七律·长征优质课教学设计
教材分析
七律·长征部编教材第二单元第篇单元题重温革命岁月教材选编首诗目二学生通诗句理解感受中国工农红军毛泽东中国产领导战胜艰难险阻畏精神英勇豪迈气概二领略毛泽东作诗豪情作代伟博胸怀高昂气质课标中五六年级古诗阅读提出明确求阅读古诗体握诗意想象古诗描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
教学目标
（）知识力：
1学会2生字理解等闲逶迤磅礴万水千山意思体会理解词语诗句中含思想感情
2理解诗意思体会红军敌精神英勇豪迈气概
3解长征段历史课写作背景
4简单解律诗特点解诗风格
5体会诗表达情感情感受感染熏陶指导学生感情朗读课文背诵课文
6培养学生搜集处理信息力学力发展思维力语言表达力
（二）情感教育：
1理解诗句容感受毛泽东中国工农红军完成二万五千里长征革命英雄义革命乐观义精神
2领略毛泽东作诗作代伟博胸怀高昂气质
3培养学生坚韧顽强意志品质
教学程：
揭题感知诗歌容
1谈话揭题读通读懂古诗
学鲜艳五星红旗会想：新中国建立数革命先烈鲜血生命换然国革命历程中次伟壮举举世闻名二万五千里长征学解长征？现起领略首气魄宏伟七律诗长征请学读首诗首诗读通读准（学生读2分钟）
2介绍七律首七言诗谓七言诗七言八句言字行七字八句话七律七律诗中间四句两两相应朗读时候谐韵律鲜明节奏
3出示中央红军长征路线图
毛泽东席亲率领红军长征代伟回顾历千山万水心潮澎湃写气势磅礴诗篇——七律长征（板书课题）
4初读诗歌感知容
请学根投影书中相关资料次初步感知诗歌容说说诗歌中字词句话留深刻感受？面格式说说：（投影）读 时仿佛（感受）
5学间交流读诗心谈感受
6现起感受红军长征路历苦难红军战士壮志豪情家读诗吧
（二）赏读领略诗歌意境
师：全诗然仅56字展示长征路种种艰难险阻现读读诗句结合解课外知识说说诗中描写红军长征途中遇艰险历？
交流（根学生回答机出示）
1红军怕远征难万水千山等闲（交流）
师：请学认真诵读全诗两句诗句概括全诗容——中心句请笔画出画两行？（板书：远征难）
理解万水千山等闲谁说说两句意思？谁读两句？（指名读）谁愿意读？起读（齐读）第1句语气坚决充满信心第2句面轻读读出作常事淡语气
2五岭 逶迤 腾 细浪乌蒙 磅礴 走 泥丸（出示）
师：五岭座山？乌蒙什样山呢？边讲边板书画图表示：五岭逶迤（时理解逶迤意思：连绵断）现逶迤五岭眼中五岭样？红军眼里逶迤五岭变成翻腾细浪呢？乌蒙山磅礴（理解磅礴意思：气势雄伟）气势雄伟乌蒙山滚动泥丸呢？红军样面？（次引导学生抓住怕等闲）
师：难道红军翻越山时候真说容易嘛？想象翻越山时候会遇什困难呢？红军着双脚历时两年整行程万里间数次激烈战斗穿越峰峦起伏五岭跨巍峨高山势陡峭乌蒙山少艰难险阻红军眼中算什带着感受读读讨红军中辛苦豪迈
（学生齐读指名读五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸）
方体会红军怕艰难险阻呢？
3出示：金沙 水拍 云崖 暖渡 桥横 铁索 寒
A出示巧渡金沙江视频
险峻金沙江知道红军样渡金沙江？
师结：长征途中红军敌斗智斗勇巧夺恶战金沙江智取渡河恶战少红军战士葬身滚滚渡河中
师：现知道暖字表达感情？（生抒见）
