“四字六步”教学法

生命课堂四字六步教学法

模式概
生命课堂四字六步教学法浚县教研室王海峰志年教学研究基础鹤壁市开展生命课堂构建实验研究程中创立教学方法
该教学方法生命课堂教学理念效落实新课程三维目标思想出发提出形成三维目标四字贯穿六步落实生命课堂实践构想构想首先省级课题初中数学四字六步教学法实验研究中取成功2012年获河南省优秀教育教学成果二等奖反映研究成果文章生命课堂实践构想6月20日教育时报发表然实施通法扩展实验研究全县22生命课堂实验学校进行实验推广涵盖化中学科教学形成完备教学法体系2013年8月生命课堂四字六步教学法推广研究立项省重点课题浚县中学全面推广
四字指教学围绕趣实活新四字进行设计策划该教学法灵魂六步指课堂教学应该遵循六基程序：督预示标—学梳理—组答疑—展示评价—联系拓展—总结导预该教学法生命课堂运行规律揭示生命课堂四字六步教学法理通俗涵丰富逻辑严谨原创性实性强减负增效深受广教师欢迎
二理
教学法理四：
1新课程理新课程理提出知识技程方法情感态度价值观三维教学目标教师学生学引导者组织者参者合作者学生学发展倡导实施合作探究教学方式学方式教学法效落实三维目标实现师生角色定位效载体
2生命课堂理教学法立足关爱生命尊重生命前提限度开发位学生成长潜学生生幸福奠基（王庄）仅仅知识教学发展教学应生命高度动态生成观点课堂教学课堂焕发生命活力（叶澜）教师做生命牧者做生命纤夫（郭思乐）等理念积极构建课堂文化
3名师名校高效课堂实践理邱学华老师积辈子研究告诉：学教前尝试先重养成惯魏书生老师民科学宗旨引导学生学理课堂教学定学讨答疑测结六步基流程洋思中学先学教堂训练课堂教学验杜郎口学生动起课堂教学指形成三三六学模式昌乐二中271高效课堂等教学法构建深刻启示
4教学辩证统理教学辩证统教学法教学源出发课堂时空师生需求变换轴教学基环节台寻找教学落实点结合点效发挥教作开发学价值
三教学原
教学法教学原六：
学教前原教学必须基学生学（预）培养种学应出学科然阅读式获取动探究学会产生疑问时教会显现价值
二材施教原教学必须基学生预中提出问题作目标导引实现教标学标完美接教前提学生疑问需渴方交流指导帮助
三适教适学原教师导演持学生演员角教师课堂教学时实施动撤离适时登场
四文化原引发动学关键营造敢想敢说天天课堂文化建立民等关爱谐师生关系构建师生精神家园
五联系拓展原教学进行益联系适度拓展没联系没学没拓展形成迁移力联系拓展学生学走进更加广阔天
六良性循环原课堂教学动态生成程学生成长螺旋升教学课堂教学走良性循环学生学力持续提高
四教学设计
（）基思想
生命课堂四字六步教学法认课堂教学设计程正教师立足三维目标研读开发教材教育教学价值趣实活新四字作课堂教学活动设计根求步教学流程中策划促进学生生动活泼发展动发展活动容活动方式断实现教学创新超越程
谓趣做学生喜欢老师教学学生学高兴教师准确解研究学生认知水心理需求通真情投入合理巧妙设置教学趣点课堂生活变引入胜
谓实做博学老师教学实实教学目标落实位教学生生命成长中滋养价值受益终身知识智慧学生实实收获
谓活做智慧老师教学活教活学教学教会学教会变通启迪智慧
谓新做超越老师日课堂断超越昨日课堂教学质创新教师超越程教学创新程
（二）基操作（40分钟课堂设计）
第步：督预示标（约4分钟）
首先督预：课教师先督查学生预情况组长（轮流）组预情况全班作简单汇报汇报评价组成员学进度学态度学方式方法疑难问题学愿景等情况学生课前预教师搞导学案学生增加负担学生原汁原味轻松然阅读课（课适合学生阅读学）通引导强调学生课标（标出重点关键字疑问）注（注解新知）批（批出见解）画（画出知识树）联（联系文意）做（练实验）学生学会读书尝试完成节练题教师课堂督导预时设计说说查查测测等学活动达督促落实预目实验表明13周学生养成良预惯掌握效预方法
次示标：教师前学生提出疑问希达学效果出发师生定位节学目标实现教标学标完美统坚决改变漠视学情学生齐读教师开列出务型教学目标机械做法
