一年级上册语文教学设计-语文园地一-人教部编版

年级册第单元语文园教学设计
教学目标：
1通学生反复朗读学会种识字方法认识5生字六七八九十
2会写八十二三禾五生字知道书写规：先横竖
3正确流利感情朗读兔子乖乖背诵咏鹅
教学重难点：
1 会写八十二三禾五生字知道书写规：先横竖
2正确流利感情朗读兔子乖乖背诵咏鹅
教学准备：媒体课件生字卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
趣味识字
出示课件：吟雪诗教师学生尝试读读提问：猜出什？（桌组间进行讨说出答案学生反复读首数字童谣认读生字时字离词词离句句离文
识字阅读童谣结合起识字语境中进行利分散中巩固利增进文理解极激发学生学积极性）
二卡片出示六七八九十学生认识生字
1桌互相说说记住生字交流识字方法
2排火车认读生字
3齐读（拍手齐读男女生赛读）
4指读
三指导书写
学读真面起动手写写（教师强调坐姿：头正肩背直足安）
1指导书写八十二先观察占格书空师范写
2注意指出书写八时撇低捺高十横写横中线竖写竖中线笔规：先横竖书写二时注意笔规：先
3引导学生观察述三禾写师出示卡片引导学生书空师范写
4学生练写教师巡视指导
第二课时
复检测学生字：八十二三禾会认会读
会写
二字词句运：
1出示：——天 口——田　日——目　
朋友招呼吧学生读字
2组学：组里伙伴互相交流读字什新发现？
3集体交流：组派代表汇报总结识方法
种方法——加加认识字基础加笔画变成新字（课件出示：加加）
4组学：互相认读生字记忆生字通抽查排火车方式加强掌握
5抽读生字卡片学生说说记住字
三拓展延伸知道识字方法举例说明组交流讨
四日积月累：
渡：学天老师家带位新朋友想知道谁？请先猜谜语猜会家见面（谜语：头戴顶红帽子身穿件白袍子脚登双红鞋子唱着歌伸脖子）
唐时候位诗骆宾王喜欢动物天池塘边散步鹅水中游泳唱歌非常高兴写
首诗首诗咏鹅
1出示课件学生分组读求字音读准读准旁边画？号
2质疑读准字请学解疑
3读字音读准确
4桌伙伴互相读读
5指名读边读边助插图致解歌容
6教师范读读出快乐心情强调白毛红掌面停顿
7学生练朗读全班学节奏朗读赛读
8尝试背诵：谁信心首古诗背
五起读兔子乖乖
1 课前已提前布置预孩子家长起阅读课直接学生分角色演演组演学生鼓励
2 兔妈妈样兔子开门？说什？灰狼呢？
3 兔子听妈妈声音时回答听灰狼呢？
4 教师简单复述事容学生次感受事容
5 讨学什？
（孩子解安全常识家遇陌生开门）
6回家起读深化事容家长说说学
什？
六堂检查（分发限时检测题）
七板书设计：
语文园
八 十 二 三 禾
加加：天 口田 日目
限时检测题：
会写


八 二 三 十 禾
二加两笔变新字
（ ） 口——（ ）
三 写笔
八：
三：
禾：
四会背：咏鹅
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