B出示：铁索桥百度图片
师：什寒字描写铁索桥呢？寒字联想什？
生1：寒字想铁索寒光闪闪阴森森
生2：寒字令种毛骨悚然感觉
生3：想时战斗非常激烈红军着敌枪林弹雨前进视死
生4：联想红军战士攀着十三根铁链面敌狂轰乱炸艰难前进面水流湍急渡河场样惊心动魄战斗（欣赏红军勇士飞夺泸定桥）
师：认该样读句诗？（学生练朗读指名读）
师：学暖寒喜泪正体现——（学生补充）
4出示：更喜 岷山 千里 雪三军 开颜
师：更喜喜什？什开颜（播放雪山视频）感受种苦乐精神
师：克服重重困难胜利眼前切令红军欣喜狂兴奋已呢？红军种胜利喜种万丈豪情通声音读出吧（生齐读更喜岷山千里雪三军开颜）
三诵读品悟诗中情
1师渡：红军长征仅仅遇五困难？遇困难呢？听红军长征路感事呢？
（学生根已知识进行交流：金色鱼钩丰碑草夜行等学生讲讲致事情节）
2困难首诗中词语予表达？（远征难）
3面困难红军战士态度样？仅怕困难万水千山作什？（等闲）等闲种样态度呀带着种困难作常事气概通诗句次感受齐读全诗
四欣赏激发学生情感
师渡：二万五千里长征路英勇红军战士走万水千山历千难万险诗中然五幅画面包含红军长征途中艰难困苦太太说完道带着红军英勇畏怕艰险乐观赞叹情朗读全诗吧（生读）
1首气壮山河豪情壮志诗歌正中国民伟领袖中华民国缔造者毛泽东作（出示毛泽东图片）
2播放歌曲烘托气氛提升情感（播放歌曲七律·长征）
3感情背诵
板书设计：
七律·长征
远征难 万水千山等闲
五岭逶迤 乌蒙磅礴
金沙水拍 渡桥横
岷山千里雪 开颜
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教材分析
七律·长征部编教材第二单元第篇单元题重温革命岁月教材选编首诗目二学生通诗句理解感受中国工农红军毛泽东中国产领导战胜艰难险阻畏精神英勇豪迈气概二领略毛泽东作诗豪情作代伟博胸怀高昂气质课标中五六年级古诗阅读提出明确求阅读古诗体握诗意想象古诗描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
教学目标
（）知识力：
1学会2生字理解等闲逶迤磅礴万水千山意思体会理解词语诗句中含思想感情
2理解诗意思体会红军敌精神英勇豪迈气概
3解长征段历史课写作背景
4简单解律诗特点解诗风格
5体会诗表达情感情感受感染熏陶指导学生感情朗读课文背诵课文
6培养学生搜集处理信息力学力发展思维力语言表达力
（二）情感教育：
1理解诗句容感受毛泽东中国工农红军完成二万五千里长征革命英雄义革命乐观义精神
2领略毛泽东作诗作代伟博胸怀高昂气质
3培养学生坚韧顽强意志品质
教学程：
揭题感知诗歌容
1谈话揭题读通读懂古诗
学鲜艳五星红旗会想：新中国建立数革命先烈鲜血生命换然国革命历程中次伟壮举举世闻名二万五千里长征学解长征？现起领略首气魄宏伟七律诗长征请学读首诗首诗读通读准（学生读2分钟）
2介绍七律首七言诗谓七言诗七言八句言字行七字八句话七律七律诗中间四句两两相应朗读时候谐韵律鲜明节奏
3出示中央红军长征路线图
毛泽东席亲率领红军长征代伟回顾历千山万水心潮澎湃写气势磅礴诗篇——七律长征（板书课题）
4初读诗歌感知容
请学根投影书中相关资料次初步感知诗歌容说说诗歌中字词句话留深刻感受？面格式说说：（投影）读 时仿佛（感受）
