鹿角鹿腿 部编版教学设计
朗读作语文教学永恒题着非魅力三年级学生抽象思维离开具体形象支撑探求寓意须引导学生想象文字变成活动生活画面激活学生语言感悟基础读促思训练学生语言表达潜力学生理解深化
教学导航
[教学目标]
1学会生字新词指导读准确音字倒称撒奔挣注意前鼻翘舌生字读音感情朗读课文读出鹿心情变化
2．正确流利感情朗读课文
3 认真读课文读懂课文容解课文讲什事理解鹿角腿前态度
4．解事蕴含道理联系实际说说体会
5 发现事中物会说话讲事秘诀学运学方法编童话事
6．培养独立阅读力
[教学重难点]
1 解课文讲什事理解鹿角腿前态度初步学理解寓意方法
2体会学运事中物会说话作方法
3 体会事蕴含道理联系实际说说体会
[教学课时]2课时
[教学准备]媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1课件出示：头戴珊瑚帽美丽御敌腿细长翻山快飞(动物)
2 揭示谜底教师结：谜面抓住鹿身两部位提示家（鹿角鹿腿）
3 课件展示：欢快音乐声起漂亮鹿丛林里出蹦池塘边
（1）学天老师谁请？（鹿）
（2）喜欢？觉什方美？（学生交流学生发言教师抓住说鹿角鹿腿句子进行点评）
4．鹿姐姐认角美历件事改变法先听听说？（放音出示句子：唉两美丽鹿角差点送命四条难腿狮口逃出）
5学生朗读句子师引：底回事呢？鹿角鹿腿事说起
6学天学篇寓言事鹿角鹿腿伸出指头老师起认真题目写生齐读课题
二初读全文解课文意
1学生朗读全文求读通读划出懂词句通互帮互助方式师生解决词理解放句子中说说课文讲件什事？
2检查读书情况
（1）指名位学分段读求：指名读学认真读字句话听学认真听字句话帮助纠正字音时思考课文讲件什事？
（2）指名两位学生分读课文（师生评议纠正读够准确字音指导朗读难读句子）
（3）交流：课文讲件什事？
（4）填空引导概括：
事讲鹿欣赏（ ）抱怨（ ）狮子追赶时候（ ）角差点（ ）（ ）腿（ ）
1读拼音写词语
shī zi
（ ）
lù jiǎo
（ ）
xīn shǎng
（ ）
dào yìng
（ ）
2组词语
唐（ ）塘（ ）
均（ ）匀（ ）
致（ ）（ ）
传（ ）转（ ）
三品读课文第１—４然段感受鹿角美丽鹿腿难
1欣赏鹿角美丽
（1）鹿角底美呢鹿欣赏？请找出读读—画
（2）学生朗读教师屏幕出示句子：
鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚（齐读）
（3）角作什？（两束美丽珊瑚）精美致什意思？（精致美特）
（4）发现角美丽会什样心情？（兴奋惊讶）板书：鹿角 美丽
（5）谁样心情读出（指导读出时候鹿语气）
（6）指名学生表演读
（7）练…………说句话
①教室明亮______
②祖国____________
③________________________
２．抱怨鹿腿难：鹿悠闲欣赏美丽鹿角时候忽然觉腿难开始抱怨样抱怨？找出关句子读读—画
（1）学生朗读教师屏幕出示句子：
阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢（学生齐读）板书：鹿腿 难
3读句子试着加点词语写句子
身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（1）教室明亮______
（2）祖国____________
（3）________________________
4面句子理解正确（ ）
四条腿太细配两美丽角呢
①唉四条腿太细配两美丽角
②唉四条腿太细配两美丽角
（2）指导朗读：时候鹿表情样？请学生带着表情朗读读出满抱怨嫌弃语气
（3）指名学生表演读
（4）理解句子：四条腿太细配两美丽角呢
①唉四条腿太细配两美丽角（ ）
②唉四条腿太细配两美丽角（ ）
四深读课文体会鹿角腿态度改变原
1鹿腿角法发生什改变？
2学生交流课件出示：
两美丽鹿角差点送命四条难腿狮口逃生
