27 长生果
1 认识15生字中2音字
2感情朗读课文握文章容体会作者悟出道理
3学读书作方法
l 重点难点
读懂课文容结合课外阅读生活实际体会长生果寓意学作者读书写作方法
1复导入
通复前两课读书方法导入新课方面单元课文复方面提醒学生记学方法放读书中激发学生学兴趣
2通表格阅读学
文篇略读课文通前面精读课文学学生已掌握学方法略读课文检测学生否方法应读书中表格阅读帮助学生更直观理解课文意
3读写结合听说
篇文章写出作文读书间关系通课文容梳理作者读书方法写作方法读书写作中课堂予学生更时间发现交流文中词句非常学生中积累词句
1预提纲
通读课文标画生字词
2媒体课件（含40分钟舒缓优美轻音乐）
l 教学课时
1课时
复导入
1语中提敏学耻问朱熹告诉读书三谓心眼口国藩告诉读书志识恒世纪老冰心读书读书读书启示天学篇新课文（齐读课题）请学思考：长生果什意思？ 文中指什？生：长生果意思吃会变老果子文中指书
2什说书长生果？学完篇课文解决问题
二读阅读提示明确学目标
1篇略读课文学略读课文时阅读提示重请学默读阅读提示节课需完成学务画出
1较快速度默读课文说说作者读类型书
2作者童年读书作文中悟出道理？
2学生交流学务
3感受较深部分读遍学交流体会
三读悟
1现请学带着两学务快速默读课文
2接生字进行简单梳理里面音字需注意
课件出示生字：
喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿
甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥
预设：酵读jiào读xiào
课件出示音字：
差
[chà]
①错：说差②相相合：差③欠缺短少：差十元钱④符合标准：质量差成绩差
[chā]
①相相合：差差距②稍微致：差告慰③错误：差错偏差④减法运算数：差数
[chāi]
①派遣指派：差遣②旧指派做事：差役听差③派做事情承担职务：差事公差出差
[cī]
[参差]ｃēｎ ｃī长短高低致整齐：参差齐
3理清作者读书件事
（1）生字会读解决第学务先作者读书件事表格形式进行梳理请学屏幕里张表格左边填写书方式右边填写读书表格第行起做第3然段知道初时候作者——（画片）样表格填起接学学默读课文表格填完整
课件出示阅读表格：
书方式
读书
阅伙伴
香烟画片
读学美术
老师哥哥
朋友送
真正连环画：七色花血泪仇刘胡兰传卓娅舒拉事古丽雅道路
镇文化站
文化站里面文艺书籍
校图书馆
古中外部头说
（表格第行容根学生回答逐出现）
（表格第行容根学生回答逐出现）
（2）师生交流
（3）梳理表格：请家张表格初时候作者——（香烟画片）感瘾开始——（真正连环画）渐渐连环画满足开始阅——（文化站里文艺书籍）读——（校图书馆里中外名著）张表格中发现什？
生：书仅循序渐进浅入深广泛阅读
（4）请找段喜欢段落声读两遍感受深方做批注等会进行交流
（5）学会学交流错刚交流中学什？
生：作者热爱读书读心阅读范围深度断增加囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯
4理清关作者写作文两件事
（1）刚张表格梳理作者读书件事现张表格梳理作者写作文件事张表格两列左边填作文题目右边填作者受表扬原首先家起作者写两篇作文？（秋天件愉快事）
（2）作者写两篇文章受老师表扬肯定肯定原分什呢？请学带着问题默读第8～14然段概括出作者肯定原
（3）起作者样文章写出心裁（写？作者呢？）
数学千篇律开始写秋天树叶黄片片飘时心里忽然掠安分念：家样写没意思眼睛秋天感受写秋天
秋天作穿着金色衣裙……
（4）第二篇作文件愉快事篇作文什表扬？
（时候委屈实历感受实感写着写着禁眼泪汪汪真情流露篇文章评贴教室墙）
（5）面请家起表格二体会作者受表扬原
作文名
受表扬原
秋天
构思出心裁落笔众鲜味
件愉快事
然鉴巴金家作文写出真情实感呕心沥血创造
表格简洁明更适合学生学
5发现读写关系：
（1）刚填写两表格表格呈现作者读书历程表格二关写作文件事两表格放起发现什？
（2）师结：啊说读书破万卷笔神时广泛阅读意识积累写作时候够信手拈文章写精妙绝伦
通读书作学生明白读书写作间关系更促进学生爱读书会读书会写作
四积累
篇课文明显特点四字词语请学读读全班齐读选择五想积累词语记积累
课件出示四字词语：
流光溢彩 津津味 呕心沥血 醉痴
浮想联翩 泪落珠 囫囵吞枣 求甚解
悲欢离合 牵肠挂肚 饥似渴 言喻
千篇律 出心裁 念念忘
五回课题
现回课前问题——什说书长生果？
长生果身体老书什老？书精神老书精神食粮啊读书带愉悦希生活中学阅读做精神富足
六布置作业
谈谈阅读写作二者相辅相成关系理解请结合生活验举例说明
作者通寻月踪迹引导学生助重点词句理清寻月踪迹握寻月程中孩童心理发展变化程解孩子追求美事物情怀期盼美
1充分尊重学生学体位
堂课积极调动学生积极性预交流反馈三阶段特强调引导学生学预阶段首先学生初读课文基础学生字词然出阅读表格学生读悟交流学程中体现学生独阅读体会学生汇报品读成果学起交流探讨学生讨交流中提高认识升华理解反馈检测品读程巩固学生学成果
2学生读悟
读读中思考读中领悟节课应注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
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1 认识15生字中2音字
