雾凇第二课时教学反思

 雾凇教学反思

雾凇文形象生动语言描绘吉林雾凇瑰丽奇特景象说明雾凇奇观形成原字里行间作者松花江畔雾凇鬼斧神工般然奇观饱蘸赞美情展示幅幅千树万树梨花开美景诗幻语言银似雪图景学生带进童话般仙境课文充满美育文素观全文容三然段两幅插图雾凇奇景→成探索→赞美奇观三部分构成讲授课时候抓住两点感受作者笔雾凇壮美二解雾凇形成神奇
首先学生抓住词语表达出印象中雾凇奇丽通朗读感悟美创设意境带领学生反复朗读通反复朗读学生体验品味中受启迪情感受熏陶达理解课文容效果
次解吉林雾凇奇观奇特形成第二段重点难点设法引导学生阅读文快学生找句总写雾凇形成句子：雾凇俗称树挂严寒季节里空气中饱水汽遇冷凝结成围绕句话学生找出雾凇形成两条件——饱水汽遇冷凝结通雾凇形成需条件吉林雾凇形成天独厚条件吉林饱水汽奇零30摄氏度奇冷充分解学生知道吉林松花江畔特条件基础读文中描写雾气语句找弥漫笼罩淹没等词词进入学生视线细细品味吉林松花江畔逐渐浓厚仙境般夜雾学生脑海中荡漾开雾凇形成程奇特课教学重难点教学中抓住慢慢轻轻层层词理解镀结合学生读学生感悟雾凇形成程缓慢接着三幅银线银条银松雪柳图片引出句话反复吟诵中体会雾凇形成缓慢美丽神奇激发学生然惊叹赞美情
观整堂课教学然基实现教学目标然存足：课开始学生表达词感受雾凇美美处？学生说出文中词语词语感悟非常肤浅课前学生熟读课文导致现回答问题始终文跳出文图中获直观体验呢？课外词汇量积累运然重项环节     
知道充分预设课堂成功保证环节进行预设更细环节进行预设里面然包括学生预设问题抛出学生会样回答学生回答预想致时该样引导似四十分钟节课教师头脑中反复盘算时间四十分钟十倍第次读第二段想吉林雾凇产生特条件？第二次读第二段体会吉林雾凇形成神奇壮美觉拖沓重复嫌显零碎果两次目标整合教学轨迹会更清晰课回想起课前教案欲设学生预设够充分全面环节回回浪费时间
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