请学生朗读中找出两反义词（美丽—难送命—逃生）
3问题渡：难腿狮口逃生美丽角差点送命回事？（学生带着问题读第六然段）板书：险送命 狮口逃生
4交流：什美丽鹿角差点送命难腿狮口逃生？
预设学生会说：鹿角树枝挂住差点送命（鹿角树枝挂住时候鹿心里会想什呢？）
预设二引导学生：力长腿鹿灌木丛中蹦跳会凶猛狮子远远甩面亏四条细腿鹿角挂住眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然前奔狮子没追亏四条细腿啊（时候鹿会想什呢？）
5指导朗读第六然段感受惊险
五朗读课文读出寓意
1．学真会读书快事容读懂读寓言事读懂事容明白事里说明道理寓言事中动物样会思考会说话会明白道理先句子入手读读事说明什道理
2．四句话分课文里呢？请快速默读课文画出句子
3逐句出示句子请四名学生接龙朗读
（1）咦？
（2）啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（3）唉四条腿太细配两美丽角呢
（4）两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
4．指导朗读读懂寓意
（1）读四句话知道鹿懂什道理？
（2）出示填空：鹿明白道理
预设：两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
预设二：鹿角美丽差点送命鹿腿难救命
预设三：欣赏美丽鹿角差点送命难腿关键时刻救命
（3）朋友读事明白什道理呢？ （感悟寓意）
（4）出示填空：朋友明白道理
预设：漂亮东西定难东西定
预设二：表面样子判断样事物
（5）教师评议结鹿事事明白两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生学明白道理寓言真正想说明道理鹿理解深刻读寓言事仅读懂事容思考事说明道理样真正读懂事事告诉物长短长处见短处短处否定长处告诉光图美丽外表更讲实美实环境条件存价值（板书：物长 全面问题）
六口说心：面说法赞成种？说说理
（1）美丽鹿角关紧实鹿腿重
（2）鹿角鹿腿重长处
1学生读句子交流法理
2教师评议引导学生懂物长短长处见短处短处否定长处道理
四作业
练感情朗读课文注意读出鹿心情变化
教学程 第二课时
复导入
1板书课题齐读课题指名简洁语言说说课文写件什事
2指名分然段朗读课文说说读课文明白道理
朗读品析体会情感
1先开始鹿角评价
（1）课件出示：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（2）认真读句子想想鹿认样角？里感受？
（3）美角该样语气评价呢？关键词读体现种感情
（4）加提示语师生合作读读出鹿角欣赏
（5）结学法：读句子弄清鹿角评价抓关键词加提示语体会鹿角态度
2根学提示体会鹿腿态度
唉四条腿太细配两美丽角呢
学提示：
（1）读读句子说说（ ）腿
（2）鹿会样语气评价腿读关键词？
（3）加提示语读出情感
3交流汇报
4鹿法改变
（1）请齐读句子
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
（2）现鹿会角说（ ）腿说（ ）（学生交流代表发言生生评议）
（3）鹿态度什会变化底历样事？（播放五六然段配乐朗读注意文段里动作描写感受时场面危机）
阅读课文片段完成练
鹿敢犹豫撒开长腿____力长腿灌木丛中________会凶猛狮子远远____面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛____眼____鹿劲全身力气劲____两角树枝中挣脱出然拼命前____次狮子没追
（4）学生闭眼睛听想象狮子追鹿鹿拼命逃跑场面
（5）果逃命鹿心样？（师生合作读五六然段语速加快读出形势危急）
（6）死里逃生鹿时该样语气评价角腿呢（悔叹息感激）
