《孔明借箭》教学反思

 孔明箭教学反思
　 孔明箭根国著名古典历史说三国演义中关草船箭情节改写课文写周瑜妒忌诸葛亮干诸葛亮十天造十万支箭陷害诸葛亮妙计曹操箭挫败周瑜暗算表现诸葛亮胆识智教学时深刻领会教材落实合作探究学新理念具体教学实施程中落实意现总结失：
充分握文章留白处感知物形象
　　１课教学重点放研读第二然段物话体会物心感知物形象：
　　然段明显特点──话形式组段教学中抛出问题：分角色朗读第二然段周瑜诸葛亮两加说话时动作语气神情想想什样加？说话时想什？意希学生通研读合作探究交流体会周瑜妒阴险诸葛亮机智胸成竹学生组交流时候议纷纷观点时课堂气氛达高点
　　里教学中该体现性化阅读时候设计齐读练然说引导学生认识周瑜阴险狡诈诸葛亮神机妙算意致花量时间学生引导朗读方面花时间显少现回头想想语文教学中强调通感情朗读加深文章理解重性果更时间学生充分朗读体会（合作读分角色读分组读等种形式读）读中领悟物形象达效果会更
　　２学生汇报通三天漫天雾体会诸葛亮神机妙算时设置问题：场雾诸葛亮鲁肃请家说说鲁肃场雾会种样心情学说：鲁肃会感害怕雾船误进曹军水寨办？学说：鲁肃会吃惊：前两天现会样雾说：假鲁肃读句子？（引导学生读出害怕吃惊语气）试着问：诸葛亮场雾会种样心情呢？假诸葛亮读句子？（引导学生读出暗喜意语气）进步体会诸葛亮神机妙算鲁肃老实忠厚
　　３假设具体情境果天驻守曹军寨曹操性情莽撞结果会样？设计学生曹操物形象更加解深化诸葛亮神机妙算认识
二发散思维勇探索
　　教学中选择思维含量发散点效进行发散思维训练关键
　　１情境采访深化认识：
　　教师作三国周刊记者采访孔明：孔明先生您箭中表现佩服已请问您周瑜立军令状时会握？学生会然诸葛亮箭成功原加总结加入性化理解
　　２作业设计拓展延伸：
　　课结束部分引导学生总结课诸葛亮神机妙算周瑜妒阴险鲁肃仁厚守信曹操谨慎疑文章物语言描写中体会写作方法总结出：三国演义刻画物重方法通语言帮助更深入体会物心设计练笔作业：想象果周瑜刁难鲁肃事情节会样？练笔作业设计学生非常拓展想象空间文学写作
 

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