《颁奖词三则》教学设计

颁奖词三教学设计
教学目标：
　　1．熟读三颁奖词解三位感动中国物感事迹体会身精神力量
　　2．解颁奖词容表述语言运特点仿写颁奖词学写颁奖词程中学会欣赏学会做
　　3．背诵三颁奖词
　　4．认识双线格2字学会田字格7字
教学重难点
　　1．体会三位感动中国物身精神力量
　　2．解颁奖词语言运特点仿写颁奖词
教学准备
　　　课文应相关课件
教学程
简介感动中国栏目引入新课
　　学2002年起中央电视台倾力造精神品牌栏目——感动中国评选出年度令感动物容评选出物身种感震撼精神力量年感动着中国感动中国媒体誉中国年度精神史诗天节课历年感动中国栏目中节选三颁奖词中走令感动物（板书课题：颁奖词三）
二第颁奖词精讲引路
　　师：第介绍感动中国物邰丽华（板书）
　　（）播放2005春晚舞蹈千手观音片段（片终画面定格第位舞蹈演员身）
　　引导学生谈观千手观音感受舞蹈千手观音评2005年春节晚会观众喜爱节目
　　（二）简介邰丽华事迹：
　　学许时陶醉千手观音舞蹈美轮美奂中谁想舞蹈竟21位聋哑演员演绎成？站第位舞蹈演员邰丽华神态圣洁高雅舞姿优美整舞蹈灵魂
　　邰丽华幼年高烧失听力15岁时学舞蹈克服残疾带种种困难强息刻苦训练舞姿成心灵语言获舞蹈国际奖项舞蹈雀灵成中国惟登美国纽约卡基音乐厅意利斯卡拉剧院两世界顶级艺术殿堂舞蹈演员感动中国2005年度物获奖者中赢掌声位然掌声法听
　　学听切心感受想评价邰丽华呢？
　　师：邰丽华已舞姿挑战礼赞生命感动感动更感动整中国感动中国颁奖典礼组委会写样段感颁奖词
　　（三）出示颁奖词老师动情朗诵学生静静聆听
　　邰丽华颁奖词：
　　幸谷底艺术巅峰许生命身次绝美舞蹈声处现生命蓬勃手臂间勾勒性高洁朴素女子呈现华丽奇迹心灵震撼需语言眼中美
　　（四）读中悟语读中悟情
　　师：请学反复朗读段颁奖词回想刚观千手观音邰丽华生历读懂什？
　　1学生汇报颁奖词感悟教师相机点拨
　　（1）幸谷底艺术巅峰生命身次绝美舞蹈引导学生体会两暗喻明喻生动形象现邰丽华生幸舞蹈艺术造诣进体会颁奖词语言运高度浓缩言简意赅词句优美意蕴丰富特点
　　（2）朴素女子呈现华丽奇迹引导学生体会生活中邰丽华温朴素舞台情绽放句颁奖词交代邰丽华性格特征里名字中丽华二字台前幕形成鲜明体会颁奖词强烈语言艺术效果
　 （3）体会心灵震撼需语言眼中美句话含义邰丽华带感动震撼源心灵折射出光辉外延：心灵震撼深美
　　2．带着已感受读颁奖词
　　读颁奖词三件宝读出感（感受）读出情（情义）读出味（味道）
　　3．组展示读
　　4．组推选台前演读（配颁奖词乐曲）
　　注意读评价许10年感动中国颁奖典礼持天孩子中间诞生
　　三两颁奖词略读悟
　　1．读两颁奖词物简介思考：文中外两颁奖词介绍感动中国物谁？会感动中国？
　　2．出示两颁奖词第学法进行学（读中感悟师相机指导）
　　（1）陈健颁奖词：
　　生者死者承诺良心约束坚守37年放弃梦想幸福骨肉亲情淡火红时代背景身古典意识风范年代坚守承诺始终支撑性基石民族更
　　体会年代坚守承诺始终支撑性基石民族更句话含义（通引导学生交流讲信义实例加理解古代诺千金）
　　（2）王友颁奖词：
　　朴实象块石头匹马段世界邮政史传奇滩涉水越岭翻山长征传邮万里二十年跋涉飞雪传薪路头路山边山邻尚百里远世亲邮递员
　　抓具体惊数字体会颁奖词高度凸现语言运特点
　　飞雪传薪词理解存困难引导理解成雪中送炭
　　体会路头路山边山邻尚百里远世亲邮递员句话含义（学生理解时问题师说明少数民族居住方较分散广稀十分偏僻王友成区老百姓亲）
　　四回顾三颁奖词
　　　1．引导学生物出场序物精神特征句话评价物三方面回顾三颁奖词
　　　2．师结合学生发言板书三颁奖词题目：（原物补充完整板书）
　　　　　挑战：邰丽华——生命声礼赞
　　　　　信义：陈健——37年前诺言
　　　　　敬业王友——马班邮路坚守者
　　五作业布置：
　　　　熟读基础背诵三颁奖词中颁奖词具体容

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