5结课文事中明白什？（该身边事物）？
6气喘吁吁鹿次站溪边果想锯掉角会劝慰？（先桌交流交流然全班交流）
7课文陶罐铁罐作较说说两篇课文什处
两篇课文生动事告诉全面事物样事告诉道理文章称寓言家课读读伊索寓言书中样事说明道理
1．括号里填写动词
2．鹿认美___难_结果狮子追赶中___差点送命___狮口逃生
3．事告诉（ ）
A．美丽长处会短处
B．物长短长处忽视足短处否定长处
4．课陶罐铁罐文相较面说法正确（ ）
A．话形式展开事情节
B．点告诉光图美丽外表更讲究实性
C．点告诉学会全面问题正确
三发现秘诀学写事
1．事真趣读会读书学禁会思考：作者写事？写事底秘诀？
2 学老师会变
（1）出示前四然段鹿说话改成叙述句
丛林中住着漂亮鹿
天鹿口渴找池塘痛痛快快喝起水池水清清面镜子鹿忽然发现倒映水面影子相信水里影子
鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽发现身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头四条腿太细配两美丽角
（2）学生朗读说说段话课文什样？（鹿说话没）读读什发现？（预设：果事中物会说话事没生动知道心里想……）
3．陶罐铁罐中陶罐铁罐话描写改成叙述
国王御厨里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落
铁罐傲慢问陶罐敢敢碰
陶罐谦虚回答说敢铁罐兄弟
铁罐说带着更加轻蔑神气说知道懦弱陶罐敢
陶罐争辩说敢碰铁罐懦弱盛东西互相碰撞告诉铁罐盛东西陶罐见铁罐差
没等陶罐说完铁罐恼怒指责陶罐敢相提说陶罐天会破成碎片永远里什怕
陶罐劝说铁罐样希睦相处争吵
铁罐说陶罐起感羞耻说总天陶罐碰成碎片
陶罐理会铁罐
（1）读说发现（掉话事生动吸引……）
（2）会读书学会发现通样较发现写童话事秘诀——（出示：通胆想象事中公会说话）
4 胆想象学编事
（1）请学读读事说说读懂什？（出示）
龟兔赛跑
乌龟兔俩谁跑快争休定赛时间点赛开始兔觉天生飞毛腿跑快赛掉轻心躺路旁睡着乌龟深知走慢毫气馁停前奔跑结果乌龟超睡熟兔子夺胜利奖品
（2）根事物添加话？
（3）练讲话展示事
四感情朗读练讲述
1熟读课文
2面提示试着话事讲桌听互相评议
角：美丽 欣赏 差点送命
腿：难 抱怨 狮口逃生
五联系生活拓展延伸
1生活中碰类似事？说出家起分享？（发言全班交流）
2教师总结：样事事蕴含着道理学读读伊索寓言相信学读会获智慧启迪精神满足
3回家事讲家听
课堂结
[教学板书]
鹿角鹿腿
鹿角 鹿腿
[教学反思]
鹿角鹿腿
鹿角鹿腿篇略读课文讲丛林中鹿遇狮子奋力脱险事鹿非常欣赏美丽角抱怨四条难细长腿凶猛狮子扑时候鹿四条力长腿帮狮口逃生美丽双角树枝挂住险送命全文前鲜明突出生动事中蕴含深刻道理告诉：物长短长处见短处短处否定长处告诉光图美丽外表更讲实美实环境条件存价值
美丽 难
险送命 狮口逃生
物长
全面问题
教学中放手学生读求读准读通读出已感受学生足够时间读学生说说课文讲件什事情篇文章重点理解指导鹿脚腿前态度难点读懂课文体会事讲述道理学生体会寓意先意识学生找出鹿角腿前态度通前朗读学生体会鹿思想悄然发生转变次朗读两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生朗读训练学生然然走进文文话文体会鹿思想转变奠定基础
根课文中道理联系生活中实际例子讲讲学生发表意见学生说明白东西定东西没
突破难点创设情境：时刻狮子会角腿说什呢？学生踊跃发言发言告诉孩子已较鹿角腿优点缺点事物定解觉时机成熟联系生活验谈谈课文中引发道理通读说感悟深化道理学生明白通生活中件事懂世间切变化面变化着事物成变眼光想法行应样变化启发学生关注发现生活中断变化事引导学生发展眼光问题解决问题
