教学目标
1．初步体会数法意义探索理解数法意义算理算法应相关计算解决实际问题
2．通学生探索组合作等方式引导学生发现探索交流
3．培养学生推理力发展学生思维力
教学重点熟练掌握数整数算法
教学难点分析较程中理解数法算理
教学程
课前谈话：
孩子现已五年级学生学四年数学没想什学数学呀？
呀正孩子说学数学帮助更解决生活中实际问题等会起试着解决问题
创设情境引入新课
1情境创设
谈话：孩子喜欢吃西瓜？西瓜营养丰富季节西瓜单价会发生明显变化观察两幅图知道数学信息？[出示例1情境图]
提问：夏天买3千克西瓜少元列式？什列？[板书：08×3]（单数量等总价）
二探索明确算理
1独立尝试
谈话：08×3等少？学单探索栏目中填填写出者画出思考程
学生独立探索
反馈：算出？老师手里收集学作品想想？（根学生回答教师相应课件出示方法）
①加法计算：308相加（说说想？转化成学加法进行计算083表示308相加会学孩子啊）
②换算成角算：08元8角 8×324（角）24角24元
③联系数意义画图推算：08里面（8）01308（24）0124[结合图形]
④竖式计算[板书竖式]
08 8十分
× 3
2．4 24十分
结：算出结果24元孩子老师挥挥手真棒起口答
2模仿练
提问：冬天买3千克西瓜少元？谁列式？次法竖式算算？完成学单第题2位置
反馈：介绍计算方法说说想？
235 235百分
× 3
705 705百分
3较纳
提问：观察两道法算式前学什？天学数整数[板书：数整数]
猜测：探索两道数整数式子时什发现？感觉积数位数数数位数联系？
三算法探究
1活动求：
（1）组长组织组员进行讨量做轮流发言
（2）组长负责记录余组员计算器进行计算
2活动容
猜想：数整数相时数中数位数积位数
验证：1估计：面三道题积位数？
2计算：计算器算算答案写
3讨：数中数位数积数位数什关系？
积（ ）位数 476×12
积（ ）位数 28×53
积（ ）位数 103×025
结：组说说数整数相计算方法
先（ …… ）（ …… ）
课件出示：数整数先整数法计算数中数位……四巩固练
1积中点数点？
103 036 3 2
× 7 × 5 × 19
7 21 1 80 28 8
32
60 8
提问：刚刚初步出数整数计算方法什想说？
课件出示：数整数先整数法计算数中数位积右边起数出位点数点化简化简（事物发展中变化初答案未必终结次思考离真理更步）
提问：什需提醒家注意？先点数点化简
[学生齐读法]
2 竖式计算
01 8 4 6 3 5
× 5 × 13 ×02 4
3．汽车邮箱里25升汽油升汽油供汽车行驶88千米行驶200千米终需加油？
五课堂总结
谈话：着黑板静静回忆天节课学什？知识方法外思维没提升？老师考考
六拓展延伸
（ ）里填合适数
（1） 135 × 32 4320 (2) 148 × 23 3404
0135 × 32 ( ) （ ）× 23 3404
135 ×( ) 432 （ ）×（ ） 3404
提问：什数结果相？位数位数积两位数？问题等着揭开谜底
板书设计：
数整数
08×324（元） 3 5
08 8十分 × 02 4
× 3 × 3 1 4 0
2．4 24十分 7 0
答：_______ 84 0
先（ ）（ ）
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1．初步体会数法意义探索理解数法意义算理算法应相关计算解决实际问题
2．通学生探索组合作等方式引导学生发现探索交流
3．培养学生推理力发展学生思维力
教学重点熟练掌握数整数算法
教学难点分析较程中理解数法算理
教学程
课前谈话：
孩子现已五年级学生学四年数学没想什学数学呀？
呀正孩子说学数学帮助更解决生活中实际问题等会起试着解决问题
创设情境引入新课
1情境创设
谈话：孩子喜欢吃西瓜？西瓜营养丰富季节西瓜单价会发生明显变化观察两幅图知道数学信息？[出示例1情境图]
提问：夏天买3千克西瓜少元列式？什列？[板书：08×3]（单数量等总价）
二探索明确算理
1独立尝试
谈话：08×3等少？学单探索栏目中填填写出者画出思考程
学生独立探索
反馈：算出？老师手里收集学作品想想？（根学生回答教师相应课件出示方法）
①加法计算：308相加（说说想？转化成学加法进行计算083表示308相加会学孩子啊）
②换算成角算：08元8角 8×324（角）24角24元
③联系数意义画图推算：08里面（8）01308（24）0124[结合图形]
④竖式计算[板书竖式]
08 8十分
× 3
2．4 24十分
结：算出结果24元孩子老师挥挥手真棒起口答
2模仿练
提问：冬天买3千克西瓜少元？谁列式？次法竖式算算？完成学单第题2位置
反馈：介绍计算方法说说想？
235 235百分
× 3
705 705百分
3较纳
提问：观察两道法算式前学什？天学数整数[板书：数整数]
猜测：探索两道数整数式子时什发现？感觉积数位数数数位数联系？
三算法探究
1活动求：
（1）组长组织组员进行讨量做轮流发言
（2）组长负责记录余组员计算器进行计算
2活动容
猜想：数整数相时数中数位数积位数
验证：1估计：面三道题积位数？
2计算：计算器算算答案写
3讨：数中数位数积数位数什关系？
积（ ）位数 476×12
积（ ）位数 28×53
积（ ）位数 103×025
结：组说说数整数相计算方法
先（ …… ）（ …… ）
课件出示：数整数先整数法计算数中数位……四巩固练
1积中点数点？
103 036 3 2
× 7 × 5 × 19
7 21 1 80 28 8
32
60 8
提问：刚刚初步出数整数计算方法什想说？
课件出示：数整数先整数法计算数中数位积右边起数出位点数点化简化简（事物发展中变化初答案未必终结次思考离真理更步）
提问：什需提醒家注意？先点数点化简
[学生齐读法]
2 竖式计算
01 8 4 6 3 5
× 5 × 13 ×02 4
3．汽车邮箱里25升汽油升汽油供汽车行驶88千米行驶200千米终需加油？
五课堂总结
谈话：着黑板静静回忆天节课学什？知识方法外思维没提升？老师考考
六拓展延伸
（ ）里填合适数
（1） 135 × 32 4320 (2) 148 × 23 3404
0135 × 32 ( ) （ ）× 23 3404
135 ×( ) 432 （ ）×（ ） 3404
提问：什数结果相？位数位数积两位数？问题等着揭开谜底
板书设计：
数整数
08×324（元） 3 5
08 8十分 × 02 4
× 3 × 3 1 4 0
2．4 24十分 7 0
答：_______ 84 0
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