲容情节发展分三乐段第乐段8节四句组成句2节介绍两物蝈蝈蛐蛐俩唱开始吹牛皮词曲结合贴切稳带叙述性第二乐段中间带反复记号部分9节(包括说白1节)2节曲调句曲调第乐段动机
倒逆展开说唱形式吹虚领第三段13节六句组成基2节句(倒数第5节3节句)全曲高潮部分音乐节奏拉宽带戏曲拖腔味表现二位吹牛王越吹越正洋洋意际音乐突然出现前八分休止符转入情境：走公鸡连续七四分音符：
形象公鸡口俩全吃风趣完满结束闹剧
歌曲趣味性理性体学生演唱时发挥想表现哥俩丑态边唱边演体验音乐诙谐性
教学重点：通单元聆听表演培养学生民族音乐热爱
教学难点：体会京韵
课时：三课时
第节
教学容：1聆听工农子弟兵
2表演颗红亮心
教学重点：解京剧
教学难点：感受京剧韵味
教学程：
聆听工农子弟兵
1戏曲知识导入
(1)戏曲种综合艺术集文学音乐美术表演武术等体传统文化重组成部分
(2)国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门访问演出促进国际文化交流作出重贡献
2介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)初听唱段工农子弟兵作简介
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1)方语言：戏曲唱腔产生方语言基础
(2)唱腔风格：唱腔区剧种标志京剧西皮腔二黄腔音乐风格唱段二黄腔
(3)伴奏特色：京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓(曲谱见课击乐器够嘴念代)组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱体验京剧音乐风格剧情中物品格
二表演颗红亮心
1介绍现代京剧红灯记剧情(见教材分析)聆听颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
第句：开始登门
第二句：说亲
第三句：爹爹奶奶猜出分
第四句：红亮心
演唱时指导学生假嗓唱音量分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段实践体验京剧韵味剧中物品格
三课结
第二节
教学容：1聆听京调
2学唱歌曲蝈蝈蛐蛐
教学重点：学唱歌曲
教学难点：唱出歌曲味道
教学程：
聆听京调
1工农子弟兵颗红亮心两首选段中基感受京剧唱腔现请听段笛子吹出曲调什风格音乐
2初听第题笛子奏曲调第二题笛子曲调
(1)设问：题曲调舒展悠长题曲调活泼紧凑
(2)听辨教师弹奏两题某题请学生手指表示第第二题
(3)哼唱：视谱哼唱两题曲调
3欣赏全曲
设问：全曲分部分果第题A表示第二题B表示全曲结构图式样(ABABA)
4复听全曲完成教材方作业
二表演蝈蝈蛐蛐
1聆听范唱蝈蝈蛐蛐
设问：歌曲讲述什容什启示
歌曲曲调风格情绪样
2分段唱先唱曲调然唱歌词
(1)第段蝈蝈——吹牛皮
(2)第二段蝈蝈着蛐蛐笑眯眯——谁东敢西
(3)第三段结束
3完整唱全歌
4讨歌曲演唱情绪分角色设计表演唱(教师准备道具头饰彩色纸等)
5表演唱蝈蝈蛐蛐
6回家学段方戏曲节课班唱学听
三课结
第三节
教学容：1表演中国
2编创活动
3简介京剧知识
教学重点：通学唱歌曲培养学生民族豪感
教学难点：制作脸谱
教学程：
表演中国
1做堂堂正正中国中国公民应品格京歌中国表现代中国尊豪形象
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔
量做字正腔圆
4着范唱完整唱全歌
5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
7召开戏曲演唱会
二编创活动
制京剧脸谱
1介绍京剧物行：生旦净丑脸谱(见教材分析知识)
2准备部分脸谱图案供学生制时作参考
3学生课前收集部分京剧种行脸谱图
4学生分组制京剧脸谱
5展示会
学生戴制脸谱锣鼓()点伴奏走着步子教室走圆
场
6课学会京剧选段京歌回家唱爸爸妈妈周围邻居听参社区文娱表演活动
三京剧知识
〔行〕
生：男性正面形象中老年男性称老生分文生武生
年轻男性称 生孩子称娃娃生
旦：女性正面形象中端庄娴静形象唱功称青衣活泼
泼辣形象念做唱辅称花旦武技擅长称武旦老年女性称老旦
净：性格鲜明男性配角
丑：滑稽幽默机敏活跃物文武分
言善语幽默诙谐中老年妇女称丑旦
〔脸谱〕
红脸：表示忠勇正直关羽
白脸：表示奸诈狠毒曹操
黑脸：表示刚正阿包拯
蓝脸绿脸：中性表示草莽英雄
金脸银脸：表示神秘代表神妖类者
四课结
课题 友谊
教学目标：1师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里世界充满爱爱苹果等作品进步体验友谊永存