督预示标教学价值：养成读书惯交流学方法学生标关注学会表达
第二步：学梳理（约6分钟）
学生教师提供学提纲（学案）梳理预教师指导动接学条理化找教师学重点关键指学中遇问题准备组交流
教师学生提供学提纲般应超三四层次问题（教师否吃透教材体现）教师采取时板书媒体课件发放纸质印刷材料等方式呈现果学容较篇幅较长材料结构明显教师学提纲设计成（）（二）学梳理安排成两段进行教师学生进行学梳理时巡视学生学状态关怀指导进生开展学梳理活动
学梳理教学价值：发挥教师引导作学生教师指导接中提升预质量
第三步：组答疑（约6分钟）
组围绕学提纲中问题组长组织进行组答疑活动通相互启发帮助合作统思想提高认识进行必训练准备选择安排组全班展示议题发言补充书记员等教师引导激发组积极开展答疑活动时予部分组鼓励性评价必指导语教师注意加强组合作机制建立组建设成学队必时组参观优秀组活动开展情况启发组成员开口说话发表见解寻求帮助帮助实现动学
组答疑教学价值：学生伴进行交流答问帮助机会问题学队中基解决通兵教兵实现学生动发展
第四步：展示评价（约12分钟）
组围绕学提纲中问题选择节课思考题例题练题题学生独立发现提出问题采取适方式进行班级展示活动接受组教师质疑评价挑战展示评价实现学生生动活泼发展重步骤学生心真正渴求组单位集体发声质疑辩关注印象深刻组展示采取站起席回答问题黑板板书解题程进行讲解实物展示台展示作解释说明编导课情景剧问题图解等方式合理利课堂时空进行展示活动评价时求做：评出正误时纠错二评出亮点特色三出评价分数等级提出建议
展示评价教学价值：学生团体身份展示评价交学生表达倾听实践思辨中进行智慧交锋通师生生生互动生成提高学力
第五步：联系拓展（约8分钟）
教师联系角度出发提供适宜拓展容学生新问题情景中运学知识思想方法灵活思考解决问题提高综合素质联系拓展方：已学知识联系弄清知识间关系真正发挥温知新价值二生活实际问题情景联系达学致目三变式问题综合问题联系拓展学生视野激活学生思维提高综合力
联系拓展教学价值：树立联系意识拓宽学生视野达活学活学生形成迁移力
第六步：总结导预（约4分钟）
教师引导学生围绕师生提出学目标（学生开始提出学愿景）总结节学学生感悟学科思想方法完善知识结构引导鼓励学生进入节预养成惯形成学力
总结：教师导总结突出巧妙概括精板书价值便学生理解记忆知识学生总结学生谈节学收获二评价节表现三画出节知识树
导预：布置适量独立完成书面作业二标注批画联做读书求进行节预
总结导预教学价值：养成反思总结惯提高学悟性建构思想方法学走良性循环螺旋式升
五实验情况
2011年8月该教学法研究立项河南省基础教育教学研究课题全县22生命课堂实验学校开展实验2012年8月获河南省优秀教育教学成果二等奖反映该成果文章生命课堂实践构想2012年6月20日教育时报发表2012年3月浚县教体局出台进步深化课程改革构建生命课堂实验方案（浚教体20124号）四字六步教学法涵盖中学科教学2013年3月出台推广四字六步教学法成果验积极推进生命课堂建设实施意见（浚教体201311号）全县中学实验班进行推广2013年8月生命课堂四字六步教学法推广研究立项省重点课题浚县中学全面推广
目前浚县教研室造优秀课例进行教学法解读抓手举办专题报告会观摩研讨会开展送教乡活动36场推出优秀示范课52节浚县中学3000教学班推广深受教师学生欢迎鹤壁日报浚县新闻作专题报道该教学方法立足生命课堂构建广泛吸纳名师名校优秀教学成果精华具独特性创新性理通俗涵丰富实性强客观引领线教师专业成长效促进学生学会学生动活泼发展动发展全面提高课堂教育教学质量2012年10月鹤壁市教育局组织教改课堂暨生命课堂教学展评活动中县参加7名生命课堂四字六步教学法实验教师市教育局组织生命课堂展评中2获等奖5获二等奖彰显四字六步教学法生机活力

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