21 四季美
教学目标：
1学音字晕着
2抓住表示时间词解作者描写景物序感受四季美
3感情朗读课文体会作者然生命爱
4背诵课文摘抄优美词句积累语言
教学重点：
抓住表示时间词解作者描写景物序感受四季美
教学难点：
1感情朗读课文体会作者然生命爱
2背诵课文
教学准备：
媒体电子课件卡片
教学程：
情景导入引出课题
师：屏幕出示四组描写四季四字词语问学学请观察四字词语发现什？
春暖花开鸟语花香万物复苏
绿树成荫挥汗雨骄阳似火
秋高气爽秋雨绵绵稻谷飘香
冰天雪冬日暖阳鹅毛雪
生：发现词语季节关第组描写春天词语第二组描写夏天词语第三组描写秋天词语第四组描写冬天词语
师：真棒喜欢词语说说心目中美丽季节？
生：举手发挥
师：天继续学第六课作者眼中四季样（板书课题：四季美）
生：齐读课题
学课文第然段
师：请学书翻28页朗读课文画出喜欢句子生：朗读课文
师：学知道年四季节（贴卡片：春天夏天秋天冬天）新疆春天点晚现外面积雪没全部融化早晚点冷特期天气快点暖起草快点探出头走起欣赏课文里春天吧
位学读读课文第然段？
生：举手朗读指出名学生朗读
师：两位学读？谁说说春天美什？
生：春天美黎明
师：句知道？
生：第句话（黑板板书：黎明）
师：请起笔喜欢符号画
师：读程中谁发现音字
生：晕音字课文中四声红晕音声晕倒
师：真聪明（课件出示音字）
师：音字带入然段中读读
师：读老师想读读老师读程中请仔细听老师读？（范读第然段）
师：老师读完觉老师读样？谁老师样读读？
生：请组学生读
师：宝贝读真美已感受春天美春天会迎美丽——夏天
喜欢夏天？什呢？
生：回答喜欢夏天原
二学课文第二然段
师：啊夏天确实美起感受第二然段夏天美
（师读第句话意点学生接着读）
师：听读完感受夏天美——夜晚（黑板板书：夜晚）
师：（课件出示萤火虫动态图段填空）啊夏天确实美里出现音字谁发现？
生：着音字
师：啊情景着实迷迷里呢？班女生读读生：男生评价女生男生读
师：翩翩飞舞萤火虫夏夜增添限乐趣谁欢快语气读读
生：举手读段
三学课文第三然段
师：（课件出示树叶飘落动态图）树叶开始飘零似感觉丝丝寒意时感受什季节？（手指着秋天卡片）
生读：秋天
师：接老师带着起进入秋天黄昏
师：位学愿意朋友起读读？
生：两位三位学读第三然段
（师提出求：学认真听找出段中四字词语）
师：找四字词语呢？
生：急急匆匆成群结队翼联飞夕阳西沉夜幕降心旷神怡
师：秋天美——（贴卡片：黄昏）
生：秋天美黄昏
师：讲解句型高空中翼连飞尤感动句子学尤造句
师：啊秋天美感——（点点鸦急急匆匆窠里飞）回秋天美黄昏全班齐读
生：全班齐读第三然段
四学课文第四然段
师：美丽画面真心旷神怡美秋天怕秋雨绵绵觉温暖秋冬穿厚厚雪靴滑雪趣起进入冬世界
（课件出示冬天图片）
师：冬天时刻美呢？请组学读读课文第四然段
生：冬天美早晨（师贴卡片：早晨）
师：啊落雪早晨然美（手出水晶球）边说边指着学生读
五感情朗读课文
师：美四季呀感受四季美吧（播放录音）师：老师伴着音乐读想样读？（播放音乐）
生：伴着音乐读课文（美美读）
师：读太美仿佛置身中谢谢
（时间允许试着背诵）
六练笔
师：喜欢季节？请四组写写
生：四组派代表读
七播放首四季关歌曲
结：天学四季美篇课文解作者笔美丽四季（指着板书学生说出四季节美时间段）
作业布置：1感情朗读课文
2背诵课文
板书：四季美
春天黎明色彩
夏天夜晚光亮
秋天黄昏心旷神怡然生命爱
冬天早晨谐
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1学音字晕着
