教学目标
1结合具体情境认识例尺根图距离实际距离例尺中两量求第三量
2运例尺关知识通测量绘图估算计算等活动学会解决生活中实际问题
3进步体会数学日常生活密切联系
2
学情分析
例尺学生已掌握化简例知识基础进行教学
前学生例基础掌握较相信够节课教学容较理解首目标理解例尺基定义根例尺公式进行简单应计算题教学中学生留思考时间探索空间充分信学生鼓励学生寻找解决问题策略途径通探究寻找解决问题策略
3
重点难点
重点：认识例尺根三量中两量求第三量运例尺知识解决实际问题力
难点：认识例尺根三量中两量求第三量运例尺知识解决实际问题力
4
教学程
41
第学时
411
教学活动
复
1填空：
30厘米（ ）米 20米（ ）厘米 80千米（ ）厘米
2化简：
5厘米：15米 2厘米：4千米
3求面例中未知项X
1：450＝12：X X40＝58 11X＝25225
二呈现情境图
1观察幅图（课件出示）发现什样方？
（标例尺）
家知道什例尺？节课起学例尺知识（板书：例尺）
2出示课21页情境图：淘气笑笑分根右面信息画图画合理？
三思考讨
1引导观察
画合理？伴交流
组讨汇报
2引导探索
（1）笑笑画幅图发现什？
绘制图面图时常 图距离实际距离起名字例尺通常例尺写成前项1简整数
（2）学求出笑笑幅图例尺？说说样求例尺
1厘米：100米1：10000
图距离：实际距离例尺
（3）知道例尺1：10000什意思？
1图1厘米表示实际100米2图距离实际距离3实际距离图距离10000倍
（4）什方见例尺？
学生举例
补充说明：应例尺程中请学注意点：
1例尺应带计量单位
2求例尺时前项单位长度定化成级单位
3例尺前项般应化简成1
3出示例题
学校东北方400米处社区活动中心先算算笑笑图中标出
(1)组交流
（2）全班汇报
师板书：
400米40000厘米
40000÷100004（厘米）
4探讨线段例尺
出示课21页情境图
线段例尺前面例尺什？
线段表示直观
知道意义？
图1厘米代表实际90千米
成数值例尺？
1厘米：90千米1：9000000
四课堂练
1填空：
（1）例尺般：
例尺110000中1 项10000 项1 距离10000 距离
（2）例尺1800表示实际距离图距离 倍
（3）实际距离图距离500000倍幅图例尺
2判断
（1）例尺种测量长度尺子（ ）
（2）幅图例尺1500米（ ）
（3）幅图量5厘米距离表示实际400米距离幅图例尺180（ ）
3完成课22页：试试
4学校幢教学楼长42m宽9m纸画出教学楼示意图伴交流画（机动作课延伸节作准备）
五作业
完成课22——23页：练练1——6题
板书设计：
例尺
例尺图距离实际距离做幅图例尺
图距离：实际距离例尺
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1结合具体情境认识例尺根图距离实际距离例尺中两量求第三量
2运例尺关知识通测量绘图估算计算等活动学会解决生活中实际问题
3进步体会数学日常生活密切联系
2
学情分析
例尺学生已掌握化简例知识基础进行教学
前学生例基础掌握较相信够节课教学容较理解首目标理解例尺基定义根例尺公式进行简单应计算题教学中学生留思考时间探索空间充分信学生鼓励学生寻找解决问题策略途径通探究寻找解决问题策略
3
重点难点
重点：认识例尺根三量中两量求第三量运例尺知识解决实际问题力
难点：认识例尺根三量中两量求第三量运例尺知识解决实际问题力
4
教学程
41
第学时
411
教学活动
复
1填空：
30厘米（ ）米 20米（ ）厘米 80千米（ ）厘米
2化简：
5厘米：15米 2厘米：4千米
3求面例中未知项X
1：450＝12：X X40＝58 11X＝25225
二呈现情境图
1观察幅图（课件出示）发现什样方？
（标例尺）
家知道什例尺？节课起学例尺知识（板书：例尺）
2出示课21页情境图：淘气笑笑分根右面信息画图画合理？
三思考讨
1引导观察
画合理？伴交流
组讨汇报
2引导探索
（1）笑笑画幅图发现什？
绘制图面图时常 图距离实际距离起名字例尺通常例尺写成前项1简整数
（2）学求出笑笑幅图例尺？说说样求例尺
1厘米：100米1：10000
图距离：实际距离例尺
（3）知道例尺1：10000什意思？
1图1厘米表示实际100米2图距离实际距离3实际距离图距离10000倍
（4）什方见例尺？
学生举例
补充说明：应例尺程中请学注意点：
1例尺应带计量单位
2求例尺时前项单位长度定化成级单位
3例尺前项般应化简成1
3出示例题
学校东北方400米处社区活动中心先算算笑笑图中标出
(1)组交流
（2）全班汇报
师板书：
400米40000厘米
40000÷100004（厘米）
4探讨线段例尺
出示课21页情境图
线段例尺前面例尺什？
线段表示直观
知道意义？
图1厘米代表实际90千米
成数值例尺？
1厘米：90千米1：9000000
四课堂练
1填空：
（1）例尺般：
例尺110000中1 项10000 项1 距离10000 距离
（2）例尺1800表示实际距离图距离 倍
（3）实际距离图距离500000倍幅图例尺
2判断
（1）例尺种测量长度尺子（ ）
（2）幅图例尺1500米（ ）
（3）幅图量5厘米距离表示实际400米距离幅图例尺180（ ）
3完成课22页：试试
4学校幢教学楼长42m宽9m纸画出教学楼示意图伴交流画（机动作课延伸节作准备）
五作业
完成课22——23页：练练1——6题
板书设计：
例尺
例尺图距离实际距离做幅图例尺
图距离：实际距离例尺
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