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朗读作语文教学永恒题着非魅力三年级学生抽象思维离开具体形象支撑探求寓意须引导学生想象文字变成活动生活画面激活学生语言感悟基础读促思训练学生语言表达潜力学生理解深化
教学导航
[教学目标]
1学会生字新词指导读准确音字倒称撒奔挣注意前鼻翘舌生字读音感情朗读课文读出鹿心情变化
2．正确流利感情朗读课文
3 认真读课文读懂课文容解课文讲什事理解鹿角腿前态度
4．解事蕴含道理联系实际说说体会
5 发现事中物会说话讲事秘诀学运学方法编童话事
6．培养独立阅读力
[教学重难点]
1 解课文讲什事理解鹿角腿前态度初步学理解寓意方法
2体会学运事中物会说话作方法
3 体会事蕴含道理联系实际说说体会
[教学课时]2课时
[教学准备]媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1课件出示：头戴珊瑚帽美丽御敌腿细长翻山快飞(动物)
2 揭示谜底教师结：谜面抓住鹿身两部位提示家（鹿角鹿腿）
3 课件展示：欢快音乐声起漂亮鹿丛林里出蹦池塘边
（1）学天老师谁请？（鹿）
（2）喜欢？觉什方美？（学生交流学生发言教师抓住说鹿角鹿腿句子进行点评）
4．鹿姐姐认角美历件事改变法先听听说？（放音出示句子：唉两美丽鹿角差点送命四条难腿狮口逃出）
5学生朗读句子师引：底回事呢？鹿角鹿腿事说起
6学天学篇寓言事鹿角鹿腿伸出指头老师起认真题目写生齐读课题
二初读全文解课文意
1学生朗读全文求读通读划出懂词句通互帮互助方式师生解决词理解放句子中说说课文讲件什事？
2检查读书情况
（1）指名位学分段读求：指名读学认真读字句话听学认真听字句话帮助纠正字音时思考课文讲件什事？
（2）指名两位学生分读课文（师生评议纠正读够准确字音指导朗读难读句子）
（3）交流：课文讲件什事？
（4）填空引导概括：
事讲鹿欣赏（ ）抱怨（ ）狮子追赶时候（ ）角差点（ ）（ ）腿（ ）
1读拼音写词语
shī zi
（ ）
lù jiǎo
（ ）
xīn shǎng
（ ）
dào yìng
（ ）
2组词语
唐（ ）塘（ ）
均（ ）匀（ ）
致（ ）（ ）
传（ ）转（ ）
三品读课文第１—４然段感受鹿角美丽鹿腿难
1欣赏鹿角美丽
（1）鹿角底美呢鹿欣赏？请找出读读—画
（2）学生朗读教师屏幕出示句子：
鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚（齐读）
（3）角作什？（两束美丽珊瑚）精美致什意思？（精致美特）
（4）发现角美丽会什样心情？（兴奋惊讶）板书：鹿角 美丽
（5）谁样心情读出（指导读出时候鹿语气）
（6）指名学生表演读
（7）练…………说句话
①教室明亮______
②祖国____________
③________________________
２．抱怨鹿腿难：鹿悠闲欣赏美丽鹿角时候忽然觉腿难开始抱怨样抱怨？找出关句子读读—画
（1）学生朗读教师屏幕出示句子：
阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢（学生齐读）板书：鹿腿 难
3读句子试着加点词语写句子
身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（1）教室明亮______
（2）祖国____________
（3）________________________
4面句子理解正确（ ）
四条腿太细配两美丽角呢
①唉四条腿太细配两美丽角
②唉四条腿太细配两美丽角
（2）指导朗读：时候鹿表情样？请学生带着表情朗读读出满抱怨嫌弃语气
（3）指名学生表演读
（4）理解句子：四条腿太细配两美丽角呢
①唉四条腿太细配两美丽角（ ）
②唉四条腿太细配两美丽角（ ）
四深读课文体会鹿角腿态度改变原
1鹿腿角法发生什改变？
2学生交流课件出示：
两美丽鹿角差点送命四条难腿狮口逃生