2感情朗读课文握文章容体会作者悟出道理
3学读书作方法
l 重点难点
读懂课文容结合课外阅读生活实际体会长生果寓意学作者读书写作方法
1复导入
通复前两课读书方法导入新课方面单元课文复方面提醒学生记学方法放读书中激发学生学兴趣
2通表格阅读学
文篇略读课文通前面精读课文学学生已掌握学方法略读课文检测学生否方法应读书中表格阅读帮助学生更直观理解课文意
3读写结合听说
篇文章写出作文读书间关系通课文容梳理作者读书方法写作方法读书写作中课堂予学生更时间发现交流文中词句非常学生中积累词句
1预提纲
通读课文标画生字词
2媒体课件（含40分钟舒缓优美轻音乐）
l 教学课时
1课时
复导入
1语中提敏学耻问朱熹告诉读书三谓心眼口国藩告诉读书志识恒世纪老冰心读书读书读书启示天学篇新课文（齐读课题）请学思考：长生果什意思？ 文中指什？生：长生果意思吃会变老果子文中指书
2什说书长生果？学完篇课文解决问题
二读阅读提示明确学目标
1篇略读课文学略读课文时阅读提示重请学默读阅读提示节课需完成学务画出
1较快速度默读课文说说作者读类型书
2作者童年读书作文中悟出道理？
2学生交流学务
3感受较深部分读遍学交流体会
三读悟
1现请学带着两学务快速默读课文
2接生字进行简单梳理里面音字需注意
课件出示生字：
喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿
甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥
预设：酵读jiào读xiào
课件出示音字：
差
[chà]
①错：说差②相相合：差③欠缺短少：差十元钱④符合标准：质量差成绩差
[chā]
①相相合：差差距②稍微致：差告慰③错误：差错偏差④减法运算数：差数
[chāi]
①派遣指派：差遣②旧指派做事：差役听差③派做事情承担职务：差事公差出差
[cī]
[参差]ｃēｎ ｃī长短高低致整齐：参差齐
3理清作者读书件事
（1）生字会读解决第学务先作者读书件事表格形式进行梳理请学屏幕里张表格左边填写书方式右边填写读书表格第行起做第3然段知道初时候作者——（画片）样表格填起接学学默读课文表格填完整
课件出示阅读表格：
书方式
读书
阅伙伴
香烟画片
读学美术
老师哥哥
朋友送
真正连环画：七色花血泪仇刘胡兰传卓娅舒拉事古丽雅道路
镇文化站
文化站里面文艺书籍
校图书馆
古中外部头说
（表格第行容根学生回答逐出现）
（表格第行容根学生回答逐出现）
（2）师生交流
（3）梳理表格：请家张表格初时候作者——（香烟画片）感瘾开始——（真正连环画）渐渐连环画满足开始阅——（文化站里文艺书籍）读——（校图书馆里中外名著）张表格中发现什？
生：书仅循序渐进浅入深广泛阅读
（4）请找段喜欢段落声读两遍感受深方做批注等会进行交流
（5）学会学交流错刚交流中学什？
生：作者热爱读书读心阅读范围深度断增加囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯
4理清关作者写作文两件事
（1）刚张表格梳理作者读书件事现张表格梳理作者写作文件事张表格两列左边填作文题目右边填作者受表扬原首先家起作者写两篇作文？（秋天件愉快事）
（2）作者写两篇文章受老师表扬肯定肯定原分什呢？请学带着问题默读第8～14然段概括出作者肯定原
（3）起作者样文章写出心裁（写？作者呢？）
数学千篇律开始写秋天树叶黄片片飘时心里忽然掠安分念：家样写没意思眼睛秋天感受写秋天
秋天作穿着金色衣裙……
（4）第二篇作文件愉快事篇作文什表扬？
（时候委屈实历感受实感写着写着禁眼泪汪汪真情流露篇文章评贴教室墙）
（5）面请家起表格二体会作者受表扬原
作文名
受表扬原
秋天
构思出心裁落笔众鲜味
件愉快事
然鉴巴金家作文写出真情实感呕心沥血创造
表格简洁明更适合学生学
5发现读写关系：
（1）刚填写两表格表格呈现作者读书历程表格二关写作文件事两表格放起发现什？
（2）师结：啊说读书破万卷笔神时广泛阅读意识积累写作时候够信手拈文章写精妙绝伦
通读书作学生明白读书写作间关系更促进学生爱读书会读书会写作
四积累
篇课文明显特点四字词语请学读读全班齐读选择五想积累词语记积累
课件出示四字词语：
流光溢彩 津津味 呕心沥血 醉痴
浮想联翩 泪落珠 囫囵吞枣 求甚解
悲欢离合 牵肠挂肚 饥似渴 言喻
千篇律 出心裁 念念忘
五回课题
现回课前问题——什说书长生果？
长生果身体老书什老？书精神老书精神食粮啊读书带愉悦希生活中学阅读做精神富足
六布置作业
谈谈阅读写作二者相辅相成关系理解请结合生活验举例说明
作者通寻月踪迹引导学生助重点词句理清寻月踪迹握寻月程中孩童心理发展变化程解孩子追求美事物情怀期盼美
1充分尊重学生学体位
堂课积极调动学生积极性预交流反馈三阶段特强调引导学生学预阶段首先学生初读课文基础学生字词然出阅读表格学生读悟交流学程中体现学生独阅读体会学生汇报品读成果学起交流探讨学生讨交流中提高认识升华理解反馈检测品读程巩固学生学成果
2学生读悟
读读中思考读中领悟节课应注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
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