浅议中国传统文化对小学教育教学的启示「获奖论文」

浅议中国传统文化学教育教学启示

摘：学教育说关重基础时期越越开始重视学教育前学教育中存着许许问题缺陷满足国现代教育需求需通断改进国传统文化教育效解决问题国传统文化发扬光篇文章分析现代学教育中出现问题国传统文化学教育教学启示
关键词：中国传统文化学教育教学启示
学教育科研文配图
国学教育教学中存问题
()学生道德思想智力存偏差
学生学时期脑发育成熟道德智商体等方面存着许缺陷[1]国现代教育传统文化进行结合培养学生综合素质国教育受传统教育模式限制时国家长教师存着传统思维想法学生美术音乐体育等方面培养重视味注重学生学成绩样教育定程度影响学生智力发展学生会种固定模式学成绩提高智力更严重导致学生丧失道德需国传统文化融入学教学中全方位培养学生素质力
(二)教师资源落专业水合格
学教育中教师起着关键作前国东西南北发展差异较贫富差距农村城市间差更差异国教师资源分配极合理教师队伍专业水道德品质参差齐数教师采传统教学方式教学手法样传统落教学已完全满足国教育事业发展需求需提高国教师专业力道德品质吸引更优秀加入教师队伍行列中时国教师资源分配进行科学合理调整教育济方面资源发达区抽调师资合理分配较落贫困区实现国教育资源衡
(三)学生缺乏独立意识
现国生活水提高日子更况部分家庭独生子女孩子满足求导致学生数缺乏独立思想意识更说独立力[2]果学生学课程中遇困难第想法放弃退缩学时期通国传统文化教育重视培养学生独立力教育学生遇困难迎难精神形成良性格样培养学生综合力
(四)教育理念方式传统落
现代科技日新月异计算机媒体等教学工具学教学中应越越广泛已变成学教育中缺失部分根学教育实际情况反映出学教师忽略教学手法课堂运仅仅作辅助教学方式果遇紧急时刻考试时期等教学方式直接传统落模式代
二分析国传统文化学教育教学启示
国传统文化蹴五千年文化中慢慢沉淀出中重文化道德学生发展言道德品质文化教育非常重关系着学生未发展性格形成需学教育传统文化教育结合起效推动国教育事业发展进步[3]
()吸引融入更优秀教师
学教育教学中教师影响作关重教师说需积极进行专业力提升提高教师队伍整体水教学力效进行素质教育前学教育教学重吸引融入更优秀教师教师教授学生知识时发挥积极影响培养学生良性格特点实现知识教育目
(二)通教育引导学生健康发展
古中国教育通常传统文化说成文教育通分析研究出实文教育许许文化容组成中包括道德品质培养[4]日常生活教学中动作行较淘气者分学生学教学中出现问题群解决种问题呢需通传统文化教育积极引导学生健康发展例国传统文化思想灌输者教授传统文言文传达含义传统思想美德等等
(三)完善教育理念创新教育方法
国传统文化启示学教育教学应该改变落教育方式懂创新勇创新指导学生空闲时进行学提高身素质素养教师需引导学生利种方法进行学发挥学样性够学生限制课堂教学中时需教师改变教学手法学生进行味灌输教学需运更科技手段教学工具教育学生计算机媒体等等学校相关部门予充足资金资源教学实现种先进现代化教学方式创新教学方法保证教师资源合理分配衡[5]
(四)培养学生独立思想
现学教育教学中失败方学生缺乏独立思想力现学生数独生子女家长极宠爱呵护舍孩子受点委屈导致学生法培养身独立意识力需通传统文化学教育教学启示培养提升学生独立强思想力种独立思想力国根意识生存方式国留珍贵宝藏财富
综着国课程改革学教师引导学生学解国传统文化传承中国传统文化学生时刻通种方式认识国珍贵财富宝藏通学解国传统文化国家贡献出份力量
参考文献
[1]黄承斌中国传统文化学教育教学启示[J]东方企业文化2010(15)160
[2]郭润贤中国传统文化学教育教学启示[J]作家选刊2015(34)
[3]吴广忠中国传统文化学教育教学启示[J]少科学周刊(教育版)2014(1)
[4]翟风波中国传统文化学教育教学启示探讨[J]读写201714(21)
[5]靳松浅析中国传统文化学教育教学启示[J]家长2016(43)
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