请学生朗读中找出两反义词（美丽—难送命—逃生）
3问题渡：难腿狮口逃生美丽角差点送命回事？（学生带着问题读第六然段）板书：险送命 狮口逃生
4交流：什美丽鹿角差点送命难腿狮口逃生？
预设学生会说：鹿角树枝挂住差点送命（鹿角树枝挂住时候鹿心里会想什呢？）
预设二引导学生：力长腿鹿灌木丛中蹦跳会凶猛狮子远远甩面亏四条细腿鹿角挂住眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然前奔狮子没追亏四条细腿啊（时候鹿会想什呢？）
5指导朗读第六然段感受惊险
五朗读课文读出寓意
1．学真会读书快事容读懂读寓言事读懂事容明白事里说明道理寓言事中动物样会思考会说话会明白道理先句子入手读读事说明什道理
2．四句话分课文里呢？请快速默读课文画出句子
3逐句出示句子请四名学生接龙朗读
（1）咦？
（2）啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（3）唉四条腿太细配两美丽角呢
（4）两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
4．指导朗读读懂寓意
（1）读四句话知道鹿懂什道理？
（2）出示填空：鹿明白道理
预设：两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
预设二：鹿角美丽差点送命鹿腿难救命
预设三：欣赏美丽鹿角差点送命难腿关键时刻救命
（3）朋友读事明白什道理呢？ （感悟寓意）
（4）出示填空：朋友明白道理
预设：漂亮东西定难东西定
预设二：表面样子判断样事物
（5）教师评议结鹿事事明白两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生学明白道理寓言真正想说明道理鹿理解深刻读寓言事仅读懂事容思考事说明道理样真正读懂事事告诉物长短长处见短处短处否定长处告诉光图美丽外表更讲实美实环境条件存价值（板书：物长 全面问题）
六口说心：面说法赞成种？说说理
（1）美丽鹿角关紧实鹿腿重
（2）鹿角鹿腿重长处
1学生读句子交流法理
2教师评议引导学生懂物长短长处见短处短处否定长处道理
四作业
练感情朗读课文注意读出鹿心情变化
教学程 第二课时
复导入
1板书课题齐读课题指名简洁语言说说课文写件什事
2指名分然段朗读课文说说读课文明白道理
朗读品析体会情感
1先开始鹿角评价
（1）课件出示：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
（2）认真读句子想想鹿认样角？里感受？
（3）美角该样语气评价呢？关键词读体现种感情
（4）加提示语师生合作读读出鹿角欣赏
（5）结学法：读句子弄清鹿角评价抓关键词加提示语体会鹿角态度
2根学提示体会鹿腿态度
唉四条腿太细配两美丽角呢
学提示：
（1）读读句子说说（ ）腿
（2）鹿会样语气评价腿读关键词？
（3）加提示语读出情感
3交流汇报
4鹿法改变
（1）请齐读句子
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
（2）现鹿会角说（ ）腿说（ ）（学生交流代表发言生生评议）
（3）鹿态度什会变化底历样事？（播放五六然段配乐朗读注意文段里动作描写感受时场面危机）
阅读课文片段完成练
鹿敢犹豫撒开长腿____力长腿灌木丛中________会凶猛狮子远远____面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛____眼____鹿劲全身力气劲____两角树枝中挣脱出然拼命前____次狮子没追
（4）学生闭眼睛听想象狮子追鹿鹿拼命逃跑场面
（5）果逃命鹿心样？（师生合作读五六然段语速加快读出形势危急）
（6）死里逃生鹿时该样语气评价角腿呢（悔叹息感激）
