2.丁香结（说课稿）

丁香结说课稿
说教材
丁香结部编版六年级册第单元篇课文写作者少年心里直装着丁香装着古吟咏丁香诗句次春雨中忽然发现柄柄花蕾恰似结联想丁香空结雨中愁诗句开始作者生体悟古丁香结诗句开始作者写微雨写生愁怨心事生命需结否淡味生认识显露作者世事洞明生洒脱 辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回
二说目标
教学目标：
知识技目标：
1掌握缀窥笨拙断断续续等字词
2正确流利感情朗读课文理解容感悟中心
3品读优美句子学景抒情写法
4较古寄寓丁香结中情感学作者豁达胸怀
程方法目标：
学文角度描写景物方法仿写作文
情感态度价值观：
学作者豁达胸怀培养豁达胸怀生中结力
教学重难点：
教学重点：
1品读优美句子学会角度描写景物方法
2理解丁香结象征意义体会作者寄寓丁香结中情感
教学难点：
理解作者生独特感悟培养豁达胸怀生中结力
三说教法
合作探究法朗读法
四说教学流程
（）创设情境导入新课
1师：（出示图片）文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指傲岸长青等天学课文——丁香结作者赋予丁香结什样情感呢？课文中究竟吧
2师板书课题 生齐读课题
3介绍作者
宗璞1928年出生女原名冯钟璞著名哲学家冯友兰女职中国社会科学院外国文学研究代作家事说散文创作代表性作品短篇说红豆弦梦系列长篇野葫芦引散文紫藤萝瀑布等中篇说三生石弦梦三生石分获全国优秀短篇说奖全国优秀长篇说奖

设计意图 阅读教学首先创造情境——引出题环节设计谈话方式带领学生入境样激发学生阅读欲学生根课题设疑问接理解重难点做铺垫
（二）初读课文学字词
1出示学提示
（1）读课文助拼音读准字音画出生字词注意课文读通
（2）查字典联系文方法理解词语
2学生提示求学
3交流学情况进行重点指导
（1）认读生字新词
出示字词：缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 耀 花蕾 愁怨 断断续续
指名读
男女生读
全班齐读
（2）学写字词
师指导书写幽薄耀怨
学生练写展示集体评议
（3）理解词语
幽雅：幽静雅致
笨拙：反应迟钝手脚灵活动作难
单薄：指身体瘦弱强壮
愁怨：忧愁怨恨
断断续续：连续
设计意图环节第步朗读课文面全体学生读书时间学生读书程中课文读正确流利第二步学生字词指导学生读准字音正确书写字词第三步助字典联系文理解词语意思三步基扫清文字障碍学生学文坚实基础
（三）读课文整体感知
1指名分然段读课文评议
2默读课文思考：课文讲什？
3说说课文容
师：读课文说出课文讲什？
指名回答师适时呈现：
丁香结写作者少年心里直装着丁香装着古吟咏丁香诗句次春雨中忽然发现柄柄花蕾恰似结联想丁香空结雨中愁诗句开始作者生体悟古丁香结诗句开始作者写微雨写生愁怨心事感悟生命需结否淡味生认识
4分段概括段意
师：篇课文6然段分成部分？部分讲什？
第部分（第13然段）：分生长环境开放态势花气味花形状花颜色描写丁香花（体写丁香花样貌）
第二部分（第46然段）：分古眼中丁香花作者提出疑问作者浮想联翩描写丁香花反问句作总结意义深远告诉读者豁达胸怀生中结（体写作者丁香结感悟）
设计意图环节学生充分读课文基础引导学生概括课文容学生整体感知文容分段概括段意促学生理清课文层次通环节整体握文章容形成清晰脉络培养学生整体感知力
（四）精读课文加深感悟
A研读课文第部分
1指名读第13然段
2思考：三然段分写里丁香花样？找出喜欢描写丁香花
句子
3学生交流
4学生汇报
第然段描写城里街旁宅院里丁香花第二然段描写校园里丁香花第三然段描写家屋外三棵白丁香
师适时呈现：
（1）宅院里探出半树银枝妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
句运什修辞手法？里？
（句话运拟手法写丁香花呈现样貌探窥两动词形象突出丁香花体态娇姿态动）
（2）月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
句中知道什？（丁香花颜色气味）晚间辨出丁香花原什？（丁香花独特淡淡幽雅甜香子辨出）
（3）春伏案时抬头便见檐前积雪雪色映进窗香气直透毫端似轻灵浑浊笨拙外面回时先映入眼帘片莹白白面透出参差绿然见两扇红窗历春光树丁香联系起十字白花样显单薄许花形成簇许簇花开满树遮掩着窗耀着文思梦想
