作 天
教学目标
1引导学生明确事书中物性特点编事产生浓厚兴趣进入事角色展开想象编事
2知道编事确定角色想象新奇趣完整事情节写清事前果角色想说做写进做通明白
3培养学生想象力口语表达力书面表达力评价修改力
教学重点
1引导学生明确事书中物性特点编事产生浓厚兴趣进入事角色展开想象编事
2知道编事确定角色想象新奇趣完整事情节写清事前果角色想说做写进做通明白
教学难点培养学生想象力口语表达力书面表达力评价修改力
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1图片导入：学已读许神话童话事喜欢书中物呢？天老师书中精灵请教室家谁呀亲切声音招呼吧（媒体出示部分卡通物形象）
2栩栩生活灵活现精灵性格异童年生活带穷乐趣谁家介绍喜欢卡通精灵性格特点？ （学生介绍物特点）
二竞猜拼激活思维
1现老师三物进行逐描述家猜猜谁吧
J 会七十二变闹天宫观音菩萨指点保护唐僧西天取（孙悟空）
（1）
（24）
J 中学生善明察秋毫破许悬疑案（柯南）
J 姑娘脑袋留着齐眉短发说话嗲声嗲气深女孩子喜爱（樱桃丸子）
2学生回答教师相机板书物姓名
3什子猜出三位物？
预设学生回答：外貌领性特点历……
4师：物——（相机板书：鲜明特点）学解正生活样姿彩天事书中挑选出家喜欢物编事家兴趣？（出示题目： 天）
设计意图：通游戏 猜猜谁导入教学然引出作题目学生明确作求
三互相交流掌握写法
1审题指导：说说次作提出求？
（1）阅读课关容组学互相交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
单元作训练重点展开想象 天写事求喜欢神话童话里面选择喜欢解物想象两起天会里会发生什事事情起结果序写
次作重点抓住物动作语言外貌等描写写作
2思路导航：
（1）思考：想写谁？全班交流
（2）天中发生什事呢？学生介绍物做事情原
篇童话创作作想写出两起会发生什事情事情写清楚选择抓住物突出特点写选材时注意选择熟悉神话童话物写
①发挥想象选材功夫
②写清事情龙脉
③抓外貌动作语言等描写写出物特点
（5）
（6）
（7）
（8）
3技法点拨：
（1）发挥想象选材功夫
次作写范围广写事里物生活世界里里发生事情写事里物生活中生活中发生事情选择熟悉童话物神话童话事里物起天联系生活联系童话事物生活编造离奇事写出种家带新鲜感事写出事情般化方
（2）写清事情龙脉
写件事解事情发生原笔写清楚事情结构完整交代结果读者会疑惑解作时候事情起结果写清楚具体尤注意部分条理性注意详略
（3）避免叙述事情简单干巴巴抓住物外貌动作语言神态等程写具体
（4）引导学生思考：想编出事生动趣吸引什方法呢？
师生交流纳出方法：语言生动幽默运词句运种修辞手法四设计两惊险起伏场面等
师结：然刚家说容样老师发现点——板书：里？做什？结果样？讲清事开始结果设计两起伏惊险场面事会更吸引
四范文引路掌握技法
1出示范文
孙悟空天
喜欢西游记尤喜欢齐天圣孙悟空天圣天宫腻想间逛逛找
正天学校召开运动会带孙悟空参加运动会孙悟空听喜出外手舞足蹈说：②
着悟空滑稽样子笑着说：圣您样恐怕行啊朋友会受惊吓办见揪根猴毛吹学生出现面前瞠目结舌③
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
走吧俩手拉手学校运动场孙悟空说：圣跳高边跳远错错真徒孙约东走100米塑胶跑道边运动员正进行跑步赛圣惊讶说：毛孩真赖年纪竟厉害快赶猴哥想赶老孙着修炼修炼（语言描写神态描写）瞧校友④笑着说：圣假您助法力说定家呢圣立马跳起：什？吧猴哥领（语言动作描写）
裁判席席说明意席笑着说：圣参加800米赛吧孩子取真猴头竟然高兴熊猫滚席哈哈笑
赛开始开始圣带第跑道着砰声见马先跑前面途中回头已遥遥领先竟然厕跑等尿泡猴尿回赛竟然结束（动作描写）④
圣灰头土脸走耷拉着脑袋泄气皮球样（神态描写）趣说：猴哥名落孙山吧⑤
知觉运动会欢乐祥气氛中结束陪着孙圣玩天日渐西沉圣说：老孙回时间请花果山做客见说罢便筋斗见踪影着长天喊：圣时间玩啊――
2学生朗读范文
3组交流
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
①开篇引出事发生时间点物
②抓住物动作神态语言描写圣活泼动喜形色特点
③起：圣变成学生起参加运动会
④：圣学生起参加800米赛意厕
⑤结果：圣赛输
概括描写物性格突出马虎特点
（6）总评：文作者胆想象根事情起结果写出孙悟空身边起参加运动会事写时候抓住物语言进行细致描写突出物特点时写物动作神态写生动突出
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
神话事特点
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
五完成草稿修改作
1组交流编事然写草稿
2学伙伴交换草稿读读议议评评优点足
3根伴意见认真修改作修改仔细读否做文通句
4刚家通想象交流修改写出想写事请注意写事情必花样笔墨量做详略分明
5完善刚编事成生动完整事忘加事起结尾
起：重说事开始
结尾：围绕中心启发教育
六次修改誊写作
1学生次修改作
2修改作认真誊写作文
设计意图：写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
（21）
课反思
成功处
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
足处：
教学中分注重选材组织材料忽略细节描写方法指导教学中注意引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
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教学目标
1引导学生明确事书中物性特点编事产生浓厚兴趣进入事角色展开想象编事