5结课文事中明白什？（该身边事物）？
6气喘吁吁鹿次站溪边果想锯掉角会劝慰？（先桌交流交流然全班交流）
7课文陶罐铁罐作较说说两篇课文什处
两篇课文生动事告诉全面事物样事告诉道理文章称寓言家课读读伊索寓言书中样事说明道理
1．括号里填写动词
2．鹿认美___难_结果狮子追赶中___差点送命___狮口逃生
3．事告诉（ ）
A．美丽长处会短处
B．物长短长处忽视足短处否定长处
4．课陶罐铁罐文相较面说法正确（ ）
A．话形式展开事情节
B．点告诉光图美丽外表更讲究实性
C．点告诉学会全面问题正确
三发现秘诀学写事
1．事真趣读会读书学禁会思考：作者写事？写事底秘诀？
2 学老师会变
（1）出示前四然段鹿说话改成叙述句
丛林中住着漂亮鹿
天鹿口渴找池塘痛痛快快喝起水池水清清面镜子鹿忽然发现倒映水面影子相信水里影子
鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽发现身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头四条腿太细配两美丽角
（2）学生朗读说说段话课文什样？（鹿说话没）读读什发现？（预设：果事中物会说话事没生动知道心里想……）
3．陶罐铁罐中陶罐铁罐话描写改成叙述
国王御厨里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落
铁罐傲慢问陶罐敢敢碰
陶罐谦虚回答说敢铁罐兄弟
铁罐说带着更加轻蔑神气说知道懦弱陶罐敢
陶罐争辩说敢碰铁罐懦弱盛东西互相碰撞告诉铁罐盛东西陶罐见铁罐差
没等陶罐说完铁罐恼怒指责陶罐敢相提说陶罐天会破成碎片永远里什怕
陶罐劝说铁罐样希睦相处争吵
铁罐说陶罐起感羞耻说总天陶罐碰成碎片
陶罐理会铁罐
（1）读说发现（掉话事生动吸引……）
（2）会读书学会发现通样较发现写童话事秘诀——（出示：通胆想象事中公会说话）
4 胆想象学编事
（1）请学读读事说说读懂什？（出示）
龟兔赛跑
乌龟兔俩谁跑快争休定赛时间点赛开始兔觉天生飞毛腿跑快赛掉轻心躺路旁睡着乌龟深知走慢毫气馁停前奔跑结果乌龟超睡熟兔子夺胜利奖品
（2）根事物添加话？
（3）练讲话展示事
四感情朗读练讲述
1熟读课文
2面提示试着话事讲桌听互相评议
角：美丽 欣赏 差点送命
腿：难 抱怨 狮口逃生
五联系生活拓展延伸
1生活中碰类似事？说出家起分享？（发言全班交流）
2教师总结：样事事蕴含着道理学读读伊索寓言相信学读会获智慧启迪精神满足
3回家事讲家听
课堂结
[教学板书]
鹿角鹿腿
鹿角 鹿腿
[教学反思]
鹿角鹿腿
鹿角鹿腿篇略读课文讲丛林中鹿遇狮子奋力脱险事鹿非常欣赏美丽角抱怨四条难细长腿凶猛狮子扑时候鹿四条力长腿帮狮口逃生美丽双角树枝挂住险送命全文前鲜明突出生动事中蕴含深刻道理告诉：物长短长处见短处短处否定长处告诉光图美丽外表更讲实美实环境条件存价值
美丽 难
险送命 狮口逃生
物长
全面问题
教学中放手学生读求读准读通读出已感受学生足够时间读学生说说课文讲件什事情篇文章重点理解指导鹿脚腿前态度难点读懂课文体会事讲述道理学生体会寓意先意识学生找出鹿角腿前态度通前朗读学生体会鹿思想悄然发生转变次朗读两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生朗读训练学生然然走进文文话文体会鹿思想转变奠定基础
根课文中道理联系生活中实际例子讲讲学生发表意见学生说明白东西定东西没
突破难点创设情境：时刻狮子会角腿说什呢？学生踊跃发言发言告诉孩子已较鹿角腿优点缺点事物定解觉时机成熟联系生活验谈谈课文中引发道理通读说感悟深化道理学生明白通生活中件事懂世间切变化面变化着事物成变眼光想法行应样变化启发学生关注发现生活中断变化事引导学生发展眼光问题解决问题
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