檐前积雪指什？（丁香花）香气直透毫端说明什？（说明香气非常浓郁）什说十字白花样显单薄？（ 丁香花然微繁单固然单薄众花聚起形成许簇整棵树耀眼夺目）
5思考：想想作者方面描写丁香花？
学生回答
师梳理：
（1）形状：星星般花许花形成簇
（2）颜色：紫色白色
（3）气味：淡淡幽雅甜香
感觉角度分析形状颜色气味种感觉？（视觉嗅觉）
作者赋予丁香什样品格？（结合课文圈划出关键词总结纳）
灵动优雅洁白瑕爱芬芳
6指名读第13然段
B研读课文第二部分
1 指名读第46然段思考：部分作者丁香花具体描写？作者丁香结感悟？
读组里交流说说感受
2研读第4然段感受雨中丁香
（1））雨中丁香样？
指名回答
师适时呈现：细雨迷蒙中着水滴丁香格外妩媚花墙边两株紫色印象派画线条模糊直窗外莹白渗觉丁香确实该微雨连起
师：句中雨中丁香具什特点？作者运什修辞手法表现雨中丁香？（格外妩媚作者运喻修辞手法紫色丁香作印象派画表现雨中丁香色彩仿佛流动般紫色白色然交融极美感受）
（2）师适时呈现：
代赠二首（）
李商隐
楼黄昏欲休玉梯横绝月钩
芭蕉展丁香结春风愁
摊破浣溪沙
李璟
手卷真珠玉钩前春恨锁重楼风里落花谁思悠悠 青鸟传云外信丁香
空结雨中愁回首绿波三楚暮接天流
思考：古丁香寄寓着样情感？样理解作者引古诗句引什作？
指名回答
师：芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁两句诗中花蕾丛生丁香喻愁心解丁香古眼中惆怅代表愁思象征作者引古诗句利表达感情意境更加优美
3研读第5然段思考：什丁香结？什象征意义？作者什丁香花作丁香结？
（1）交流
（2）师指名朗读：
年次春雨久立窗前着斜伸丁香枝条柄花蕾花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣恍然果然丁香结
义：花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣
象征意义：生中心事（愁怨）
作者丁香花作丁香结原两：丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣二丁香花负担着解开愁怨
（3）作者年赏花什年突然明白丁香结涵？
雨赏花触动
补充介绍：作者身历感悟（受病痛折磨）
4研读第6然段
（1）默读第6然段思考：作者丁香结什态度？里出？
交流师适时点拨：作者丁香结态度容豁达积极
师适时呈现：辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完然岂太淡味？
师：古寄托丁香结情感愁思忧怨李商隐代赠二首李璟摊破浣溪沙体会作者反古寄托丁香结情感开阔胸襟天读者开阔
丁香结全新艺术境界
（2）出示： 结解完生问题解完然岂太淡味？
指名读全班齐读
师：谁说说句话含义？
交流
师呈现：生活总帆风生问题永远解完应该正视问题正永远解完结生充满乐趣明天更加灿烂
（3）师：生道路充满荆棘学完课文认应该样生挫折幸？
学生发言
（4）全班齐读第六然段
设计意图环节问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力中环节特注重引导学生朗读通朗读学生文容更加清晰认识然着重引导学生抓关键句段揣摩体会句子含义期达较理想学效果
（五）总结全文深化题
1师总结：
丁香脉脉香气驰骋作者想象尺幅千里功效感受丁香带欢愉少年作者心里直装着丁香装着
芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句然次雨中偶然发现作者新感悟：结解完生问题解完然正解完结生充满挑战充满乐趣正找答案
2揭示题
师：想想篇文章作者想表达样思想感情？
生活总帆风遇心事常应该正视问题作生活益补充豁达态度生活中结：生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回
设计意图通总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事
（六）布置作业
1完成步课时练
2体会学文写法选择喜欢种花写片段
设计意图学生学学引导学生体会学文写法仿写作文实现课课外延伸
五说板书设计
    　  丁香结
形状 颜色 气味（视觉 嗅觉）
丁香结 生充满乐趣
设计意图紧紧抓住课题板书串联课文容易学生理清课文思路精炼语言利学生文更深刻认识
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