2知道编事确定角色想象新奇趣完整事情节写清事前果角色想说做写进做通明白
3培养学生想象力口语表达力书面表达力评价修改力
教学重点
1引导学生明确事书中物性特点编事产生浓厚兴趣进入事角色展开想象编事
2知道编事确定角色想象新奇趣完整事情节写清事前果角色想说做写进做通明白
教学难点培养学生想象力口语表达力书面表达力评价修改力
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1图片导入：学已读许神话童话事喜欢书中物呢？天老师书中精灵请教室家谁呀亲切声音招呼吧（媒体出示部分卡通物形象）
2栩栩生活灵活现精灵性格异童年生活带穷乐趣谁家介绍喜欢卡通精灵性格特点？ （学生介绍物特点）
二竞猜拼激活思维
1现老师三物进行逐描述家猜猜谁吧
J 会七十二变闹天宫观音菩萨指点保护唐僧西天取（孙悟空）
（1）
（24）
J 中学生善明察秋毫破许悬疑案（柯南）
J 姑娘脑袋留着齐眉短发说话嗲声嗲气深女孩子喜爱（樱桃丸子）
2学生回答教师相机板书物姓名
3什子猜出三位物？
预设学生回答：外貌领性特点历……
4师：物——（相机板书：鲜明特点）学解正生活样姿彩天事书中挑选出家喜欢物编事家兴趣？（出示题目： 天）
设计意图：通游戏 猜猜谁导入教学然引出作题目学生明确作求
三互相交流掌握写法
1审题指导：说说次作提出求？
（1）阅读课关容组学互相交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
单元作训练重点展开想象 天写事求喜欢神话童话里面选择喜欢解物想象两起天会里会发生什事事情起结果序写
次作重点抓住物动作语言外貌等描写写作
2思路导航：
（1）思考：想写谁？全班交流
（2）天中发生什事呢？学生介绍物做事情原
篇童话创作作想写出两起会发生什事情事情写清楚选择抓住物突出特点写选材时注意选择熟悉神话童话物写
①发挥想象选材功夫
②写清事情龙脉
③抓外貌动作语言等描写写出物特点
（5）
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3技法点拨：
（1）发挥想象选材功夫
次作写范围广写事里物生活世界里里发生事情写事里物生活中生活中发生事情选择熟悉童话物神话童话事里物起天联系生活联系童话事物生活编造离奇事写出种家带新鲜感事写出事情般化方
（2）写清事情龙脉
写件事解事情发生原笔写清楚事情结构完整交代结果读者会疑惑解作时候事情起结果写清楚具体尤注意部分条理性注意详略
（3）避免叙述事情简单干巴巴抓住物外貌动作语言神态等程写具体
（4）引导学生思考：想编出事生动趣吸引什方法呢？
师生交流纳出方法：语言生动幽默运词句运种修辞手法四设计两惊险起伏场面等
师结：然刚家说容样老师发现点——板书：里？做什？结果样？讲清事开始结果设计两起伏惊险场面事会更吸引
四范文引路掌握技法
1出示范文
孙悟空天
喜欢西游记尤喜欢齐天圣孙悟空天圣天宫腻想间逛逛找
正天学校召开运动会带孙悟空参加运动会孙悟空听喜出外手舞足蹈说：②
着悟空滑稽样子笑着说：圣您样恐怕行啊朋友会受惊吓办见揪根猴毛吹学生出现面前瞠目结舌③
（9）
（10）
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（12）
（13）
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走吧俩手拉手学校运动场孙悟空说：圣跳高边跳远错错真徒孙约东走100米塑胶跑道边运动员正进行跑步赛圣惊讶说：毛孩真赖年纪竟厉害快赶猴哥想赶老孙着修炼修炼（语言描写神态描写）瞧校友④笑着说：圣假您助法力说定家呢圣立马跳起：什？吧猴哥领（语言动作描写）
裁判席席说明意席笑着说：圣参加800米赛吧孩子取真猴头竟然高兴熊猫滚席哈哈笑
赛开始开始圣带第跑道着砰声见马先跑前面途中回头已遥遥领先竟然厕跑等尿泡猴尿回赛竟然结束（动作描写）④
圣灰头土脸走耷拉着脑袋泄气皮球样（神态描写）趣说：猴哥名落孙山吧⑤
知觉运动会欢乐祥气氛中结束陪着孙圣玩天日渐西沉圣说：老孙回时间请花果山做客见说罢便筋斗见踪影着长天喊：圣时间玩啊――
2学生朗读范文
3组交流
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
①开篇引出事发生时间点物
②抓住物动作神态语言描写圣活泼动喜形色特点
③起：圣变成学生起参加运动会
④：圣学生起参加800米赛意厕
⑤结果：圣赛输
概括描写物性格突出马虎特点
（6）总评：文作者胆想象根事情起结果写出孙悟空身边起参加运动会事写时候抓住物语言进行细致描写突出物特点时写物动作神态写生动突出
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
神话事特点
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
五完成草稿修改作
1组交流编事然写草稿
2学伙伴交换草稿读读议议评评优点足
3根伴意见认真修改作修改仔细读否做文通句
4刚家通想象交流修改写出想写事请注意写事情必花样笔墨量做详略分明
5完善刚编事成生动完整事忘加事起结尾
起：重说事开始
结尾：围绕中心启发教育
六次修改誊写作
1学生次修改作
2修改作认真誊写作文
设计意图：写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
（21）
课反思
成功处
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
足处：
教学中分注重选材组织材料忽略细节描写方法指导教学中注意引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
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