2019人教版部编本四年级上册第一单元《口语交际∶我们与环境》教学设计

2019教版部编四年级册口语交际∶环境教学设计
教学构想
次交际活动教材选择环保话题中心容年然界频频发难已环保提空前重位置作类分子学生义务环保行动做出努力然教材选择环保话题托认堂课务学生学会关注生活充分意识环境保护事做起身边做起尝试学生回顾生活中存破环环境行然设情境情境中检点规劝迁移生活中
[教学目]
1．引导学生学会意见分歧时正确沟通运定方法巧妙说服方
2．学生充分意识保护环境迫眉睫应身边做起做起做环保卫士
[教学重难点]
引导学生克服劝说时焦躁心理文明举止诚恳态度动方掌握基劝说技巧
[教学安排] 课时
[教学步骤]
导语激趣
前段时间新闻：某学校园里竖起棵奇怪树棵树废弃次性筷子做树干绿叶废旧暖壶壶壳棵两米高筷子树长挺茁壮 (通新闻讲述激发学生学兴趣然引出环保话题面环节蓄势)
二初设情境师生探讨劝说方式
1引出演练劝说情境
出示两情境引导学生明确面劝说象便劝说目相劝说态度语言方法应教师学生提供定资料降低情境难度提醒学生劝说前准备必少
2请学生模拟情境
(活动需组讨学生思考段时间教师机请学生合作完成)
3．教师学起评点位学模拟程中失
(师生学生模拟时点评尤教师重视痕指导学生表现优劣评价正梳理出关劝说方法教师评点灵活传授关劝说礼仪语态方面知识)
4．总结劝说事项
学生阅读文重点想想试试部分结合验总结劝说应注意问题出示全球青少年环境公约学生确定模拟情境
三媒体显示全球青少年环境公约：
生活中环保意识淡漠意意做出许行学生创设情境引导学生反思行二学生创设情境生活现生活实际需交际容样教学程成实现某种需生活程
四组演练
环节指导思想全员参安排难度选择考虑体差异学生开口机会时增加挑战意识调动学生参热情
五台展示
安排评价学生表现清醒认识学会反思总结验明确足教师学生活动时评点时肯定学生优点取进步时善指出学生活动中存问题正确方法强化学生明确生活实践中应努力方
六出示情境师生话
出示两材料求学生出奇招劝说市区领导重视环保问题教师模拟市区领导学生话(节口语交际环节前面环节提升前面情境演练紧扣学生生活选取情境较细致形式生生间话环节鼓励学生胆运已环保知识劝说方法教师话新形式激起学生参劝说热情展现智慧)
七结语
日常生活中许事会环境造成破坏点滴事会影响生活甚结束球生命现开始拉起手张开口检点劝诫捍卫家园
教学记
教学时尝试知识传授贯穿学生实践活动中重启发学生互动中学反思——实践中发现足鉴验摸索接受定方法技巧堂课劝说者应持态度劝说方法技巧劝说时举止等知识点讲授基动态语言交际活动中完成组活动时学生展示包括学生间话时肯定时总结
交际实践学生性弱点稍遇阻碍显特焦躁会说出较偏激言辞表现出太文明面然劝说效果佳感课堂成功展示未必事样更贴生活教师抓住样时机仅评点学生表现失引导学会接受交际程中失败学会着想样做想学生生活中交健康成长帮助

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