口语交际：请支持教学设计教学反思
教学目标
1组学分角色扮演模拟老师交流程
2学交流：面解决问题需特注意什？
教学重点
交流时具体理讲清楚
教学难点
交流中设想方反应恰应
教具准备
课件
教学程：
谈话导入
1学常觉想法苦支持着急失落遇样情况？桌相互说说
2天学口语交际：请支持（板书：请支持）出示课件1：出示课题
二模拟交流
1学办份报纸明确问题：
（1）办报纸目什？
（活跃班级文化生活提高学写作力阅读力）
（2）事情需老师帮助？
（课外活动时分配出定时间请老师关报纸质量提供纸张印刷）
（3）老师会提出什问题？想样回答？
（家议换位思考：果老师会样想样说？）
（板书：说想法讲目 做预案备应）
2模拟交流程评价学表现
（1）组讨设想交流程
（2）出示课件2
²礼貌诚恳说明意
²讲清楚办报设想说明目
²设想老师担心想办法消老师顾虑
（3）点拨指导：
师：找老师样诚恳说明意呢？
生：老师想您说件事
师：谁说更礼貌呢？
生：老师请问您时间？想您说件事
师：样说更容易老师接受想老师肯定会请位学坐听讲接位学老师说明办报设想该说呢？
生：想办份报纸
师：老师会说？想老师定会问：想件事？？
生：说说常订阅报纸学生办报消息样想法
生：觉老师说说办报处觉锻炼提高写作力
师：办报纸学定喜欢读样提高家阅读力
生：报纸发表建议建议家保护环境尊老爱幼等
师：设想真错老师会担心什呢？
生：谁编？长时间出版期时间够？……
师：想真够全面想呢真错问题想该回答？
生：组想
（4）组次模拟表演组评价
（5）教师评价
三口语练
1出示课件3
²说服妈妈意家里养狗
²说服学班里成立生物角
²说服校长学校组织次义卖活动
2分组领务组选择务组学扮演角色交流
四课堂总结
1说服支持做件事情学会正确口语交际态度诚恳礼貌讲明设想说清目做预案容回答
2面解决问题需注意：
²先说想法具体理讲清楚
²设想方反应恰应
板书设计：
请支持
说想法讲目
做预案备应
教学反思：
学生老师指导够积极动参口语交际中学开口讲话懂说服支持做件事情时候该样说
教学中学生练交流教师指导占时间较导致面分组练时间够仓促教学中定做预案充分考虑时间素合理分配
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教学目标
1组学分角色扮演模拟老师交流程
2学交流：面解决问题需特注意什？
教学重点
交流时具体理讲清楚
教学难点
交流中设想方反应恰应
教具准备
课件
教学程：
谈话导入
1学常觉想法苦支持着急失落遇样情况？桌相互说说
2天学口语交际：请支持（板书：请支持）出示课件1：出示课题
二模拟交流
1学办份报纸明确问题：
（1）办报纸目什？
（活跃班级文化生活提高学写作力阅读力）
（2）事情需老师帮助？
（课外活动时分配出定时间请老师关报纸质量提供纸张印刷）
（3）老师会提出什问题？想样回答？
（家议换位思考：果老师会样想样说？）
（板书：说想法讲目 做预案备应）
2模拟交流程评价学表现
（1）组讨设想交流程
（2）出示课件2
²礼貌诚恳说明意
²讲清楚办报设想说明目
²设想老师担心想办法消老师顾虑
（3）点拨指导：
师：找老师样诚恳说明意呢？
生：老师想您说件事
师：谁说更礼貌呢？
生：老师请问您时间？想您说件事
师：样说更容易老师接受想老师肯定会请位学坐听讲接位学老师说明办报设想该说呢？
生：想办份报纸
师：老师会说？想老师定会问：想件事？？
生：说说常订阅报纸学生办报消息样想法
生：觉老师说说办报处觉锻炼提高写作力
师：办报纸学定喜欢读样提高家阅读力
生：报纸发表建议建议家保护环境尊老爱幼等
师：设想真错老师会担心什呢？
生：谁编？长时间出版期时间够？……
师：想真够全面想呢真错问题想该回答？
生：组想
（4）组次模拟表演组评价
（5）教师评价
三口语练
1出示课件3
²说服妈妈意家里养狗
²说服学班里成立生物角
²说服校长学校组织次义卖活动
2分组领务组选择务组学扮演角色交流
四课堂总结
1说服支持做件事情学会正确口语交际态度诚恳礼貌讲明设想说清目做预案容回答
2面解决问题需注意：
²先说想法具体理讲清楚
²设想方反应恰应
板书设计：
请支持
说想法讲目
做预案备应
教学反思：
学生老师指导够积极动参口语交际中学开口讲话懂说服支持做件事情时候该样说
教学中学生练交流教师指导占时间较导致面分组练时间够仓促教学中定做预案充分考虑时间素合理分配
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