2019教版部编四年级册女娲补天教学实录
课前准备
学请家出语文书铅笔字典现开始课
二读文提问题：
1出示课题 女娲补天请学出声读课文字音读正确想想什懂问题
2读词语：
师：练生字词读准确
生读：败失败支支起柱柱子类类野野兽
师：认读词语读读
生：读：撞发誓液体停歇天塌陷
3提问题：
师：文中词语读准确什懂问题？
生：1想知道女娲谁？
2什补天呢？
3样补天呢？
4天补？
师：起学解决问题
三读文解决问题
（）解决问题(1)女娲谁？
师：想先解决问题呢？
生：觉应该先解决女娲谁？
师：读读课文找找写着呢？
生：第3然段开头写着呢读女娲类母亲
师：谁知道什称女娲类母亲呢？
生：动画片女娲捏泥创造类
师：真女娲泥捏？学知道类猿变成女娲抟土造神话事
（二）解决问题(2)女娲什麽补天？
师：女娲谁学知道什补天呢？请学读读课文课文中找出答案？
生∶读第2然段：
(1火神水神架天塌……2类受伤害)
师：女娲天塌陷类遭受伤害心情样呢？
生 心疼着急
师：女娲种心情通朗读表现出呢？学练练
（三）解决问题（34）女娲麽补天？天补没
师：通读书解决女娲什补天问题女娲补天呢？天补？课文写着呢？
生：课文第4然段写着呢
师：然段篇课文重点容学呢？想师生合作学提出问题请学课文中找出答案朗读回答学课文方法
师问：女娲什补天？
生读：女娲采……
师追问：女娲五彩石子补天？
生：五彩石子炼成稠稠液体补天
师问：样稠稠液体送天呢？
生读：驾着……
师问：长时间补天呢？
生读：知少天……
师追问：女娲补次？
生：补次呢
师追问：体会什？
生：非常辛苦
师问：天补？
生读：终……
师：刚提问读书回答方法学第四然段解决学提出女娲麽补天天补没两问题方法说说女娲补天着图画说说女娲补天
师：女娲终天补天空美丽啊读课文段呢？请学读读
师：学提出四问题解决？
生：解决
师：学神话事高兴？
生：高兴
师：请学带着高兴心情读读课文第然段
四留作业指导书写
师：希老师留点什麽作业
生：课书中生字写写
师：想留项作业仔细写：败支柱类野兽生字时什困难？什提醒学注意呢？
生：想提醒家：写败字时注意：左边贝字笔写成捺应写成点右边4笔反文3笔折文
生：野字里外里预预左半部分组成
师：学里外里野字中做偏旁时候里字笔横写成提野右半部分第二笔点丢掉写完生字生字词写写记记想留点作业？
2神话事讲爸爸妈妈听
3国许神话事方面动画片找事谈谈
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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学请家出语文书铅笔字典现开始课
二读文提问题：
1出示课题 女娲补天请学出声读课文字音读正确想想什懂问题
2读词语：
师：练生字词读准确
生读：败失败支支起柱柱子类类野野兽
师：认读词语读读
生：读：撞发誓液体停歇天塌陷
3提问题：
师：文中词语读准确什懂问题？
生：1想知道女娲谁？
2什补天呢？
3样补天呢？
4天补？
师：起学解决问题
三读文解决问题
（）解决问题(1)女娲谁？
师：想先解决问题呢？
生：觉应该先解决女娲谁？
师：读读课文找找写着呢？
生：第3然段开头写着呢读女娲类母亲
师：谁知道什称女娲类母亲呢？
生：动画片女娲捏泥创造类
师：真女娲泥捏？学知道类猿变成女娲抟土造神话事
（二）解决问题(2)女娲什麽补天？
师：女娲谁学知道什补天呢？请学读读课文课文中找出答案？
生∶读第2然段：
(1火神水神架天塌……2类受伤害)
师：女娲天塌陷类遭受伤害心情样呢？
生 心疼着急
师：女娲种心情通朗读表现出呢？学练练
（三）解决问题（34）女娲麽补天？天补没
师：通读书解决女娲什补天问题女娲补天呢？天补？课文写着呢？
生：课文第4然段写着呢
师：然段篇课文重点容学呢？想师生合作学提出问题请学课文中找出答案朗读回答学课文方法
师问：女娲什补天？
生读：女娲采……
师追问：女娲五彩石子补天？
生：五彩石子炼成稠稠液体补天
师问：样稠稠液体送天呢？
生读：驾着……
师问：长时间补天呢？
生读：知少天……
师追问：女娲补次？
生：补次呢
师追问：体会什？
生：非常辛苦
师问：天补？
生读：终……
师：刚提问读书回答方法学第四然段解决学提出女娲麽补天天补没两问题方法说说女娲补天着图画说说女娲补天
师：女娲终天补天空美丽啊读课文段呢？请学读读
师：学提出四问题解决？
生：解决
师：学神话事高兴？
生：高兴
师：请学带着高兴心情读读课文第然段
四留作业指导书写
师：希老师留点什麽作业
生：课书中生字写写
师：想留项作业仔细写：败支柱类野兽生字时什困难？什提醒学注意呢？
生：想提醒家：写败字时注意：左边贝字笔写成捺应写成点右边4笔反文3笔折文
生：野字里外里预预左半部分组成
师：学里外里野字中做偏旁时候里字笔横写成提野右半部分第二笔点丢掉写完生字生字词写写记记想留点作业？
2神话事讲爸爸妈妈听
3国许神话事方面动画片找事谈谈
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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