2抓住表示时间词解作者描写景物序感受四季美
3感情朗读课文体会作者然生命爱
4背诵课文摘抄优美词句积累语言
教学重点：
抓住表示时间词解作者描写景物序感受四季美
教学难点：
1感情朗读课文体会作者然生命爱
2背诵课文
教学准备：
媒体电子课件卡片
教学程：
情景导入引出课题
师：屏幕出示四组描写四季四字词语问学学请观察四字词语发现什？
春暖花开鸟语花香万物复苏
绿树成荫挥汗雨骄阳似火
秋高气爽秋雨绵绵稻谷飘香
冰天雪冬日暖阳鹅毛雪
生：发现词语季节关第组描写春天词语第二组描写夏天词语第三组描写秋天词语第四组描写冬天词语
师：真棒喜欢词语说说心目中美丽季节？
生：举手发挥
师：天继续学第六课作者眼中四季样（板书课题：四季美）
生：齐读课题
学课文第然段
师：请学书翻28页朗读课文画出喜欢句子生：朗读课文
师：学知道年四季节（贴卡片：春天夏天秋天冬天）新疆春天点晚现外面积雪没全部融化早晚点冷特期天气快点暖起草快点探出头走起欣赏课文里春天吧
位学读读课文第然段？
生：举手朗读指出名学生朗读
师：两位学读？谁说说春天美什？
生：春天美黎明
师：句知道？
生：第句话（黑板板书：黎明）
师：请起笔喜欢符号画
师：读程中谁发现音字
生：晕音字课文中四声红晕音声晕倒
师：真聪明（课件出示音字）
师：音字带入然段中读读
师：读老师想读读老师读程中请仔细听老师读？（范读第然段）
师：老师读完觉老师读样？谁老师样读读？
生：请组学生读
师：宝贝读真美已感受春天美春天会迎美丽——夏天
喜欢夏天？什呢？
生：回答喜欢夏天原
二学课文第二然段
师：啊夏天确实美起感受第二然段夏天美
（师读第句话意点学生接着读）
师：听读完感受夏天美——夜晚（黑板板书：夜晚）
师：（课件出示萤火虫动态图段填空）啊夏天确实美里出现音字谁发现？
生：着音字
师：啊情景着实迷迷里呢？班女生读读生：男生评价女生男生读
师：翩翩飞舞萤火虫夏夜增添限乐趣谁欢快语气读读
生：举手读段
三学课文第三然段
师：（课件出示树叶飘落动态图）树叶开始飘零似感觉丝丝寒意时感受什季节？（手指着秋天卡片）
生读：秋天
师：接老师带着起进入秋天黄昏
师：位学愿意朋友起读读？
生：两位三位学读第三然段
（师提出求：学认真听找出段中四字词语）
师：找四字词语呢？
生：急急匆匆成群结队翼联飞夕阳西沉夜幕降心旷神怡
师：秋天美——（贴卡片：黄昏）
生：秋天美黄昏
师：讲解句型高空中翼连飞尤感动句子学尤造句
师：啊秋天美感——（点点鸦急急匆匆窠里飞）回秋天美黄昏全班齐读
生：全班齐读第三然段
四学课文第四然段
师：美丽画面真心旷神怡美秋天怕秋雨绵绵觉温暖秋冬穿厚厚雪靴滑雪趣起进入冬世界
（课件出示冬天图片）
师：冬天时刻美呢？请组学读读课文第四然段
生：冬天美早晨（师贴卡片：早晨）
师：啊落雪早晨然美（手出水晶球）边说边指着学生读
五感情朗读课文
师：美四季呀感受四季美吧（播放录音）师：老师伴着音乐读想样读？（播放音乐）
生：伴着音乐读课文（美美读）
师：读太美仿佛置身中谢谢
（时间允许试着背诵）
六练笔
师：喜欢季节？请四组写写
生：四组派代表读
七播放首四季关歌曲
结：天学四季美篇课文解作者笔美丽四季（指着板书学生说出四季节美时间段）
作业布置：1感情朗读课文
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板书：四季美
春天黎明色彩
夏天夜晚光亮
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