分数整数
课题
分数整数
课型
新授课
设计说明
节课学生掌握分数法计算方法基础进行教学体现新课标理念节课教学设计分三层次：第层次—— 复复时安排三道题学生选择原知识中效信息做铺垫学生新知学程中轻松体会分数法意义整数法意义相 第二层次——新课新课教学分3步进行：1手脑中体会分数整数算理2数形结合中纳分数整数方法3检查讨中完善分数 整数方法第三层次——练教学中先进行仿练进行开放性练利学知识解决问题
学目标
1引导学生具体情景中助已验理解分数法意义掌握分数法计算方法正确计算分数整数
2通富启发性问题情景探索性学活动引导学生动参独立思考合作交流提高计算技
3动手操作通直观认识学生理解分数整数意义引导学生正确总结出计算法运法正确进行计算
学重点
分数法意义分数整数计算方法
学难点
理解分数整数算理
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：3张32开长方形纸
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（7分钟）
1复
(1)根法算式5×840写出两道法算式说说什
(2)举例说明整数法意义
(3)20÷5表示20均分成( )份求中( )少
2导入天学分数法中分数整数
1(1)写出两道法算式：40÷8540÷58说出(2)举例准确表述整数法意义：已知两数积中数求数运算(3)求完成填空2明确节课学容
1根法算式6×848写出两道法算式说说48÷68 48÷86
2填空求2014少算式20×(14)表示20÷(4)表示20÷420×(14)
二探究新知（20分钟）
探究分数整数算理计算方法课件出示教材30页例1
1折折涂涂通操作出份张纸分
2组汇报操作程结果
3初步概括分数整数方法
(1)引导学生折法说出两种计算方法
(2)算算果张纸45均分成3份应该样算？
1认真读题理解题意动手操作课前准备纸均分成5份先涂出45张纸45均分成2份涂出中1份
2认真思考组汇报操作程展示两折法出45÷225结
3(1)尝试说出两种计算方法
3发现规律进行计算面题
(3)引导学生概括分数整数计算法
(2)尝试计算发现算法局限性体会算法二优点
(3)教师总结分数整数计算法：分数整数(0外)等分数整数倒数
三巩固提高（8分钟）
三巩固提高（8分钟）
1计算
2解决问题
(1)长方形面积67m2长2m宽少米？
(2)量杯里45L果汁均分2朋友喝喝少升？
1独立计算全班订正交流计算程
2根教师求解决问题汇报结果
535均分成4份份少？什数6等620？
四总结收获（5分钟）
1老师总结节课学容完善板书
2老师布置课学容
学生结合板书谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课通折纸活动图形语言作理解基础充分发挥学生体作培养独立思考勤动手力折纸活动中5份中4份少学生较熟悉关键分成2份3份学生理解起困难教学部分时留学生充足时间结合法意义进行思考理解分数整数意义算理
教师点评总结：
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分数整数
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新授课
设计说明
节课学生掌握分数法计算方法基础进行教学体现新课标理念节课教学设计分三层次：第层次—— 复复时安排三道题学生选择原知识中效信息做铺垫学生新知学程中轻松体会分数法意义整数法意义相 第二层次——新课新课教学分3步进行：1手脑中体会分数整数算理2数形结合中纳分数整数方法3检查讨中完善分数 整数方法第三层次——练教学中先进行仿练进行开放性练利学知识解决问题
学目标
1引导学生具体情景中助已验理解分数法意义掌握分数法计算方法正确计算分数整数
2通富启发性问题情景探索性学活动引导学生动参独立思考合作交流提高计算技
3动手操作通直观认识学生理解分数整数意义引导学生正确总结出计算法运法正确进行计算
学重点
分数法意义分数整数计算方法
学难点
理解分数整数算理
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：3张32开长方形纸
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（7分钟）
1复
(1)根法算式5×840写出两道法算式说说什
(2)举例说明整数法意义
(3)20÷5表示20均分成( )份求中( )少
2导入天学分数法中分数整数
1(1)写出两道法算式：40÷8540÷58说出(2)举例准确表述整数法意义：已知两数积中数求数运算(3)求完成填空2明确节课学容
1根法算式6×848写出两道法算式说说48÷68 48÷86
2填空求2014少算式20×(14)表示20÷(4)表示20÷420×(14)
二探究新知（20分钟）
探究分数整数算理计算方法课件出示教材30页例1
1折折涂涂通操作出份张纸分
2组汇报操作程结果
3初步概括分数整数方法
(1)引导学生折法说出两种计算方法
(2)算算果张纸45均分成3份应该样算？
1认真读题理解题意动手操作课前准备纸均分成5份先涂出45张纸45均分成2份涂出中1份
2认真思考组汇报操作程展示两折法出45÷225结
3(1)尝试说出两种计算方法
3发现规律进行计算面题
(3)引导学生概括分数整数计算法
(2)尝试计算发现算法局限性体会算法二优点
(3)教师总结分数整数计算法：分数整数(0外)等分数整数倒数
三巩固提高（8分钟）
三巩固提高（8分钟）
1计算
2解决问题
(1)长方形面积67m2长2m宽少米？
(2)量杯里45L果汁均分2朋友喝喝少升？
1独立计算全班订正交流计算程
2根教师求解决问题汇报结果
535均分成4份份少？什数6等620？
四总结收获（5分钟）
1老师总结节课学容完善板书
2老师布置课学容
学生结合板书谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课通折纸活动图形语言作理解基础充分发挥学生体作培养独立思考勤动手力折纸活动中5份中4份少学生较熟悉关键分成2份3份学生理解起困难教学部分时留学生充足时间结合法意义进行思考理解分数整数意义算理
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