5学间交流读诗心谈感受
6现起感受红军长征路历苦难红军战士壮志豪情家读诗吧
（二）赏读领略诗歌意境
师：全诗然仅56字展示长征路种种艰难险阻现读读诗句结合解课外知识说说诗中描写红军长征途中遇艰险历？
交流（根学生回答机出示）
1红军怕远征难万水千山等闲（交流）
师：请学认真诵读全诗两句诗句概括全诗容——中心句请笔画出画两行？（板书：远征难）
理解万水千山等闲谁说说两句意思？谁读两句？（指名读）谁愿意读？起读（齐读）第1句语气坚决充满信心第2句面轻读读出作常事淡语气
2五岭 逶迤 腾 细浪乌蒙 磅礴 走 泥丸（出示）
师：五岭座山？乌蒙什样山呢？边讲边板书画图表示：五岭逶迤（时理解逶迤意思：连绵断）现逶迤五岭眼中五岭样？红军眼里逶迤五岭变成翻腾细浪呢？乌蒙山磅礴（理解磅礴意思：气势雄伟）气势雄伟乌蒙山滚动泥丸呢？红军样面？（次引导学生抓住怕等闲）
师：难道红军翻越山时候真说容易嘛？想象翻越山时候会遇什困难呢？红军着双脚历时两年整行程万里间数次激烈战斗穿越峰峦起伏五岭跨巍峨高山势陡峭乌蒙山少艰难险阻红军眼中算什带着感受读读讨红军中辛苦豪迈
（学生齐读指名读五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸）
方体会红军怕艰难险阻呢？
3出示：金沙 水拍 云崖 暖渡 桥横 铁索 寒
A出示巧渡金沙江视频
险峻金沙江知道红军样渡金沙江？
师结：长征途中红军敌斗智斗勇巧夺恶战金沙江智取渡河恶战少红军战士葬身滚滚渡河中
师：现知道暖字表达感情？（生抒见）
B出示：铁索桥百度图片
师：什寒字描写铁索桥呢？寒字联想什？
生1：寒字想铁索寒光闪闪阴森森
生2：寒字令种毛骨悚然感觉
生3：想时战斗非常激烈红军着敌枪林弹雨前进视死
生4：联想红军战士攀着十三根铁链面敌狂轰乱炸艰难前进面水流湍急渡河场样惊心动魄战斗（欣赏红军勇士飞夺泸定桥）
师：认该样读句诗？（学生练朗读指名读）
师：学暖寒喜泪正体现——（学生补充）
4出示：更喜 岷山 千里 雪三军 开颜
师：更喜喜什？什开颜（播放雪山视频）感受种苦乐精神
师：克服重重困难胜利眼前切令红军欣喜狂兴奋已呢？红军种胜利喜种万丈豪情通声音读出吧（生齐读更喜岷山千里雪三军开颜）
三诵读品悟诗中情
1师渡：红军长征仅仅遇五困难？遇困难呢？听红军长征路感事呢？
（学生根已知识进行交流：金色鱼钩丰碑草夜行等学生讲讲致事情节）
2困难首诗中词语予表达？（远征难）
3面困难红军战士态度样？仅怕困难万水千山作什？（等闲）等闲种样态度呀带着种困难作常事气概通诗句次感受齐读全诗
四欣赏激发学生情感
师渡：二万五千里长征路英勇红军战士走万水千山历千难万险诗中然五幅画面包含红军长征途中艰难困苦太太说完道带着红军英勇畏怕艰险乐观赞叹情朗读全诗吧（生读）
1首气壮山河豪情壮志诗歌正中国民伟领袖中华民国缔造者毛泽东作（出示毛泽东图片）
2播放歌曲烘托气氛提升情感（播放歌曲七律·长征）
3感情背诵
板书设计：
七律·长征
远征难 万水千山等闲
五岭逶迤 乌蒙磅礴
金沙水拍 渡桥横
岷山千里雪 开颜
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