2唱二声部合唱手拉手爱苹果谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动艺术实践活动表达老师情谊
3欣赏声乐曲朋友里世界充满爱体验间情爱编创舞蹈动作
教学容：1聆听朋友里世界充满爱
2表演手拉手爱苹果
3编创活动
教材分析：歌曲手拉手首曲调欢快活泼充满气少年童歌曲歌曲表现学间友情真情热情颂扬欢乐友谊歌曲采44拍调式曲中乐句中
切分音运特点曲调活泼跳跃富动感句中伴拍手声热烈渲染歌曲欢乐气氛表达童创造充满友爱温暧世界美愿歌曲六度跳进入合唱部分(8节)曲调采重复手法配衬词啦啦啦学间欢乐友谊情绪进步抒发第2933节齐唱形式重复音调出现末句旋律逐渐推进形成高潮结束音
教学重点：通聆听歌唱体会友谊
教学难点：艺术创作实践活动
课时：三课时
第节
教学容：1表演手拉手
2创作动作：歌谱曲
教学重点：唱出曲调活泼跳跃富动感特点
教学难点：切分节奏
教学程：
表演手拉手
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊友爱等常什动作
2聆听范唱：
(1)说说首歌讲什容
(2)首歌节奏什特点种节奏型出现次拍击
3学唱歌曲
(1)教师指导学唱第乐句曲调(第1—6节)注意乐句完整性注意切分节奏学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
(2)学生学第乐段第二第三乐句学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
(4)第二乐段二声部难学8节合唱实质两4节重复学生学合成时教师注意调整两声部音准谐接着单声部较简单学生视唱
(5)完整稍快速度气唱全曲调
(6)填歌词热烈情绪演唱歌曲
4表演歌曲
(1)歌谱求第乐段长音处加集体拍手
(2)学生选击乐器歌曲伴奏基音型歌
谱色块处节奏烘托热烈气氛
(3)条件班级竖笛口风琴歌曲伴奏
(4) 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
二创作动作：歌谱曲
1学生熟读歌感情背诵
2创作第句歌词曲调反复咏唱体验满意前提唱周
围学听
3第句基础创作第二三四句运前学模仿重复等手
法进行创作
4完整唱周围学听征求意见进行修改家表演
三课结
第二节
教学容：1聆听朋友里
2表演爱苹果
教学重点：通聆听感受音乐中友谊
教学难点：歌曲弱起节奏
教学程：
聆听朋友里
1回忆时情景导入
设问：时侯否玩找朋友游戏活动回忆起时情景
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3板书歌词(条件学校歌篇扫描计算机展幕展示
效果更)着歌篇次聆听
4歌曲背景音乐研究讨集体舞设计方案请位舞蹈
特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
5朋友里歌声中翩翩起舞全班跳集体舞部分
学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
6结：友谊长友爱永存
二表演爱苹果
1水果形状导入教师黑板画苹果形状涂红色
设问：图案形状什代表什
2聆听范唱介绍歌曲
歌曲背景：首歌曲创作20世纪50年代词作者北京女三中初二班学生怀着老师崇敬心情集体创作首词苹果喻学生火热心慰问老师
3分组学唱
（1）教师范唱曲调(齐唱部分)学生仔细聆听手划34拍指挥图式感受三拍子节拍曲调情绪
(2)分成两组学唱——学生学教师巡视指导甲组学唱第1——14节乙组学唱第15节齐唱结束(乙组较难唱教师分组时适顾学生水)
(3)两组曲调接唱教师表扬学生学力纠正中足处 (弱起拍乐句节奏学生唱整齐需教师加指导)
(4)学唱二声部合唱(甲组唱高声部乙组唱低声部教师重点指导乙组)
(5)全曲合成崇敬心情稍快速度唱曲调
4表演歌曲
(1)感情朗诵歌词
(2)感情唱歌曲
(3)分组讨演唱形式
(4)组展示师生点评
三课结
第三节
教学容：1聆听世界充满爱
2艺术创作实践活动
教学重点：艺术创作实践活动
教学难点：艺术创作实践活动
教学程：
聆听世界充满爱
1歌曲背景介绍导入
型运动会常听郭峰创作歌曲歌曲题反映友谊课介绍中首——世界充满爱
2欣赏世界充满爱
设问：歌曲反映什容题思想什
3着教材歌词次聆听
设问歌曲风格通俗类歌曲通俗歌曲节奏什特征说说唱唱
4着录音哼唱着音乐节奏边唱(边哼)边跳做表示友谊种兴动作
5结：世界真心爱世界充满情爱
二艺术创作实践活动
1活动题：师生情演
2活动求拟课前先告诉学生(节课结束时学生沟通)请收集关材料
3汇总收集材料分组讨选编中种形式进行排练教师分深入组解情况予指导
4选出节目持教师指导编排节目序准备简单串联词
5教师应准备节目参参加学生节目中作普通员
6师生情谊艺术活动展示
7结
三课结
课题 百花园
教学目标：1通学编花篮等四首音乐作品进行花歌音乐会活
动犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2表演民歌盼红军编花篮感受四川河南民歌风格
特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学
歌曲创作完成曲调填空创作
3聆听花歌听辨乐器音色感受音乐抒情性兴舞
蹈聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高
品格
教材分析：歌曲盼红军：首歌原句采花流传四川南坪民间调歌词采传统民歌手法年月序应时花卉咏唱中获少生产生活知识语言朴素精炼段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句歌词)歌曲采24拍羽调式段体结构三乐句组成隔节出现切分节奏流畅旋律略带轻盈跳荡感觉三乐句节奏基相似基础句句幅句尾节奏作微妙变化具特点第乐句4节句末采字音拖腔显灵巧轻盈歌词中影抒怀表达喜事欢乐心情相吻合第二乐句节奏句体相句子第4节强拍刹住乐句少拍造成稳定感第三乐句句首第二乐句末空出弱拍切入样歌词强拍移弱拍歌词节奏作紧缩充分表现四川民期红军早殷切心情紧接着节奏较舒展想着红军舒心快慰
教学重点：通聆听表演体会百花温馨
教学难点：歌曲盼红军切分节奏
课时：三课时
第节
教学容：1聆听牡丹歌
2完成曲调创作(填空)活动
教学重点：完成曲调创作(填空)活动
教学难点：完成曲调创作(填空)活动
教学程：
聆听牡丹歌
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种)
2初听男声独唱牡丹歌介绍牡丹歌背景含义（影片红牡丹插曲物喻详见教材分析）
3欣赏牡丹歌(边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想)
设问：歌声中获什启示(高贵品格)
二完成曲调创作(填空)活动
1开始4节曲调结束节断定调羽调式(学生讲调式)
2求创作第二乐句第三乐句2节第四乐句启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
三课结
第二节
教学容：1聆听花歌
2表演编花篮
教学重点：学唱河南调编花篮
教学难点：引导学生唱出歌曲味道
教学程：
聆听花歌
1歌曲文字表述歌唱花题器乐曲花标题作者意图想
2欣赏花歌
设问：闻花香？什香味？
3细细品味乐曲旋律
(1)听着音乐读教材谱例三题先出现序记录
(2)听辨段奏乐器名称举卡片示意进行分组听辨赛
(课前准备卡片卡片正面画乐器图反面写该乐器名称准备木铜弦乐等种乐器卡片套组学生听辨选择)
(3)分组选择音乐段落设计舞蹈动作
4聆听花歌翩翩起舞
5收集花题材资料
节课开次班级音乐会
二表演编花篮
1 设问：座学没老家河南籍？说两句河南方语言？聆听范唱(教师方言范唱效果更)
2 设问：两段歌词唱出什容？
3 (第段编……第二段摘……)
4 听琴弹奏曲调找出特点音
5 学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
6 找出曲调中特点节涂涂唱唱
7 试唱全曲教师指导纠正注意唱风格
8 学生学唱歌周围学交流
9 推荐表演师生互评
10 结：百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱
三课结
第三节
教学容：1表演盼红军
2音乐实践创作活动
教学重点：表演盼红军
教学难点：音乐实践创作活动
教学程：
表演盼红军
1社会生活导入：田野山川然身百花园民歌中花题乐曲皆课歌曲盼红军原名采花
2教师范唱
设问：歌曲中唱种花？采花献谁？
3听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏什特点？出现节奏型拍击出？
（）
4学生划拍学曲调感握流畅唱出时举手示意(供老师掌握学生学情况时调控)
5集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
6节奏念歌词然琴歌词填入
7伴奏带迫切盼心情演唱
8取材制击乐器(课前应学生沟通)编创节奏型歌曲伴奏部分学生兴舞蹈抒发红军殷切
9结：表扬简单废品制效果击乐器参表演学兴简易动作表达亲盼心情参表演学
二音乐实践创作活动
1分组准备选举音乐会持
(1)推选节目持(2—3)持务收集组节目进行串联编排
(2)分组讨参加全班音乐会节目进行排练集体节目节目组2—3节目参
(3)形式拘题鲜明——花歌
(4)教师深入组进行指导做服务工作协助组排练演出教师应准备节目参演出师生演师生乐
2音乐会演出开始
持持报幕
3教师结
三课结
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