五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 ｜北师大版（2014秋） （8）

组合图形面积教学设计
教学容：北师版五年级册第六单元组合图形面积容
教学目标：
1知识目标：解组合图形特点理解计算组合图形面积种方法运学知识解决生活中实际问题
2力目标：探究中学会组合图形面积计算操作程中加强合作交流力培养交流汇报时培养学生序思维
3情感目标：激发学生学积极性培养学生热爱数学思想审美情感
教学重难点：
重点：通动手操作探索出组合图形面积计算方法
难点：理解组合图形面积种计算方法根图形间联系已知条件选择适合方法求组合图形面积
教具学具准备：
媒体课件例题
教学程：
激趣导入复铺垫：
1 解组合图形
师：天老师带美丽图画起欣赏（课件次出示图画：房子中队旗七巧板拼成长方形）
说说什？图形组成？
师：图形什点？
生：图形拼成
学生说师结：简单基图形组合成图形组合图形（板书：组合图形）
2 复铺垫
师：前面学图形面积？（提示学生学先序说）
生：长方形正方形行四边形三角形梯形
师：面积公式分什？（课件次出示5种图形学生说面积公式）强调：三角形梯形面积2
二创设情境探究新知：
1例题导入
师：华家新买住房计划客厅铺板请图（课件出示例题）观察客厅图什图形？
生：组合图形
师：知道买面积板算客厅什？（面积）求组合图形面积天起探究组合图形面积该样计算（补充课题）
师：先估估客厅面积少？说说估计根
生：估计约40方米客厅做长方形长方形面积76等42方米差块约40方米
师：观察真仔细该计算组合图形面积呢？
2合作探究
4组分组合作探索计算方法课前准备客厅面图彩笔表示出想法（教师巡视学生交流想法）
3交流结果
师：组愿意说说想法？（派代表着做图说说学生说说分成添补成基图形教师重点引导学生说说计算时基图形中数源学生思维程清晰表达出）
师：说真老师探究结果展示黑板现起学种方法（学生说种课件演示种学生起学）方法？
4结方法
师：学方法求组合图形面积时通转化成基图形计算组合图形转化成基图形方法：分割法添补法学生阅读课75页容加强理解知识师板书计算组合图形面积方法
三 实际应解决问题：
学知识解决问题
1 课76页试试（出示题）
师：道题计算学具试试折折说说思路
名学生前说说思路教师引导学生说清楚分基图形中条件源（说出想法学生予鼓励重点鼓励思路清晰方法简便学生）
2 76页练练第2题（课件出示题）
师：求少千克涂料先求出什（组合图形面积）
分析完题意学生独立做学生板演
学生做完集体订正说说方法？种方法较简便？
强调：方法适学会根条件选择合理计算起较简便方法
四 纳结提升知识：
节课什收获？（学生说说师结结束全课）
板书 ：
组合图形面积



组合图形 转化 基图形
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